極限配合與技術測量基礎課教案(黃財文)

第七次授課教案

章節(jié)

1-3公差帶與配合的選用

內容

屋礦山機電2011_年2月9日星期2第

授課時間授課地點201

專業(yè)116班3、4節(jié)

應到人數(shù)60實到人數(shù)55

2、礦山機電2011年2月_日星期第

授課時間授課地點202

專業(yè)117班5、6節(jié)

授課

應到人數(shù)55實到人數(shù)53

專業(yè)

3、礦山機甩2011年9月5日星期1第

班級授課時間授課地點205

專業(yè)118班5、6節(jié)

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

4、數(shù)控技術2011年9月7日星期3第

授課時間授課地點507

專2班1、2節(jié)

應到人數(shù)75實到人數(shù)72

教學目的、教學要求：

了解公差帶與配合的選用原那么和方法

教學重點、難點：

重點：公差等級、配合制的選用原那么

難點：公差等級、配合制的選用原那么

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆、課堂練習

教學中的創(chuàng)新點：以溜冰鞋軸與軸承的配合為例講解配合的選用

教學過程：時間

分配

A、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

B、復習提問5min

圖樣上標注尺寸公差的方法

C、引入新課5min

配合制是怎么選用的？

講稿局部

D、新課內容

§1一3公差帶與配合的選用

一、公差等級的選用

選擇原那么：在滿足使用要求的條件下，盡量選取低的公差等級。

選擇方法：類比。

二、配合的選用

1.配合制的選用

選用原那么：

(1)一?般情況下，應優(yōu)先選用基孔制。在有些情況下可采用基軸制。

(2)與標準件配合時，配合制的選擇通常依標準件而定。

(3)為了滿足配合的特殊要求，允許采用混合配合。

2.配合種類的選用

一般情況下通常采用類比法。

步驟：

(1)根據(jù)使用要求，確定配合的類別，即確定是間隙配合、過盈配合,

還是過渡配合。

(2)進一步類比確定選用哪一種配合。

(3)當實際工作條件與典型配合的應用場合有所不同時，應對配合的

松緊作適當?shù)恼{整，最后確定選用哪種配合。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：通過這次課的學習學生掌握了基孔制和基軸制的概念，理解了配合選用

步驟，但對為什么優(yōu)先選用基孔制掌握不夠透徹

作業(yè)：P15-P16所需50分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：判斷題出錯最多，主要是對配合制的選應交作業(yè)人數(shù)

用原那么不夠掌握。

476

實交作業(yè)人數(shù)

412

學生學習中存在的問題：

通過本次課的學習，學生對基孔制理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第△次授課教案

章節(jié)

§2-1技術測量的根本知識

內容

］、礦山機電11_年4月1_日星期工第1、

授課時間授課地點606

專業(yè)110班2—節(jié)

應到人數(shù)81實到人數(shù)

授課

2、礦山機電11_年3—月30日星期3第

專業(yè)授課時間授課地點706

專業(yè)jJJ_班5、6節(jié)

班級

應到人數(shù)88實到人數(shù)

3、礦山機電11年」月日星期5_第3、

授課時間授課地點704

專業(yè)4—節(jié)

112

應到人數(shù)76實到人數(shù)

班

4、礦山機11_年4月1_日星期5_第5、

授課時間授課地點704

電_專業(yè)6—節(jié)

113

應到人數(shù)75實到人數(shù)

班

教學目的、教學要求：

了解技術測量的根本概念，理解計量器具的分類

理解測量方法的分類

教學重點、難點：

重點：了解技術測量的根本概念，理解計量器具的分類

難點：掌握計量器具和測量方法的分類

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆、游標卡尺、千分尺

教學中的創(chuàng)新點：游標卡尺的讀書原理分析（游標的副尺和主尺的差值原理）

教學過程：時間

分配

C、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

D、復習提問5min

1、配合制的選用主要用什么方法？

C、引入新課5min

你們用過的量具有哪些？

講稿局部

D、新課內容

第二章技術測量的根本知識及常用計量器具

§2-1技術測量的根本知識

測量——將被測的幾何量與一個作為測量單位的標準量進行比擬的實

驗過程。

測量四要素：測量對象（長度、角度、外表粗糙度等）

計量單位

測量方法（指計量器具和測量條件的綜合）

測量精度（指測量結果與真值的符合程度）

一、計量的單位

見表2T

二、計量器具的分類

1.量具

2.量規(guī)

