河北省邢臺市巨鹿縣2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷

河北省邢臺市巨鹿縣2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識（61分）1．讓詞語走進語境。一個xià天的zǎochén，我來到j(luò)iāo外。周圍wùméngméng的，空氣十分潮shī，林子里一片cāngcuì。一陣微風吹過，púgōngyīng的róng毛在空中飄搖。2．下列加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．打扮（bàn）圓圈（quān）凌亂（lín）B．噴香（pèn）牙齒（cǐ）中彈（zhòng）C．胳臂（bì）膝蓋（xī）姿態(tài)（zī）D．凝視（níng）還書（huán）眨眼（zhǎ）3．下列書寫完全正確的一項是（）A．經(jīng)歷慌野 B．郵票玩耍C．演奏永敢 D．抖動激列4．下列依次填入橫線處的字正確的一項是（）下____的時候，我在那____梧桐樹的下面撿到了一____珠子。A．課棵顆 B．課顆棵C．棵課顆 D．棵顆課5．下而帶有口字旁的字，表示“叫喚”的一組是（）A．咬咽哨 B．喊吼啼C．嘩吐喝 D．叨嗚吵6．下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他一邊刷著微博一邊自言自語。B．弟弟背誦唐詩時，喜歡搖頭晃腦，像個小書童。C．春天到了，金桂飄香，人們紛紛到城外踏青。D．聽了他說的這件事，我們個個驚得目瞪口呆。7．超市里的售貨員很粗心，有的東西擺錯了位置，下列分類沒有出錯的一項是（）A．洗衣液香皂牙膏 B．火腿腸餅干衣架C．西紅柿土豆毛巾 D．小白菜菜板牙刷8．下列句子中沒有語病的一項是（）A．昨天上午刮了一天的風。B．我們要糾正和發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。C．李老師以經(jīng)走了。D．他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍色的帽子。9．句子加工廠。（1）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（改為提示語放在句首）________________________________________________________________________________________（2）照樣子，仿寫句子。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。________________________________________________________________________________________風兒呼呼，吹動樹葉；樹葉沙沙，喚醒鳥兒；________________________________________________________________________________________（3）一個窮苦的小女孩，赤著腳在街上走著。（縮句）________________________________________________________________________________________10．根據(jù)情境補全對話。晚飯后，哥哥和浩浩牽著小狗在小區(qū)里散步，走著走著，小狗在路上大便了。開開這才想起忘帶清理用品了，準備回家去取。浩浩：走吧，別管了，回家一趟多費時間啊。散完步我還要回去看電視呢。哥哥：浩浩：怎么可能會有人踩到呢？晚點兒會有清潔工來清理的。哥哥：浩浩：你說得對！我們應(yīng)該體諒清潔工的辛苦，做文明人。你留在這兒提醒路人，我回家取清理用品。11．日積月累。（1）停車坐愛楓林晚，。（2），潭面無風鏡未磨。（3）風，是大自然的音樂家。他會在森林里。當他翻動樹葉，樹葉便，唱出。（4）長江蜿蜒數(shù)千公里，不同江段有不同的風貌：既有《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，”的輕快，又有《望天門山》中“天門中斷楚江開，”的豪邁。（5）“二人同心，?！薄耙粋€籬笆三個樁，”這兩句俗語告訴我們，做任何事情都要團結(jié)。二、閱讀理解（24分）快樂閱讀。搭船的鳥（節(jié)選）它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子（）進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。12．作者看到美麗的小鳥，產(chǎn)生了無限的遐想，請找出相關(guān)的語句。從這些語句中，我感受到了（）（多選）A．作者的好奇與天真B．作者為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜C．作者對翠鳥一無所知D．作者不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真地思考13．第二自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的進行細致觀察的。請把下面的詞語填入文段中的括號里。飛沖銜吞站14．從文中加點的“一下子”“沒一會兒”“一口”等詞語，可以感受到翠鳥捕魚時的（）A．悠閑從容 B．敏捷迅速 C．勢大力沉 D．慢條斯理螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。螞蟻找到食物后，要是自己吃不了，運不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛（列烈）。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要依靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍然能（準堆）確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻也可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，只要它們聞到這種氣味，就能確定路線。15．劃去括號內(nèi)不恰當?shù)淖帧?6．螞蟻把消息傳遞給同伴靠的是（）A．眼睛 B．氣味 C．頭上的觸角17．螞蟻是怎樣把食物運送到巢穴里的呢？找出相關(guān)語句。________________________________________________________________________________________18．短文從三個方面介紹了螞蟻的趣聞，請你用簡潔的語言概括一下。________________________________________________________________________________________19．下面對短文的理解有誤的一項是（）A．螞蟻主要依靠眼睛認路，也可以依據(jù)氣味認路。B．如果把陸地上的景物遮住，螞蟻就會找不到前進的方向。C．螞蟻用觸角互相碰撞來傳遞信號。三、習作芳草地。（15分）20．海濱小城、西沙群島、小興安嶺……課文向我們介紹了祖國這么多令人神往的地方。我們的身邊也有很多美麗的地方，請向大家介紹一下身邊的美景吧！要求：①自擬題目，介紹身邊一個美麗的地方；②條理清楚，內(nèi)容具體，句子通順；③試著運用課文中學到的方法，圍繞一個意思來寫；④書寫工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】夏；早晨；郊；霧蒙蒙；濕；蒼翠；蒲公英；絨【解析】【分析】“夏”注意和“復(fù)”區(qū)分開來；“早晨”不要寫成“造成”；“郊”注意和“效”區(qū)分開來；“霧蒙蒙”注意不要寫成“霧萌萌”；“濕”注意不要寫成“溫”；“蒼翠”注意“翠”不要寫成“脆”；“蒲公英”注意“公”不要寫成“工”；“絨”注意右邊不要寫成“戒”。故答案為：夏、早晨、郊、霧蒙蒙、濕、蒼翠、蒲公英、絨【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤?！傲鑱y“的“凌“應(yīng)讀“l(fā)íng”。

