初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)考核試卷

初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評估考生在初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力，以考察其是否具備成為一名優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)主要目的是什么？

A.提高教師的教學(xué)水平

B.增強(qiáng)學(xué)生的自主能力

C.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能

D.提升學(xué)校的整體管理水平

2.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的核心要素？

A.溝通能力

B.決策能力

C.管理能力

D.創(chuàng)造力

3.在初等教育中，以下哪項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)行為最能體現(xiàn)民主管理的理念？

A.教師單方面制定教學(xué)計(jì)劃

B.學(xué)生參與教學(xué)計(jì)劃的制定

C.家長對學(xué)校管理的干預(yù)

D.學(xué)校管理層獨(dú)斷專行

4.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過激勵(lì)來提高學(xué)生的參與度？

A.強(qiáng)制學(xué)生參與所有活動(dòng)

B.只獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生

C.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇參與活動(dòng)

D.對參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行懲罰

5.以下哪項(xiàng)是培養(yǎng)初等教育領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑？

A.定期參加教師培訓(xùn)

B.參與學(xué)校管理層的決策

C.閱讀教育領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)書籍

D.以上都是

6.在初等教育中，領(lǐng)導(dǎo)力的核心特征是什么？

A.權(quán)威性

B.情感性

C.信任感

D.智能性

7.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)？

A.誠信

B.謙虛

C.自私

D.責(zé)任心

8.如何在初等教育中建立有效的溝通機(jī)制？

A.教師單向發(fā)布命令

B.學(xué)生單向接受指令

C.雙向交流，共同解決問題

D.領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)自決策

9.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的決策能力？

A.快速?zèng)Q策

B.深思熟慮

C.風(fēng)險(xiǎn)評估

D.隨意決策

10.在初等教育中，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生的哪方面發(fā)展？

A.知識(shí)技能

B.思維能力

C.道德品質(zhì)

D.以上都是

11.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的階段性目標(biāo)？

A.初級階段：提高自我認(rèn)知

B.中級階段：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作

C.高級階段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維

D.中級階段：建立個(gè)人威信

12.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.通過課外活動(dòng)

B.通過課堂教學(xué)

C.通過社會(huì)實(shí)踐

D.以上都是

13.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何處理與學(xué)生的關(guān)系？

A.嚴(yán)格管教

B.和藹可親

C.公正無私

D.以上都是

14.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐方法？

A.案例分析

B.角色扮演

C.實(shí)地考察

D.閉門造車

15.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感？

A.定期開展主題班會(huì)

B.組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我管理

D.以上都是

16.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對教育中的沖突？

A.面對沖突時(shí)保持冷靜

B.積極尋求解決方案

C.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)解

D.以上都是

17.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的評價(jià)指標(biāo)？

A.領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力

B.學(xué)生的參與度

C.學(xué)校的升學(xué)率

D.教師的教學(xué)效果

18.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？

A.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助

C.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)

D.以上都是

19.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何處理學(xué)生的錯(cuò)誤？

A.及時(shí)糾正

B.耐心引導(dǎo)

C.嚴(yán)懲不貸

D.以上都是

20.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的教育理念？

A.以學(xué)生為中心

B.以教師為主導(dǎo)

C.以學(xué)校為平臺(tái)

D.以社會(huì)為背景

21.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

A.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題

B.引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法

C.評價(jià)創(chuàng)新成果

D.以上都是

22.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的溝通能力？

A.明確表達(dá)

B.傾聽他人

C.拒絕合作

D.主動(dòng)溝通

23.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？

A.制定規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行

B.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

C.提供適當(dāng)指導(dǎo)

D.以上都是

24.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要途徑？

A.教師培訓(xùn)

B.學(xué)生參與

C.家長支持

D.政策導(dǎo)向

25.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何樹立良好的形象？

A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B.誠信待人

C.樂于助人

D.以上都是

26.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)？

A.傳授道德知識(shí)

B.榜樣示范

C.強(qiáng)化紀(jì)律

D.以上都是

27.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何處理與同事的關(guān)系？

A.互相尊重

B.互相幫助

C.互相競爭

D.以上都是

28.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐策略？

A.建立激勵(lì)機(jī)制

B.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

C.強(qiáng)化理論教育

D.以上都是

29.如何在初等教育中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力？

A.觀察學(xué)生的特長

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與競賽

C.評價(jià)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力

D.以上都是

30.以下哪項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的最終目標(biāo)？

A.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

B.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

C.培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者

D.提升教育質(zhì)量

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對學(xué)生的哪些方面有積極作用？

A.學(xué)習(xí)成績

B.社交能力

C.自我管理能力

D.道德品質(zhì)

2.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？

A.專業(yè)知識(shí)

