江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中語文第4單元邏輯的力量分層作業(yè)部編版選擇性必修上冊

第四單元邏輯的力氣A級基礎(chǔ)過關(guān)練1.分析例句蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系,下列與例句邏輯關(guān)系一樣的一項(xiàng)是()例句:少壯不努力,老大徒傷悲。(惜時;奮斗)A.假作真時真亦假,無為有處有還無。(醒悟;才智)B.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。(自信;豁達(dá))C.苔花如米小,也學(xué)牡丹開。(自我;細(xì)致)D.他山之石,可以攻玉。(虛心;謹(jǐn)慎)2.將下列句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一般而言,衡量一部論著的價值,一個學(xué)者的水準(zhǔn),要看同行怎樣評論,其中應(yīng)當(dāng)包括指責(zé)的聲音。②這反過來也造成學(xué)術(shù)指責(zé)缺少合格的評價對象。③要保證這種指責(zé)的價值,就須要在專業(yè)領(lǐng)域有一個肅穆而活躍的學(xué)術(shù)指責(zé)的氛圍。④公正的學(xué)術(shù)評價是以學(xué)術(shù)評論為基礎(chǔ)的。⑤因此,在學(xué)術(shù)指責(zé)缺席下產(chǎn)生的大量學(xué)術(shù)作品,質(zhì)量就難免不盡如人意。⑥但是在現(xiàn)行的評價機(jī)制中,學(xué)術(shù)的指責(zé)幾乎不被容納,不能公正、有效地進(jìn)行。A.⑥⑤②④①③ B.④①③⑥⑤②C.④①③②⑥⑤ D.①④⑥③⑤②3.知名的建筑設(shè)計大師,絕大部分還沒從建筑設(shè)計學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校,起先自己的建筑設(shè)計生涯。因此,有人認(rèn)為建筑設(shè)計的專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能供應(yīng)有力的幫助。以下選項(xiàng)假如為真,能夠最有力地反對上述推論的一項(xiàng)是()A.在建筑設(shè)計行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者,基本都畢業(yè)于建筑設(shè)計學(xué)校。B.調(diào)查顯示,建筑設(shè)計學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生。C.知名建筑公司在聘請?jiān)O(shè)計師時,很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校。D.建筑設(shè)計大師都承認(rèn),他們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計學(xué)校的基礎(chǔ)課程。4.下列選項(xiàng)推理的過程與畫波浪線部分相同的一項(xiàng)是()我們先從簡潔的例子說起,假如人真的是感情動物,那么一旦受到外部環(huán)境的刺激,就應(yīng)不加限制地將情感表達(dá)出來,可是,被師長責(zé)怪時,有多少人會回嘴或怒目以對?面對上司或面試的主考官,有多少人會干脆宣泄心中不滿的心情?也許不多,除非打定“此處不留人”的辦法!可見,人并非感情動物。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)律可循。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來說,就是對成本和效益的考量:對師長、上司、主考官等宣泄不滿,成本高而效益低,不值得這么做。A.他只要是選手,就會進(jìn)入賽場,現(xiàn)在他是選手,所以他會進(jìn)入賽場。B.他只要是選手,就會進(jìn)入賽場,現(xiàn)在他沒有進(jìn)入賽場,所以他不是選手。C.他只有在生病的時候才會缺席,現(xiàn)在他沒有缺席,所以他沒有生病。D.他只有在生病的時候才會缺席,現(xiàn)在他缺席了,所以他生病了。5.下列語段運(yùn)用的論證方法有誤的一項(xiàng)是()A.讀書貴有疑。宋人朱熹說:“讀書無疑者須有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是進(jìn)步。”(引用論證)B.蘋果落地,是多么平常的事情,牛頓望見了,卻要問出個所以然來,結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說。(舉例論證)C.對時間的看法,可以檢驗(yàn)一個人的世界觀。沒有志向的人,不懂得人生意義,自然不疼惜時間。真正有志向的人,必定珍惜一分一秒,因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(對比論證)D.求知可以改進(jìn)人的天性,而試驗(yàn)又可以改進(jìn)學(xué)問本身。人的天性如同野生的花草,求知好比修剪移栽。(舉例論證)6.以下選項(xiàng)假如為真,最能反對下面語段中的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()科學(xué)家發(fā)覺,生活在大的群體中的鳥類,比生活在孤獨(dú)中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元,也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告:假如你是一個孤獨(dú)者,你最好結(jié)交一些摯友,否則就會丟失你珍貴的腦細(xì)胞,導(dǎo)致記憶力低下。A.人類大腦和鳥類大腦根本不同。B.人類大腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多。C.許多交友多的人記憶力并不好。D.許多孤獨(dú)者的記憶力特別好。7.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)協(xié)會收到有關(guān)網(wǎng)購的投訴越來越多。這些消費(fèi)是在網(wǎng)上發(fā)生的,所以沒有有效的解決方法?；鸨木W(wǎng)上促銷活動致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問題。老年人不熟識網(wǎng)絡(luò)操作,就會落入購物欺詐陷阱中。在此,消協(xié)提示廣闊網(wǎng)民,選擇知名廠商、選擇貨到付款等方式可在確定程度上削減網(wǎng)購糾紛的發(fā)生。①網(wǎng)上消費(fèi)不確定沒有有效的解決方法。②