B.有誤?！把例X“的“齒“應(yīng)讀“chǐ“。

C.有誤。臂：讀“bì”時意思有胳膊。從肩到腕的部分；機械上像臂的部分。讀“bei”時意思為義同“｛臂｝“(bì)，用于“胳臂“。故“胳臂“的“臂“應(yīng)讀“bei“。

D.正確。故答案為：D【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，荒野：多指荒涼空曠而人跡罕至的野外。故“慌野“的“慌“錯誤。

B.正確。

C.有誤，勇敢：有膽量；不怕危險和困難。故“永敢“的“永“錯誤。

D.有誤，激烈：劇烈；強烈（指言論、動作等）。故“激列“的“列“錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。4．【答案】A【解析】【分析】課：按規(guī)定分段進行的教學活動?？茫毫吭~。一般用于植物。顆：量詞。多用于顆粒狀或球狀物體。結(jié)合語境，應(yīng)依次選“課、棵、顆“。故答案為：A【點評】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案.5．【答案】B【解析】【分析】A.“咬、咽、啃“與吃的動作有關(guān)。

B.“喊、吼、啼“與叫喚的動作有關(guān)。

C.“嘩、吐、喝“與聲音的動作有關(guān)。

D.“叫、吸、嗚“與聲音的動作有關(guān)。故答案為：B【點評】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題是根據(jù)題干提供的字，結(jié)合偏旁部首判斷字和什么有關(guān)。6．【答案】C【解析】【分析】A.自言自語：自己跟自己說話。與語境相符。

B.搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。與語境相符。

C.金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。與語境不相符。

D.目瞪口呆：眼睛直盯著不動，嘴張著說不出話來。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。與語境相符。故答案為：C【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。7．【答案】A【解析】【分析】A.正確。都屬于洗漱用品。

B.有誤，“火腿腸、餅干“屬于食物，而“衣架“不是。

C.有誤，“西紅柿、土豆“屬于蔬菜，而“毛巾“不是。

D.有誤，“小白菜“是蔬菜，“菜板“是廚房用品，“牙刷“是洗漱用品。故答案為：A【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。8．【答案】D【解析】【分析】A.錯誤，前后矛盾，去掉“上午“。

B.錯誤，語序顛倒，將“糾正“和“發(fā)現(xiàn)“換位置。

C.錯誤，用詞錯誤，將“以經(jīng)“改為“已經(jīng)“。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。9．【答案】（1）男孩肯定地說：“一定會飛回來！”。（2）鳥兒啾啾，唱起歡歌。（3）小女孩走著?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，但句子的意思不變。解答時應(yīng)掌握各種句型的改寫方法，反復(fù)練習，即可達到效果。把“男孩肯定地說“放在句首，后面加上冒號。

（2）考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃?！爸校恳话刖涞淖詈笠粋€詞語是下半句的開頭的詞語。據(jù)此可以仿寫，例如：風兒呼呼，吹動樹葉；樹葉沙沙，喚醒鳥兒；鳥兒啾啾，唱起歡歌。

（3）考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂“的長句子，縮短為只留“主干“的短句子，并且不能改變原句的主要意思。換句話說，“主干“就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。原句“一個窮苦的小女孩，赤著腳在街上走著?！爸腥サ粜揎椪Z“一個窮苦的、赤著腳在街上“，所以答案為：小女孩走著。

