江蘇省南京2024-2025高三語文暑期小練試題

江蘇省南京2024—2025高三暑期小練（1）試卷語文試題本卷考試時間：90分鐘總分：100分一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在嘗試著去重新激活那個被層層疊疊的學問及社會生活沉淀物所掩蓋起來的知覺的世界時，我們常常訴諸繪畫，因為繪畫會徑直將我們重新放回被知覺的世界。在塞尚、布拉克及畢加索那里，我們會以不同的方式遭受到這樣一些物件：檸檬、曼陀鈴、葡萄、煙盒……它們止住我們的目光，拷問我們的目光，這些我們“慣熟的”物件，以一種奇妙的方式向我們的目光透露著它們的隱私本質(zhì)以及它們的物性形式本身。如此，繪畫將我們帶回到對物本身的觀看。通過檢視知覺的世界，我們相識到在這個世界里，根本就不行能把物和它的顯現(xiàn)方式區(qū)分開。誠然，當我像字典那樣去定義桌子——三條或四條腿支撐起的一個平面，人們可以在上面吃飯、書寫等等——的時候，我可能會覺得如此我就抓住了桌子的本質(zhì)而完全不必在意桌腿的形態(tài)、紋飾的風格等等這般伴隨性的偶然之處。與此相反，當我在知覺一張桌子的時候，我不會不在意這桌子實現(xiàn)其作為桌子的功能的方式，而且，正是桌腿每一次承載起桌面的獨特方式、正是那從桌腳到桌面反抗重力的獨特運動吸引著我，并使得每張桌子都卓然有別于其他的桌子。在這里，沒有任何一個細微環(huán)節(jié)是無關(guān)緊要的，從木頭的纖維、桌腿的形態(tài)、木頭的色澤及年齡到印證著木頭年齡的某些涂鴉或磨損，而且“桌子”這個意謂之所以吸引我，正是因為它是透過全部這些“細微環(huán)節(jié)”顯現(xiàn)出來的，這些細微環(huán)節(jié)體現(xiàn)著它在場的樣態(tài)。一旦明白了知覺學派的教育，我們就會發(fā)覺我們起先懂藝術(shù)作品了，因為藝術(shù)品也是一個肉身性的總體，在此總體中，意義并不是自由的，而是系于或者說束縛于形形色色的符號以及各種各樣的細微環(huán)節(jié)的。繪畫的意義全部在于畫布之外，全部在畫作所意指的東西那里，就在畫作的主題那里。事實上，全部有價值的畫作都正是在和這一看法的斗爭中形成的，并且至少百年以來全部的畫家都在特別有意識地和這種看法作著斗爭。三十年前，布拉克曾更直白地說過，繪畫并非矢志于“重新建構(gòu)一個新穎的事實”，而是矢志于“建構(gòu)一個圖像性的事實”。如此看來，繪畫就不是對世界的仿照，在對肖像畫的美的閱歷里并沒有畫作與模特是否“相像”這回事。即使畫家在畫真實的物件時，他的目的也從來都不是去召回此物件本身，而是在畫布上制作出一場自足的景象。將畫作的主題和畫家的手法這二者區(qū)分開來是不合理的，對于美的閱歷而言，畫作的主題全在于畫家在畫布上構(gòu)造葡萄、煙斗或煙盒的手法或曰方式。面對一幅畫，關(guān)鍵不在于找到更多的關(guān)于此畫之主題、關(guān)于此畫起源處歷史情境的參考線索，關(guān)鍵在于——正如對物本身的知覺那樣——依據(jù)畫布上落筆痕跡中到處都在無聲地給出的指示去注視、去知覺這幅畫作，以期全部這些指示——無需任何話語、無需任何推理——形成這樣一個嚴格的有序整體：我們即使不能夠理解這一整體，也會覺得其中沒有任何的隨意之處。（摘編自莫里斯·梅洛-龐蒂《知覺的世界：論哲學、文學與藝術(shù)》，王士盛周子悅譯，人民出版社2024版）材料二：兒童作畫主要憑感受與感覺。感覺中有一個極珍貴的因素，就是錯覺。大眼睛、黑辮子、蒼松與小鳥，這些具特色的對象在兒童的心目中形象格外顯明，他們所感受到與表現(xiàn)出來的往往超過了客觀的尺度。因此也可說是“錯覺”。但它卻常常被某些拿著所謂客觀真實棍棒的美術(shù)老師打擊、扼殺。照相機獨創(chuàng)之前，手工攝影事實上便是繪畫的主要社會功能。我一向認為倫勃朗、委拉斯貴支、哈爾斯等西方古代大師們其實就是他們當時社會杰出的攝影師。這并非抹殺他們作品的藝術(shù)價值。宏大的古代杰作除具備多種社會價值外，其中必有美之因素。很“像”，很“真實”，或很精致的古代作品不知有千千萬萬，假如不美，它們決無美術(shù)價值?，F(xiàn)代美術(shù)家明悟、理解、分析透了古代繪畫作品中的美的因素及其條件，揚棄了今日已不必要的被動地拘謹?shù)貙ο蟮拿枘?，從畫“像”工作的桎梏中解放出來，這是繪畫發(fā)展中的飛躍。假如說西方古代藝術(shù)的主體是客觀真實，那么現(xiàn)代繪畫則是揚棄不必要的物件敘說，集中精力捕獲潛藏在客觀物象中的美，并將它奉為繪畫的至尊。畢加索從古希臘藝術(shù)中提煉出很多造型新意，他又將德拉克洛瓦的畫作翻新，好比將一篇古文譯成各種文體的現(xiàn)代作品。我國傳統(tǒng)繪畫的主流始終是要表現(xiàn)對象的美感。造型藝術(shù)勝利表現(xiàn)動人心魄的題材和可歌可泣的史詩，中外美術(shù)史中數(shù)不勝數(shù)。美術(shù)工作者要大談特談形式美的科學性。要用顯微鏡和解剖刀，對具有獨特成就的作者和作品的造型手法進行分析，來總結(jié)豐富發(fā)展我們的傳統(tǒng)。同時我也希望看到更多美術(shù)作品有自己的造型美意境。