B.溝通能力

C.情緒控制

D.決策能力

3.在初等教育中，以下哪些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.班級管理

B.社團(tuán)活動(dòng)

C.科研競賽

D.校園志愿服務(wù)

4.以下哪些方法可以用于評估初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)效果？

A.學(xué)生自我評估

B.同伴評估

C.教師評估

D.家長反饋

5.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)提升學(xué)生的合作能力？

A.設(shè)定共同目標(biāo)

B.分配任務(wù)角色

C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

D.適時(shí)調(diào)整策略

6.在初等教育中，以下哪些因素會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)？

A.家庭教育

B.學(xué)校環(huán)境

C.社會(huì)風(fēng)氣

D.個(gè)人性格

7.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理初等教育中的師生關(guān)系？

A.尊重學(xué)生

B.關(guān)心學(xué)生

C.嚴(yán)格要求

D.信任學(xué)生

8.以下哪些行為有助于建立初等教育中的良好師生關(guān)系？

A.積極傾聽

B.公平對待

C.適度表揚(yáng)

D.適當(dāng)批評

9.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過激勵(lì)策略提高學(xué)生的積極性？

A.設(shè)定合理目標(biāo)

B.適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)

D.適時(shí)調(diào)整壓力

10.以下哪些是初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的常見障礙？

A.教師觀念陳舊

B.學(xué)校資源不足

C.家長支持力度不夠

D.學(xué)生缺乏興趣

11.在初等教育中，以下哪些策略可以提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.角色扮演

B.案例研究

C.小組討論

D.實(shí)踐鍛煉

12.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過溝通提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.明確表達(dá)期望

B.鼓勵(lì)學(xué)生反饋

C.傾聽學(xué)生意見

D.提供指導(dǎo)和支持

13.以下哪些是初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的目標(biāo)？

A.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

B.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

D.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能

14.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)如何處理與家長的溝通？

A.主動(dòng)聯(lián)系

B.誠實(shí)反饋

C.尊重家長意見

D.及時(shí)解決問題

15.以下哪些是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐途徑？

A.課堂教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.校外實(shí)習(xí)

D.社會(huì)實(shí)踐

16.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過反思提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

B.分析失敗原因

C.學(xué)習(xí)先進(jìn)理念

D.不斷調(diào)整策略

17.在初等教育中，以下哪些因素有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.教師的榜樣作用

B.學(xué)校的重視程度

C.社會(huì)的認(rèn)可與支持

D.學(xué)生自身的努力

18.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過建立有效的反饋機(jī)制來提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.設(shè)立反饋渠道

B.鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋

C.定期進(jìn)行評價(jià)

D.提供改進(jìn)建議

19.以下哪些是初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的關(guān)鍵要素？

A.自我認(rèn)知

B.情緒管理

C.溝通能力

D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

20.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新事物

B.提供必要的資源與支持

C.關(guān)注學(xué)生的成長需求

D.適時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請將正確答案填到題目空白處）

1.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)_______與_______的結(jié)合，即領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品質(zhì)與能力的發(fā)展。

2.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的目標(biāo)是使學(xué)生成為具有_______、_______和_______的現(xiàn)代公民。

3.在初等教育中，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生的_______、_______和_______的發(fā)展。

4.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括_______、_______、_______和_______等。

5.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)遵循_______、_______和_______的原則。

6.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)通過_______、_______和_______等方式與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

7.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐方法包括_______、_______和_______等。

8.在初等教育中，領(lǐng)導(dǎo)者的_______和_______對學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)至關(guān)重要。

9.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_______、_______和_______等方面的發(fā)展。

10.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的_______、_______和_______等能力。

11.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)通過_______、_______和_______等方式激勵(lì)學(xué)生。

12.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的評價(jià)應(yīng)包括_______、_______和_______等方面。

13.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_______、_______和_______等品質(zhì)。

14.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過_______、_______和_______等方式提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。

15.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生的_______、_______和_______等素質(zhì)的培養(yǎng)。

16.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)遵循_______、_______和_______等教育理念。

17.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)通過_______、_______和_______等方式引導(dǎo)學(xué)生。

18.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_______、_______和_______等能力的發(fā)展。

19.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的_______、_______和_______等品質(zhì)。

20.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過_______、_______和_______等方式提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

21.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的評價(jià)應(yīng)包括_______、_______和_______等方面。

22.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_______、_______和_______等素質(zhì)。

23.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)通過_______、_______和_______等方式與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

24.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生的_______、_______和_______等能力的發(fā)展。

25.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)遵循_______、_______和_______等教育原則。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請?jiān)诖痤}括號中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)主要是針對教師進(jìn)行的。（）

2.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（）

3.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的過程中，學(xué)生的自我管理能力是關(guān)鍵因素之一。（）

4.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)具備良好的溝通能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。（）

