職業(yè)技術學院建筑裝飾工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表10教學進程時間表（周)學年學期理論教學校內集中實踐認知實習跟崗實習頂崗實習學期考核畢業(yè)設計畢業(yè)教育入學教育與軍訓總計一1161122021621120二3162112041621120三541620616420合計646343244121202.主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括軍事訓練、社會實踐、就業(yè)指導、專業(yè)認知實習、手繪效果圖技法實訓、建筑裝飾效果圖制作、建筑CAD實訓、裝飾軟件綜合實訓、畢業(yè)實習等。其中建筑裝飾材料與施工工藝和展示設計根據(jù)課程教學需要由教師帶領學生去實地考查。具體內容見實踐教學環(huán)節(jié)匯總表。表11建筑裝飾工程技術專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)匯總表課程歸類課程編號實踐教學名稱課時學期場所公共課GB0101B思想道德修養(yǎng)與法律基礎161集中實訓校內/外GB0102B毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論162校內/外GB0105B體育961-4課中實訓校內GB0106B計算機基礎121校內GB0118B中國傳統(tǒng)文化162校內GB0108B軍事理論與軍訓1121-2集中實訓校內GB0109B大學生心理健康教育163課中實訓校內GB0110B大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎123校內GB0111B文學作品欣賞與應用文寫作164校內GB0119B大學生職業(yè)素養(yǎng)162校內GB0115B職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃61校內GB0116B就業(yè)指導64校內專業(yè)基礎課010501B建筑裝飾制圖與識圖321課中實訓校內010502B設計素描321校內010503B平面構成321校內010504B色彩構成323校內010530BPhotoshop321校內010531B建筑速寫162校內010506B立體構成322校內010512B手繪效果圖表現(xiàn)技法323校內專業(yè)核心課010532B建筑裝飾構造322課中實訓校內010544B建筑CAD322校內010545B建筑裝飾工程概預算324校內010534B建筑裝飾效果圖制作323校內010538B建筑裝飾材料與施工工藝324校內010536B建筑裝飾設計324校內專業(yè)拓展課010539BSketchup323校內010540B展示設計324校內專業(yè)實踐課010541C建筑裝飾軟件綜合實訓604集中實訓校內/校外010542C頂崗實習（1)4805010543C頂崗實習（2)4806010513C手繪效果圖技法實訓303010533C建筑CAD實訓302010507C室內外寫生實訓302010535C建筑裝飾效果圖制作實訓303合計19763.學分及學時分配三年共計120個教學周。（第一學期16+4周；第二學期16+4周；第三學期16+4周；第四學期16+4周；第五學期20周；第六學期20周)學時分配：本教學計劃中總學時為2894。理論教學918學時，其中：公共課理論教學422學時，專業(yè)基礎課理論教學240學時，專業(yè)核心課理論教學192學時，專業(yè)拓展課理論教學64學時；實踐性教學1976學時，其中：公共課實踐教學340學時，專業(yè)基礎課實踐教學240學時，專業(yè)核心課實踐教學192學時，專業(yè)拓展課實踐教學64學時，專業(yè)實踐課教學1140學時。實踐教學學時占總學時的68.28%。表12建筑裝飾工程技術專業(yè)各類課程結構比例表課程類別應修學分占總學分比例%備注第一課堂公共必修課3121.99%專業(yè)必修課（含專業(yè)基礎課)9063.83%公共選修課107.09%與第二課堂選修課學分可互換專業(yè)選修課107.09%與第二課堂選修課學分可互換第二課堂選修課46與第一課堂選修課學分可互換合計141100.00%第一課堂、第二課堂選修課學分只計算一次七、實施保障（一)師資隊伍1.隊伍結構（1)建筑裝飾工程技術專業(yè)開設于2013年，組建7年。