當我看到法國畫家沙凡奴的一些壁畫，其間有叢林、羊群、深思的人們、正緩緩駛過小河的輕舟……我沉醉在作品的形象意境中。我完全不記得每幅作品的題目，我將這些作品命名為無題。我國詩詞中也有不少標為無題的作品。無題并非無思想性，只是意味深遠的詩境難用一個簡潔的題目來概括而已。繪畫作品無題當更易理解，因形象之美往往非語言所能代替，何必確定要用言語來干擾無言之美呢?。ㄕ幾詤枪谥小独L畫的形式美》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.觀賞塞尚、畢加索等藝術(shù)大師的畫作，讓我們重新感知“慣熟的”物件。B.藝術(shù)品是一個肉身性的總體，它的全部符號以及細微環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著它的存在。C.古代杰出繪畫作品的藝術(shù)價值，體現(xiàn)在藝術(shù)家對其所處社會的真實記錄。D.我國傳統(tǒng)繪畫對客觀物象美感的藝術(shù)表現(xiàn)，值得現(xiàn)代美術(shù)家去分析明悟。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.繪畫作品的意義是由畫家以其特有的方式在畫布上呈現(xiàn)的，它無法被定義和分析，只能交由觀賞者去注視和知覺。B.假如只是依據(jù)畫家的創(chuàng)作意圖和背景等畫布之外的線索，去理解他們的作品，那是無法真正觀賞繪畫和藝術(shù)的。C.假如我們不明白知覺學派的要義，就無法找到合適的觀看藝術(shù)品的方式，自然也就無法觀賞“超過了客觀的尺度”的兒童畫，D.材料二將繪畫作品的無題和我國古典詩詞作品中的無題作比較，是為了說明繪畫的形象之美更能體現(xiàn)意味深遠的境界。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）A.論畫以形似，見與兒童鄰。B.故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，急起從之，振筆直遂。C.仆之所畫者，不過逸筆草草，不求形似，聊以自娛耳。D.作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。4.下圖為吳冠中的抽象水墨作品《奔流》。有人認為：“兒童的胡亂涂鴉和現(xiàn)代派繪畫大師的抽象畫看起來一樣，但其實不同。”請結(jié)合材料，談談你的看法。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。核桃樹下金銀花弋舟迄今為止，我沒跟誰說過我曾在十七歲時干過一個下午的快遞員。那年我十七歲出頭，差不多算是從張桓（初中畢業(yè)后就去送快遞的同學）那小子手里搶了一匹鐵馬，一路風馳電掣而去。原來也沒什么目標，非要說有的話，我心里最初的方向純?nèi)恢皇恰巴缚跉鈨骸敝惖男那槎选＝咏呖?，你能明白我干嘛會想這么干。結(jié)果是電動三輪車上載著的包袱驅(qū)策我將純?nèi)坏男睦淼貥藫Q成了玉林街。沒錯，那兒正是這件包袱須要派送的地址。我想，這并不難找。然而，我迷失在四月的時間里了。玉林街就是一座不折不扣的迷宮啊。不過我才不在乎呢，不在乎被繞暈，不在乎婦女、閑漢、剃頭匠次第在我眼前打轉(zhuǎn)，不在乎騎著赤兔馬卻走了麥城。作為一個失敗的胖子，我從來不在乎鎩羽而歸。幾圈之后，我看到一家雜貨店門口蹲著個跟我一樣胖的女孩，她穿了件闊大的老頭衫，卻長發(fā)披肩?！拔艺颐窈匠啥硷w機工程公司，嗯，職工宿舍?！薄罢胰h?！彼怀雎?，我就知道我遇見了一個同伙。她的那種腔調(diào)，冷漠、無理，有點兒幸災樂禍和缺心眼兒，誠然就是一個失敗者的腔調(diào)?！芭肿樱@里壓根就不行能有飛機場。全是樓，全是樓啊?！彼⒅疑砗蟮娜嗆?。我善意地錯開一點兒，以便讓她看得分明。我常常自詡為是一堵墻。你要知道，仗著一副龐然的身板兒，我可沒少跟世界作對。怎么說呢，嗯，金風玉露，對她我卻有股惺惺相惜的疼惜。我示意她過來，瞅瞅車頂上的那只包袱。她倒是大方，湊過來看。“玉林街，民航成都飛機工程公司，嗯，職工宿舍。”“玉林街?！彼貜鸵槐?，“你完了，胖子?！薄澳沁@兒不是玉林街嗎？”我錯開一步，看她身后的門牌號。沒錯啊，玉林十巷七號。旋即，我便知道我是真的完了。以“玉林”之名，至少有十巷之多，而這個包袱的單子上只大而化之地寫著“玉林街”。她當然是笑起來了。一般狀況下，只要有人沖著我笑，甚至我自己對著鏡子沖自己笑，我都是不憚以惡意來揣測的，但此刻我不覺得她帶有譏諷。果不其然，她拍打著我的肩膀，說道：“沒事兒，就一起找找唄?！蓖浦妱尤嗆囎吡舜蠹s特別鐘后，她指著排污溝邊濃蔭蔽日的樹木說：“核桃樹開花了嗦?！表樦呐种割^瞧，我有生以來第一次相識了一種樹。這樹，大約有二十多米高，樹皮灰白，縱向排列著淺紋，花苞完全顛覆我對花朵固有的認知，只在頂部有那么一點兒花的意思?！拔壹业乩锓N了好多核桃樹?！彼f。我不覺得她這是在賣弄，因為很久以來，人們賣弄著的，早已經(jīng)是種搖錢樹之類的把戲了?？晌疫€是感到了艷羨，除了種核桃樹這事，還有她大大方方說出此事的從容和磊落。