信陽師范大學《心理咨詢技術專題》2021-2022學年第一學期期末試卷

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《心理咨詢技術專題》2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會心理學中，社會影響包括從眾、服從和順從等形式。對于一個在權威人士的命令下執(zhí)行違背自己意愿的行為的人，這種現(xiàn)象屬于？（）A.從眾B.服從C.順從D.接受2、在社會心理學中，從眾現(xiàn)象是常見的群體行為之一。假設在一個小組討論中，大多數(shù)人都支持一個明顯不合理的觀點，以下哪種情況最有可能導致個體從眾？（）A.個體對問題有明確且堅定的看法B.個體在小組中地位較高，有較強的影響力C.小組中的多數(shù)人是權威人士或?qū)＜褼.個體意識到自己的觀點與多數(shù)人不同，但缺乏足夠的證據(jù)支持3、心理學中的情緒調(diào)節(jié)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的情緒調(diào)節(jié)方法？（）A.運動B.聽音樂C.吃零食D.深呼吸4、在人格心理學中，人本主義理論強調(diào)個體的自我實現(xiàn)。如果一個人能夠充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的理想和目標，這種狀態(tài)被稱為？（）A.自我和諧B.自我超越C.自我實現(xiàn)D.自我認同5、在分析心理活動的生理基礎時，以下哪個腦區(qū)主要負責語言的理解和表達，損傷該區(qū)域可能導致失語癥？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉6、在社會知覺的過程中，以下哪種現(xiàn)象會導致個體對他人的知覺產(chǎn)生偏差，即根據(jù)最初獲得的信息來形成對他人的整體印象？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象7、在記憶心理學的領域，記憶的編碼、存儲和提取是復雜的過程。對于一段復雜的信息，以下哪種編碼方式更有利于長期準確的記憶？（）A.機械重復B.與已有知識建立聯(lián)系C.只關注細節(jié)D.不進行任何加工8、在心理測量學中，常模是解釋測驗分數(shù)的重要依據(jù)。對于一個標準化智力測驗，如果一個人的得分高于同年齡組的平均水平，這意味著什么？（）A.智力超常B.學習能力強C.具有特殊天賦D.以上都有可能9、對于心理發(fā)展的年齡特征，以下哪個年齡段的個體通常開始出現(xiàn)抽象思維和邏輯推理能力的快速發(fā)展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期10、在學習心理學的研究中，強化理論對于理解學習行為具有重要意義。在一個課堂環(huán)境中，如果老師對學生的正確回答給予及時的表揚和獎勵，以下哪種情況最能說明強化的效果？（）A.學生在受到獎勵后，只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學生為了獲得獎勵，采用不正當?shù)氖侄位卮饐栴}C.學生將獎勵視為學習的唯一動力，沒有獎勵就不再積極回答D.學生因為獎勵而增強了自信心，在未來的學習中更主動地參與回答11、對于群體心理的研究，以下哪種現(xiàn)象表明在群體決策中，個體為了保持與群體的一致而放棄自己的觀點，導致群體決策可能出現(xiàn)偏差？（）A.社會助長B.社會惰化C.從眾D.群體極化12、在認知神經(jīng)科學的研究中，大腦的可塑性是一個重要的概念。當一個人學習一門新的樂器時，大腦可能會發(fā)生以下哪種變化？（）A.相關腦區(qū)的神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)元之間的連接加強C.大腦的體積增大D.大腦的代謝率降低13、關于消費心理學中的品牌形象和品牌忠誠度，以下對于品牌形象的構成要素、塑造方法以及品牌忠誠度的形成和維護的闡述，不準確的是（）A.品牌形象包括品牌名稱、標識、包裝等B.廣告宣傳是塑造品牌形象的主要途徑C.一旦形成品牌忠誠度，消費者就不會改變購買選擇D.提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務有助于維護品牌忠誠度14、心理學中的問題解決過程包括問題識別、問題定義、策略選擇和方案實施四個階段，以下哪個因素不會影響問題的定義？（）A.個人經(jīng)驗B.問題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況15、在臨床心理學中，抑郁癥是常見的心理障礙之一。當一個人長期情緒低落，對以往喜歡的活動失去興趣，且這種狀態(tài)持續(xù)超過兩個月，以下哪種診斷標準最可能被用于判斷其是否患有抑郁癥？（）A.根據(jù)癥狀的嚴重程度B.根據(jù)社會功能的受損程度C.根據(jù)自我報告的痛苦程度D.根據(jù)生理指標的異常程度16、在社會認知心理學中，印象形成是一個重要的過程。以下關于印象形成中的首因效應和近因效應，說法不正確的是？（）A.首因效應指的是最初獲得的信息對印象形成的影響更大B.近因效應指的是最近獲得的信息對印象形成的影響更大C.