該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師7人，其中副教授（或高級職稱)1人，講師（或中級職稱)1人，助教（或初級職稱)4人。學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例達到25:1；雙師素質教師5人，占專業(yè)教師比達到60%。（2)本專業(yè)優(yōu)化了師資隊伍的年齡結構、知識結構、職稱結構。不僅在專業(yè)教師引進的數(shù)量上進行了規(guī)劃，而且還非常注意教師隊伍職稱，學歷上的高、中、低互相搭配。目前本專業(yè)教師7人中，全部具有本科以上學歷，其中：碩士研究生學位1人。逐步建立起了一支以專業(yè)帶頭人為核心，以專職教師為骨干，富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊伍。（3)雙師素質教師培養(yǎng)：本專業(yè)提出了專任教師企業(yè)實踐（掛職)鍛煉的要求，鼓勵教師下企業(yè)實踐，鼓勵專任教師取得相應的職業(yè)資格證書；鼓勵專任教師參與校企合作應用技術研究項目或企業(yè)科研項目，鼓勵專任教師在合作企業(yè)中兼職擔任專業(yè)技術職務。2.專任教師（1)本專業(yè)7人專任教師中，全部具有高校教師資格；全部具有土木工程或藝術類相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。（2)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)：通過校外實訓基地頂崗實踐、技術項目開發(fā)、國內外培訓等培養(yǎng)途徑，使骨干教師具有較強的課程開發(fā)能力、實踐動手能力，成為專業(yè)建設、課程開發(fā)、課程教學的核心力量。3.專業(yè)帶頭人（1)本專業(yè)專業(yè)帶頭人具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)歷，能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展；能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際；具有較強的教學設計、專業(yè)研究能力；能夠組織開展教科研工作，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。（2)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)：建筑工程系積極加強帶頭人建設與培養(yǎng)。積極從企業(yè)引進具有豐富的實踐經(jīng)驗的專業(yè)帶頭人或對校內現(xiàn)有教師進行培養(yǎng)，通過校外實訓基地頂崗實踐、技術項目開發(fā)、外出培訓等途徑，使專業(yè)帶頭人具備先進的職業(yè)教育理念、較強的專業(yè)發(fā)展動態(tài)跟蹤能力和較強的業(yè)務能力，能帶領專業(yè)團隊開展專業(yè)調研，組織工作任務分析，構建課程體系，開發(fā)專業(yè)核心課程，建立校內外實訓基地，有效實施人才培養(yǎng)方案。4.兼職教師本專業(yè)建立了一支穩(wěn)定的由其他高等院校的專業(yè)教師、科研人員和來自企業(yè)、行業(yè)領域的高級管理人員、高級技術人員組成的兼職教師隊伍，用以提高專業(yè)課和專業(yè)技能課教學水平。采用崗前培訓、隨堂聽課和安排專業(yè)教師傳幫帶等方式對兼職教師進行教學理念、教學方法、教學能力的培訓。同時由專業(yè)帶頭人牽頭開展專任教師與兼職教師的結對交流活動，做到兼職教師有人管，課程質量有監(jiān)督，學生意見有反饋的工作思路，同時也促進我校專業(yè)教師的學習和能力的提高，并且定期舉辦教學觀摩活動，提高兼職教師的教育教學基本素質。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室本專業(yè)教室配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室表13建筑裝飾工程技術專業(yè)校內實訓條件序號實訓室主要設備、設施名稱單位數(shù)量實訓室（場地)面積（m2)備注1建筑裝飾軟件實訓室電腦臺40100m2校內完成、必做項目投影儀、資料等套1桌椅套40PhotoshopCC繪圖軟件個40AutoCAD繪圖軟件個402建筑裝飾實訓室畫架個2670㎡校內完成、必做項目桌椅個40靜物寫生燈個2石膏模型個21靜物個11靜物背景布塊5置物柜個2注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。