3.量儀

4.計量裝置

三、測量方法的分類

1.直接測量和間接測量

直接測量一一直接用量具或量儀測出被測幾何量值的方法。

間接測量一一先測出與被測幾何量相關的其他幾何參數(shù)，再通過計算獲

得被測幾何量值的方法。

2.絕對測量和相對測量

絕對測量一一從量具或量儀上直接讀出被測幾何量數(shù)值的方法。

相對測量（比擬測量或微差測量）一一通過讀取被測幾何量與標準量的

偏差來確定被測幾何量數(shù)值的方法。

3.單項測量和綜合測量

單項測量一一一次測量中只測量一個幾何量的量值。

綜合測量-----次檢測中可得到幾個相關兒何量的綜合結果，以判斷工

件是否合格。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：通過這次課的學習學生掌握了計量溶具和測量方法的分類，但對直接測

量和間接測量區(qū)分掌握不夠透徹

作業(yè)：習題冊17頁-18頁所需20分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：應交作業(yè)人數(shù)

有的同學找不到概念，不認真閱讀課本，判斷題做錯的稍多

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題：

通過本次課的學習，學生對已經(jīng)掌握，有所了解，但對理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第九次授課教案

早下

§2-1技術測量的根本知識

內容

八礦山機電2011_年2月9_日星期2第

授課時間授課地點201

專業(yè)116班3、4節(jié)

應到人數(shù)60實到人數(shù)55

授課2、礦山機電2011年9月日星期2第

授課時間授課地點202

專業(yè)班5、6節(jié)

專業(yè)117

班級應到人數(shù)55實到人數(shù)53

3、礦山機電2011年9月5日星期1第

授課時間授課地點205

專業(yè)118班5、6節(jié)

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

4、數(shù)控技術2011年9月7H星期3第

授課時間授課地點507

專工班1、2節(jié)

應到人數(shù)75實到人數(shù)72

教學目的、教學要求：

了解計量器具的根本計量參數(shù)，了解誤差產生的原因

教學重點、難點：

重點：計量器具的根本計量參數(shù)

難點：示值范圍和測量范圍區(qū)別

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆、

教學中的創(chuàng)新點：舉例用手表的可先原理講解分度值

教學過程：時間

分配

E、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

F、復習提問5min

1、什么叫絕對測量，什么叫相對測量？

C、引入新課5min

你們見過的游標卡尺，它的參數(shù)有哪些？

講稿局部

D、新課內容

四、計量器具的根本計量參數(shù)

1.刻度間距c

2.分度值/〔刻度值）

3.示值范圍

4.測量范圍

5.示值誤差

6.校正值（修正值）

五、測量誤差

1.計量器具誤差

2.方法誤差

3.環(huán)境誤差

4.人員誤差

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考日

教學小結：通過這次課的學習學生掌握了計量器具的參數(shù)種類和測量誤差的種類,

但對示值范圍和測量范圍掌握不夠透徹

作業(yè)：習題冊第19頁所需30分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：簡答題解答不全面應交作業(yè)人數(shù)

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題：

通過本次課的學習，學生對示值范圍和測量范理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第十次授課教案

章節(jié)

§2-2測量長度尺寸的常用量具

內容

1＞礦山機電11_年工月6_日星期/_第

授課時間授課地點606

專業(yè)11()班3、4節(jié)

應到人數(shù)81實到人數(shù)57

授課

2、礦山機電11_年工_月二日星期/_第

專業(yè)授課時間授課地點706

專業(yè)111班5、6節(jié)

班級

應到人數(shù)88實到人數(shù)86

3、礦1機電年」—月7日星期工一第

授課時間授課地點704

專業(yè)5、6節(jié)