我想我是做不到的，我也是個只配跟人吹噓栽種了搖錢樹的家伙?！罢娌诲e?！蔽屹澝赖馈Ｋ掝^一轉(zhuǎn)說：“還有金銀花，我媽在核桃樹下還種滿了金銀花?！蔽乙粫r有些轉(zhuǎn)不過彎兒，仰著的腦殼不由自主地埋下來，似乎生怕一不當心踐踏了那核桃樹下的金銀花。沒錯，我出現(xiàn)幻覺了，感覺不是行進在玉林街的某一巷里，而是徜徉在一派田園風光中?！爸郎妒墙疸y花不？”“不知道，”我說，“——噢不，我知道，沖涼茶的咯?！蔽也幌朐谒媲氨┞段业臒o知，不是好強，竟只是溫順地不再與世界擰巴的心情。她和我對視了一眼，我們的眼神胖胖地對撞了一下?！八€叫忍冬花?！彼f，“因為開出來的花先是銀白色的，再變成金黃色，才被叫成了金銀花?！彼Ａ嗽掝^，發(fā)出一聲縹緲的嘆息，“立刻五月了，田里的金銀花就要采摘了。”說完這話，她便離我而去，仿佛干脆去往田野里摘金銀花去了。只要想象一下當你從某個動人的、關(guān)鍵還是與某個人共享著的藍圖里突然被遺棄，你就會明白我當時的味道。我當然是回不過神兒，何況我還推著輛電動三輪車，于是只能傻在那兒不動。這個胖子方才還因為有了另一個胖子的加盟而變得懷有了溫情和善意，變得不再覺得自己純?nèi)痪褪且粋€失敗的胖子，變得鄙視自己的搖錢樹思想，變得對植物學發(fā)生了稍微的愛好，變得萌生了一絲去見識田園風光那種自己閱歷之外景致的愿望——變得就像他自己的一身肥肉那樣松軟。當年，在四月的玉林街上，你可曾看到過一個被雷懵的、茫然無措的失敗的胖子？那天我騎著一輛搶來的電動三輪車，舍命地找，舍命地找。我找的既是玉林街民航成都飛機工程公司職工宿舍，也不是玉林街民航成都飛機工程公司職工宿舍。我找到了，它在玉林六巷一號。我完全信任，今日你若是按圖索驥，依舊會在此看到民航成都飛機工程公司職工宿舍——今日看確定顯得寒酸，因為當年此地就不是什么堂皇的所在，然而最初入住的扎根者，確定也壯志凌云，對將來抱有無端的信念與可被理解的妄想。那天黃昏，我將上帝的三無包袱精確地投放在了它應當?shù)诌_的終點。那是迄今為止我所做過的唯一一件有頭有臉的事兒。知道嗎？我看到了碩果累累的核桃樹，我看到了一望無盡的金銀花。（節(jié)選自《青年作家》2024年第10期，有刪改）5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.十七歲的“我”，在一次送快遞的過程中，邂逅了一位從農(nóng)村來城市的女孩，令“我”對自己和人生有了新的相識。B.“我”覺得胖是自己失敗的表現(xiàn)，卻又常常以此為傲，仗著“龐然的身板”“跟世界作對”，體現(xiàn)出一種沖突的自我認知。C.女孩與萍水相逢的“我”談論核桃樹和金銀花時，生出對家鄉(xiāng)的無限思念，這與她后來突然“離我而去”不無關(guān)系。D.聽了女孩對金銀花的描述，“我”的腦海中出現(xiàn)“徜徉在一派田園風光中”的幻覺，表現(xiàn)了“我”對自然和自由的渴望。6.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.“我”在玉林街迷路時，反復強調(diào)自己“不在乎”，不以為意和淡定背后，是掩藏不住的深深的挫敗感。B.小說的敘述語言活潑俏皮，又不失抒情意味，體現(xiàn)了一位十七歲少年對現(xiàn)狀不滿、又天真單純的特性。C.核桃樹和金銀花帶給“我”一種超越性的精神領(lǐng)悟，《百合花》《哦，香雪》中也有貫穿全文起類似作用的物象。D.小說接受第一人稱回憶的口吻，講解并描述過程中過去的“我”和現(xiàn)在的“我”有時相互交疊，使作品的意蘊更加豐富。7.小說在“我”找到職工宿舍后，以大段的內(nèi)心獨白結(jié)束，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）8.對“我”而言，核桃樹和金銀花有著怎樣的意義？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（49分）（一）文言文閱讀（本題共7小題，30分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一：馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我裕俊碧圃唬骸俺即蟾冈谮w時，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓鹑虢?。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑斒侵畷r，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卬。上以胡寇為意，乃卒復問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！姽糍p皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責勝利，故李牧乃得盡其智能。當是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守其軍市租盡以饗士卒出私養(yǎng)錢五日一椎牛饗來賓軍吏舍人是以匈奴遠避不近云中之塞。