5.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)可以通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。（）

6.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免在學(xué)生面前表現(xiàn)出情緒波動(dòng)。（）

7.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，而不是團(tuán)隊(duì)合作能力。（）

8.領(lǐng)導(dǎo)者可以通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。（）

9.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)不需要家長的參與。（）

10.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的評價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)行為。（）

11.領(lǐng)導(dǎo)者在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)。（）

12.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)可以通過角色扮演和案例分析等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。（）

13.領(lǐng)導(dǎo)者在初等教育中應(yīng)該避免對學(xué)生進(jìn)行批評。（）

14.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的目標(biāo)是使學(xué)生成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者。（）

15.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過自己的行為來樹立良好的榜樣。（）

16.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（）

17.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的評價(jià)應(yīng)該包括學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)。（）

18.領(lǐng)導(dǎo)者在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新事物。（）

19.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的過程中，學(xué)生的情緒控制能力比知識(shí)技能更重要。（）

20.初等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)該與學(xué)生的道德教育相結(jié)合。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請結(jié)合實(shí)際案例，分析初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對學(xué)生全面發(fā)展的影響。

2.如何在初等教育中構(gòu)建有效的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系？請?zhí)岢鼍唧w措施和建議。

3.針對當(dāng)前初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，你認(rèn)為存在哪些問題和挑戰(zhàn)？如何解決這些問題？

4.請闡述初等教育中領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

張老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，他所帶的班級學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，但班級內(nèi)部存在一定的不和諧因素。張老師意識(shí)到需要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，以促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。以下是他采取的一些措施：

（1）定期組織班級討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出解決問題的建議；

（2）選拔并培訓(xùn)班級干部，讓他們參與班級管理；

（3）開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；

（4）邀請校外優(yōu)秀青年領(lǐng)袖來校分享經(jīng)驗(yàn)。

問題：請分析張老師培養(yǎng)班級學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的策略，并評價(jià)這些策略的有效性。

2.案例題：

某小學(xué)為了提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，開展了“小領(lǐng)袖成長計(jì)劃”。該計(jì)劃包括以下內(nèi)容：

（1）設(shè)立“小領(lǐng)袖”崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力；

（2）組織學(xué)生參與校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感；

（3）定期舉辦領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技能；

（4）建立學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力評價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

問題：請分析該小學(xué)“小領(lǐng)袖成長計(jì)劃”的設(shè)計(jì)思路，并討論其對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的潛在影響。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.D

3.B

4.C

5.D

6.D

7.C

8.C

9.D

10.D

11.D

12.D

13.D

14.D

15.D

16.D

17.C

18.D

19.D

20.D

21.D

22.C

23.D

24.D

25.D

26.D

27.D

28.D

29.D

30.D

二、多選題

1.B,C,D

2.A,B,C,D

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D

5.A,B,C,D

6.A,B,C,D

7.A,B,C,D

8.A,B,C,D

9.A,B,C,D

10.A,B,C,D

11.A,B,C,D

12.A,B,C,D

13.A,B,C,D

14.A,B,C,D

15.A,B,C,D

16.A,B,C,D

17.A,B,C,D

18.A,B,C,D

19.A,B,C,D

20.A,B,C,D

三、填空題

1.領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人品質(zhì)能力發(fā)展

2.責(zé)任感團(tuán)隊(duì)合作精神創(chuàng)新精神

3.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

4.專業(yè)知識(shí)溝通能力情緒控制決策能力

5.尊重學(xué)生發(fā)展學(xué)生依靠教師

6.積極傾聽公平對待適度表揚(yáng)適當(dāng)批評

7.角色扮演案例研究小組討論實(shí)踐鍛煉

8.溝通能力決策能力

9.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

10.團(tuán)隊(duì)合作能力創(chuàng)新意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)才能

11.設(shè)定合理目標(biāo)適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)適時(shí)調(diào)整壓力

12.學(xué)生自我評估同伴評估教師評估

13.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

14.定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析失敗原因?qū)W習(xí)先進(jìn)理念不斷調(diào)整策略

15.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

16.以學(xué)生為中心以教師為主導(dǎo)以學(xué)校為平臺(tái)以社會(huì)為背景

17.積極傾聽誠實(shí)反饋?zhàn)鹬丶议L意見及時(shí)解決問題

18.課堂教學(xué)課外活動(dòng)校外實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐

19.自我認(rèn)知情緒管理溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作

20.嘗試新事物提供必要的資源與支持關(guān)注學(xué)生的成長需求適時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)

21.學(xué)生自我評價(jià)同伴評價(jià)教師評價(jià)

22.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

23.積極傾聽誠實(shí)反饋?zhàn)鹬丶议L意見及時(shí)解決問題

24.自我管理能力社交能力道德品質(zhì)

25.尊重