小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》

小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》「篇一」【幼兒園原創(chuàng)教案】中班社會領(lǐng)域：花蝴蝶與小蜜蜂【活動目標(biāo)】1.理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛。2.善于發(fā)現(xiàn)身邊勤快人與懶惰人的事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。3.激發(fā)熱愛勞動的情感?！净顒訙?zhǔn)備】故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶惰人》、表示勤勞和懶惰的圖片【活動建議】1.播放音樂，請幼兒欣賞《勤快人和懶惰人》，激發(fā)幼兒像勤快人學(xué)習(xí)的愿望。提問：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懶惰人分別有什么不同？你想學(xué)習(xí)勤快人還是懶惰人？引導(dǎo)幼兒了解勤快人被別人喜歡，而懶惰人被別人討厭。感知做一個勤快人被別人喜歡的快樂心情。2.請幼兒圍繞我想做個“勤快人”展開討論。小結(jié)：勤快的人會自己的事情自己做，還能想辦法幫助別人，讓自己的愛心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個角落。3.請幼兒觀察圖片，了解生活中的勤快人和懶惰人。（1）請幼兒觀察圖片，說一說誰是勤快人，鼓勵幼兒說明理由。（2）請個別幼兒講述在生活中，你認識的勤快人。講述他的勤快事情。4.傾聽故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞。小結(jié)：勤勞給我們的生活帶來了方便，也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個勤勞的人，回報大家對我們的愛。附：花蝴蝶和小蜜蜂在一個春天的花園里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上，它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜。可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么?你瞧我無憂無慮地整天玩耍，多自在呀！”小蜜蜂沒有回答它，仍舊采自己的蜜?；ê匦χw開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。一次，花蝴蝶來到公園玩，看見小蜜蜂還是在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追趕著要捉它?；ês緊往高空飛去。孩子們停了下來，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲?；ê阍诟呖招南耄骸叭藗?yōu)槭裁粗徊蹲轿?，而不去捉小蜜蜂?”這時候，一只喜鵲飛過來對它說：“你看人家小蜜蜂不停地勞動，為人類釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的東西了。”花蝴蝶聽了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會討厭你了”。后來，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么討厭她了。小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》「篇二」活動目標(biāo)：1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備：單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張活動過程：一：開始部分：1、孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）2、鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導(dǎo)提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？（愉快，高興，開心，活潑。興奮）聽了這段音樂你想到了什么？（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步?？鞓返男▲B）二：基本部分：1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）講完故事在提問：故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜??！2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。（這一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞?。磕悄阌X得這首曲子分了幾個樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？（感受每棵樹xxxx的4個節(jié)奏）（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）（表演每朵花xxxx的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。（自由的表演）4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們你們好，看看我是誰呀！我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看?。⌒∶鄯鋫兡銈儨?zhǔn)備好了嗎？來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！三、結(jié)束部分：（隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！活動反思：《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》「篇三」活動目標(biāo)：感受歌曲的旋律高低變化。積極參與跳地墊游戲。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)備："音樂"：《小蜜蜂》。錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊?；顒舆^程：讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：小蜜蜂是怎么飛行的?它會發(fā)出什么聲音?為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。教師先唱歌曲2到3遍。教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》。邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。跳地墊游戲。在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作DoReMiFaSo，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。小學(xué)三年級語文教案《蜜蜂》「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課8個生字。正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。練習(xí)默讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認真思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點、難點1．學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞。2．知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，初步懂得遇到疑難的事情只要仔細觀察，認真思考，就可以找到解決問題的辦法。教學(xué)時間三課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞，理解詞語的意思。2、能較正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點、難點1、掌握本課8個生字的音形義。2、通過初讀課文，了解每個自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)過程（一）出示課題，激發(fā)情趣。板書課題18蜜蜂引路誰說說什么叫“引路”？（就是領(lǐng)路、帶路。）蜜蜂怎么會引路？它給誰引路呢？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．讓學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，同時標(biāo)出自然段的序號。（只有四個自然段）。2．指出四人每人讀一段課文，正音。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。1．自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想字義，并在書上畫出由這些生字組成的詞語，再讀一讀。2．檢查自學(xué)效果。（1）字音：附：讀f)，不讀f(。引：讀y！n，不要讀成y！ng。（2）字形：談：談話就是說話，所以是言字旁。右邊是兩個“火”，上邊的“火”，捺要寫成點，要與“談”字區(qū)別。和“爪”字區(qū)別。導(dǎo)：上邊是“巳”，要封口，不要寫成“己”。下邊是“寸”。要與“異”區(qū)別。（3）由這8個生字組成的詞語及詞義是：引路：領(lǐng)路，帶路。莫斯科：前蘇聯(lián)首都。附近：離得很近的意思。養(yǎng)蜂：飼養(yǎng)蜜蜂。派去：分配、指定。談天：很隨便地談話。向?qū)В簬返娜恕?．指導(dǎo)書寫生字的字頭。可提示以下幾個字：引：左邊的“弓”字，三畫，右邊一條長豎。斯：左邊是“其