112

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

班

4、礦山機11_年工_月工日星期三第

授課時間授課地點704

電_專業(yè)5、6節(jié)

113

應到人數(shù)75實到人數(shù)63

班

5、礦山機電11年4月7日星期4第

授課時間授課地點707

專業(yè)5、6節(jié)

114

應到人數(shù)82實到人數(shù)80

班

6、礦山機電口_年工_月旦日星期二第

授課時間授課地點505

專業(yè)5、6節(jié)

115

應到人數(shù)76實到人數(shù)69

班

教學目的、教學要求：

理解測量長度尺寸的常用量具的測量原那么，掌握其使用方法

教學重點、難點：

重點：掌握其游標卡尺使用方法

難點：游標卜尺的讀書原理

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：講解為。么游標卡尺讀數(shù)時要找準對好的第一刻度

教學過程：時間

分配

G、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

H、復習提問5min

1、什么叫示值范圍？

2、修正值怎么取正負？

C、引入新課5min

同學們用過游標卡尺嗎，會用嗎？

講稿局部

D、新課內容

§2-2測量長度尺寸的常用量具

一、通用量具

1.游標量具

常用的長度游標量具有游標卡尺、游標深度尺和游標高度尺等。

（1）游標卡尺的結構和用途

三用卡尺（I型）

雙面卡尺（H型）

單面卡尺（IV型）

（2）游標卡尺的刻線原理和讀數(shù)方法

讀數(shù)方法：

1）根據(jù)游標零線所處位置讀出主尺在游標零線前的整數(shù)局部的讀數(shù)值

2）判斷游標上第兒根刻線與主尺上的刻線對準，游標刻線的序號乘以該

游標量具的分度值即可得到小數(shù)局部的讀數(shù)值

3）最后將整數(shù)局部的讀數(shù)值和小數(shù)局部的讀數(shù)值相加即為整個測量結

果。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：學生己經(jīng)了解游標卡尺的分類和組成，對游標卡尺的用法和刻線初步了

解，但對游標卡尺的讀數(shù)原理掌握的還不夠好。

作業(yè)：第二章作圖題1-3所需25分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：游標卡尺作圖不準確應交作業(yè)人數(shù)

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題:

解決方法：

多練習，多講解。

第十一次授課教案

章節(jié)

§2-2測量長度尺寸的常用量具

內容

1＞礦山機電2011_年&月9日星期2第

授課時間授課地點201

專業(yè)116班3、4節(jié)

應到人數(shù)60實到人數(shù)55

授課2、礦山機電2011年9月日星期2第

授課時間授課地點202

專業(yè)班5、6節(jié)

專業(yè)117

班級應到人數(shù)55實到人數(shù)53

3、礦1機電2011年9月5日星期1第

授課時間授課地點205

專業(yè)118班5、6節(jié)

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

4、數(shù)控技術2011年9月7H星期3第

授課時間授課地點507

專工班1、2節(jié)

應到人數(shù)75實到人數(shù)72

教學目的、教學要求：

理解測量長度尺寸的常用量具的測量原那么，掌握其使用方法

教學重點、難點：

重點：外徑千分尺的結構和讀數(shù)原理

難點：外徑千分尺的刻線原理

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：把真實的千分尺帶到課堂上，增加學生的好奇心和直觀感覺

教學過程：時間

分配

I、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

J、復習提問5min

1、？

2、游標卡尺有哪幾種？

C、引入新課5min

你們見過測量精度比游標卡尺高的量具嗎？

講稿局部

D、新課內容

2.測微螺旋量具

利用螺旋副的運動原理進行測量和讀數(shù)的一種測微量具。

按用途可分為外徑千分尺、內徑千分尺、深度千分尺、螺紋千分尺、公

法線千分尺等。

[1〕外徑千分尺

1〕外徑千分尺的結構

2）外徑千分尺的讀數(shù)原理和讀數(shù)方法

〔2〕其他類型千分尺

二、量塊

1.■塊的形狀、用途及尺寸系列

量塊是成套使用的，每套包含一定數(shù)量的不同標稱尺寸的量塊，以便組

成各種尺寸，滿足一定尺寸范圍內的測量需求.GB/T6093T985共規(guī)定了

17套量塊。

2.量塊的尺寸組合及使用方法

使用量塊時，應盡量減少使用的塊數(shù)，一般要求不超過4?5塊。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：通過這次學習，大局部學生掌握了外徑千分尺的讀數(shù)方法和測量方法，

