2021-2022學年七上【山東省臨沂市沂水縣】生物期末試題（原卷版）

學而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1七年級生物單元作業(yè)一、選擇題1.下列生命現(xiàn)象，與“葵花朵朵向太陽”所體現(xiàn)的生物特征相同的是（）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.含羞草受到碰觸會合攏C.螳螂捕蟬，黃雀在后 D.鯨魚噴出霧狀水柱2.下列詩句和諺語中所蘊涵的生物學知識，敘述錯誤的是（）A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”，體現(xiàn)生物之間的競爭關系B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，體現(xiàn)動物的繁殖行為C.“西湖春色歸，春水綠于染”，使水變綠的主要是藻類植物D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，包含的食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀3.小哲同學發(fā)現(xiàn)一種莖很短，葉細小，但地下根卻十分發(fā)達的植物，該植物的生長環(huán)境可能是（）A.森林 B.濕地 C.荒漠 D.湖泊4.如圖是沂河部分食物網(wǎng)模式圖。有關敘述不正確的是（）A.圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈 B.戊與丁之間構成捕食和競爭關系C.該食物網(wǎng)中戊獲得能量最少 D.丁所需的有機物最終來自甲5.顯微鏡的使用中遇到的問題及解決辦法正確的是（）A.視野中有污點——擦拭反光鏡B.視野較暗——換用平面鏡C.高倍鏡下視野模糊——轉動細準焦螺旋D.放大倍數(shù)偏小——換用長的目鏡6.利用顯微鏡觀察變形蟲的運動方式時，視野中的變形蟲伸出偽足向左上方緩慢運動，觀察一段時間后，要使變形蟲仍在視野中央，載玻片的移動方向為A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方7.某同學在制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，視野中出現(xiàn)了"帶黑邊的圓圈"，影響了觀察。為避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，圖中操作正確的是A. B. C. D.8.在學習過程中，框架圖是幫助我們理解生物學概念有效方法，下列選項中符合該框架圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應關系的是（）A.Ⅰ細胞質、Ⅱ線粒體、Ⅲ葉綠體B.Ⅰ動物細胞、Ⅱ液泡、Ⅲ細胞壁C.Ⅰ無機物、Ⅱ水、Ⅲ蛋白質D.Ⅰ細胞膜、Ⅱ細胞質、Ⅲ細胞核9.下圖中表示細胞分化過程的標號是（）A① B.② C.③ D.④10.在細胞分裂過程中，以下說法正確的是（）A.植物細胞分裂時，細胞膜向內凹陷縊裂為兩個細胞B.細胞分裂后，新細胞的染色體數(shù)目是原細胞的一半C.動物細胞分裂過程的先后順序依次是細胞膜→細胞質→細胞核D.細胞分裂過程中，染色體先復制后加倍，再平均分配到兩個新細胞中11.下列有關生物體結構層次的敘述錯誤的是（）A.除病毒以外，生物體都是由細胞構成的B.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官C.人體的胃是由多種組織構成的消化器官D.被子植物具有細胞、組織、器官和系統(tǒng)四個層次12.根的生長依靠圖中的（）A.①② B.②③ C.①③ D.③④13.下列說法中錯誤的是（）A.吃甘蔗時，削去的“皮”屬于上皮組織B.心臟收縮有力，主要由肌肉組織構成C.“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導組織D.韭菜割了又長，是因為其莖中有分生組織14.圖為葉片結構，說法錯誤的是（）A.②中有葉綠體，能進行光合作用B.③中有導管，能運輸水和無機鹽C.⑤是植物蒸騰作用的“門戶”D.葉片由①②③④⑤組成15.下列有關生物實驗的敘述，錯誤的是（）A.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，需設計明暗不同但是相通的兩種環(huán)境B.在“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”時，滴加生理鹽水的目的是維持細胞正常的形態(tài)C.在探究“萌發(fā)的種子呼吸作用”時，用燃燒的蠟燭迅速放進裝有萌發(fā)種子的瓶里，火焰立即熄滅，說明呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳D.在“觀察草履蟲”實驗時，為限制草履蟲運動過快，可在載玻片液滴中放幾絲棉花纖維16.綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，從而維持生物圈中的碳—氧平衡，此過程中功勞最大的綠色植物是（）A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物17.豆?jié){是早餐中常見的食物之一。豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自大豆種子結構中的（）A.胚乳 B.子葉 C.胚芽 D.胚根18.媽媽給君子蘭更換花土后，君子蘭長勢更好，這一現(xiàn)象說明植物的生活需要（）A.二氧化碳 B.無機鹽 C.有機物 D.光19.下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，錯誤的是（）A.圖甲植物根吸收水分通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街仓旮魈嶣.圖甲中②和③分別是由圖丁中的③和②發(fā)育而來的C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D.與玉米種子相比，丁圖中結構④的數(shù)量和功能都不相同20.圖表示花與果實的關系，其中①②③分別是（）A.子房、胚珠、果皮 B.子房、珠被、果皮C.雌蕊、珠被、果皮 D.子房、胚珠、種皮21.生產(chǎn)生活中，下列措施與目的不一致的是（）A.初春播種后，在地表覆蓋塑料薄膜是為了提高地面溫度B.移栽幼苗時根部帶一土坨是為了降低蒸騰作用C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果是為了抑制呼吸作用D.人工輔助授粉是為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足22.暗處理是將植物放在黑暗處一晝夜，將葉片內原有的淀粉運走耗盡，以下實驗不需要暗處理的的是（）A.驗證光合作用產(chǎn)生淀粉 B.探究二氧化碳是光合作用必須的原料C.驗證光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉綠體是光合作用的場所23.在北方地區(qū)，部分居民會在自家修建地窖儲存白菜、蘿卜等蔬菜。一個地窖密封較長時間再次打開，進入前需先給地窖通風，目的是（）A.增加地窖內的氧氣 B.增加地窖內的二氧化碳C.降低地窖內的溫度 D.降低地窖內的二氧化碳24.將長勢一致的甲、乙兩種植物分別置于兩個同樣大小密閉的透明容器內，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5分鐘測定一次容器內的二氧化碳濃度，結果如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）A.10分鐘之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量B.約20分鐘之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量C.約20分鐘以后，甲、乙兩種植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的量D.在交點M處，甲、乙兩種植物光合作用強度與其呼吸作用強度相等25.研究人類起源問題的直接證據(jù)是（）A.達爾文的進化論 B.化石C生態(tài)環(huán)境 D.調查報告二、非選擇題26.習近平同志在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧共生，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。某學校為了讓學生體驗生態(tài)建設的重要性，理解生態(tài)系統(tǒng)結構與功能的統(tǒng)一性，讓學生參與設計并建設了體現(xiàn)校園特色和文化內涵的校園生態(tài)系統(tǒng)。校園生態(tài)系統(tǒng)保護小組的同學繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物關系示意圖。請據(jù)圖分析回答有關問題。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關鍵的生物成分是________________________，該生物成分在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________________________________________。（2）根據(jù)圖中成分，寫出一條含有蜘蛛的食物鏈：____________________________________________。（3）根據(jù)圖中所示的營養(yǎng)關系分析，________________________屬于分解者，參與了生物圈的物質循環(huán)。（4）使用殺蟲藥物后，蝗蟲數(shù)量急劇下降，其他生物數(shù)量也隨之發(fā)生變化，一段時間后，又恢復到使用殺蟲藥物前的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力，但校園生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的這種能力弱，是因為該校園生態(tài)系統(tǒng)________________________。（5）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量是沿著________________________流動的。27.圖甲為洋蔥細胞結構模式圖，圖乙為顯微鏡下觀察的一個洋蔥根尖細胞圖像，請據(jù)圖回答下列問題。