③

8.在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使前后語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。甲、乙兩人都特別喜愛辯論。有一天,他們在路上相遇,辯論起這樣一個問題:①?

甲說:創(chuàng)立“相對論”的是愛因斯坦,而不是他的爸爸,可見兒子確定比爸爸聰慧。乙反對說:恰恰相反,這個例子只能證明爸爸比兒子聰慧,因?yàn)棰凇?/p>

眾所周知,愛因斯坦和他爸爸相比,或者愛因斯坦和他兒子相比,都僅僅是一個特例。③。所以,甲、乙兩人的論證都存在邏輯錯誤。

9.歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的,由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。請參考示例運(yùn)用的歸謬法,用一句話合理反對對方的觀點(diǎn)。示例李賀考進(jìn)士,反對者說:他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音,依據(jù)避諱的原則,他不能考進(jìn)士。韓愈反對說:“假如這樣的話,那么父親叫‘仁’,兒子就不能做人了嗎?”反對一:有人說,好的作品恒久是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。魯迅反對說:“假如這樣的話,①

?”

反對二:一個學(xué)生表示對語文學(xué)習(xí)缺乏愛好,他說:“我的幻想是像愛因斯坦一樣,寫出一部宏大的科學(xué)著作?！闭Z文老師反對說:“②

?”

