部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第二單元 第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解希臘城邦的地理范圍、特點(diǎn)，包括城邦的形成、規(guī)模、政治體制等。掌握雅典民主政治的發(fā)展歷程，如梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的主要內(nèi)容及意義，理解雅典民主政治的特點(diǎn)和局限性。知道斯巴達(dá)城邦的特點(diǎn)，包括其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面，對(duì)比雅典與斯巴達(dá)的異同。認(rèn)識(shí)亞歷山大帝國(guó)的興起、擴(kuò)張過(guò)程及其對(duì)東西方文化交流的影響。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、分析史料的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件和現(xiàn)象的歸納、概括及評(píng)價(jià)能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)展示地圖、圖片等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析希臘城邦的地理環(huán)境與城邦發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和歷史解釋能力。組織學(xué)生開(kāi)展角色扮演、小組討論等活動(dòng)，深入探究雅典民主政治的運(yùn)行機(jī)制、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生在體驗(yàn)和交流中提升合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。講述亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張故事，引導(dǎo)學(xué)生思考其擴(kuò)張的原因、手段和后果，培養(yǎng)學(xué)生從多方面分析歷史問(wèn)題的能力。對(duì)比雅典與斯巴達(dá)、希臘城邦與亞歷山大帝國(guó)等不同歷史實(shí)體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法研究歷史，拓寬歷史視野。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到希臘城邦文明是西方文明的重要源頭之一，感受古希臘人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文明的敬仰之情。引導(dǎo)學(xué)生正確看待雅典民主政治，既要肯定其在人類(lèi)政治文明發(fā)展史上的開(kāi)創(chuàng)性意義，又要認(rèn)識(shí)到其局限性，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀評(píng)價(jià)歷史事物的價(jià)值觀。通過(guò)了解亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張對(duì)東西方文化交流的促進(jìn)作用，讓學(xué)生理解文化交流與融合在人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和文化包容意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)希臘城邦的特點(diǎn)，尤其是雅典民主政治的形成、發(fā)展和特點(diǎn)。亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張及其對(duì)東西方文化交流的影響。2.難點(diǎn)理解雅典民主政治的本質(zhì)和局限性，如“直接民主”與“輪番而治”的內(nèi)涵、公民范圍的界定以及民主政治下的不平等現(xiàn)象等。分析亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張背后的復(fù)雜原因，以及如何評(píng)價(jià)其在文化交流方面的“雙刃劍”效應(yīng)，即文化傳播與文化破壞并存的現(xiàn)象。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解希臘城邦的興起、發(fā)展歷程，雅典民主政治的重要改革，亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的框架性認(rèn)識(shí)。2.討論法：針對(duì)雅典民主政治的利弊、亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的影響等問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞與交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)雅典公民大會(huì)的情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如公民、政治家等，模擬公民大會(huì)的議事過(guò)程，使學(xué)生親身體驗(yàn)雅典民主政治的運(yùn)行機(jī)制，加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。4.史料分析法：提供梭倫改革、伯利克里演講等相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析史料，提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)和歷史解釋能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從原始資料中探究歷史真相。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示古希臘帕特農(nóng)神廟、擲鐵餅者雕像等著名文化遺產(chǎn)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這些精美絕倫的建筑和雕塑來(lái)自哪個(gè)古老的文明？”引導(dǎo)學(xué)生回答出古希臘，從而引出本節(jié)課的主題——希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)。2.提問(wèn)學(xué)生對(duì)古希臘的初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為新課的講授奠定基礎(chǔ)。（二）講授新課1.“希臘城邦的興起”（10分鐘）展示古希臘地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察希臘半島的地理位置、地形特點(diǎn)（多山、多島嶼、少平原）以及周邊海域（愛(ài)琴海、地中海），讓學(xué)生思考這種地理環(huán)境對(duì)希臘文明發(fā)展的影響。講解希臘城邦的形成：公元前8-前6世紀(jì)，由于希臘半島特殊的地理環(huán)境，使得各個(gè)地區(qū)相對(duì)獨(dú)立，眾多城邦逐漸形成。城邦一般以一個(gè)城市為中心，包括周邊的若干村落，面積狹小，人口不多。介紹希臘城邦的特點(diǎn)：小國(guó)寡民是其突出特點(diǎn)。城邦獨(dú)立自主，各城邦之間相互獨(dú)立又經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或聯(lián)盟。