（1）與動物細胞相比，圖甲細胞中特有的能量轉換器是［］________________________，該結構是________________________作用的場所。（2）切洋蔥時進出的汁液多來自圖甲細胞結構中的［］________________________。（3）顯微鏡下不容易看清的結構是［］________________________。（4）圖乙中的細胞正處于分裂過程中，圖中的結構［7］是________________________，它是遺傳物質的載體，由________________________和蛋白質組成，它主要位于圖甲所示細胞結構的［］________________________中。28.下表是某生物小組在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答問題（各組實驗的其他條件均相同）。1號裝置2號裝置3號裝置4號裝置不灑水灑一點水灑一點水種子完全浸沒在水中放入培養(yǎng)箱（25℃）放入培養(yǎng)箱（25℃）放入冰箱（2℃）放入培養(yǎng)箱（25℃）小麥種子10粒小麥種子10粒小麥種子10粒小麥種子10粒（1）若探究溫度對種子萌發(fā)的影響用到的裝置是__________________號。（2）某同學想用1號實驗和3號實驗探究水對種子的影響，能否達到實驗目的？__________________，因為__________________。（3）如果實驗結果為4號種子沒有萌發(fā)，2號的種子萌發(fā)，那么可以推斷：小麥種子的萌發(fā)需要__________________。（4）為提高實驗的可信度，應__________________實驗2-3次。（5）本實驗中，每組用到的10粒種子，應是__________________（挑選、隨機）的。29.如圖是大豆種子及大豆不同生長時期的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖乙中f是由圖甲中的［］________________________發(fā)育來的，萌發(fā)時首先突破種皮的結構是［］________________________。（2）圖乙中的g吸收水和無機鹽主要靠根尖的成熟區(qū)，該區(qū)域有大量的________________________，增加了吸收面積，提高了吸收效率。（3）圖丙⑥中的花粉落到①的過程稱為________________________，植物從開花到結果，還需要經(jīng)歷的重要生理過程是________________________。（4）圖甲中由a、b、c、d組成的結構是由圖丙④中的________________________發(fā)育來的。（5）大豆從種子萌發(fā)到長成圖乙的過程中，體內有機物含量變化的情況是________________________。30.請結合圖示回答下列與實驗相關的問題。（1）a和b是“綠葉在光下制造有機物”實驗的相關操作，為防止發(fā)生危險，綠葉進行酒精脫色時應________________________加熱。漂洗后某同學滴加碘液后若發(fā)現(xiàn)整個葉片都變藍，其原因最可能是________________________。（2）為觀察植物蒸騰作用，小明設計了c裝置，此裝置存在一個明顯錯誤，請簡要說明：________________________。（3）裝置d用于驗證種子萌發(fā)產(chǎn)生了________________________，現(xiàn)象是________________________。若將d內萌發(fā)的種子換為綠色植物，為取得相同的實驗結果，應對瓶子________________________處理。（4）在制作葉片橫切面的臨時切片時，圖e中虛線所示的切割方向是________________________（選填“正確”或“錯誤”）的。本實驗中，會用到“毛筆”這一材料用具，其作用是________________________。31.紅柿因色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，是大棚種植有機蔬菜的首選品種。圖一為夏季晴朗的一天，西紅柿植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化曲線圖；圖二為西紅柿葉片進行的部分生理活動模式圖，請回答下列問題。（1）由圖一可以看出，代表呼吸作用的曲線是________________________；一天中，植物體內積累有機物的量最多的點是________________________（填字母）。（2）圖一de段下降的原因是________________________。（3）西紅柿植株的葉片在烈日炎炎下未被灼傷，主要是因為其葉片進行________________________，可降低葉片溫度。（4）結合圖二，請從增強西紅柿植株的生理過程A的角度，為大棚種植戶提出2條提高產(chǎn)量的建議：________________________、________________________。另外，適當降低夜間溫度也可提高大棚產(chǎn)量，原因是________________________。（5）圖二可以看出，生理過程A和生理過程B的關系是________________________。32.我們每個人是如何來到世界上的？在學習了《人的生殖》后揭開了謎底。請根據(jù)下圖，分析回答：（1）圖1中的卵細胞產(chǎn)生于［］_____