《涉江采芙蓉》 課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

采花折柳贈(zèng)親朋是古人傳情達(dá)意的方式，一方面是傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情，以“柳”與“留”諧音，意欲“挽留”。另一方面又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。

秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。（李白）《相思》（唐·王維）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

涉江采芙蓉1.漢代無(wú)名作家的作品2.五言詩(shī)成熟期的代表作，3.劉勰的《文心雕龍》稱(chēng)它為“五言之冠冕”，鐘嶸的《詩(shī)品》贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”。4.梁蕭統(tǒng)將之合收在《文選》中。目錄

《古詩(shī)十九首》的思想內(nèi)容

1、失志傷時(shí)、人生無(wú)常的感慨。如《今日良宴會(huì)》、《生年不滿(mǎn)百》（”生年不滿(mǎn)百，常懷千年憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游。為樂(lè)當(dāng)及時(shí)，何能待來(lái)茲？“）、《驅(qū)車(chē)上東門(mén)行》（“人生忽如寄，壽無(wú)金石固?！城笊裣?，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素?！保?/p>

2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。如《西北有高樓》感嘆知音難逢。《明月皎夜光》寫(xiě)朋友離我而去。

3、游子思婦們離別相思之苦?！渡娼绍饺亍贰ⅰ缎行兄匦行小?、《青青河畔草》。

蕭統(tǒng)(501～531)南朝梁代文學(xué)家，梁武帝蕭衍長(zhǎng)子。蕭統(tǒng)2歲被立為太子，未及即位而卒，謚昭明，世稱(chēng)昭明太子。蕭統(tǒng)對(duì)文學(xué)頗有研究，招集文人學(xué)士，廣集古今書(shū)籍3萬(wàn)卷，編集成《文選》30卷。《文選》是中國(guó)古代第一部文學(xué)作品選集，選編了先秦至梁以前的各種文體代表作品，對(duì)后世有較大影響。舊時(shí)讀書(shū)人有“《文選》爛，秀才半”的說(shuō)法。為后世推崇。寫(xiě)作背景

為了真切理解詩(shī)中抒發(fā)的情感，賞讀這首詩(shī)有必要了解詩(shī)歌的時(shí)代背景。詩(shī)創(chuàng)作于東漢桓帝、靈帝時(shí)，是時(shí)宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，“竊選舉、盜榮寵者不可勝數(shù)也，既獲者賢己而遂往，羨慕者并驅(qū)而追之，悠悠皆是，孰能不然者乎？”(徐干《中論·譴交》)在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，“親戚隔絕，閨門(mén)分離，無(wú)罪無(wú)辜，而亡命是效”。然而往往一事無(wú)成，落得滿(mǎn)腹牢騷和鄉(xiāng)愁。涉江采芙蓉芙蓉：荷花，蘭澤：長(zhǎng)著蘭草的低濕之地遺（wei）：贈(zèng)送舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)同心：指男女之間情投意合終老：到老涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。大意渡過(guò)江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長(zhǎng)著香草。采摘荷花送給誰(shuí)呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)道?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長(zhǎng)的道路無(wú)邊無(wú)際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。文本分析涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。渡過(guò)江水去采那朵蓮花，蘭草生長(zhǎng)的沼澤地長(zhǎng)滿(mǎn)芳草。這兩句詩(shī)有哪些意象？描述了怎樣的情景？表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情？

“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營(yíng)造的是輕松歡快的氛圍。“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩(shī)人情懷的高雅，感情的純潔、美好。涉江郊游采摘芙蓉采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。采了蓮花要送給誰(shuí)呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛(ài)人。這兩句用了什么手法？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？

設(shè)問(wèn)?！斑h(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫(xiě)?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂(lè)”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。

詩(shī)歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過(guò)渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N(xiāo)魂作鋪墊。為什么要遠(yuǎn)行？寫(xiě)作背景詩(shī)創(chuàng)作于東漢桓帝、靈帝時(shí)，是時(shí)宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，“竊選舉、盜榮寵者不可勝數(shù)也，既獲者賢己而遂往，羨慕者并驅(qū)而追之，悠悠皆是，孰能不然者乎？”(徐干《中論·譴交》)在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，“親戚隔絕，閨門(mén)分離，無(wú)罪無(wú)辜，而亡命是效”。然而往往一事無(wú)成，落得滿(mǎn)腹牢騷和鄉(xiāng)愁。