在信息連續(xù)呈現(xiàn)的情況下，首因效應更明顯D.首因效應和近因效應總是同時起作用，且作用強度相同17、在學習心理學中，遷移是一種重要的學習現(xiàn)象。以下關于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響B(tài).負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響D.遷移只發(fā)生在知識和技能的學習中，態(tài)度和情感的學習不存在遷移18、關于氣質(zhì)類型的特點，以下哪種氣質(zhì)類型的人通常表現(xiàn)為情緒興奮性高，思維靈活但注意力容易分散？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)19、心理學中的自我概念形成影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的自我概念形成影響因素？（）A.他人評價B.社會比較C.個人成就D.天氣情況20、心理學中的認知偏差糾正方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的認知偏差糾正方法？（）A.自我反思B.多角度思考C.尋求他人意見D.堅持己見21、在臨床心理學中，創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）是一種常見的心理障礙。對于經(jīng)歷了嚴重自然災害并患上PTSD的患者，以下哪種癥狀通常不會出現(xiàn)？（）A.經(jīng)?；貞浧馂碾y場景，感到恐懼和痛苦B.對未來充滿希望，積極規(guī)劃生活C.變得過度警覺，容易受到驚嚇D.回避與災難相關的事物和場景22、在變態(tài)心理學中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個人出現(xiàn)幻覺、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時間較長，這屬于精神分裂癥的哪種類型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型23、在積極心理學中，關注個體的積極品質(zhì)和優(yōu)勢是研究的重點。以下關于積極情緒的作用，不準確的是？（）A.積極情緒能夠拓寬個體的思維和行動范圍B.積極情緒有助于增強個體的心理韌性C.積極情緒只能帶來短期的心理益處，對長期發(fā)展影響不大D.積極情緒可以促進人際關系的建立和維護24、在社會認知心理學的研究中，第一印象對人際交往有著重要的影響。當我們初次見到一個人時，如果他穿著整潔得體，面帶微笑，以下哪種推斷可能不太準確？（）A.這個人性格開朗，容易相處B.這個人工作認真負責，能力較強C.這個人可能具有良好的教養(yǎng)和素質(zhì)D.這個人目前的情緒狀態(tài)較好25、在記憶心理學的領域，遺忘是一個常見的現(xiàn)象。對于一段在短時間內(nèi)學習的復雜信息，如果沒有及時復習，以下哪種遺忘理論可以較好地解釋其遺忘的原因？（）A.痕跡衰退說，認為記憶痕跡會隨著時間自然消退B.干擾說，認為新學習的內(nèi)容干擾了舊內(nèi)容的記憶C.動機遺忘說，認為個體出于某種動機主動遺忘了信息D.提取失敗說，認為信息存儲在記憶中但無法提取二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）空間認知是個體對空間信息的感知、理解和記憶。分析空間認知的過程、影響空間認知的因素以及空間認知在日常生活和職業(yè)中的應用。2、（本題5分）解釋心理疲勞的概念和表現(xiàn)，分析導致心理疲勞的因素以及緩解心理疲勞的有效方法。3、（本題5分）隨著虛擬現(xiàn)實技術在心理治療中的深入應用，探討其在治療特定心理障礙（如恐高癥、幽閉恐懼癥）方面的創(chuàng)新方法和效果評估。4、（本題5分）心理疲勞在學習和工作中較為常見，會降低效率和質(zhì)量。分析心理疲勞的檢測方法、預防措施以及如何在疲勞狀態(tài)下進行有效的心理調(diào)節(jié)。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一對夫妻在經(jīng)濟壓力下矛盾增多，關系緊張。分析經(jīng)濟壓力對夫妻關系的心理影響及應對策略。2、（本題5分）一個孩子在學習上遇到困難就放棄，缺乏毅力。分析孩子缺乏毅力的心理原因及培養(yǎng)毅力的建議。3、（本題5分）某學生在大學期間因為一次重要的比賽失利，從此對類似的活動產(chǎn)生恐懼。分析這種比賽失利創(chuàng)傷的心理影響，以及如何幫助其克服恐懼，重新參與。4、（本題5分）有學生在大學期間突然對自己的性取向產(chǎn)生了困惑和焦慮。研究這種心理困惑的來源，以及如何提供心理支持和引導，幫助其正確認識自己。5、（本題5分）一位患者患有抑郁癥，情緒低落，對生活失去希望。分析抑郁癥的癥狀及心理治療方案。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）心理應激是個體在面臨壓力和挑戰(zhàn)時的身心反應。請詳細論述心理應激的過程、心理應激對身心健康的影響以及應對心理應激的策略和方法，并結合實際案例分析如何有效地應對重大生活事件帶來的心理應激