10.三段論推理是以一個一般性的原則(大前提)以及一個附屬于一般性的原則的特別化陳述(小前提),并由此引申出一個符合一般性原則的特別化陳述(結(jié)論)的過程。請仿照下面完整的三段論示例,將其他兩句話還原成三段論。示例全部企業(yè)都應(yīng)當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)效益,國有企業(yè)也是企業(yè),所以國有企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)效益。(1)你是新聞學(xué)院的學(xué)生,你應(yīng)當(dāng)學(xué)好新聞理論。(2)這臺個人計算機(jī)是電子計算機(jī),它應(yīng)當(dāng)具有輸入輸出裝置。B級實(shí)力素養(yǎng)提升練閱讀下面的文字,完成11~15題。材料一邏輯不僅是一門獨(dú)特的科學(xué),還是一門奇異的藝術(shù)。科學(xué)在知的方面使理性臻于完善,藝術(shù)在行的方面使理性臻于完善。從這一意義上講,邏輯的目的就是藝術(shù)的目的。然而,除非邏輯既是一門藝術(shù),同時又是一門科學(xué),否則這一目的是不能達(dá)到的。人類理智的本性就是要成為理性。對于人來說,理智生活是一種發(fā)展著的東西。理性并非意味著不會犯錯。人類理性的活動是推演性的,而推演活動又是一種生產(chǎn)性的或構(gòu)造性的,理性并不保證它在生產(chǎn)或構(gòu)成中不會出錯,相反,它可能會做出錯誤的定義或劃分,推理睬出現(xiàn)瑕疵,思想會產(chǎn)生混亂。自由的理性須要一種邏輯的力氣來克服它的這種先天的不確定性,從而使理性的德行日臻完善。從這種意義上說,邏輯既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。邏輯不僅是科學(xué),是藝術(shù),還是一種精神,一種理性精神。正是這種精神激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞和驅(qū)使人們將人類的思維運(yùn)用到最完善的程度,并盡其所能地去探求和確立學(xué)問的最深刻和最完備的內(nèi)涵。公理化的邏輯體系表達(dá)出人類對臻至完善的理論所應(yīng)當(dāng)具有的形態(tài)的相識和憧憬。其中,邏輯公理的選擇體現(xiàn)出人們對理論本身的最深思熟慮的推斷和洞察力。邏輯規(guī)則和定義體現(xiàn)出人們?yōu)樽非鬅o可置疑的結(jié)論而對推論施加的嚴(yán)苛條件。推理鏈條的環(huán)環(huán)相扣反映出人們對思維編織的精細(xì)嚴(yán)密的要求。從公理動身,一些簡潔的定理立即就能得到證明,這些定理進(jìn)而成為那些更深邃的定理的基石。這樣,一座精致的大廈就嚴(yán)密地建立起來了?？梢韵胂?假如一個理論將其中全部的論證一一抽出,那么這一理論就會因只剩下一堆描述性語句而坍塌,理論的結(jié)構(gòu)性力氣和活力由此丟失殆盡。而一個確立了邏輯有效性的理論則意味著它獲得了一種邏輯的品德。它因邏輯而變得簡潔、精致、嚴(yán)格、強(qiáng)大,內(nèi)部和諧、外部精致、經(jīng)久耐用。邏輯實(shí)力是存在于人的大腦中的一種實(shí)力,這種實(shí)力是在人的成長過程中逐步形成的。這種實(shí)力是通過對世界的領(lǐng)悟內(nèi)化而成的潛在邏輯,因此它具有某種“自然習(xí)得”甚至“與生俱來”的性質(zhì)。但它同時也具有模糊性、直覺性和不確定性,要使這種潛在的邏輯發(fā)展成為一種具有深刻性、確定性、批判性和反思性,在語言表達(dá)上具有清楚性、規(guī)范性、一樣性和相關(guān)性的顯邏輯,就須要在理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練。(摘編自朱建平《邏輯:一種文化和精神》)材料二語言和邏輯是密不行分的關(guān)系,語言運(yùn)用的藝術(shù),在很大程度上受到邏輯的制約。但是,我們也應(yīng)當(dāng)看到,語言運(yùn)用的藝術(shù),在某些狀況下,又是可以突破邏輯規(guī)律的框框的,這不僅無礙于語言運(yùn)用的正確性,而且使得語言運(yùn)用收到更好的藝術(shù)效果,這就是“無理而妙”了。早在梁朝,劉勰在談到“夸張”的時候,就明確指出其“無理而妙”的效果:“辭雖已甚,其義無害?！彼稳藝?yán)羽云“詩有別趣,非關(guān)理也”。