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！蔽牡壅f。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）材料二：……遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。遠之不畏死亦明矣！烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為，嗚呼！而謂遠之賢而為之邪？（節(jié)選自《張中丞傳后敘》）9．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗來賓軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞/B．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗來賓軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞/C．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗來賓軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞/D．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗來賓軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞/10．下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“善”意思是友善、交好，與《鴻門宴》“素善留侯張良”的“善”字含義相同。B．“搏髀”指拍打大腿，與《諫逐客書》“彈箏搏髀”的“搏髀”含義相同。C．“責”意思是要求，與《張中丞傳后敘》“而責二公以死守”的“責”含義不同。D．“上以胡寇為意”中“為意”指放在心上，與成語“不以為意”中的“為意”含義不同。11．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．禁中，又稱禁內(nèi)，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴禁隨意進出得名。B．舍人，隨侍身邊的親近屬官的通稱。戰(zhàn)國及漢初王公貴族都有舍人。C．尺籍伍符，指記載軍令、軍功簿籍和軍士中各伍相互作保、不容奸詐的守則。D．持節(jié)，節(jié)即符節(jié)，綴有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出訪時，執(zhí)符節(jié)以為憑證。12．下列各句中加點詞的說明錯誤的一項是（）（3分）A.天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴

《李將軍列傳》

勒：統(tǒng)率，部署B(yǎng).吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人《李將軍列傳》當：判決C.若望仆不相師，而用流俗人之言《報任安書》望：怨恨，埋怨D.曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也”《張中丞傳后敘》志：抒發(fā)志向13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．馮唐回答文帝疑問，直言冒犯龍顏。文帝向他詢問李齊的狀況，他認為李齊不如廉頗和李牧，直言文帝即使得到像廉李一樣的大將，也不能重用，文帝大怒。B．馮唐談論將帥，借古制勸諫君王。他告知文帝，古代帝王派遣將帥，禮節(jié)隆重；國內(nèi)大事由帝王決斷，因功封爵賞賜之事由將軍在外裁定上奏，朝廷不從中干預。C．馮唐性格耿直，論魏尚出于公義。魏尚厚待軍吏，威懾匈奴，因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位；他直言文帝法律嚴苛，賞輕罰重，文帝接受了他的勸諫，赦免魏尚。D．馮唐被推舉為官，卻年事已高。漢景帝即位，任命他為楚國丞相，不久被撤職；漢武帝即位時，征詔賢良之士，大家舉薦他，但他已九十多歲，不能再做官了。14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”（4分）（2）終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應，文吏以法繩之。（4分）（3）外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。（4分）15．馮唐認為能夠充分任用賢才的君主應當具備哪些條件？請簡要概括說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。