但少局部學生在讀數(shù)的時候經(jīng)常把0.5mm讀錯，下次課我將針對直觀問題講解相

關題目

作業(yè)：習題冊P20—P21所需20分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：選擇題做錯較多應交作業(yè)人數(shù)

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題：

通過本次課的學習，對理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第十二次授課教案

章節(jié)

§2-3常用機械式■儀

內容

1、礦山機電11年4月15―日星期,第

授課時間授課地點606

專業(yè)1HL班3、4節(jié)

應到人數(shù)81實到人數(shù)59

授課

2、礦山機電年工_月_日星期一第

專業(yè)授課時間授課地點706

專業(yè)ILL班節(jié)

班級

應到人數(shù)88實到人數(shù)80

3、礦山機電年4月15日星期5第

授課時間授課地點704

專業(yè)3、4節(jié)

112

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

班

4、礦山機11_年4月13日星期3第

授課時間授課地點704

電_專業(yè)5、6節(jié)

113

應到人數(shù)75實到人數(shù)40

班

教學目的、教學要求：

理解常用機械式量儀的測量

教學重點、難點：掌握百分表，杠桿千分尺的測量方法

重點：百分表的讀數(shù)原理

難點：百分表的消除間隙原理

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：把真實的百分表帶到課堂上來，讓學生動手使用百分表

教學過程：時間

分配

K、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

L、夏習提問5min

1、外徑千分尺的精度是多少？

C、引入新課5min

檢測軸類零件的跳動用什么量具呢？

講稿局部

D、新課內容

§2—3常用機械式量儀

機械式量儀（指示式量儀）一一借助杠桿、齒輪、齒條或扭簧的傳動，

將測量桿的微小直線移動經(jīng)傳動和放大機構轉變?yōu)楸肀P上指針的角位

移，從而指示相應的數(shù)值。

一、百分表

1、百分表的結構

2、百分表的原理

百分表的測量桿1mm,通過齒輪傳動系統(tǒng)，使大指針回轉一周，刻度盤沿

圓周刻有100個刻度，當指針轉過一格時，表示所測量的尺寸變化為，

所以百分表的分度值為。

3、百分表的特點

百分表體積小，結構緊湊，讀數(shù)方便，測量范圍大，用途廣泛。

百分表的示值范圍：0-3mm,0-5mm,0-10mm.

二、內徑百分表

內徑百分表由百分表和專用表架組成，用于測量孔的直徑和孔的形狀誤

差，特別適用于深孔的測量。

三、杠桿百分表

杠桿百分表表盤圓周上有均勻的刻度，分度值為，示值范圍為+0.4mm?

-0.4mm.

四、杠桿千分尺

杠桿千分尺是測量外尺寸的一種精密測量器具，它的外形與外徑千分尺

相似

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：學生多百分表、內徑百分表、杠桿百分表的讀數(shù)方法和使用方法都掌握

較好，但對杠桿千分尺的結枸和原理掌握不好，下次課我將針對這個問題講解相關

內容。

作業(yè)：P26-P27所需30分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：綜合題做不出的同學較多，說明學生對應交作業(yè)人數(shù)

知識的運用能力有待遇提高。

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題:

通過本次課的學習，學生對百分表的使用考前須知已經(jīng)掌握，對百分表的使用

方法有所了解，但百分表的消除間隙原理對理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第十三次授課教案

章節(jié)

§2-4測量角度的常用計量器具

內容

］、礦山機電2011_年2月9日星期2第

授課時間授課地點201

專業(yè)U在班3、4節(jié)

