河南省鄭州市鞏義市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末試卷

河南省鄭州市鞏義市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、聽(tīng)力部分（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）（共5分）二、基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給下面的字注音。bàolùlàzhúguīzécìjīzhuāngzàiqiāojīwánshuǎ鯽魚(yú)眼眶2．請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注上讀音。（1）大夫在我的胳臂上做了一針皮試。（2）媽媽抹干了盤(pán)子上的水，把噴香的炒雞蛋盛到了青花盤(pán)子里。3．先觀察字形，再組詞。鋪捕飄漂4．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。①五繽②眼手③一知④爭(zhēng)恐5．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）每到深秋時(shí)分，鞏義長(zhǎng)壽山層林盡染，連綿起伏的群山簡(jiǎn)直成了一條火龍，讓人不禁想起了《山行》中“”的詩(shī)句。（2）“白銀盤(pán)里一青螺”是把比作了青螺。（3）我們應(yīng)以一顆仁愛(ài)之心去包容、尊敬他人，正如《孟子》說(shuō)的那樣：仁者愛(ài)人，。6．請(qǐng)根據(jù)下面句子的意思畫(huà)出合適的停頓，并說(shuō)說(shuō)你最佩服司馬光的原因。眾/皆棄去，光持石擊甕破之?！拔摇弊钆宸抉R光的原因是：7．默寫(xiě)《望天門(mén)山》，請(qǐng)注意格式。8．填空題（1）同學(xué)們，你讀過(guò)《稻草人》嗎？稻草人為什么傷心地哭了呢？（2）說(shuō)一說(shuō)，怎樣讀童話才會(huì)更有趣？①；②。（3）請(qǐng)分享兩個(gè)摘抄的方法：①；②。三、新鮮的表達(dá)。（35分）9．把下面這組句子聯(lián)系起來(lái)對(duì)比著讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么共同的秘密？并嘗試著仿寫(xiě)一句話。①你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！肚锾斓挠辍发谀憧?，它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。——《秋天的雨》它們?cè)诒磉_(dá)上的共同秘密：仿寫(xiě)一句話：10．把下面句子中加點(diǎn)的詞去掉，再小聲讀一讀，發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)的好處，請(qǐng)照樣子仿寫(xiě)一句話。雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。11．如果句子的結(jié)尾和句子的開(kāi)頭手拉手，就會(huì)在我們面前鋪展開(kāi)一幅幅壯闊的畫(huà)面，你也來(lái)試一試吧。（1）清澈（chè）的池塘旁邊是一棵棵挺拔的楊樹(shù)，挺拔的楊樹(shù)旁邊是（2）“站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！”——《瀑布》這句話運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方法？你也學(xué)習(xí)著寫(xiě)一句吧。________________________________________________________________________________________（3）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！陡赣H、樹(shù)林和鳥(niǎo)》注意上面句子中加點(diǎn)的字，仿照這樣的表達(dá)方法寫(xiě)一個(gè)句子。________________________________________________________________________________________（4）“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔……”——《大自然的聲音》你還在哪里聽(tīng)到過(guò)“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)”呢？想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，學(xué)著作者的樣子把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)吧。________________________________________________________________________________________（5）“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。”——《讀不完的大書(shū)》小朋友，上面這個(gè)段落由三句話組成。這三句話在表達(dá)時(shí)都有一個(gè)共同的特征：都是先寫(xiě)了，然后寫(xiě)了。你也學(xué)著這樣的表達(dá)方式，寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察到的三種事物吧：12．下面的段落開(kāi)了個(gè)頭，請(qǐng)接著寫(xiě)一段話。（不會(huì)寫(xiě)的字可以加拼音）集市上的人可真多！13．下面這組句子里，都運(yùn)用了省略號(hào)，它們表示的含義一樣嗎？①這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”——《灰雀》②趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪里拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呀！”——《一個(gè)粗瓷大碗》從第①句話中的省略號(hào)，可以看出小男孩當(dāng)時(shí)的心情是的，朗讀時(shí)聲音應(yīng)該讀得才能表達(dá)出小男孩當(dāng)時(shí)的心情；從第②句話中的省略號(hào)，可以看出通訊員當(dāng)時(shí)的心情是。14．想一想：《鋪滿金色巴掌的水泥道》和汪曾祺爺爺寫(xiě)的《自報(bào)家門(mén)》在表達(dá)方法上有什么不一樣？請(qǐng)你仿照其中的一種寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己上學(xué)或放學(xué)路上美的發(fā)現(xiàn)吧：15．積累小錦囊：本學(xué)期，你一定通過(guò)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，積累了不少新鮮有趣的表達(dá)，請(qǐng)展示一下你最得意的積累吧。新鮮的詞語(yǔ)：新鮮的句子：四、書(shū)香少年。（5分）16．古詩(shī)連線。蕩胸生曾云當(dāng)春乃發(fā)生意欲捕鳴蟬決眥入歸鳥(niǎo)渭北春天樹(shù)雙照淚痕干好雨知時(shí)節(jié)忽然閉口立何時(shí)倚虛幌江東日暮去五、快樂(lè)閱讀。（15分）閱讀理解小白鵝①我愛(ài)小白鵝！②我家的小白鵝可漂亮哩！橘（jú）紅色的小嘴巴又扁又寬；高高的額頭（é）上凸（tū）起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙亮晶晶的小眼睛鑲（xiāng）嵌（qiàn）在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)伸長(zhǎng)脖子?xùn)|瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在陽(yáng)光的照耀下還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀（猜一猜加點(diǎn)的字該怎么讀？）像兩把大扇子，一扇起來(lái)，呼呼作響；一雙扁扁的腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱（duó）著方步。③小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)。它扇起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子大叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非咬你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它給嚇住了。④小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它彎著脖頸（jǐng）對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓（mì）食，水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，可有趣哩?、菪“座Z吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸（diān）甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”17．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。圓溜溜：18．借助關(guān)鍵句，想一想：《小白鵝》是從、、、下蛋四個(gè)方面表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。19．第2自然段中，作者把小白鵝的外貌特點(diǎn)觀察得多仔細(xì)呀：小嘴巴：橘紅色，又扁又寬；額：，上面上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；眼睛：，還總愛(ài)伸長(zhǎng)脖子?xùn)|瞧瞧、西望望；羽毛：，閃閃發(fā)光；翅膀：，一扇起來(lái)，呼呼作響；腳：，走路時(shí)搖搖擺擺踱著方步。20．請(qǐng)你仿照第④自然段的寫(xiě)法，描寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)。