贈別許渾眼前迎送不曾休，相續(xù)輪蹄似水流。門外若無南北路，人間應免別離愁。蘇秦六印歸何日，潘岳雙毛①去值秋。莫怪分襟銜淚語，十年耕釣憶滄洲②。[注]①雙毛，指頭發(fā)黑白二色相雜。②滄洲，濱水的地方，常用以稱隱士的居處。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中用“輪蹄”指代眼前如絡繹不絕迎來送往的車馬。B.頷聯(lián)的表現(xiàn)手法，與李商隱的“錦瑟無端五十弦”相像。C.從頸聯(lián)可知，這首詩的贈別對象是將要投身仕途的友人。D.全詩以回憶與友人耕釣的美妙時間作結(jié)，顯得瀟灑自然。17.這首詩的頸聯(lián)包含多重意蘊，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《賀新郎》（國脈微如縷）中，“，”兩句將當時邊疆上急風撲面、黑云壓城的情景生動地描繪了出來。（2）辛棄疾《青玉案·元夕》寫道，詞人在人群之中苦苦找尋她的身影，最終回首才發(fā)覺那人卻在：“?！保?）王磐《朝天子?詠喇叭》在輕俏詼諧中充溢了對明朝正德年間宦官的鄙視和憤慨?！啊币痪浔确交鹿俚匚坏拖碌虅萜廴耍啊币痪湫稳菟麄儼寻傩諅兯压蔚脭”M家業(yè)。（4）周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》中不言己思家鄉(xiāng)友朋，主客移位，從對面落筆，襯托自己思念之情的句子是“?！保?）在《報任安書（節(jié)選）》中，“”一句交代了《史記》的素材來源，“”體現(xiàn)了司馬遷為完成《史記》而表現(xiàn)出來的堅韌精神。（6）清代陳廷焯評論辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》說：“結(jié)二語號呼痛哭，音節(jié)之悲，至今猶隱隱在耳”“結(jié)二語”指的是“，”。語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢》對小說傳統(tǒng)的寫法有了全面的突破與創(chuàng)新，（

），對中國小說的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。曹雪芹以他自己獨特的方式去感覺和把握現(xiàn)實人生，又以獨特的方式把自己的感知藝術(shù)地表達出來，形成了獨特的敘事風格，這就是寫實與詩化的完備融合：既顯示了生活的原生態(tài)又充溢詩意朦朧的甜蜜感，既是高度的寫實又充溢了志向的光彩，既是悲涼慷慨的挽歌又蘊蓄著青春的激情和幽深的思索。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．它極大地豐富了小說的敘事藝術(shù)，徹底地擺脫了說書體通俗小說的模式B．它徹底地擺脫了說書體通俗小說的模式，極大地豐富了小說的敘事藝術(shù)C．極大地豐富了小說的敘事藝術(shù)，徹底地擺脫了說書體通俗小說的模式D．徹底地擺脫了說書體通俗小說的模式，極大地豐富了小說的敘事藝術(shù)（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。實事求是，今年的春晚還有進步的空間，語言類節(jié)目差強人意，歌曲類節(jié)目缺少“冬天里的一把火”，但整體舞美色調(diào)呈現(xiàn)令人耳目一新，浮想聯(lián)翩。這臺節(jié)目有主導色調(diào)中國紅，但沒有太多“炸裂”的色調(diào)，很多節(jié)目的舞臺背景選擇了桃紅、天青、蔚藍、群青等。這樣的色調(diào)回來含蓄與韜光，熱而不鬧，深水靜流，給人朝氣，令人遐想。舞蹈《碇步橋》，唯美多情。正是江南好風景，少女翩躚過前溪。整體色調(diào)就是天青色，悅目舒心，從容寧靜。仿佛眼前，又遠在天涯；可以觸摸，最好是感受。正符合當下心境，三年苦守，云開霧散，迎來一片天青色。這是心靈治愈的色調(diào)，清淡，希望，溫良，這是新征程的春鶯試啼，正迎來以色調(diào)為象征的平和好日子。世間萬象，目遇之而成色。不必過分“往心里去”，不必計較色調(diào)的象征意義，看了舒適就好，想起生活的顏色就好。今年的春晚做到了。20.下列各句中的引號，和文中“往心里去”所加引號作用相同的一項是（）（3分）A.“雷鋒”這面金字招牌，被一代代雷鋒傳人擦得更加閃亮。B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C.不要放棄對“已知”的新奇，新的發(fā)覺往往就在這之中。D.即使是在遭受“卡頸項”的半導體領(lǐng)域，中國也擁有大量優(yōu)秀人才。21.文中畫波浪線的部分，語言表達既高雅又活潑，這一表達效果是怎么取得的？（4分）（三）語言文字運用Ⅲ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們常說氣候漸漸變暖，使南極和北極的冰川溶化，①，真的是這樣的嗎？事實上，海平面上升主要不是因為冰川溶化，因為全球平均氣溫的增幅有限，現(xiàn)在海平面上升的主要緣由是海水受熱后體積膨脹。