故答案為：（1）男孩肯定地說："一定會飛回來！"（2）鳥兒啾啾，唱起歡歌；（3）小女孩走著。

【點評】考查改寫句子、句子仿寫、擴句和縮句。改寫句子就是根據(jù)原有句子成分、特點，在不改變原意的前提下對句子的形式進行不同樣式的改變。10．【答案】怎么能不管呢？萬一有人踩到了多不好。；不及時清理寵物糞便是不文明的行為，如果大家都等著清潔工來清理，那清潔工該有多辛苦啊!【解析】【分析】本題考查情景對話。由“怎么可能會有人踩到呢？“可知，哥哥說的第一句話是跟被人可能會踩到有關(guān)；由“我們應(yīng)該體諒清潔工人的辛苦，做文明人?！翱芍?，哥哥說的第二句話是跟“清潔工人“和“這種行為的討論“有關(guān)。即：晚飯后，哥哥和浩浩牽著小狗在小區(qū)里散步，走著走著，小狗在路上大便了。哥哥這才想起忘帶清理工具了，準備回家去取。

浩浩：走吧，別管了，回家一趟多耽誤時間啊。散完步我還要回去看電視呢。

哥哥：怎么能不管呢？萬一有人踩到了多不好。

浩浩：怎么可能會有人踩到呢？晚點兒會有清潔工來清理的。

哥哥：不及時清理寵物糞便是不文明的行為，如果大家都等清潔工人清理，那清潔工人該多辛苦??！

浩浩：你說得對！我們應(yīng)該體諒清潔工的辛苦，做文明人。你留在這兒提醒路人，我回家取清理用品。故答案為：怎么能不管呢？萬一有人踩到了多不好、不及時清理寵物糞便是不文明的行為，如果大家都等著清潔工來清理，那清潔工該有多辛苦啊!【點評】本題考查情景對話，是對學生口語交際的能力的考查，作答時要認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成，要注意上下句之間的銜接，語句要通順，有條理。該類型題考查學生的語言組織能力，完成此類題重點在于話語要符合人物環(huán)境，不要偏離主題，語言要得體，表意要清楚明白。11．【答案】（1）霜葉紅于二月花（2）湖光秋月兩相和（3）演奏他的手風琴；像歌手一樣；各種不同的歌曲（4）輕舟已過萬重山；碧水東流至此回（5）其利斷金；一個好漢三個幫【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“停車坐愛楓林晚”，可知詩句的下句是“霜葉紅于二月花”。

（2）結(jié)合題干中詩句的下句是“潭面無風鏡未磨”，可知詩句的上句是“湖光秋月兩相和”。

（3）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《大自然的聲音》，原文：風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

（4）考查古詩文默寫。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山“出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，意思是：只聽的兩岸山間猿啼的聲音連續(xù)不停，就在這啼叫聲中，小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。

“天門中斷楚江開，碧水東流至此回“出自唐代李白的《望天門山》，意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。

（5）考查諺語。二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。

故答案為：（1）霜葉紅于二月花；（2）湖光秋月兩相和；（3）演奏他的手風琴、像歌手一樣、各種不同的歌曲；（4）輕舟已過萬重山、碧水東流至此回；（5）其利斷金、一個好漢三個幫。

【點評】考查古詩文默寫、諺語俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】12．它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ABD13．動作；沖，飛，銜，站，吞14．B【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。12．考查了對句子的辨析與理解。通過閱讀可知，“它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？“是當“我“看到美麗的鳥兒出現(xiàn)后產(chǎn)生的遐想和思考。通過這些疑問，可體會到作者的好奇與天真，說明作者為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜，同時也體現(xiàn)出作者不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真的思考。故選ABD。

故答案為：它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ABD13．考查了選詞填空的能力。結(jié)合對原文的誦讀填空即可。所填“沖、飛、銜、站、吞“都是動詞，由此可知，作者是抓住翠鳥捕魚的動作進行細致觀察的。

故答案為：動作；沖，飛，銜，站，吞14．考查了對詞語的理解?！耙幌伦印啊耙豢凇岸际潜硎緞幼骺於啙嵉?，“沒一會兒“形容時間很短，通過這些詞語，可以感受到翠鳥捕魚時的動作敏捷迅速。

故答案為：B【答案】15．列，堆16．C17．它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物拖回巢去。18．搬運食物；傳遞信息；認路本領(lǐng)19．B【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。15．本題考查漢字分析?！懊土摇爸笟鈩荽?、力量大?！皽蚀_“指某種描述、說法、測量結(jié)果或行為與事實、標準或真實情況嚴格符合，沒有任何誤差。

故答案為：列，堆16．本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角“分析。

故答案為：C17．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它們或者把食物分成小塊備自銜一塊帶回去或是回心協(xié)力把食物拖回巢去“一句回答。

故答案為：它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物拖回巢去。18．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“螞蟻找到食物后，要是自己吃不了，運不回去，就急忙奔回巢去'搬救兵'，把別的螞蟻領(lǐng)來““螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角““螞蟻認路的本領(lǐng)很強“，概括為：搬運食物、傳遞信