答案解析部分1．【答案】暴露；蠟燭；規(guī)則；刺激；裝載；敲擊；玩耍；jì；kuàng【解析】【分析】“暴露”的“露”是雨字頭，下面是“路”；“蠟燭”的“蠟”是蟲(chóng)字旁，右邊是“昔”；“規(guī)則”的“規(guī)”是夫字旁，右邊是“見(jiàn)”；“刺激”的“激”是三點(diǎn)水，最右邊是反文旁；“裝載”的“載”里面是“車(chē)”；“敲擊”的“敲”是高字旁，左右結(jié)構(gòu)；“玩?！钡摹八！迸c“要”區(qū)分開(kāi)；“鯽魚(yú)”應(yīng)讀jì；指魚(yú)的種類(lèi)；“眼眶”應(yīng)讀kuàng，指眼的四周。故答案為：暴露；蠟燭；規(guī)則；刺激；裝載；敲擊；玩耍；jì；kuàng【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，結(jié)合漢字讀音，把音節(jié)寫(xiě)正確。2．【答案】（1）dài；bei（2）m??；pèn【解析】【分析】（1）“大夫”應(yīng)讀dài，指醫(yī)生；“胳臂”應(yīng)讀bei，指胳膊；

（2）“抹干”應(yīng)讀mā，指擦的意思；“噴香”讀pèn，香氣濃厚；故答案為：（1）dài；bei（2）m??；pèn【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】床鋪；捕捉；飄揚(yáng)；漂亮【解析】【分析】“鋪”是金字旁，可以組“床鋪”；“捕”是提手旁，可組“捕魚(yú)”；“飄”是風(fēng)字旁，可組“飄揚(yáng)”；“漂”是三點(diǎn)水，可組“漂亮”；故答案為：床鋪；捕捉；飄揚(yáng)；漂亮【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。4．【答案】彩；紛；疾；快；葉；秋；先；后【解析】【分析】“五彩繽紛”指顏色多樣好看；“眼疾手快”形容做事機(jī)警敏捷?！耙蝗~知秋”指從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果?！盃?zhēng)先恐后”指爭(zhēng)著向前，唯恐落后；故答案為：彩；紛；疾；快；葉；秋；先；后【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。5．【答案】（1）霜葉紅于二月花（2）洞庭山（3）有禮者敬人【解析】【分析】（1）“霜葉紅于二月花”意思是楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。

