2024年演講稿《以德育人勝教書(shū)》樣本（4篇）

2024年演講稿《以德育人勝教書(shū)》樣本尊貴的教職員工，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我深感榮幸，能在此地向大家發(fā)表我的演講。今天，我愿與諸位探討的主題是“品德教育在教育中的核心地位”。教育，是一項(xiàng)崇高的使命，也是一份重大的責(zé)任。作為教育工作者，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展個(gè)體的艱巨任務(wù)。教育并不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。中國(guó)自古以來(lái)就高度重視德育，倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?，以德為先”。這是因?yàn)榈赖缕焚|(zhì)決定了一個(gè)人的內(nèi)在力量，影響著其待人接物的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，品德教育顯得尤為關(guān)鍵。隨著科技的演進(jìn)和社會(huì)的變革，孩子們正面臨日益多元的價(jià)值觀選擇，他們需要堅(jiān)實(shí)的道德指南來(lái)引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)之路。在教育過(guò)程中，我們首先要成為學(xué)生的楷模。孩子們的觀察力敏銳，他們會(huì)觀察我們的言行是否一致。我們?nèi)粢笏麄冏鹬厮?、守時(shí)守信，那么我們自身必須率先垂范。唯有通過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正教會(huì)他們?nèi)松恼嬷B。我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求。情感的滿(mǎn)足與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。我們要關(guān)心學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我們要給予支持和理解。通過(guò)關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。我們要注重學(xué)生的思辨教育。在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生接觸的信息來(lái)源廣泛，其中包含了各種良莠不齊的價(jià)值觀。我們要教導(dǎo)他們辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，引導(dǎo)他們形成正確的思考方式和判斷力。通過(guò)學(xué)習(xí)文化、歷史、社會(huì)等知識(shí)，提升他們的文化素養(yǎng)，塑造高尚的品格和審美標(biāo)準(zhǔn)。我們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范。學(xué)校是培養(yǎng)良好習(xí)慣和行為素養(yǎng)的搖籃。我們應(yīng)制定并堅(jiān)持執(zhí)行行為準(zhǔn)則，要求學(xué)生遵守紀(jì)律。我們還需關(guān)注學(xué)生的道德行為，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行及時(shí)的糾正和教育。通過(guò)制度化與個(gè)性化相結(jié)合的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。尊敬的教職員工，親愛(ài)的同學(xué)們，以德育人，是我們教育工作者矢志不渝的追求。當(dāng)我們將品德教育融入日常教學(xué)，用道德的力量啟迪學(xué)生，我們將共同見(jiàn)證更多卓越的成果。讓我們每個(gè)人都成為學(xué)生的道德模范，情感的港灣，思想的導(dǎo)師，行為的典范，共同促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。感謝大家的聆聽(tīng)！2024年演講稿《以德育人勝教書(shū)》樣本（二）尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我深感榮幸能在此莊嚴(yán)的場(chǎng)合，向各位發(fā)表我的演講。我謹(jǐn)代表個(gè)人，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持致以誠(chéng)摯的感謝，是這份信任讓我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)慶典的舞臺(tái)上，與大家共同探討教育的真諦，特別是以德育人的重要價(jià)值。教育，作為塑造未來(lái)、啟迪智慧的神圣事業(yè)，其核心在于教書(shū)與育人并重。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的工程師，肩負(fù)著引導(dǎo)他們成長(zhǎng)、塑造其個(gè)性的重要使命。在這一過(guò)程中，我們不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的智力與技能，更要注重德育的滲透，將道德情操、品格塑造和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。德育，作為教育體系中的重要組成部分，其目的在于塑造學(xué)生健全的人格和高尚的品德。在知識(shí)爆炸、信息泛濫的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)健康的心靈和正確的價(jià)值觀顯得尤為珍貴。因此，我們必須將德育工作置于教育工作的首位，通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。那么，為何我們要如此重視德育呢？德育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。在成長(zhǎng)的道路上，學(xué)生將面臨諸多誘惑與挑戰(zhàn)，而良好的道德修養(yǎng)將成為他們抵御誘惑、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有力武器。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有奉獻(xiàn)精神的社會(huì)成員。德育對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可估量的價(jià)值。只有當(dāng)社會(huì)成員普遍具備高尚的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感時(shí)，我們的社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定、充滿(mǎn)正能量。為了實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，我們需要從多個(gè)方面入手。教師要以身作則，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。只有當(dāng)我們自身具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，才能贏得學(xué)生的尊重與信任，進(jìn)而有效地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我們要注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖與關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和道德追求。我們還要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我要強(qiáng)調(diào)的是，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同努力。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃和第一課堂，家長(zhǎng)要承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)校作為專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)要發(fā)揮主陣地作用；社會(huì)則要為青少年提供健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境。