授課

應到人數(shù)60實到人數(shù)55

專業(yè)

2、礦山機甩2011年9月日星期2第

班級授課時間授課地點202

專業(yè)117班5、6節(jié)

應到人數(shù)55實到人數(shù)53

3、礦山機電2011年9刀5日星期1第

授課時間授課地點205

專業(yè)118班5、6節(jié)

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

4、數(shù)控技術2011年9月7日星期3第

授課時間授課地點507

專2_班1、2節(jié)

應到人數(shù)75實到人數(shù)72

教學目的、教學要求：

理解測量角度的常用計量器具的測量原理

教學重點、難點：

重點：掌握測量角度的常用計量器具的使用方法

難點：萬能角度尺的刻線原理

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：講授法與演示法相結合

教學過程：時間

分配

A、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

B、復習提問5min

1、百分表干什么用的？

2、百分表的分度值的多少？

C、引入新課5min

你們量角度用的量具是什么？

講稿局部

D、新課內容

一、萬能角度尺

1.結構

1)尺身2)角尺3)游標4)制動器5)基尺6)直尺7)夾塊

8)扇形板

2.刻線原理及讀數(shù)方法

圖2-26為分度值為2'的I型萬能角度尺的刻度圖.尺身刻線每格

為1°,游標刻線共30格為29',與尺身1格相差2',即萬能角度尺的

分度值為2'。

萬能角度尺的讀數(shù)方法：先從尺身上讀出游標零線所指的的整度

數(shù)，再判斷游標上第幾根刻線與尺身上的刻線對齊，即得到'分’的數(shù)

值，最后將兩者相加即為整個測量結果

上圖讀數(shù)為348,

3.測量范圍

(1)0°~50°角

(2)50°~140°角

(3)140°~230。角

(4)230°~320°角

二、正弦規(guī)

正弦規(guī)是一種利用正弦函數(shù)原理、利用間接法來精密測量角度的量

具。

檢測示意：

H

sina=

L

a一一正弦規(guī)放置的角度

H一一量塊組的尺寸

L——正弦規(guī)兩圓柱的中心距

錐度偏差:

Ac=一

圓錐角偏差:

Aar=2AcxlO)

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：通過這次課的學習學生掌握了萬能角度尺的讀數(shù)方法，理解了分度值的

計算方法，但對刻線原理和為什么找對準的刻線讀數(shù)掌握不夠透徹，下次課我將針

對這個問題講解有關習題冊上的題目穩(wěn)固?下。

作業(yè)：P27一四2所需20分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：有局部同學讀數(shù)不準確，特別是小數(shù)局應交作業(yè)人數(shù)

部

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題:

通過本次課的學習，學生對萬能角度尺使用的考前須知已經(jīng)掌握，對萬能角度

尺的使用方法有所了解，但對萬能角度尺的測量范圍劃分和尺子的安裝方法掌握不

透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第十四次授課教案

章節(jié)

§2-5其他計量器具簡介

內容

1、礦山機電2()11_年2月9日星期2第

授課時間授課地點201

專業(yè)116班3、4節(jié)

應到人數(shù)60實到人數(shù)55

授課

2、礦山機電2011年2月_日星期2第

專業(yè)授課時間授課地點202

專業(yè)112-班5、6節(jié)

班級

應到人數(shù)55實到人數(shù)53

3、礦山機電2011年9月5日星期1第

授課時間授課地點205

專業(yè)118班5、6節(jié)

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

4、數(shù)控技術2011年9月7日星期3第

授課時間授課地點507

專2"班1、2節(jié)