政治上，城邦大多實(shí)行共和制，公民有一定的政治權(quán)利。經(jīng)濟(jì)上，以手工業(yè)和商業(yè)為主，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)。2.“雅典民主政治”（15分鐘）講述雅典民主政治的發(fā)展歷程：梭倫改革（公元前594年）：介紹改革的背景是雅典社會(huì)矛盾尖銳，貴族與平民的矛盾激化。改革的主要內(nèi)容包括廢除債務(wù)奴隸制，按財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)，設(shè)立四百人議事會(huì)等。改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)?？死固崮岣母铮ü?08年）：以地域部落取代血緣部落，設(shè)立五百人議事會(huì)，成立十將軍委員會(huì)，實(shí)行陶片放逐法等。這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴(kuò)大，雅典民主政治確立起來(lái)。伯利克里改革（公元前5世紀(jì)中后期）：擴(kuò)大公民的權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，使每一名公民都有參政的機(jī)會(huì)。公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，為保證貧窮公民參政議政，還建立了津貼制度。伯利克里時(shí)期，雅典民主政治達(dá)到頂峰，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：模擬雅典公民大會(huì)的場(chǎng)景，一部分學(xué)生扮演公民，一部分學(xué)生扮演政治家，就某一公共事務(wù)（如是否對(duì)另一城邦發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)）進(jìn)行討論和表決。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)雅典民主政治的運(yùn)行機(jī)制，理解公民的權(quán)利與義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生討論雅典民主政治的特點(diǎn)：主權(quán)在民、輪番而治、直接民主等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考雅典民主政治的局限性，如公民范圍有限（婦女、外邦人、奴隸被排除在外），原始的直接民主容易導(dǎo)致權(quán)力的濫用和誤用等。3.“斯巴達(dá)城邦”（5分鐘）介紹斯巴達(dá)城邦的特點(diǎn)：斯巴達(dá)是希臘城邦中另一個(gè)重要的代表。政治上實(shí)行寡頭政治，由少數(shù)貴族掌握政權(quán)。經(jīng)濟(jì)上以農(nóng)業(yè)為主，實(shí)行土地國(guó)有制。軍事上，崇尚武力，實(shí)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練制度，男孩7歲起就接受軍事訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。對(duì)比雅典與斯巴達(dá)：從政治體制、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)文化等方面進(jìn)行對(duì)比，如雅典注重文化教育和民主政治建設(shè)，商業(yè)發(fā)達(dá)；而斯巴達(dá)側(cè)重于軍事訓(xùn)練，農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位。通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)希臘城邦的多樣性。4.“亞歷山大帝國(guó)”（10分鐘）講述亞歷山大帝國(guó)的興起：公元前4世紀(jì)，希臘北部的馬其頓強(qiáng)大起來(lái)，公元前334年，馬其頓國(guó)王亞歷山大率領(lǐng)大軍東征。介紹亞歷山大東征的過(guò)程：亞歷山大先后征服了波斯帝國(guó)、埃及等地，一直打到印度河流域，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國(guó)。組織學(xué)生討論亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的原因：包括馬其頓王國(guó)自身的強(qiáng)大、亞歷山大的個(gè)人野心和抱負(fù)、希臘文明傳播的需求以及波斯帝國(guó)的衰落等多方面因素。分析亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的影響：一方面，亞歷山大的東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，破壞了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化。另一方面，它促進(jìn)了東西方文化的交流與融合，如希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，開(kāi)啟了一個(gè)“希臘化時(shí)代”，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域都出現(xiàn)了文化融合的成果。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括希臘城邦的興起、雅典民主政治的發(fā)展、斯巴達(dá)城邦的特點(diǎn)以及亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張及其影響等。2.強(qiáng)調(diào)希臘城邦文明在西方文明發(fā)展中的重要地位，以及亞歷山大帝國(guó)在東西方文化交流史上的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的歷史有整體的認(rèn)識(shí)和把握。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）1.出示一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，如：希臘城邦的突出特點(diǎn)是（）A.中央集權(quán)B.大國(guó)眾民C.小國(guó)寡民D.等級(jí)森嚴(yán)雅典民主政治達(dá)到頂峰是在（）時(shí)期。A.梭倫B.克利斯提尼C.伯利克里D.亞歷山大簡(jiǎn)述亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的影響。2.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，然后請(qǐng)部分學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行講解和糾正，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。（五）課后作業(yè)1.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，比較雅典民主政治與現(xiàn)代民主政治的異同，字?jǐn)?shù)不少于600字。2.推薦學(xué)生閱讀《希臘羅馬名人傳》等相關(guān)書(shū)籍，了解更多古希臘時(shí)期的人物和事件，并寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史有了較為全面的了解。情