只有當(dāng)我們攜手共進(jìn)、共同努力時(shí)，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、有道德情操的新一代接班人。在此，我呼吁全體師生和家長(zhǎng)們共同關(guān)注德育工作的重要性與緊迫性，將德育融入到日常生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓我們攜手并肩、共同努力為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗！謝謝大家！2024年演講稿《以德育人勝教書(shū)》樣本（三）尊貴的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我深感榮幸，能在此就《以德育人勝教書(shū)》這一主題發(fā)表演講。作為教育工作者，我深知德育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中不可或缺的地位。在傳授知識(shí)的我們更應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育，以塑造他們正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。今天，我愿與大家分享我的觀點(diǎn)。我們必須理解，德育既是教育的基石，也是其目標(biāo)和成果的體現(xiàn)。德育涵蓋了對(duì)個(gè)體思想意識(shí)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教育的宗旨不僅是灌輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品德和個(gè)性。具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是學(xué)生在社會(huì)中立足和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是全社會(huì)共同承擔(dān)的重任。教師應(yīng)發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。教師在學(xué)生品德形成中扮演著直接且重要的角色。我們應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的典范，遵循教書(shū)育人的原則，以我們的言行影響和引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。唯有做到“為人師表”，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。我們要在課程和活動(dòng)中融入德育導(dǎo)向。教師應(yīng)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地影響學(xué)生。課程不僅要傳授知識(shí)，更要傳遞價(jià)值觀念。例如，通過(guò)語(yǔ)文課分析名人傳記和經(jīng)典作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高尚品質(zhì)；在體育課中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和道德素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展各種寓教于樂(lè)的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解善良、公正和責(zé)任。我們要強(qiáng)化家校合作，共同承擔(dān)起育人的責(zé)任。家庭是孩子品德形成的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子行為習(xí)慣的首要影響者。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的德育指導(dǎo)。家長(zhǎng)也應(yīng)積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，與學(xué)校共同營(yíng)造良好的教育氛圍。唯有家校攜手，才能培養(yǎng)出擁有高尚品格和正確價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生。親愛(ài)的同學(xué)們，德育是學(xué)校教育的核心，它既是你們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是我們教師的使命。讓我們從自我做起，樹(shù)立典范，以行動(dòng)體現(xiàn)高尚的品質(zhì)；讓我們尊重他人，維護(hù)公正；讓我們堅(jiān)守道德規(guī)范，追求真理與美好。相信通過(guò)我們共同的努力，我們的學(xué)校將培養(yǎng)出一代又一代德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬?，為?guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。感謝大家！2024年演講稿《以德育人勝教書(shū)》樣本（四）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我深感榮幸能在此與大家共同探討一個(gè)重要主題——《以德育人勝教書(shū)》。德育，其本質(zhì)在于塑造個(gè)體的道德品質(zhì)，旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操與良好道德行為的人才。在教育體系中，德育占據(jù)舉足輕重的地位，因?yàn)樗菢?gòu)筑個(gè)體綜合素質(zhì)的基石。當(dāng)前社會(huì)背景下，教育往往偏重于知識(shí)傳授與應(yīng)試成績(jī)，對(duì)品德修養(yǎng)的培育則顯得相對(duì)不足。鑒于此，我們亟需倡導(dǎo)并踐行“以德育人勝教書(shū)”的教育理念。以德育人為核心，旨在構(gòu)筑學(xué)生的道德觀念與價(jià)值體系。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，價(jià)值觀念正經(jīng)歷深刻變革。在此背景下，學(xué)校教育需發(fā)揮關(guān)鍵作用，通過(guò)德育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，塑造積極向上的價(jià)值觀。唯有如此，學(xué)生方能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，保持清醒頭腦，做出明智選擇。德育強(qiáng)調(diào)自律與自控能力的培養(yǎng)。自律與自控是良好品德的重要體現(xiàn)，也是個(gè)人成長(zhǎng)與成功的關(guān)鍵要素。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范與學(xué)校紀(jì)律。當(dāng)學(xué)生具備自律與自控能力時(shí)，便能更好地管理自我，克服困難，追求更高目標(biāo)。德育致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)。德性與品德決定了個(gè)體的行為舉止與對(duì)社會(huì)的態(tài)度。通過(guò)德育，我們要讓學(xué)生明白自己的社會(huì)責(zé)任與公民義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，并為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的品質(zhì)將使學(xué)生成為社會(huì)的有益成員，積極履行公民職責(zé)。德育還關(guān)注人際關(guān)系的培養(yǎng)。良好的人際關(guān)系是個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要支撐。德育應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何與他人和諧共處，建立健康的人際關(guān)系。這將有助于學(xué)