由于氣候變暖，從海水表層始終到也許兩千米深度，②，導致海水體積膨脹。這個緣由造成的海平面上升也許占了三分之二，只有三成左右的海平面上升是來自冰雪溶化。不過，隨著將來冰雪溶化的增多，冰川溶化對海平面上升的影響會越來越大。現(xiàn)在海平面上升的速度也許是一年3毫米左右。假如我們不實行措施，估計到本世紀末，海平面也許會上升接近1米。③，因為海平面上升1米的時候，假如遇到了臺風、天文大潮，海平面會上升很多，水量會急劇增大，影響特別嚴峻。并且它會漸漸侵蝕海岸線，這個后果也是很嚴峻的。對海平面上升影響最大的是沿海低凹地和島嶼，所以在一些應對氣候變更的國際談判里面，很多低凹地和小島國組成了聯(lián)盟。因為對于這些國家來說，海平面上升1米，差不多就是滅國了。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）23.文中畫橫線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達精確流暢。不得變更原意。（4分）

高三語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）【答案】1.C?！绑w現(xiàn)在藝術(shù)家對其所處社會的真實記錄”錯，原文“宏大的古代杰作除具備多種社會價值外，其中必有美之因素。很‘像’，很‘真實’，或很精致的古代作品不知有千千萬萬，假如不美，它們決無美術(shù)價值”，可見古代杰出繪畫作品的藝術(shù)價值并不在于對社會真實地記錄，而在于呈現(xiàn)出“美”。2.B。A.“它無法被定義和分析”錯，材料二“美術(shù)工作者要大談特談形式美的科學性。要用顯微鏡和解剖刀，對具有獨特成就的作者和作品的造型手法進行分析”，可見它能夠被定義和分析；C.“假如……就……”邏輯關(guān)系錯誤，材料一“一旦明白了知覺學派的教育，我們就會發(fā)覺我們起先懂藝術(shù)作品了”，可見懂得知覺學派的要義，是我們懂藝術(shù)作品的必要條件，而非充分條件。D.“作比較”“是為了說明繪畫的形象之美更能體現(xiàn)意味深遠的境界”錯，材料二“我沉醉在作品的形象意境中。我完全不記得每幅作品的題目，我將這些作品命名為無題。我國詩詞中也有不少標為無題的作品。無題并非無思想性，只是意味深遠的詩境難用一個簡潔的題目來概括而已”，可見繪畫作品的無題和我國古典詩詞作品中的無題是類比，目的是證明美的意境很難用語言去精確表述。3.A材料一是從藝術(shù)觀賞角度告知我們，繪畫的意義超越客觀真實的現(xiàn)實，體現(xiàn)在作品的主題以及呈現(xiàn)出的美。A.意為假如評論畫好與不好以形態(tài)相像度為標準的話，其見地與小孩子差不多。能夠支撐材料一的觀點。BCD都是從“作畫”的角度說的，不能支撐材料一的觀點。4.①兒童的涂鴉主要憑感受與感覺，而畫家的創(chuàng)作是通過獨特的手法，用各種各樣的細微環(huán)節(jié)構(gòu)成“有序整體”，并非隨意創(chuàng)作。②兒童的涂鴉是亂涂亂畫的成果，而繪畫大師的作品是畫家有意識地跟原有繪畫理念作斗爭的產(chǎn)物，是對傳統(tǒng)繪畫的解放和超越。（每點2分）由材料二“兒童作畫主要憑感受與感覺”和材料一“一旦明白了知覺學派的教育，我們就會發(fā)覺我們起先懂藝術(shù)作品了，因為藝術(shù)品也是一個肉身性的總體，在此總體中，意義并不是自由的，而是系于或者說束縛于形形色色的符號以及各種各樣的細微環(huán)節(jié)的”“將畫作的主題和畫家的手法這二者區(qū)分開來是不合理的，對于美的閱歷而言，畫作的主題全在于畫家在畫布上構(gòu)造葡萄、煙斗或煙盒的手法或曰方式”“關(guān)鍵在于——正如對物本身的知覺那樣——依據(jù)畫布上落筆痕跡中到處都在無聲地給出的指示去注視、去知覺這幅畫作，以期全部這些指示——無需任何話語、無需任何推理——形成這樣一個嚴格的有序整體：我們即使不能夠理解這一整體，也會覺得其中沒有任何的隨意之處”可知，兒童的涂鴉主要憑感受與感覺，而畫家的創(chuàng)作是通過獨特的手法，用各種各樣的細微環(huán)節(jié)構(gòu)成“有序整體”，并非隨意創(chuàng)作。由“感覺中有一個極珍貴的因素，就是錯覺……他們所感受到與表現(xiàn)出來的往往超過了客觀的尺度”和材料一“繪畫的意義全部在于畫布之外，全部在畫作所意指的東西那里，就在畫作的主題那里。事實上，全部有價值的畫作都正是在和這一看法的斗爭中形成的，并且至少百年以來全部的畫家都在特別有意識地和這種看法作著斗爭”“如此看來，繪畫就不是對世界的仿照……即使畫家在畫真實的物件時，他的目的也從來都不是去召回此物件本身，而是在畫布上制作出一場自足的景象”可知，兒童的涂鴉是亂涂亂畫的成果，而繪畫大師的作品是畫家有意識地跟原有繪畫理念作斗爭的產(chǎn)物，是對傳統(tǒng)繪畫的解放和超越。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）5.D?！氨憩F(xiàn)了‘我’對自然和自由的渴望”錯，“沒錯，我出現(xiàn)幻覺了，感覺不是行進在玉林街的某一巷里，而是徜徉在一派田園風光中”是“我”被她的描述所感染，有些忘情。