《涉江采芙蓉》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握《古詩(shī)十九首》的相關(guān)文常知識(shí)，重點(diǎn)掌握其詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。2、借助資料書，疏通詩(shī)歌字詞障礙，把握詩(shī)歌內(nèi)容。3、通過合作探究，鑒賞詩(shī)歌手法——“對(duì)寫法”。文學(xué)常識(shí)

《古詩(shī)十九首》的名稱最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)所編的《文選》，五言抒情詩(shī)，既無題目，也不知作者，被籠統(tǒng)稱作“古詩(shī)”。蕭統(tǒng)從中選取十九首編入《文選》，并加上一個(gè)《古詩(shī)十九首》的題目?！豆旁?shī)十九首》的作者大約都是東漢末年中下層文人。

評(píng)價(jià)：

劉勰的《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”。鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)價(jià)它“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”。文學(xué)常識(shí)

《古詩(shī)十九首》

思想內(nèi)容

“大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感。”東漢宦官外戚專權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途。在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層士子或?yàn)楸艿湥驗(yàn)橹\求前程，只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng)，辭別父母，留下妻兒，然而往往一事無成，只落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁。因此，《古詩(shī)十九首》主要抒寫離愁別緒，或游子思?xì)w，或閨房懷遠(yuǎn)，其次是人生易逝的感嘆，或及時(shí)行樂，或不甘貧賤?！豆旁?shī)十九首》的思想內(nèi)容1、失志傷時(shí)、人生無常的感慨。

如：《今日良宴會(huì)》、《生年不滿百》《驅(qū)車上東門行》2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。

如：《西北有高樓》感嘆知音難逢。

《明月皎夜光》寫朋友離我而去。3、游子思婦們離別相思之苦。

《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。生年不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游。為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲？《古詩(shī)十九首》的藝術(shù)風(fēng)格

繼承了《詩(shī)經(jīng)》（現(xiàn)實(shí)主義敘事）和《楚辭》（浪漫主義抒情）的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

全詩(shī)語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，梳理詩(shī)意

誦讀節(jié)奏：五言詩(shī)斷句一般是二三節(jié)拍或者二一二節(jié)拍。涉shè江采芙蓉涉江/采/芙蓉，蘭澤/多/芳草。采之/欲/遺wèi誰?所思/在/遠(yuǎn)道。

還huán顧/望/舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路/漫/浩浩。同心/而/離居，憂傷/以/終老。注：遺：贈(zèng)送；顧：回頭看。漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠(yuǎn)無盡頭。涉江采芙蓉

《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。1、為什么送芙蓉？又稱蓮花,古人也名之為藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。1.“君子之花”純潔人格的代表：“蓮”：《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

2.“愛情之花”象征男女愛慕之情：“蓮”與“憐”諧音，“蓮子”的諧音是“憐子”。所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句。借以表達(dá)愛情。南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水”。

3.妻子對(duì)丈夫的思念：“芙蓉”的諧音是“夫容”。

古代人送給最親愛的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一株花或是一棵芳草，

送別時(shí)總是折一枝柳條送給遠(yuǎn)行的人，

遠(yuǎn)行的人為了表示對(duì)好朋友的思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。

《贈(zèng)范曄yè》南北朝

陸凱：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊（姑且）贈(zèng)一枝春。

這種生活情調(diào)是簡(jiǎn)樸的，也是美好的。

正如王維的《相思》所寫：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”

采花折柳，這正是古人傳情達(dá)意的方式，花草嬌嫩美麗，同時(shí)又給人以欣欣向榮之感。一方面是傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情，另一方面又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。涉江采芙蓉