這些都說明在某種場合,“不合邏輯”的語言有時比合乎邏輯的語言更有力氣,而詩人的語言往往是簇新奇妙的,不能用常理來衡量。魯迅說:“詩歌不能憑仗了哲學(xué)和智力來相識,所以感情已經(jīng)冰結(jié)的思想家,即對于詩人往往有謬誤的推斷和隔膜的揶揄?！敝档昧粢獾氖?“無理而妙”的藝術(shù)效果,同樣得到了邏輯學(xué)界的認(rèn)可和重視?！盁o理而妙”是反邏輯的,而創(chuàng)建、賞析它,卻又離不開正確運(yùn)用邏輯思維的才智和實(shí)力?！段鲙洝分小堕L亭送別》一折寫道:碧云天,黃花地,西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。從事理上說,“曉來誰染霜林醉”問得稀奇,“總是離人淚”答得更是不近情理。然而,從藝術(shù)上說,這一問一答,是最近乎情,是最合乎理的。因?yàn)樗讶饲橐朴糜谑挛?形象逼真地表達(dá)了主子公纏綿悱惻的離情別緒。這段文字,堪稱“無理而妙”的上品。不過,我們細(xì)想一下,這“無理”之中,也仍舊有“有理”之處?！把蹨I”是液體,故可用之“染”物;“霜林”是“紅”的,故是被“染”的。假如無此二者,這里要表現(xiàn)的離情別緒,唯恐也就失去了必要的依托,或者竟一變而為“無理而不妙”了?？梢姟盁o理而妙”的藝術(shù)效果,歸根究竟是有其深邃的邏輯基礎(chǔ)的,只不過是在邏輯的基礎(chǔ)上加上感情的色調(diào)、想象的因素,離開了這種深邃的邏輯基礎(chǔ),人們創(chuàng)建、賞識“無理而妙”的才智和實(shí)力,也就無從發(fā)揮了。(取材于張煉強(qiáng)《修辭藝術(shù)探新》)11.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ()A.人類理性的推演活動具有生產(chǎn)性或構(gòu)造性,在這一活動過程中甚至可能做出錯誤的定義或劃分,使推理出現(xiàn)瑕疵,思想產(chǎn)生混亂。B.邏輯精神激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞和驅(qū)使人們將人類的思維運(yùn)用到最完善的程度,并盡其所能地去探求和確立學(xué)問的最深刻和最完備的內(nèi)涵。C.推理鏈條越是環(huán)環(huán)相扣,推理施加的條件越是嚴(yán)苛,越能反映人們思維的精細(xì)嚴(yán)密,也就越能得出無可置疑的結(jié)論。D.邏輯有效性理論因邏輯和論證而變得簡潔、精致、嚴(yán)格、強(qiáng)大,也會因?yàn)榧尤胍恍┟枋鲂哉Z句而丟失理論的結(jié)構(gòu)性力氣和活力。12.依據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.有的人語言表達(dá)清楚與規(guī)范,是因?yàn)檫壿媽?shí)力本就存在于他的大腦中,具有“自然習(xí)得”甚至“與生俱來”的性質(zhì)。B.語言和邏輯是密不行分的關(guān)系,語言運(yùn)用的藝術(shù),既受到邏輯的制約,又可以突破邏輯的拘囿。C.詩人的語言往往是簇新奇妙而不能用常理來衡量的,假如只運(yùn)用邏輯的理性去相識,對于詩人和詩歌反而會產(chǎn)生錯誤的推斷。D.在邏輯的基礎(chǔ)上加上感情的色調(diào)、想象的因素,人們才有可能發(fā)揮創(chuàng)建、賞識“無理而妙”的才智和實(shí)力。13.下列選項(xiàng)中的詩句,不能體現(xiàn)“無理而妙”的藝術(shù)效果的一項(xiàng)是()A.王于興師,修我戈矛,與子同仇。(《詩經(jīng)·無衣》)B.空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。(張若虛《春江花月夜》)C.君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。(李白《將進(jìn)酒》)D.夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。(蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》)14.材料一和材料二中運(yùn)用了哪些論證方法?請結(jié)合文本進(jìn)行簡要分析。15.作者認(rèn)為,無理之中,仍舊有“有理”之處,有理即合乎邏輯事理。文中的“‘眼淚’是液體,故可用之‘染’物”這句話中包含著一個三段論推理。請你將這個三段論推理完整表達(dá)出來。大前提:

小前提:

結(jié)論:

第四單元邏輯的力氣1.B解析A項(xiàng),體現(xiàn)的是“真”與“假”、“有”與“無”之間這種沖突關(guān)系的統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化,并無“醒悟”之意。另外,“假作真時真亦假”和“無為有處有還無”之間為并列關(guān)系,也并非題干中前后句之間的因果關(guān)系,與例句邏輯關(guān)系不一樣,故解除。B項(xiàng),“必有用”體現(xiàn)出了“自信”的心態(tài),“千金散盡”則不在乎錢財,有“豁達(dá)”之意;另外,正因?yàn)椤疤焐也摹?才有資格“千金散盡”,隱含著一種因果關(guān)系,與例句邏輯關(guān)系一樣。C項(xiàng),表達(dá)“驕傲”之情,而非“自我”的意思,與例句邏輯關(guān)系不一樣,故解除。D項(xiàng),含“虛心”的意思,但并無“謹(jǐn)慎”之意,與例句邏輯關(guān)系不一樣,故解除。2.B解析此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詳細(xì)語境,依據(jù)句子結(jié)構(gòu)、邏輯依次等來分析推理、推斷,可以用解除法。細(xì)致閱讀題目所給的六句話,可知第④句是中心句,放在段首,①③兩句是正面闡述,第⑥句是反面闡述,⑤②兩句說明后果。所以正確的排序是:④①③⑥⑤②。3.D解析A項(xiàng),畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學(xué)習(xí),與題干推論無關(guān)。B項(xiàng),平均收入不能等同于職業(yè)發(fā)展,與題干推論無關(guān)。C項(xiàng),沒有強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用。D項(xiàng),說明這些課程對他們的事業(yè)是有幫助的,干脆反對了題干結(jié)論。4.B解析四個選項(xiàng)是四種推理:A項(xiàng),只要p,就q;p,所以q。(充分條件的假言推理,確定前件,推出確定后件。)B項(xiàng),只要p,就q;非q,所以非p。(充分條件的假言推理,否定后件,推出否定前件。)C項(xiàng),只有p,就q;非q,所以非p。(必要條件的假言推理,否定后件,推出否定前件。)D項(xiàng),只有p,就q;q,所以p。(必要條件的假言推理,確定后件,推出確定前件。)概括畫線句的意思是,只要(假如)人是感情動物,人就不會去限制感情;人會限制感情,所以人不是感情動物。加以形式化就是:只要(假如)p,就q;非q,所以非p。5.D解析D項(xiàng),“舉例論證”錯誤,句子“人的天性如同野生的花草,求知好比修剪移栽”中,把“人的天性”比方成了“野生的花草”,把“求知”比方成“修剪移栽”,所以運(yùn)用的是比方論證。6.A解析題干由“生活在大的群體中的鳥類,比生活在孤獨(dú)中的鳥類有著更強(qiáng)的記憶力”,推出結(jié)論“人類不應(yīng)當(dāng)生活在孤獨(dú)之中,否則會導(dǎo)致記憶力低下”。A項(xiàng),說明人和鳥類的大腦不存在可比性,即論據(jù)和結(jié)論之間沒有聯(lián)系,能很好地反對題干觀點(diǎn);B項(xiàng),沒有指出兩者有根本不同;C項(xiàng),只是通過舉例說明題干的觀點(diǎn)不確定牢靠,但也可能這些人假如不交友記憶力更差,且“許多”是一個模糊概念,可能更多交友的人記憶力很好;D項(xiàng),反對程度與C項(xiàng)類似。7.②火爆的網(wǎng)上促銷活動不確定致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問題。③不熟識網(wǎng)絡(luò)操作的老年人不確定會落入購物欺詐陷阱中。8.①兒子和爸爸相比誰更聰慧②創(chuàng)立“相對論”的是愛因斯坦而不是他的兒子③以特例(或特別性、個別性)為前提是不能得出普遍性(或一般性)結(jié)論的9.①那么誰也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎②那么你想用什么樣的語言文字來寫這部宏大的科學(xué)著作呢10.(1)全部新聞學(xué)院的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)好新聞理論,你是新聞學(xué)院的學(xué)生,所以你應(yīng)當(dāng)學(xué)好新聞理論。(2)全部的電子計算機(jī)都有輸入輸出裝置,這臺個人計算機(jī)是計算機(jī),所以這臺個人計算機(jī)應(yīng)當(dāng)