6.C。“貫穿全文”錯，本文中的核桃樹和金銀花不是線索事物，沒有貫穿全文的作用。7.①職工宿舍的一般寒酸，與最初入駐者的壯志凌云形成比照，表達對主動進取的開拓者的觀賞；②表達了在經(jīng)驗更多人生后，我對生活的領(lǐng)悟，變得更加安靜，更加理性；③打通了十七歲的“我”與現(xiàn)在的“我”兩重敘述時空，營造出與讀者溝通的場景，豐富了小說內(nèi)涵。（每點2分）結(jié)合“今日看確定顯得寒酸，因為當年此地就不是什么堂皇的所在，然而最初入住的扎根者，確定也壯志凌云，對將來抱有無端的信念與可被理解的妄想”可知，職工宿舍的一般寒酸，與最初入駐者的壯志凌云形成比照，表達作者對主動進取的開拓者的觀賞；結(jié)合“我找的既是玉林街民航成都飛機工程公司職工宿舍，也不是玉林街民航成都飛機工程公司職工宿舍”可知，“我”對自己和人生有了新的相識，這是一種超越性的精神領(lǐng)悟，表達了在經(jīng)驗更多人生后，“我”對安靜理性的人生看法的領(lǐng)悟；結(jié)合“那天黃昏，我將上帝的三無包袱精確地投放在了它應當?shù)诌_的終點。那是迄今為止我所做過的唯一一件有頭有臉的事兒”可知，打通了十七歲的“我”與現(xiàn)在的“我”兩重敘述時空，講解并描述過程中過去的“我”和現(xiàn)在的“我”的相互交疊，“知道嗎？我看到了碩果累累的核桃樹，我看到了一望無盡的金銀花”營造出與讀者溝通的場景，豐富了小說內(nèi)涵。8.①核桃樹和金銀花是一種超越世俗的存在，使“我”反思、鄙棄自己庸俗的金錢觀，能夠坦然地面對自己的生活狀態(tài)；②核桃樹和金銀花讓“我”重新找到與外界的有情連接，走出自我孤立的世界，以溫順善意的看法面對世界；③核桃樹和金銀花也意味著對平常被忽視的事物的真實關(guān)注，相識到“失敗的胖子”這一標簽所遮擋的真實的自我，感受到自我的價值。（每點2分）結(jié)合“我不覺得她這是在賣弄，因為很久以來，人們賣弄著的，早已經(jīng)是種搖錢樹之類的把戲了?？晌疫€是感到了艷羨，除了種核桃樹這事，還有她大大方方說出此事的從容和磊落。我想我是做不到的，我也是個只配跟人吹噓栽種了搖錢樹的家伙”“我出現(xiàn)幻覺了，感覺不是行進在玉林街的某一巷里，而是徜徉在一派田園風光中”可知，核桃樹和金銀花是一種超越世俗的存在，使“我”反思、鄙棄自己庸俗的金錢觀，能夠坦然地面對自己的生活狀態(tài)；結(jié)合“我不想在她面前暴露我的無知，不是好強，竟只是溫順地不再與世界擰巴的心情。她和我對視了一眼，我們的眼神胖胖地對撞了一下”可知，核桃樹和金銀花讓“我”重新找到與外界的有情連接，走出自我孤立的世界，以溫順善意的看法面對世界；結(jié)合“我將上帝的三無包袱精確地投放在了它應當?shù)诌_的終點。那是迄今為止我所做過的唯一一件有頭有臉的事兒”“知道嗎？我看到了碩果累累的核桃樹，我看到了一望無盡的金銀花”可知，核桃樹和金銀花也意味著對平常被忽視的事物的真實關(guān)注，象征著“我”相識到“失敗的胖子”這一標簽所遮擋的真實的自我。二、古代詩文閱讀（49分）9答案B.句意：如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請來賓、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞?！敖癯几`聞魏尚為云中守”句意完整，“魏尚為云中守”作“聞”的賓語，“云中守”后停頓；“其軍市租”為偏正短語，作下一句的主語，之間不斷開。解除AD。“遠避”作“匈奴”的謂語，“不近”作謂語，承前共用主語“匈奴”，“近”的賓語為“云中之塞”，“不”前要斷開，解除C。10答案D。A.正確?！吧啤保河焉啤⒔缓?。句意：和李牧有很好的交情。/“善”：友善、交好。句意：一向同留侯張良交好。B.正確?！安隆保褐概拇虼笸?。句意：拍著大腿說。/“搏髀”：指拍打大腿。句意：彈奏箏，拍擊大腿打拍子。C.正確?！柏焺倮敝小柏煛币馑紴橐?。/“而責二公以死守”的“責”意思為指責。D.“含義不同”錯誤。都理解為“放在心上”11答案A.“禁中，……指皇室宗族所居之處”錯誤?！敖小敝富实?、后妃等居住的地方，并不包括“皇室宗族”。12答案D.志同“識”，做標記。13答案C.“因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位”錯誤。文中說“且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之”，由此可知，只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位。14．（1）良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”（4分）翻譯：過了很久，（漢文帝）召見馮唐責怪他說：“你為什么當眾羞辱我？莫非就不能私下處理嗎？”得分點“讓”，責怪；“奈何”，為什么；“眾”，名詞作狀語，當眾；“獨”，莫非；“間處”，私下、隱秘處。（2）終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應，文吏以法繩之。