信陽師范大學(xué)《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在記憶心理學(xué)中，記憶的過程包括編碼、存儲(chǔ)和提取。以下關(guān)于記憶提取的說法，不正確的是？（）A.再認(rèn)比回憶更容易B.線索有助于記憶的提取C.提取失敗一定意味著記憶沒有存儲(chǔ)D.提取過程會(huì)受到情緒和情境等因素的影響2、在人格心理學(xué)中，投射測(cè)驗(yàn)是一種測(cè)量人格的方法。對(duì)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，以下哪種說法是不準(zhǔn)確的？（）A.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋具有主觀性B.能夠準(zhǔn)確測(cè)量人格的各個(gè)維度C.基于被試對(duì)模糊刺激的反應(yīng)D.對(duì)測(cè)驗(yàn)者的專業(yè)要求較高3、對(duì)于社會(huì)心理學(xué)中的群體心理，以下關(guān)于群體規(guī)范、群體凝聚力和群體決策的特點(diǎn)和影響因素，表述錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)范對(duì)成員的行為具有約束和引導(dǎo)作用B.群體凝聚力越高，群體的績效一定越好C.群體決策可能存在從眾、極化等現(xiàn)象D.群體的規(guī)模和結(jié)構(gòu)會(huì)影響群體心理4、在智力心理學(xué)中，智力的結(jié)構(gòu)和測(cè)量是重要的研究課題。以下關(guān)于多元智力理論的說法，不正確的是？（）A.該理論認(rèn)為智力是由多種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成的B.語言智力和邏輯數(shù)學(xué)智力是其中最重要的兩種智力C.每種智力都有其獨(dú)特的發(fā)展過程和符號(hào)系統(tǒng)D.多元智力理論為教育和評(píng)估提供了新的視角5、心理學(xué)中的自我概念形成影響因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見的自我概念形成影響因素？（）A.他人評(píng)價(jià)B.社會(huì)比較C.個(gè)人成就D.天氣情況6、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型和強(qiáng)度會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一個(gè)主要出于內(nèi)部動(dòng)機(jī)而學(xué)習(xí)的學(xué)生，以下哪種情況最能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情？（）A.老師給予的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.能夠在學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感C.避免受到老師和家長的批評(píng)D.與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)獲得更高的排名7、在教育心理學(xué)中，遷移是學(xué)習(xí)中的重要現(xiàn)象。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)熟練掌握了數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)方法的學(xué)生，當(dāng)學(xué)習(xí)新的物理公式時(shí)能夠快速理解和應(yīng)用，這體現(xiàn)了哪種類型的遷移？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移8、心理學(xué)中的情緒表達(dá)是指?jìng)€(gè)體將內(nèi)心的情緒體驗(yàn)通過言語、表情等方式表現(xiàn)出來，以下哪個(gè)情緒表達(dá)方式不屬于健康的情緒表達(dá)方式？（）A.壓抑情緒B.合理表達(dá)情緒C.宣泄情緒D.控制情緒9、在群體心理學(xué)中，群體決策具有獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律。以下關(guān)于群體決策的優(yōu)點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠匯集更多的信息和觀點(diǎn)B.可以增加決策的合法性和可接受性C.群體決策總是比個(gè)體決策更明智D.能夠促進(jìn)成員之間的交流和合作10、在情緒心理學(xué)的研究中，情緒的調(diào)節(jié)策略多種多樣。當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)工作壓力時(shí)，選擇通過運(yùn)動(dòng)來緩解緊張情緒，這屬于哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.問題解決D.生理調(diào)節(jié)11、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦的前額葉在決策和計(jì)劃等高級(jí)認(rèn)知功能中起著關(guān)鍵作用。如果前額葉受損，個(gè)體可能會(huì)在哪些方面表現(xiàn)出困難？（）A.制定目標(biāo)B.解決復(fù)雜問題C.控制沖動(dòng)行為D.以上都是12、在跨文化心理學(xué)的領(lǐng)域，文化差異對(duì)心理過程和行為表現(xiàn)有著顯著影響。對(duì)于一個(gè)在國外留學(xué)的學(xué)生，以下哪種文化差異更可能導(dǎo)致其在人際交往中出現(xiàn)誤解？（）A.價(jià)值觀B.語言習(xí)慣C.飲食習(xí)慣D.時(shí)尚觀念13、在教育心理學(xué)中，教師的期望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象被稱為皮格馬利翁效應(yīng)。以下關(guān)于皮格馬利翁效應(yīng)的作用機(jī)制，不正確的是？（）A.教師的期望會(huì)改變教師對(duì)待學(xué)生的行為和態(tài)度B.學(xué)生能夠敏銳地感知到教師的期望，并據(jù)此調(diào)整自己的行為C.教師的期望主要通過直接的言語鼓勵(lì)來傳遞D.教師對(duì)學(xué)生的期望應(yīng)該基于對(duì)學(xué)生客觀的評(píng)估和了解14、在心理病理學(xué)的研究中，心理障礙的成因通常是復(fù)雜的多因素作用結(jié)果。對(duì)于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素？（）A.童年時(shí)期的幸福經(jīng)歷B.強(qiáng)大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式15、對(duì)于動(dòng)機(jī)的理論，以下哪種理論認(rèn)為人的動(dòng)機(jī)來源于內(nèi)在的需要和外部的誘因，當(dāng)兩者相互作用并達(dá)到平衡時(shí)，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生？（）A.本能理論B.驅(qū)力理論C.誘因理論D.認(rèn)知理論二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）簡述發(fā)展心理學(xué)中老年心理發(fā)展的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略，分析如何關(guān)愛老年人心理健康？2、（本題5分）人際交往中的人際吸引是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋人際吸引的因素（如相似性、互補(bǔ)性、外貌等）、人際吸引的規(guī)律以及如何增強(qiáng)人際吸引力。3、（本題5分）態(tài)度是個(gè)體對(duì)事物的穩(wěn)定的心理傾向。請(qǐng)分析態(tài)度的構(gòu)成要素、態(tài)度的形成和改變機(jī)制以及態(tài)度在社會(huì)行為中的作用。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理創(chuàng)傷理論。分析心理創(chuàng)傷的類型、成因和治療方法，并結(jié)合實(shí)際案例說明如何幫助經(jīng)歷心理創(chuàng)傷的人恢復(fù)心理健康。2、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理韌性在應(yīng)對(duì)挫折中的作用。分析心理韌性的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法，以及如何運(yùn)用心理韌性應(yīng)對(duì)挫折和困難，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。3、（本題5分）心理健康與生理健康密切相關(guān)。請(qǐng)深入論述心理因素（如情緒、壓力、認(rèn)知）對(duì)生理健康的影響機(jī)制（如神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)）、常見心身疾?。ㄈ绺哐獕骸⒐谛牟?、胃潰瘍）的心理致病因素和心理治療方法，并探討如何通過心理調(diào)節(jié)促進(jìn)生理健康。4、（本題5分）從發(fā)展心理學(xué)的角度，分析兒童在不同階段的心理特點(diǎn)，并闡述如何根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。5、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述幽默在人際交往和心理健康中的作用，分析幽默的類型和產(chǎn)生機(jī)制，探討如何培養(yǎng)和運(yùn)用幽默來改善人際關(guān)系和應(yīng)對(duì)壓力。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）某公司員工在工作中頻繁與同事發(fā)生沖突，情緒容易激動(dòng)。探討該員工行為背后的心理原因及改善人際關(guān)