（2）“白銀盤(pán)里一青螺”出自劉禹錫《望洞庭》，這句把洞庭山比作青螺；

（3）“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。故答案為：（1）霜葉紅于二月花（2）洞庭山（3）有禮者敬人【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。6．【答案】眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之。在危急時(shí)刻，沒(méi)有放棄朋友，能保持冷靜砸甕救友。【解析】【分析】“眾/皆棄去，光持石擊甕破之?！币馑际瞧渌男『⒆佣寂艿袅?，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。這句表現(xiàn)了司馬光的機(jī)智勇敢，結(jié)合課文《司馬光》，寫(xiě)出自己對(duì)司馬光的理解。故答案為：眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之。在危急時(shí)刻，沒(méi)有放棄朋友，能保持冷靜砸甕救友?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7．【答案】望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合課文《望天門(mén)山》，進(jìn)行默寫(xiě)作答。原文是“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！苯Y(jié)合對(duì)詩(shī)文的理解和掌握，“斷”右邊是“斤”；“碧水”的“碧”下面是“石”；“岸”上面是“山”，上下結(jié)構(gòu)；“孤帆”的“孤”是子字旁，右邊是“瓜”；故答案為：望天門(mén)山

唐李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。8．【答案】（1）讀過(guò)。稻草人看到了可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚(yú)等等。然而對(duì)人世間的悲劇，稻草人什么都做不了，所以稻草人傷心地哭了。（2）發(fā)揮想象，融入自己的真情實(shí)感才能真正領(lǐng)略童話的魅力；；把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。（3）選取精彩句子法；整體摘抄法【解析】【分析】（1）結(jié)合《稻草人》原著的內(nèi)容，因?yàn)榈静萑艘?jiàn)證了農(nóng)婦、漁婦、自殺者以及鯽魚(yú)的悲慘遭遇，而自己卻無(wú)法幫助他們，所以稻草人傷心地哭了。

（2）讀童話要結(jié)合童話故事的原著內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，感受童話的魅力；也可以把自己想象成童話中的人物，進(jìn)行作答。

（3）摘抄句子一是要選擇精彩的句子進(jìn)行摘抄，二是可以選擇精彩的段落進(jìn)行整體摘抄；結(jié)合相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行作答。故答案為：（1）讀過(guò)。稻草人看到了可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚(yú)等等。然而對(duì)人世間的悲劇，稻草人什么都做不了，所以稻草人傷心地哭了。（2）發(fā)揮想象，融入自己的真情實(shí)感才能真正領(lǐng)略童話的魅力；把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。（3）選取精彩句子法；整體摘抄法【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】都運(yùn)用了比喻的手法。；你看，它把紅色給了小辣椒，紅紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來(lái)了熱鬧的秋天?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合句子的特點(diǎn)，這兩句都是運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行表述作答。故答案為：都運(yùn)用了比喻的手法。你看，它把紅色給了小辣椒，紅紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來(lái)了熱鬧的秋天?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。10．【答案】這樣寫(xiě)的好處是能從聽(tīng)覺(jué)角度觀察雨天船上的場(chǎng)景。仿寫(xiě)：秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，嘩啦嘩啦地響?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合句子描寫(xiě)，“沙啦沙啦”這樣的擬聲詞的運(yùn)用，形象地描繪了雨點(diǎn)打在船篷上的聲音，增強(qiáng)了文章的感染力。結(jié)合擬聲詞的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。故答案為：這樣寫(xiě)的好處是能從聽(tīng)覺(jué)角度觀察雨天船上的場(chǎng)景。仿寫(xiě)：秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，嘩啦嘩啦地響?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。11．【答案】（1）青青的小草，青青的小草旁邊是彎曲的小道。（2）運(yùn)用比喻手法。站在青山腳下，好宏偉呀，一匹青翠的綢緞。（3）孩子突然停下，朝著那金黃的廣袤無(wú)垠的麥田，來(lái)來(lái)回回地看了又看，用雙手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)，好像在傾訴一路的艱辛。（5）活動(dòng)；給人的感受；燕子啾啾，搭窩筑巢，令人欣喜。雁群集隊(duì)飛行，團(tuán)結(jié)一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辭辛苦，真叫人敬佩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合句子中頂針修辭手法的運(yùn)用，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)作答；

