風(fēng)險(xiǎn)管理咨詢班課程設(shè)計(jì)

風(fēng)險(xiǎn)管理咨詢班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解風(fēng)險(xiǎn)的基本概念、分類及風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性；

2.掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的基本流程、方法和工具；

3.了解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理策略及應(yīng)對措施。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法，分析企業(yè)潛在風(fēng)險(xiǎn)；

2.能夠運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理工具，制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施；

3.能夠進(jìn)行簡單的風(fēng)險(xiǎn)評估和監(jiān)控。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備合作、溝通、解決問題的能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識，樹立正確的風(fēng)險(xiǎn)管理觀念。

本課程針對年級：高中二年級

課程性質(zhì)：本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，旨在幫助學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的基本知識，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，對實(shí)際問題具有較強(qiáng)的探究欲望。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)管理意識和能力。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)險(xiǎn)管理概述

-風(fēng)險(xiǎn)的定義、分類與特點(diǎn)

-風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性及其在企業(yè)中的應(yīng)用

2.風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程

-風(fēng)險(xiǎn)識別

-風(fēng)險(xiǎn)評估

-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對

-風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控

3.風(fēng)險(xiǎn)管理方法與工具

-定性分析法：頭腦風(fēng)暴、專家調(diào)查法等

-定量分析法：概率分析、敏感性分析等

-風(fēng)險(xiǎn)管理工具：風(fēng)險(xiǎn)矩陣、決策樹等

4.企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理策略與應(yīng)對措施

-風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)控制等策略

-針對不同類型風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對措施

5.案例分析與討論

-結(jié)合實(shí)際案例，分析風(fēng)險(xiǎn)管理在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

-小組討論，探討風(fēng)險(xiǎn)管理策略與應(yīng)對措施的實(shí)施效果

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，按照以下進(jìn)度安排：

第一周：風(fēng)險(xiǎn)管理概述

第二周：風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程

第三周：風(fēng)險(xiǎn)管理方法與工具

第四周：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理策略與應(yīng)對措施

第五周：案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解和掌握風(fēng)險(xiǎn)管理知識，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、理論和方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：選取與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，探討解決方案，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對風(fēng)險(xiǎn)管理中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)管理工具，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受風(fēng)險(xiǎn)管理的全過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.角色扮演法：設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)管理場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)管理中的決策過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和決策能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，完成風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：在課程導(dǎo)入和基礎(chǔ)知識講解階段使用，占總課時(shí)量的30%。

2.案例分析法：在課程進(jìn)行到風(fēng)險(xiǎn)管理方法與工具、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理策略與應(yīng)對措施等內(nèi)容時(shí)使用，占總課時(shí)量的25%。

3.討論法：在課程中穿插使用，尤其在案例分析和實(shí)驗(yàn)法之后，占總課時(shí)量的20%。

4.實(shí)驗(yàn)法：在講解風(fēng)險(xiǎn)管理方法與工具時(shí)使用，占總課時(shí)量的15%。

5.角色扮演法：在課程后期，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，占總課時(shí)量的5%。

6.小組合作學(xué)習(xí)：貫穿整個(gè)課程，占總課時(shí)量的10%。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等情況，評估學(xué)生的主動性和積極性。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、資料整理、報(bào)告撰寫等。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-小組作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位完成相關(guān)任務(wù)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際操作能力。

3.考試：占總評成績的50%

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念、理論和方法的理解。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考察學(xué)生對風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)際應(yīng)用和案例分析的掌握。

4.附加評估：占總評成績的10%

-案例分析報(bào)告：學(xué)生需撰寫案例分析報(bào)告，評估其分析問題和解決問題的能力。

-實(shí)踐操作：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)評估將遵循以下原則：

1.客觀性：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評估結(jié)果公正、客觀。

2.全面性：評估內(nèi)容涵蓋課程知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過程性：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.動態(tài)性：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需求，調(diào)整評估方式和權(quán)重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：風(fēng)險(xiǎn)管理概述

-第二周：風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程

-第三周：風(fēng)險(xiǎn)管理方法與工具

-第四周：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理策略與應(yīng)對措施

-第五周：案例分析與討論

-第六周：期中考試

-第七周：課程復(fù)習(xí)及實(shí)踐活動

-第八周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：課后輔導(dǎo)、小組討論、案例分析等。

-考試時(shí)間：期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：教室

-實(shí)踐活動：實(shí)驗(yàn)室、會議室等場所

-課外輔導(dǎo)：教師辦公室、圖書館等

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在課程進(jìn)度安排上，適當(dāng)留白，給予學(xué)生自主復(fù)習(xí)和消