應到人數(shù)75實到人數(shù)35

教學目的、教學要求：

了解其他計量器具的測量原理和使用方法

教學重點、難點：

重點：了解其他計量器具的應用

難點：了解其他計量器具的讀數(shù)原理

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：水平尺在車工車間的運用舉例

教學過程：時間

分配

C、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

D、復習提問5min

1、萬能角度尺的讀數(shù)方法

C、引入新課5min

塞尺干什么用的？

講稿局部

D、新課內容

§2-5其他計量器具簡介

一、塞尺

塞尺一一又叫厚薄規(guī)，是用于檢驗兩外表間縫隙大小的量具。

二、直角尺

直角尺（90。角尺）一一用來檢測直角和垂直度誤差的定值量具。

制造精度有00級、0級、1級和2級四個精度等級，00級的精度最高。

三、檢驗平尺

檢驗平尺一一用來檢驗工件的直線度和平面度的量具。

樣板平尺：刀口尺（刀型樣板平尺）、三棱樣板平尺和四棱樣板平尺。

寬工作面平尺：矩形平尺、工字形平尺和橋形平尺。

四、水平儀

水平儀一一用來測量被測平面相對水平面的微小角度的計量器具。

電子水平儀

水準式水平儀：條式、框式和合像水平儀

水準器原理

相對傾角：4=4"X/7

002

兩端高度差：/?=——xlxnmm

1000

【例2—4】用一分度值為/1000水4〃）的水平儀測量一長度為600mm的

導軌工作面的傾斜程度，測量時水平儀的氣泡移動了3格，問該的導軌

工作面相對水平傾斜了多少？

解：X3=12n

h=（0.02/1000）

五、檢驗平板

一般用鑄鐵或花崗巖制成，有非常精確的工作平面，其平面度誤差極小,

在檢驗平板上，利用指示表和方箱、V形架等輔助工具，可以進行多種

檢測

六、偏擺儀

一般用鑄鐵制成，帶有可調整的前后頂尖座和高精度的縱向、橫向導軌,

并配有專用表架。利用百分表、千分表可對回轉體&件進行各種跳動量

的檢測。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：通過這次課的學習學生掌握了塞尺尺的讀數(shù)方法，理解了水平儀角度的

計算方法，但對刻線原理掌握不夠透徹

作業(yè)：P30一四所需20分鐘

時間

作業(yè)中主要錯誤及問題：計算題錯誤比擬多，原因是選用公式不應交作業(yè)人數(shù)

對

476

實交作業(yè)人數(shù)

410

學生學習中存在的問題：

通過本次課的學習，學生對塞尺用法已經(jīng)掌握，但對水平儀的原理理解不透徹。

解決方法：

多練習，多講解。

第±五次授課教案

章節(jié)§2-6光滑極限量規(guī)

內容

1＞礦山機電11_年工月10_日星期2第

授課時間授課地點606

專業(yè)110班5、6節(jié)

應到人數(shù)81實到人數(shù)59

2、礦山機電11年5月11日星期3第

授課時間授課地點706

專業(yè)111班1、2IJ

授課

應到人數(shù)實到人數(shù)

專業(yè)8880

班級3、礦山機電11年5月10日星期2第

授課時間授課地點704

專業(yè)3、4節(jié)

112

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

班

4、礦山機11_年5—月12_日星期4—第

授課時間授課地點704

蟲_專業(yè)3、4節(jié)

113

應到人數(shù)75實到人數(shù)60

班

教學目的、教學要求：

理解光滑極限量規(guī)的檢測原理，掌握其使用方法

教學重點、難點：

重點：軸用量規(guī)和孔用量規(guī)的工作原理和使用方法

難點：孔用量規(guī)的工作原理和使用方法

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆

教學中的創(chuàng)新點：量規(guī)使用的演示

教學過程：時間

分配

E、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

F、復習提問5min

1、水準器原理？

C、引入新課5min

有哪位同學用過量規(guī)，量規(guī)做什么用？

講稿局部

D、新課內容

§2-6光滑極限量規(guī)

一、量規(guī)的功用及分類

量規(guī)-----種沒有刻度的專用計量器具。分為光滑極限量規(guī)（軸用量規(guī)

和孔用量規(guī)）、直線尺寸量規(guī)（高度量規(guī)、深度量規(guī)）、圓錐量規(guī)、綜合

量規(guī)（同軸度量規(guī)、位置度量規(guī)等）、螺紋量規(guī)和花鍵量規(guī)等。

按使用性質分：工作量規(guī)