（2）這句中把瀑布比作“珍珠的屏”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

（3）“幽深的霧蒙蒙”運(yùn)用描述性的詞語(yǔ)，說(shuō)明了樹(shù)林的特點(diǎn)，結(jié)合這一特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)作答；

（4）結(jié)合“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)”，展開(kāi)豐富的想象，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)作答；

（5）結(jié)合句子的表述，這三句都先寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，然后寫(xiě)出自己的感受，結(jié)合句子的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。故答案為：（1）青青的小草，青青的小草旁邊是彎曲的小道。（2）運(yùn)用比喻手法。站在青山腳下，好宏偉呀，一匹青翠的綢緞。（3）孩子突然停下，朝著那金黃的廣袤無(wú)垠的麥田，來(lái)來(lái)回回地看了又看，用雙手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)，好像在傾訴一路的艱辛。（5）活動(dòng)；給人的感受；燕子啾啾，搭窩筑巢，令人欣喜。雁群集隊(duì)飛行，團(tuán)結(jié)一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辭辛苦，真叫人敬佩?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。12．【答案】大家伙兒你挨著我，我挨著你，一起緩慢地向前移動(dòng)。帶小孩的人都把孩子緊緊抱在懷里，不敢讓他們自己走，生怕擠丟了?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合“集市上的人可真多！”進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，運(yùn)用先總后分的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出人們的不同的活動(dòng)，進(jìn)行作答。故答案為：大家伙兒你挨著我，我挨著你，一起緩慢地向前移動(dòng)。帶小孩的人都把孩子緊緊抱在懷里，不敢讓他們自己走，生怕擠丟了?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。13．【答案】矛盾；吞吞吐吐；無(wú)可奈何【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，第一句中的省略號(hào)，說(shuō)明小男孩的心情是緊張、矛盾的，應(yīng)該讀出吞吞吐吐的語(yǔ)氣；第②句中可以看出通訊員的心情是無(wú)可奈何的，不知怎么辦才好。故答案為：矛盾；吞吞吐吐；無(wú)可奈何【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)作用的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)省略號(hào)在句子中表示的意義，結(jié)合省略號(hào)前后部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，做出解答。14．【答案】《鋪滿金色巴掌的水泥道》運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)了上學(xué)路上水泥道的美，將水泥道比作巴掌。運(yùn)用了直接敘述的寫(xiě)作手法。先是描寫(xiě)了一下環(huán)境，為下文做鋪墊?！蹲詧?bào)家門(mén)》的寫(xiě)法多的是運(yùn)用間接描寫(xiě)?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∥以谏蠈W(xué)路上，走的是一條風(fēng)雨過(guò)后鋪滿金色梧桐樹(shù)葉的水泥道，水泥道上的梧桐樹(shù)葉，就像一張張金色的小巴掌熨帖地平整地鋪在上面，走在上面好像走在一條金色的花地毯上，這條水泥道一直通向校園大門(mén)，我吸著雨后凈化了的空氣，踩著“印上花朵”的水泥道，聽(tīng)著路邊樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱，心情是多么的舒暢啊！【解析】【分析】結(jié)合《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文的特點(diǎn)，根據(jù)文中比喻等修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合自己上學(xué)或者放學(xué)路上的景物特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。故答案為：《鋪滿金色巴掌的水泥道》運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)了上學(xué)路上水泥道的美，將水泥道比作巴掌。運(yùn)用了直接敘述的寫(xiě)作手法。先是描寫(xiě)了一下環(huán)境，為下文做鋪墊?！蹲詧?bào)家門(mén)》的寫(xiě)法多的是運(yùn)用間接描寫(xiě)。“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！我在上學(xué)路上，走的是一條風(fēng)雨過(guò)后鋪滿金色梧桐樹(shù)葉的水泥道，水泥道上的梧桐樹(shù)葉，就像一張張金色的小巴掌熨帖地平整地鋪在上面，走在上面好像走在一條金色的花地毯上，這條水泥道一直通向校園大門(mén)，我吸著雨后凈化了的空氣，踩著“印上花朵”的水泥道，聽(tīng)著路邊樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱，心情是多么的舒暢啊！【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。15．【答案】遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程；勝利的門(mén)常常虛掩著，只需你英勇去推，它就