開題報告：無標記增強現實認知培訓游戲對我國自閉癥譜系障礙兒童工作記憶的干預研究

全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《無標記增強現實認知培訓游戲對我國自閉癥譜系障礙兒童工作記憶的干預研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：無標記增強現實認知培訓游戲對我國自閉癥譜系障礙兒童工作記憶的干預研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年9月1日預計完成時間：2025年8月31日二、課題研究背景與意義隨著社會的發(fā)展，自閉癥譜系障礙（ASD）兒童的數量逐年增加，這一現象引起了廣泛關注。ASD兒童在工作記憶方面存在明顯缺陷，這不僅影響了他們的日常生活和學習，也對其未來的發(fā)展產生了負面影響。因此，如何有效地干預ASD兒童的工作記憶成為當前教育科研領域的一個重要課題。近年來，增強現實（AR）技術作為一種新興的技術手段，在教育領域得到了廣泛應用。無標記增強現實技術（MarkerlessAR）因其無需使用特定的標記物，使得AR場景的搭建更加靈活和便捷，因此具有更廣泛的應用前景。本研究旨在探索無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果，以期為ASD兒童的教育和康復提供新的思路和方法。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國外研究現狀在國外，關于ASD兒童工作記憶的研究已經取得了一定的成果。研究者們發(fā)現，ASD兒童在工作記憶的各個方面都存在顯著的缺陷，如短期記憶、工作記憶容量、記憶編碼、記憶提取等。同時，國外的研究也表明，通過認知訓練游戲等方式，可以有效提高ASD兒童的工作記憶能力。國內研究現狀在國內，關于ASD兒童工作記憶的研究相對較少，且主要集中在理論探討和個案研究方面。然而，隨著國內對ASD兒童關注度的提高，越來越多的研究者開始關注ASD兒童的工作記憶問題，并嘗試通過不同的干預手段來提高ASD兒童的工作記憶能力。發(fā)展趨勢隨著科技的發(fā)展，AR技術在我國得到了廣泛應用。無標記增強現實技術因其無需使用特定的標記物，使得AR場景的搭建更加靈活和便捷，因此具有更廣泛的應用前景。同時，隨著我國對ASD兒童關注度的提高，越來越多的研究者開始關注ASD兒童的工作記憶問題，并嘗試通過不同的干預手段來提高ASD兒童的工作記憶能力。因此，本研究具有很好的應用前景和發(fā)展?jié)摿ΑＫ?、課題研究目標與內容研究目標（1）探討無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果；（2）分析無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預機制；（3）為我國ASD兒童的教育和康復提供新的思路和方法。研究內容（1）無標記增強現實認知培訓游戲的開發(fā)與設計；（2）無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果研究；（3）無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預機制分析。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解ASD兒童工作記憶的研究現狀和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論依據；（2）實驗研究法：通過設計實驗，驗證無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果；（3）案例分析法：通過分析實驗數據，探討無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預機制。研究路徑（1）文獻研究：查閱國內外相關文獻，了解ASD兒童工作記憶的研究現狀和發(fā)展趨勢；（2）實驗設計：設計無標記增強現實認知培訓游戲實驗，明確實驗目的、實驗對象、實驗材料、實驗方法等；（3）實驗實施：按照實驗設計，對ASD兒童進行無標記增強現實認知培訓游戲干預；（4）數據分析：對實驗數據進行統(tǒng)計分析，驗證無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果；（5）案例分析：分析實驗數據，探討無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預機制；（6）撰寫研究報告：總結研究過程和成果，撰寫研究報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）開發(fā)一套無標記增強現實認知培訓游戲，用于干預我國ASD兒童的工作記憶；（2）發(fā)表一篇關于無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果的研究論文；（3）為我國ASD兒童的教育和康復提供新的思路和方法。成果形式（1）研究報告：撰寫一份關于無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果的研究報告；（2）學術論文：發(fā)表一篇關于無標記增強現實認知培訓游戲對我國ASD兒童工作記憶的干預效果的研究論文；（3）培訓游戲：開發(fā)一套無標記增強現實認知培訓游戲，用于干預我國ASD兒童的工作記憶。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年9月-2023年12月：完成文獻研究，明確研究目標和內容，設計實驗方案；（2）2024年1月-2024年4月：進行實驗實施，收集實驗數據；（3）2024年5月-2024年8月：進行數據分析，撰寫研究報告；（4）2024年9月-2024年12月：撰寫學術論文，發(fā)表研究成果；（5）2025年1月-2025年8月：開發(fā)無標記增強現實認知培訓游戲，撰寫研究報告。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規(guī)劃和組織協調，指導實驗設計和數據分析，撰寫研究報告和學術論文；（2）主要成員：協助課題負責人進行實驗實施和數據收集，參與數據分析，撰寫研究報告和學術論文；（3）技術支持：提供技術支持，協助開發(fā)無標記增強現實認知培訓游戲。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：5000元；（2）實驗材料費：10000元；（3）數據分析費：5000元；（4）論文發(fā)表費：5000元；（5）培訓游戲開發(fā)費：20000元；（6）其他費用：5000元；總計：45000元。設備需求（1）計算機：用于實驗設計和數據分析；（2）無標記增強現實設備：用于開發(fā)無標記增強現實認知培訓游戲；（3）其他輔助設備：如打印機、掃描儀等。九、參考文獻（略）以上是《無標記增強現實認知培訓游戲對我國自閉癥譜系障礙兒童工作記憶的干預研究》開題報告的詳細撰寫。請注意，本報告僅供參考，具體內容需要根據實際情況進行調整和完善。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論X