高手在民間游戲課程設(shè)計

高手在民間游戲課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握民間游戲的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在民間傳統(tǒng)中的地位。

2.學(xué)生能夠描述至少三種不同地區(qū)的民間游戲規(guī)則，并了解其獨特性。

3.學(xué)生能夠分析民間游戲中所包含的數(shù)學(xué)、邏輯等學(xué)科知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與民間游戲，提高團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)及解決問題的能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并推廣一項具有創(chuàng)意的民間游戲。

3.學(xué)生能夠運用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，自主查找并整理民間游戲的相關(guān)資料。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在游戲中體驗合作與競爭的樂趣，樹立公平、公正、友善的價值觀。

3.學(xué)生通過民間游戲，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，提高對生活的熱愛。

課程性質(zhì)：本課程以綜合實踐活動為主，結(jié)合學(xué)科知識，讓學(xué)生在體驗民間游戲的過程中，達(dá)到知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，對新鮮事物充滿好奇，喜歡團(tuán)隊合作，但注意力容易分散。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體可操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生更好地達(dá)成預(yù)期成果。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.民間游戲概述

-游戲的定義與功能

-民間游戲的歷史演變與文化價值

2.民間游戲分類與特點

-傳統(tǒng)民間游戲的分類方法

-不同地區(qū)民間游戲的特色及代表性游戲

3.民間游戲?qū)嵗治?/p>

-江南地區(qū)的跳房子、抖空竹

-北方地區(qū)的踢毽子、捉迷藏

-少數(shù)民族地區(qū)的板鞋競速、摔跤等

4.民間游戲與學(xué)科知識

-數(shù)學(xué)：游戲中的計數(shù)、概率等

-語文：游戲中的故事、兒歌等

-體育：游戲中的運動技能、體能訓(xùn)練等

5.民間游戲的設(shè)計與推廣

-創(chuàng)意游戲設(shè)計的原則與方法

-民間游戲的推廣策略與實踐案例

教學(xué)大綱安排：

第一課時：民間游戲概述、分類與特點

第二課時：民間游戲?qū)嵗治觯ń系貐^(qū)）

第三課時：民間游戲?qū)嵗治觯ū狈降貐^(qū)）

第四課時：民間游戲?qū)嵗治觯ㄉ贁?shù)民族地區(qū)）

第五課時：民間游戲與學(xué)科知識的融合

第六課時：民間游戲的設(shè)計與推廣

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)內(nèi)容與課本中有關(guān)民間傳統(tǒng)、文化、體育等方面的知識緊密相關(guān)，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生深入了解和傳承民間游戲文化，同時提高學(xué)科知識運用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.講授法：

-在民間游戲概述、分類與特點等理論知識環(huán)節(jié)，運用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的民間游戲知識框架。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考民間游戲背后的文化內(nèi)涵和社會價值。

2.案例分析法：

-以具體民間游戲為例，分析其規(guī)則、技巧及所涉及的學(xué)科知識，使學(xué)生更好地理解和掌握民間游戲的特點。

-鼓勵學(xué)生參與討論，比較不同地區(qū)民間游戲的異同，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

3.討論法：

-針對民間游戲與學(xué)科知識的融合，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在游戲中應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識。

-通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排學(xué)生參與民間游戲的實踐活動，如跳房子、抖空竹等，讓學(xué)生在實踐中感受游戲的樂趣，提高運動技能。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生自主查找民間游戲的資料，進(jìn)行深入研究，形成研究報告。

-通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.角色扮演法：

-在設(shè)計與推廣民間游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生扮演游戲設(shè)計師、推廣員等角色，進(jìn)行模擬實踐。

-角色扮演法有助于提高學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

7.評價法：

-采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評估。

-評價內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面。以下為教學(xué)評估的具體方式：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識、提問與回答問題的積極性等，給予定性評價。

-對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，如團(tuán)隊合作、創(chuàng)新意識、問題解決能力等。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如民間游戲資料整理、游戲設(shè)計報告等，評估學(xué)生對知識的掌握和運用能力。

-作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)明確，包括完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和美觀性等。

3.考試評估：

-期末進(jìn)行閉卷考試，測試學(xué)生對民間游戲知識、學(xué)科知識融合等方面的掌握程度。

-考試內(nèi)容包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，力求全面考察學(xué)生的知識、技能和素養(yǎng)。

4.過程性評價：

-對學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、實踐活動、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行過程性評價。

-評價內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、實踐能力、創(chuàng)新意識等。

5.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我提高。

-組織同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人、學(xué)會傾聽和尊重他人意見的能力。

6.匯報展示：

-安排學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)成果的匯報展示，如研究成果、游戲設(shè)計等。

-匯報展示評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、表達(dá)清晰度、創(chuàng)新性和觀眾互動效果等。

教學(xué)評估注重定性與定量相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估結(jié)果及時反饋給學(xué)生，以便他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化課程設(shè)計，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計6個課時，每課時40分鐘，每周安排1-2課時，根據(jù)學(xué)校課程安排靈活調(diào)整。

-第一至第四課時，分別介紹民間游戲概述、分類與特點，以及不同地區(qū)的民間游戲?qū)嵗治觥?/p>

-第五課時，探討民間游戲與學(xué)科知識的融合與應(yīng)用。

-第六課時，進(jìn)行民間游戲的設(shè)計與推廣實踐活動。

2.教學(xué)時間：

-結(jié)合學(xué)生的作息時間，盡量安排在上午或下午的課程中進(jìn)行，以保證學(xué)生精力充沛。

-實踐活動可根據(jù)實際情況安排在課外活動時間，確保學(xué)生有足夠的時間參與和體驗。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在普通教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生專注聽講。

-實踐活動在學(xué)校操場、多功能廳等地進(jìn)行，以提供足夠的空間和設(shè)施支持。

4.教學(xué)資源：

-教師提前準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件、教具、參考資料等，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找與民間游戲相關(guān)的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.學(xué)生興趣與需求：

-考慮到學(xué)生對新鮮事物的好奇心和興趣愛好，教學(xué)中適時引