高一英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

高一英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本章節(jié)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：evaluate,prioritize,justify等，并能準(zhǔn)確運(yùn)用于語(yǔ)境中。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如：預(yù)測(cè)、掃讀、精讀等，提高閱讀理解能力，準(zhǔn)確理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)聽力訓(xùn)練，提高聽力技巧，如：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別等，獲取關(guān)鍵信息，理解他人目標(biāo)與計(jì)劃。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并進(jìn)行合理的討論和評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

2.學(xué)生能夠尊重他人目標(biāo)，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到目標(biāo)設(shè)定的重要性，培養(yǎng)自主規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課程針對(duì)高一學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)要求，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)其目標(biāo)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握目標(biāo)相關(guān)的知識(shí)、技能和情感態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)提供支持。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以人教版高中英語(yǔ)必修一第四單元“Makingthenews”為基礎(chǔ)，圍繞課程目標(biāo)，進(jìn)行以下安排：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新詞匯和短語(yǔ)：evaluate,prioritize,justify,deadline,editor,journalist等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-不同時(shí)態(tài)在描述目標(biāo)中的應(yīng)用。

-閱讀策略在理解新聞報(bào)道中的應(yīng)用。

3.教學(xué)內(nèi)容安排：

-第一課時(shí)：學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)例句和練習(xí)鞏固。

-第二課時(shí)：閱讀文章，運(yùn)用閱讀策略，理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

-第三課時(shí)：學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)掌握不同時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-第四課時(shí)：聽力訓(xùn)練，提高聽力技巧，獲取關(guān)鍵信息。

-第五課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)，討論個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：第一至第三課時(shí)，學(xué)習(xí)新詞匯、閱讀和語(yǔ)法。

-第二周：第四課時(shí)，聽力訓(xùn)練。

-第三周：第五課時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-用于引入新詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，教師通過(guò)生動(dòng)的例句和實(shí)際語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在講解閱讀策略時(shí)，教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用。

2.案例分析法：

-通過(guò)分析新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生了解新聞?wù)Z言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

-分析實(shí)際目標(biāo)設(shè)定案例，使學(xué)生更好地理解目標(biāo)設(shè)定的重要性，掌握設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

3.討論法：

-在學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-在聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，討論個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，提高溝通能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如：編寫新聞報(bào)道、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.小組合作法：

-分組進(jìn)行閱讀、聽力、口語(yǔ)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬新聞發(fā)布會(huì)、討論會(huì)等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成課后作業(yè)等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.信息技術(shù)輔助法：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-對(duì)學(xué)生在課堂討論、回答問(wèn)題、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括詞匯填空、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解、聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)等。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用。

3.階段性測(cè)驗(yàn)：

-每個(gè)階段結(jié)束后，進(jìn)行一次階段性測(cè)驗(yàn)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽力、口語(yǔ)等方面。

-測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在檢驗(yàn)學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果。

4.期中和期末考試：

-期中和期末考試全面覆蓋本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽力、口語(yǔ)等。

-考試形式以閉卷為主，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

5.自我評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施。

-學(xué)生可定期填寫自我評(píng)估表，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.同伴評(píng)估：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)估，相互評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-同伴評(píng)估有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

7.案例分析報(bào)告：

-學(xué)生需提交一份案例分析報(bào)告，分析課程中所學(xué)的新聞報(bào)道、目標(biāo)設(shè)定案例等。

-評(píng)估學(xué)生在分析報(bào)告中所展示的知識(shí)運(yùn)用、思維能力和表達(dá)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本章節(jié)共計(jì)三周，每周五課時(shí)，共計(jì)15課時(shí)。

-第一周：第一至第三課時(shí)，學(xué)習(xí)新詞匯、閱讀和語(yǔ)法。

-第二周：第四課時(shí)，聽力訓(xùn)練；第五課時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)。

-第三周：第六至第十課時(shí)，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)及講解；第十一至第十五課時(shí)，期中考試復(fù)習(xí)及考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，保證充分的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-課后安排自習(xí)時(shí)間，供學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課在普通教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全。

-需要時(shí)，可安排在語(yǔ)音室、多媒體教室等特殊場(chǎng)所，以便進(jìn)行聽力、口語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理調(diào)整教學(xué)時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)資源利用：

-充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源