三、四句一問(wèn)一答,在詩(shī)歌中具有怎樣的表達(dá)作用？回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長(zhǎng)路漫漫無(wú)邊無(wú)際。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”“長(zhǎng)路”?！芭f鄉(xiāng)”在“漫漫”長(zhǎng)路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛(ài)人此時(shí)也正凝眸相望嗎？相愛(ài)卻不得相見(jiàn)，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句里“還顧”“漫浩浩”兩詞運(yùn)用巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用?！斑€顧”一詞動(dòng)作感和畫(huà)面感很強(qiáng)，讓人仿佛看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個(gè)方向張望，他看到了什么？是他不敢去仔細(xì)計(jì)算的迢迢的路程！“漫浩浩”一詞，讀起來(lái)給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公感情痛苦到極點(diǎn)。這兩句并沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大的想象的空間，具有含蓄不盡的效果。漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居，憂傷以終老?！巴亩x居，憂傷以終老”這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？

表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的真摯篤厚的感情。因愛(ài)之深才思之深，因愛(ài)之長(zhǎng)久才有“終老”之“憂傷”。詩(shī)中角色：涉江者/采蓮者/所思者/還顧者/在舊鄉(xiāng)者/在遠(yuǎn)道者/憂傷者《涉江采芙蓉》之抒情主人公到底是男子還是女子？問(wèn)題探究：主人公是女子

古代一些詩(shī)評(píng)家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：當(dāng)時(shí)男子游宦，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；《古詩(shī)十九首》是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可以主客移位（對(duì)寫(xiě)法）的方式，以女子的口吻來(lái)寫(xiě)。主旨：女子思夫懷遠(yuǎn)。問(wèn)題探究：主人公是男子主旨：游子思鄉(xiāng)懷人。問(wèn)題探究：主人公是雙方

思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩(shī)中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。

主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛(ài)人互相思念的哀傷與惆悵之情。

特定情境下，詩(shī)人在抒發(fā)自己某種情思時(shí)，不直接從自身寫(xiě)起，而是想象對(duì)方此時(shí)此刻的情形，或先描述自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描述對(duì)方情形，以便更深一層地表達(dá)自己情感，并形成含蓄曲折的藝術(shù)效果。對(duì)寫(xiě)法九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

思考：詩(shī)中何處運(yùn)用了想象對(duì)方的藝術(shù)手法？

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。思考：詩(shī)人是怎樣寫(xiě)自己“思家”的？

月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看，

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。思考：詩(shī)人表達(dá)對(duì)妻兒的思念之情，是從什么角度落筆的？

比較：1.詩(shī)歌中抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么?其目的是什么?答案：《涉江采芙蓉》方式是“采芙蓉”，目的是：遺所思《庭中有奇樹(shù)》方式是”折其榮”，目的是“遺所思”1、涉江采芙蓉

2、庭中有奇樹(shù)

《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。比較：2.詩(shī)的最后兩句”此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)”是否與前面的矛盾?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合全詩(shī)分析作者的情感。

庭中有奇樹(shù)

《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。2.詩(shī)的最后兩句”此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)”是否與前面的矛盾?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合全詩(shī)分析作者的情感。

不矛盾。這是主人公無(wú)可奈何，自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題。從前六句看，詩(shī)人對(duì)花的美麗本來(lái)是極力贊揚(yáng)的，可寫(xiě)到這里突然又說(shuō)“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)對(duì)花落下先抑之筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題，無(wú)論說(shuō)花的可貴或是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情，但這一抑一揚(yáng)，詩(shī)的感情增強(qiáng)了，詩(shī)寫(xiě)到這里結(jié)束了，然而題外之意仍然耐人尋味，主人公折花原是為了解脫相思之苦，從中得到一點(diǎn)慰藉，而偏偏所思在天涯，花兒無(wú)法寄達(dá)平白又添了一層苦惱，相思懷念更加無(wú)法解脫。異：兩首詩(shī)歌所寄托的外物有所不同，《涉江采芙蓉》借“芙蓉”“蘭澤”“芳草”的幽香等美好歡樂(lè)的情景來(lái)以樂(lè)景襯哀情；而《庭中有奇樹(shù)》則是以樹(shù)為寄托物。另外《涉江采芙蓉》的結(jié)句哀傷不止，而《庭中有奇樹(shù)》則自我寬慰。同：兩首詩(shī)都采用了先揚(yáng)后抑的寫(xiě)法。前面六句，詩(shī)人對(duì)于花、樹(shù)（意象）的珍奇美麗極力贊揚(yáng)，最后兩句點(diǎn)明了全詩(shī)主題。兩首詩(shī)歌都意境高潔、清幽；含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)。3、比較兩首詩(shī)的異同。

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也高潔品質(zhì)、