小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案

小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇一」活動目標(biāo)：1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備――提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯――培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?2、談話――引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)3、看掛圖――感知禮儀(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個講文明禮儀、守秩序的人。小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇二」【活動目標(biāo)】1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！净顒訙?zhǔn)備】自制PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干?！净顒舆^程】一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃――進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。(一)認(rèn)識小藍(lán)(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個招呼吧，你好，小藍(lán)！(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。這是小藍(lán)的家，猜猜哪個是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?教案來自：因?yàn)樗钚?那旁邊的會是誰呢?(小藍(lán)的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個)小藍(lán)家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很――開心，很――幸福！(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)(點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。(幼兒說出顏色)哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個呢?(5個)小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個朋友?(5個)二、小藍(lán)小黃做游戲――感知遠(yuǎn)和近(一)小藍(lán)的好朋友(點(diǎn)擊課件，小黃靠近小藍(lán))提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結(jié)：原來小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。1、戴上掛件和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。2、開火車游戲(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。3、老鷹捉小雞點(diǎn)擊課件，提問：小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié)：隊(duì)伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。三、小藍(lán)小黃圍圓圈。――感知疏和密。(一)點(diǎn)擊課件，提問：我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個大皮球。(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個大皮球，圍得分開點(diǎn)。我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?四、延伸。(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊(duì)的呢?小藍(lán)后面是誰?小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個藍(lán)和一個黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。你們想不想來試試?引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊(duì)，圍成圓圈。我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì)，出去玩吧！教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇三」活動目標(biāo)：1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?、樂意參加活動，體驗(yàn)操作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、配套ppt。2、幼兒人手一份操作材料。活動過程：1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必須完成3個任務(wù)才能見到國王”。2、觀看PPT，進(jìn)入第一個停車場出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）（2）出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?，大的汽車排在小紅旗的后面?！庇變翰僮鳌＃?）進(jìn)入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，第二個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面?！庇變翰僮?。（4）進(jìn)入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩煟骸斑@個停車場有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊(duì)?！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）3、活動結(jié)束師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇四」活動目標(biāo)：1、通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給兩種不同特點(diǎn)的水果有規(guī)律地排序。2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法?；顒訙?zhǔn)備：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛"一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉……"或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹……"（也可用各種花表示）（2）水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。（3）各種秋天的水果卡片若干、操作紙（畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志）。活動過程：（1）初步感受排序的特點(diǎn)。教師："秋天真美呀！你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方？這些樹呢？"。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第5頁的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊(duì)。教師："果園里的水果豐收了。你們瞧！都有什么水果？"。①教師："可愛的水果寶寶排好隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)旅行了?？纯炊加姓l？它們是怎樣排隊(duì)的？"。②教師："你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎？請?jiān)囈辉?。③教師："你還可以幫水果寶寶怎樣排隊(duì)？"。（3）游戲：水果排隊(duì)。出示不同難度的作業(yè)紙，由幼兒自選內(nèi)容分組進(jìn)行。第一組：請幼兒按照前面水果排隊(duì)的規(guī)律，為兩種水果接龍排隊(duì)。第二組：請幼兒將老師提供的兩種水果寶寶按照一定的規(guī)律排在作業(yè)紙上。第三組：請幼兒選擇兩種不同特征的水果寶寶有規(guī)律地排列在作業(yè)紙上。（4）欣賞自己的水果隊(duì)伍，利用水果卡片自由游戲。備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p206頁。小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇五」活動目標(biāo)：1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。2、知道會笑的孩子大家都喜歡?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻《巧虎上幼兒園》。2、多媒體《笑娃娃哪里去了》活動過程：一、看動畫片《巧虎上幼兒園》師：1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看啊?看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方?誰在哭?她為什么哭?后來呢?2、那我們上幼兒園能不能哭啊?不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢(上幼兒園的時候是什么樣子的呢)?你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀?那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀?我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)心了呢?你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎?二、游戲《笑娃娃藏起來了》請一個小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面?你愿意做一個什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?三、歌曲《寶寶哭了不好看了》師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見。[小班教案學(xué)會排隊(duì)反思]小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇六」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A——或AA——B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。活動過程：1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A——B方式的排序規(guī)律，為動物排隊(duì)。(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A―B的排序規(guī)律)(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)2.學(xué)習(xí)A——或AA——B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊(duì)。(1)(出示A——A——形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?(2)與A——B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1，2)(3)讓幼兒接著排3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢?(2)教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA——B的規(guī)律比較。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)(3)請幼兒接著排。4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊(duì)，好嗎?5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)(3)請幼兒接著排。4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊(duì)，好嗎?5.活動結(jié)束，教師小結(jié)活動反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班數(shù)學(xué)給蔬果排隊(duì)教案「篇七」幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)游戲》活動目標(biāo)1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。2.嘗試通過自己的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：比較（1-98）2.項(xiàng)鏈一串教學(xué)具圖片活動過程一、感受規(guī)律的存在教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，提問：1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3.他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物