2024年秋季新版人教版七年級上冊英語課件 Unit5 課時2 Prounciation 1-2e_第1頁
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課時2Pronunciation1-2eUNIT5FunClubsSectionAHowdoyouchooseaschoolclub?1.語言能力:(1)能夠正確使用情態(tài)動詞can談論自己或他人的能力。(2)能夠模仿感知8個音標的發(fā)音,認識不完全爆破語音現(xiàn)象。2.思維品質:

通過聽說讀鍛煉學生的語言綜合運用能力。3.學習能力:

能夠在聽、說、讀的過程中提取、歸納關鍵信息。學科素養(yǎng)/p//b/

LookandsayWatchandimitate./t//d//k//g//f//v/Listenandrepeat./p/-ppark,cap,apple/b/-bbird,club,rabbit/t/-ttalk,boat,water/d/-dday,band,garden/k/-kkite,cake,black/g/-ggreat,dog,tiger/f

-ffine,safe,office/v/-vvery,love,every

1Listenandrepeat.Noticehowthelettersinbracketsarepronounced.Abla(ck)cat anol(d)kite abla(ck)board si(t)downWha(t)clubdoyouwan(t)tojoin?Here’ssomegoo(d)news.Ourschoolwantstostartamusi(c)club.

2Listentotheconversationandfillintheblanks.TengFei:Hithere!Whatclubdoyouwanttojoin?Peter:___________________.TengFei:Here’ssomegoodnews.Ourschoolwantstostartamusicclub.Doyouwanttojoin?Peter:Sure.Icanplaytheguitar.________________,Emma?Emma:____________butIcan’tplayanymusicalinstruments.Peter:Oh,butyoucansingwell.TengFei:Exactly!HowaboutElla?Shecanplaytheviolin,right?Emma:Yes,shecan.Peter:Whatinstrumentscanyouplay,TengFei?TengFei:Icanplaythedrums.Peter:______________!Let’sgotothemusicroomafterschool.IhavenoideaWhataboutyouI’dlovetoThat’sgreat

2aReadtheconversationandcompletethetable.NameAbilityPeterEmmaEllaTengFeiAskquestionsabouttheirabilities.A:CanPetersingwell?B:No,hecan’t.A:Whatcanhedo?B:Hecanplaytheguitar.canplaytheguitarcansingwellcanplaytheviolincanplaythedrums

2bListentotheconversationagainandpayattentiontothelettersthatare

silent.Thenrole-playtheconversation.T:Hithere!.....?T:Here'.....!

Ourschool......Do.....?T:.....!.....Ella?.....,right?T:I......P:I......P:Sure.I......

......,Emma?P:Oh,......P:What......,TengFei?P:......!Let's......!E:I'd......E:Yes,.......

2cLet’sreport.Peter,TengFeiandEmmawanttojointhe__________becausetheylovemusic.Peter_________theguitarbutEmma__________anyinstruments.

She_________

well.

__________Ella?Ella_______theviolin.TengFei________thedrums.musicclubcanplaycan’tplaycansingHowaboutcanplaycanplayNametheclubsaccordingtotheabilities.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dCirclecanorcan’twithyourowninformation.Thenticktheclub(s)youwanttojoin.Youcanaddmore.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dDiscusswhatclubsyouwanttojoinandgivereasons.A:Whatclubsdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhesportsclub.A:Canyouplaysoccer?B:Yes,Ican./No,Ican’t.Howaboutyou?A:Iwanttojointhe….B:Canyou…Ifwewanttojoinaclub,mustweanswer“Yes,Ican”?

2eKeypoints1.news消息,新聞,是不可數(shù)名詞,在句中作主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。2.musical音樂的,music音樂,musician音樂家3.exactly確切地;準確地;正是如此;完全正確。4.Whatclubdo

you

want

to

join?你想加入什么俱樂部?5.Canyoudo…?你能……嗎?你想要加入什么俱樂部?_________doyouwant________?—你會彈吉他嗎。

—我會/我不會。________you______theguitar?Yes,_______/No,_______.3.—騰飛會打籃球嗎?—他會/他不會。

—_____TengFei____basketball?

—Yes,_________/No,_________.4.—那你呢?—__________________?—我唱歌和跳舞都很好。—Ican_________________well.WhatclubtojoinCanplayIcanIcan’thecanhecan’tCanplayHowaboutyousinganddance針對訓練作業(yè)本作業(yè):完成《練習冊》對應的課時練習。實踐性作業(yè):Workinpairsandrole-playaconversationaboutastudentwhowantstojoinaclubandtheclubleader.Homework謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生,他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準,諸如尊重和理解學生,寬容、不傷害學生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W生說話,走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗,讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價,努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容,寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生,做學生喜歡的老師,師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準(2022年版)簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,文件包括義務教育課程方案和16個課程標準(2022年版),不僅有語文數(shù)學等主要科目,連勞動、道德這些,也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準,是2011年制定的,離現(xiàn)在已經十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經二十多年沒更新過了,很多內容,確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施,首先是對老課標的一次升級完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥?課程方案是對某一學科課程的總體設計,或者說,是對教學過程的計劃安排。簡單說,每個年級上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準,就像是一面旗幟,學校里所有具體的課程設計,都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺,其實給學校教育定了一個總基調,決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標,將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置,九年一體化設計,注重幼小銜接、小學初中銜接,獨立設置勞動課程。與時俱進,更新課程內容,改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式,注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學業(yè)質量標準,引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等,增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、

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