部編版小學(xué)語文《將相和》獲獎教學(xué)設(shè)計

將相和

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機智勇

敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)。

3?在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的

聯(lián)系，體會人物的愛國思想。

【教學(xué)重點難點】分清事情的前因后果。主要通過默讀分析、討論、

交流解決。弄清故事之間的聯(lián)系。主要是在反復(fù)朗讀課文、分清每個

故事的前因后果的基礎(chǔ)上，分析三個故事之間的聯(lián)系，突破難點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：搜集有關(guān)的背景資料教師：多媒體課件

【教學(xué)過程】第一課時

一、揭題筑基

1.出示課題。理解：“和二就是和好。2.質(zhì)疑激趣。看到課題，

你們想知道什么？“將”和“相”是誰？他們之間發(fā)生了什么事？

他們?yōu)槭裁春秃茫?.讀寫生字

二、初讀感知

1.帶著問題自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.簡單介紹歷

史背景C

3.快速瀏覽全文，把“將”、“相”的名字用_畫下來。同時用四字

詞語概括一下每個故事？（“完璧歸趙”、“港池之會”和“負(fù)荊請罪”。）

三、理清層次：這三件事情分別用了哪幾個自然段來敘述的？

四、深入研讀：1.找出這三個小故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（在書

中作批注）

2.匯報自學(xué)情況。3.初步理解三個故事間的因果關(guān)系。4.出

示學(xué)習(xí)提示：

（1）學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方可以看出了藺相如并

不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。

（2）學(xué)習(xí)建議：建議大家先劃出重點句子或重點詞揣摩人物特

點，并感情朗讀，然后采用擺事實或講道理的方法，來說服廉頗。

（3）友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相

如的特點；也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺

相如的特點。

5.學(xué)生自主研讀課文6.交流

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、上節(jié)課我們初步了解了課文，誰能用四字詞語概括一下課文

所說的幾個故事嗎？（學(xué)生邊說老師邊板書：完璧歸趙港池之會負(fù)

荊請罪）

故事里的將相分別是誰呢（學(xué)生答“將是廉頗，相是藺相如）

下面讓我們一起來復(fù)習(xí)一下課文中的主要詞語（幻燈片）：

和氏璧藺相如理直氣壯完璧歸趙涌池廉頗鼓瑟擊缶拒絕上

卿負(fù)荊請罪同心協(xié)力

2、利用所讀詞語，復(fù)述文中的一個小故事，說說其中的因果關(guān)

系。

二、感悟體會藺相如的人物形象

1、我們大家復(fù)述了故事，那你能說一說你心目中的藺相如形象。

2.然而廉頗說藺相如僅靠一張嘴就爬到了他頭上，你同意他的說

法嗎？哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐

的。

3.根據(jù)學(xué)生的回答，隨機指導(dǎo)幾個重點句子的理解（從前兩個

故事中選取重點句子進行理解）。（1）完璧歸趙“藺相如看到這

種情形，直到秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：‘大王，這

塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。’……說著舉起和氏璧就要向柱

子上撞?！弊杂勺x這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如是個什么樣的人？

從哪里看出來的？

“……我指給您看“這是有謀；“我的腦袋和璧就一塊兒撞

碎在這柱子上。''這是有勇。在這個故事中，藺相如的聰明

機智還表現(xiàn)在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解故事一一將和

氏璧送回國也能反映他的機智）

①體會藺相如在說這些話時的心情，也就是他當(dāng)時心里會想些什

么。

②請兩個同學(xué)站起來，演示一下藺相如說話時候的表情、動作，

感受人物的內(nèi)心世界。

④請同學(xué)評價一下剛才兩個同學(xué)的表演后再一起讀一讀。

（2）港池相會“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極

了……藺相如也叫人記下來，所在涌池上，秦王為趙王擊缶?！?/p>

①讀讀這段話，想象當(dāng)時的情境，讓同學(xué)分角色朗讀。

②從這里可以看出藺相如又是個什么樣的人？

“我就跟你拼了”——舍身救主（請回答比較正確的同學(xué)板書）

“秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶?！薄晃窓?quán)勢顧全大

局

三、感悟體會廉頗的人物形象。

1、出示廉頗不服氣的話：“他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，

反而爬到我頭上去了?！?/p>

①廉頗說這句話時心里是什么滋味？你怎么知道的？

（如嫉妒、不滿等，可以從“就靠一張嘴”“爬”等上看出來）

③把廉頗心理的滋味讀出來，集體讀、自由讀對廉頗的這種

想法你有什么看法？

（重點是走進人物的內(nèi)心世界去觀察人物理解人物，并且對學(xué)生

進行引導(dǎo)）

2、感悟廉頗的另一面，在通池相會中的表現(xiàn)。

3、你同意廉頗這樣說“藺相如只靠一張嘴”嗎？如果不同意，

你該怎樣勸說他呢？

四、人物角色體驗

1、讀藺相如向眾人解釋的段落。導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的

錯誤。于是有了動人的負(fù)荊請罪這一幕。2.讀一讀書上描述負(fù)荊

請罪的句子，說說廉頗的性格特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說一說廉頗能主動清罪的原因是什么呢（讀

課文中藺相如、廉頗的心里話）4、課文總結(jié)：將相都一心牽掛

著國家，都能夠顧全國家的利益，他們都是“忠貞愛國”（完善板書）

5、廉頗負(fù)荊請罪的故事一直被后人傳為美談，后來人們從文中

提煉出兩個成語。誰能說出由文中故事演化而來的成語呢？對，就是完

璧歸趙和負(fù)荊請罪。所以，中國才有了句俗語叫：宰相肚里能撐船，將

軍背上能插荊。那你還能說出含有歷史典故的成語嗎？

五、聯(lián)系生活歷史讓我們讀懂了很多東西，那今天我們大家一起

看到了這將相和動人的一幕，請你回想一下生活中和他人相處的點點

滴滴，你又想對他們兩人分別說什么呢？請你任意選擇一個角色說一

說。自由準(zhǔn)備——同桌互說——指名說。

【板書設(shè)計】18、將相和

不和

（廉頗圖）------（藺相如圖）