驗收量規(guī)

軸用量規(guī)的校對量規(guī)

二、軸用量規(guī)

尺寸小「100mm時，通規(guī)應為全形環(huán)規(guī)。

尺寸大于100mm時，通規(guī)可為不全形卡規(guī)。

止規(guī)型式均為卡規(guī)。

1.卡規(guī)的工作原理

如通規(guī)能夠通過，表示軸徑小于最大極限尺寸。止規(guī)不能通過，那么表

示軸徑大于最小極限尺寸。

2.卡規(guī)的使用方法

三、孔用量規(guī)

員4小于或等于100mm時，通規(guī)應為全形塞規(guī)。

尺寸大于lOOmm時，通規(guī)可為不全形塞規(guī)。

止規(guī)類型：尺寸小于18mm時為全形塞規(guī),尺寸大于18mm時為不全形塞規(guī)。

1.塞規(guī)的工作原理

如通規(guī)能夠通過，表示孔徑大于最小極限尺寸。止規(guī)不能通過，那么表

示孔徑小于最大極限尺寸。

2.塞規(guī)的使用方法

用全形塞規(guī)檢測垂直位置的被測孔，應從上面檢驗。用手拿住塞規(guī)的柄

部，憑塞規(guī)本身的重量，讓通規(guī)滑進孔中。對于水平位置的被測孔，要

順著孔的軸線，把通規(guī)輕輕地送入孔中。不允許把塞規(guī)用力往孔里推或

一邊旋轉一邊往里推。

所用參考資料：《極限配合與技術測量根底》教學參考書

教學小結：1、通過這次課的學習學生掌握了各種量規(guī)的使用方

2、作業(yè)做的不夠積極，特別是110、113班，存在無從下手做作業(yè)的學生

3、下節(jié)課我將針對這個問題講這節(jié)課的相關作業(yè)

第十六次授課教案

章節(jié)

§3-1概述

內容

1＞礦山機電11_年工月_13_日星期5第

授課時間授課地點606

專業(yè)110班3、4節(jié)

應到人數(shù)81實到人數(shù)59

2、礦山機電11_年二月11_日星期3_第

授課時間授課地點706

授課專業(yè)HL班5、6節(jié)

專業(yè)應到人數(shù)88實到人數(shù)80

班級

3、礦山機電1L年4月13一日星期工第

授課時間授課地點704

專業(yè)3、4節(jié)

112應到人數(shù)76實到人數(shù)70

班

應到人數(shù)76實到人數(shù)70

教學目的、教學要求：

熟悉形位公差的代號的組成

教學重點、難點：

重點：掌握被測要素的標注方法

難點：掌握被測要素的標注方法

教學方法、手段、教具（實驗器材）

講練法粉筆、書本、紙張，粉筆，鋼筆等

教學中的創(chuàng)新點：用身邊的物品做例子講解

教學過程：時間

分配

G、組織教學：

檢查學生出勤情況、填寫教學日志，教材、教具準備等3min

H、復習提問5min

1、什么是軸用量規(guī)，怎么用？

2、什么是孔用量規(guī)？

C、引入新課5min

如果一根軸，直徑是合格的，但是很彎曲，能用嗎？

講稿局部

D、新課內容

§3-1概述

一、零件的幾何要素

幾何要素一一構成零件形體的點、線、面稱為零件的幾何要素。

形位誤差一一關于零件各個幾何要素的自身形狀和相互位置的誤差。

形位公差一一對這些幾何要素的形狀和相互位置所提出的精度要求。

幾何要素的分類：

1、理想要素

實際要素

2、被測要素

基準要素

3、輪廓要素

中心要素

二、形位公差的工程及符號

形狀公差一一被測實際要素的形狀相對其理想形狀所允許的變動量。

位置公差一一被測實際要素的位置對基準所允許的變動量。

形狀或位置公差（輪廓度公差）一一有線輪廓度和面輪廓度兩項。

分類項目符號分類項目符號

直線度—平行度〃

定

夜直度±

形平面度

向

狀傾斜度