采之欲遺誰涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》（誰）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。（誰）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。2、采芙蓉者誰？（1）漂泊他鄉(xiāng)的游子（2）獨(dú)居故鄉(xiāng)的思婦視角一：漂泊他鄉(xiāng)的游子游子視角：直接實(shí)寫采蓮之景和懷遠(yuǎn)思鄉(xiāng)之情以第一人稱的口吻，敘述詩(shī)句的內(nèi)容。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。（我）蹚水去采摘荷花，長(zhǎng)著蘭草的沼澤地里長(zhǎng)著許多芳香的花草。采來的花想要送給誰呢？當(dāng)然是我那遠(yuǎn)在天邊卻日日念著愛人?。?。我向故鄉(xiāng)的方向回頭望去，那是我和她曾經(jīng)一起生活的地方，而眼前的這條長(zhǎng)路漫漫沒有邊際，我要等到何時(shí)才能歸去呢？（我）（我）以第一人稱的口吻，敘述詩(shī)句的內(nèi)容。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。（我）蹚水去采摘荷花，長(zhǎng)著蘭草的沼澤地里長(zhǎng)著許多芳香的花草。采來的花想要送給誰呢？當(dāng)然是我那獨(dú)自一人漂泊在迢迢長(zhǎng)路外的夫君啊。或許夫君他也正在回頭遙望我和他一起生活過的故鄉(xiāng)呢，長(zhǎng)路漫漫無邊無際，他何時(shí)才能歸來呢？（我）（他）視角二：獨(dú)居故鄉(xiāng)的思婦思婦視角：直接寫婦人采蓮之景，采用“對(duì)寫法”，借婦人的想象，虛寫游子懷遠(yuǎn)思鄉(xiāng)之情視角一：漂泊他鄉(xiāng)的游子游子視角：采用“對(duì)寫法”，虛寫、想象妻子在家鄉(xiāng)采芙蓉場(chǎng)景涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。（我）蹚水去采摘荷花，長(zhǎng)著蘭草的沼澤地里長(zhǎng)著許多芳香的花草。采來的花想要送給誰呢？當(dāng)然是我那遠(yuǎn)在天邊卻日日念著愛人?。?。我向故鄉(xiāng)的方向回頭望去，那是我和她曾經(jīng)一起生活的地方，而眼前的這條長(zhǎng)路漫漫沒有邊際，我要等到何時(shí)才能歸去呢？（她）（我）“對(duì)寫法”“對(duì)寫法“也

稱對(duì)面落筆、曲筆

，意指不直接抒發(fā)對(duì)對(duì)方的思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方是怎樣在思念著自己，簡(jiǎn)單來說，就是不寫自己如何思念對(duì)方，而是著力描繪對(duì)方如何思念自己的一種手法。其實(shí)質(zhì)在于聯(lián)想和想象?！癖憩F(xiàn)形式：①常用“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領(lǐng)字來結(jié)構(gòu)全篇。②將寫自己與寫對(duì)方相結(jié)合，相互生發(fā)，相互映襯。(虛實(shí)結(jié)合)③通篇純從設(shè)想對(duì)方來展開藝術(shù)構(gòu)思，婉轉(zhuǎn)曲達(dá)。(虛寫)●表達(dá)效果：①擴(kuò)大了詩(shī)歌意境，豐富了情感內(nèi)涵。②虛實(shí)相生，給人情韻悠長(zhǎng)之感，使抒情更加婉曲蘊(yùn)藉。九月九日憶山東兄弟（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。運(yùn)用“對(duì)寫法”的詩(shī)歌

對(duì)寫法。以兄弟們登高插茱萸時(shí)談?wù)撟约骸繏熳约簩懽约簩?duì)親人的思念，更含蓄的抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情。運(yùn)用“對(duì)寫法”的詩(shī)歌除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

對(duì)寫法。本是自己思念千里之外的故鄉(xiāng)親人，卻說故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。使情感表達(dá)更含蓄深刻。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。邯鄲（hándān）冬至夜思家

唐白居易

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句寫冬至之夜，詩(shī)人羈留他鄉(xiāng)的孤獨(dú)冷清的生活畫面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻。可詩(shī)人不說自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。運(yùn)用“對(duì)寫法”的詩(shī)歌

想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。無論是何視角，兩人都是雙向的思念與牽掛。涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。他與她雖“各在天一涯”卻“天涯共此時(shí)”同心為何離居：漢末的時(shí)代隱痛曹操《蒿里行》