（4分）翻譯：他們只知道成天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不合實際狀況，法官就用法律制裁他們。得分點：“力戰(zhàn)”，拼力作戰(zhàn)；“上功莫府”，省略句，“上功（于）莫府”；“上功”，報功；“莫”，通“幕”；“繩”，名詞動用，制裁。（3）外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。（4分）外面沒有可以依靠的救兵卻仍舊拼死固守，軍民相食，將要吃光，即使愚昧的人也能計算日子知道自己的死期了。得分點“待”，依靠，后援；“死守”，拼死固守；“且”將要，將近；“數(shù)”，計算15．①屈尊紆貴的看法；②信任將領(lǐng)，不干預軍中事務；③法令不必過于嚴苛。分析：從“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！笨芍?，要有屈尊紆貴的看法；從“軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責勝利，故李牧乃得盡其智能。當是之時，趙幾霸”可知，要信任將領(lǐng)，不干預軍中事務；從“臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之”可知，要法令不必過于嚴苛。參考譯文：材料一：馮唐，他的祖父是戰(zhàn)國時趙國人。他的父親把家遷移到代地。漢朝建立后遷到安陵。馮唐以孝行著稱于時，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢文帝。漢文帝說：“我在代郡時，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講解并描述了他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形。現(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎？”馮唐回答說：“他還比不上廉頗、李牧的指揮才能?！睗h文帝說：“憑什么這樣說呢？”馮唐說：“我的祖父在趙國時，擔當過統(tǒng)率士兵的職務，和李牧有很好的交情。我父親從前做過代相，和趙將李齊也過從甚密，所以能知道他們的為人?！睗h文帝聽過廉頗、李牧的為人，很興奮，拍著大腿說：“我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領(lǐng)，假如有這樣的將領(lǐng)，我莫非還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“臣誠惶誠恐，我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會任用他們?！睗h文帝大怒，起身回宮。過了好長一會兒，才又召見馮唐責怪他說：“你為什么當眾羞辱我？莫非就不能私下告知我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避?！?/p>

在這時，匈奴人新近大舉侵擾朝那，殺死北地都尉孫卬。漢文帝正為此憂慮，就最終又一次詢問馮唐：“您怎么知道我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車轂說，國門以內(nèi)的事我決斷；國門以外的事，由將軍裁定。全部軍隊中因功封爵獎賞的事，都由將軍在外確定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言呀。我的祖父說，李牧在趙國邊疆統(tǒng)率軍隊時，把征收的稅金自行用來犒賞部下。賞賜由將軍在外確定，朝廷不從中干預。君王交給他重任，而要求他勝利，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。在這時，趙國幾乎成為霸主。后來恰逢趙王遷即位。他一即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦人俘虜殲滅。如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來稿賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請來賓、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野來參軍，哪里知道“尺籍”、“伍符”這些法令律例呢？他們只知道成天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不合實際狀況，法官就用法律制裁他們。應得的獎賞不能兌現(xiàn)，而法官必定依法追究。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明，獎賞太輕，懲處太重。況且魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。