白骨露于野，千里無雞鳴。

生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。政局混亂，宮廷斗爭(zhēng)，察舉壟斷，血腥殘殺隨處可見，社會(huì)上下呈現(xiàn)出難以挽回的頹勢(shì)。深沉的相思離愁無法相見的無奈、痛苦（一種相思，兩處閑愁）東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官、外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕進(jìn)之路，上層士族結(jié)黨標(biāo)榜。在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿湥驗(yàn)閷で蟪雎?，往往要背井離鄉(xiāng)，外出游學(xué)或游宦。他們或游京師，上太學(xué)；或奔走權(quán)門，進(jìn)謁州郡，請(qǐng)求舉薦，過著顛沛流離的生活，自然會(huì)產(chǎn)生沉重的鄉(xiāng)愁。外有游子，內(nèi)有思婦，因而也就有了抒寫游子閨人離別相思的詩(shī)歌。這首詩(shī)呈現(xiàn)的悲苦，不僅僅是在當(dāng)時(shí)個(gè)人的命運(yùn)，更是一段歷史的真實(shí)反映，不僅是一個(gè)人的無力悲號(hào)，更是一個(gè)時(shí)代的悲號(hào)。背景材料歸納詩(shī)歌手法

①寓情于景，選取芙蓉、蘭澤、芳草等意象。②以樂景襯哀情（反襯）。③設(shè)問，“采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道?！保詥栕源?。④對(duì)比，“同心”與“離居”形成對(duì)比，表達(dá)相思卻不能相聚的痛苦之情。⑤對(duì)寫（對(duì)面著筆、懸想）⑥虛實(shí)結(jié)合課堂小結(jié)

全詩(shī)運(yùn)用直接抒情、借景抒情及敘事抒情的手法，抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情；從游子和思婦兩個(gè)角度交錯(cuò)敘寫，表現(xiàn)游子思婦的強(qiáng)烈情感；運(yùn)用對(duì)寫手法，在虛實(shí)結(jié)合中強(qiáng)化了夫妻之愛及妻子對(duì)丈夫的深情。1.《涉江采芙蓉》中“

，

”兩句，以花喻人，寫抒情主人公形象的雅潔，營(yíng)造了清新高潔的意境。2.《涉江采芙蓉》中“

，

”兩句，承“所思”、“遠(yuǎn)道”而來，將讀者的視線引向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，讀者似乎看到男主人公孤單、憂愁、悵惘地佇立在路邊，徒勞地向故鄉(xiāng)方向張望。3.《涉江采芙蓉》中“

，

”兩句，寫一對(duì)長(zhǎng)久分別的有情人，從眼前想到此后的生涯，更深的擔(dān)憂涌上心頭，表達(dá)了對(duì)愛情的忠貞。當(dāng)堂檢測(cè)涉江采芙蓉

蘭澤多芳草還顧望舊鄉(xiāng)

長(zhǎng)路漫浩浩同心而離居

憂傷以終老4.《涉江采芙蓉》中“

？

”兩句，點(diǎn)明了思婦的憂思源于對(duì)丈夫的思念，詩(shī)人以樂景表哀情，倍增其哀。5.《涉江采芙蓉》中“

，

”兩句，用不寫此處寫彼處的“懸想”方法，寫遠(yuǎn)方的丈夫帶著無限思念，回望妻子所在的故鄉(xiāng)。然而，展現(xiàn)在他眼前的，是綿延無盡的路途。6.《涉江采芙蓉》中“

，

”兩句明白曉暢,表現(xiàn)出兩個(gè)相愛的人不能相聚相守的痛苦與無奈中那愛的決心。當(dāng)堂檢測(cè)采之欲遺誰

所思在遠(yuǎn)道還顧望舊鄉(xiāng)

長(zhǎng)路漫浩浩同心而離居

憂傷以終老鞏固練習(xí)邯鄲冬至夜思家唐·白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中