3.校外實訓基地（1)校外實習實訓基地情況說明本專業(yè)校外實習實訓基地進行了區(qū)域規(guī)劃和功能規(guī)劃，實現(xiàn)與校內實訓基地資源互補和功能互補。校外實訓基地的數(shù)量能滿足在校學生進行校外實訓，并能提供足夠的頂崗實習崗位。校外實訓基地主要以本省企業(yè)為主，兼顧周邊省份。校外實訓基地能為專任教師下企業(yè)頂崗實踐、兼職教師隊伍建設、實訓基地建設、課程改革、教材開發(fā)等提供有力保障。（2)校外實習實訓基地一覽表表14建筑裝飾專業(yè)校外實習基地序號校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱用途1齊理工華鶴木業(yè)實習基地華鶴集團華鶴木業(yè)有限責任公司認知實習2齊理工杰步裝飾實習基地上海杰步建筑裝飾有限公司頂崗實習3齊理工運建集團實習基地黑龍江運建建筑開發(fā)股份有限公司頂崗實習4齊理工美之家裝飾實習基地齊齊哈爾市美之家裝飾有限公司頂崗實習5齊理工業(yè)之峰裝飾實習基地齊齊哈爾業(yè)之峰裝飾有限公司頂崗實習（三)教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用優(yōu)先選用教育部高職規(guī)劃教材、國家精品課程的教材和十三五規(guī)劃教材。同時由于個別課程無法滿足目前高職學生的教學需求，本專業(yè)組織專業(yè)教師和企業(yè)技術人員、兄弟院校教師積極探索、共同研究，編寫反映職業(yè)特點、緊密結合企業(yè)經(jīng)營實際的教材。2.圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關建筑裝飾設計、技術、標準、方法、操作規(guī)范以及實務案例類圖書，行業(yè)政策法規(guī)資料、有關職業(yè)標準定額，施工圖集、方案圖集資料，專業(yè)期（報)刊等。3.數(shù)字教學資源配備利用學校搭建的共享型教學資源平臺，通過收集、整理和開發(fā),建設“以學生為中心”的建筑裝飾工程技術專業(yè)共享型教學資源庫，為學生開展自主學習和教師進行網(wǎng)絡輔助，提供良好環(huán)境和豐富資源。教學資源庫主要包括：①教學文件：人才培養(yǎng)方案、教學計劃、課程標準、任務指導書、考核評價表等。②課程輔助資源：電子教案、多媒體課件、習題庫、仿真軟件和相關輔助教學視頻等。③課程參考資源：與專業(yè)相關的文獻、雜志、參考書籍等。④職業(yè)技能資源：建筑裝飾設計人員等職業(yè)資格標準，學習資料等。（四）教學方法1.教學方法以培養(yǎng)學生崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線，根據(jù)教學內容，靈活運用項目教學、任務驅動教學、現(xiàn)場教學、案例教學、啟發(fā)式教學、模擬教學、反轉課堂等多種教學方法。職業(yè)領域課程主要采用項目教學法和任務驅動教學法。以工作過程為導向，以企業(yè)典型工作內容為載體，用任務書（明確任務內容、要求)的形式，以“學生為主體”，將典型工作任務交給學生，要求學生以小組為單位，從信息收集、方案設計與實施，到完成任務后的評價及工作報告單填寫，都由學生具體負責。教師起到咨詢、指導與答疑作用，學生實現(xiàn)“做中學、學中做”。注重及加強學生色彩應用和表現(xiàn)能力，通過改革傳統(tǒng)教學模式，改善教育教學方法加強設計色彩觀察及設計能力培養(yǎng)，使學生適應市場環(huán)境，服務社會。2.教學手段充分利用各種現(xiàn)代教學技術手段激發(fā)學生學習興趣，強化教學效果。利用理實一體化教室教學設施，促進理論與實踐教學融合，實現(xiàn)學中做，做中學。積極開發(fā)多媒體教學課件，把教學內容轉化成各種圖片、動畫、視頻等，使教學內容更加直觀、形象，便于提高學生的學習興趣，并使教學內容更易理解和掌握。利用網(wǎng)絡資源平臺，將課程學習資料數(shù)字化，讓學生能進行自主學習，使課堂教學得以延伸，學生的學習不再受時空的限制。利用互聯(lián)網(wǎng)進行學生與學生，學生與教師以及教師與教師之間的課外交流和輔導答疑，及時傳遞教學信息、幫助學生解決遇到的各種問題。（五)教學評價建筑裝飾工程技術專業(yè)的工學結合人才培養(yǎng)模式對考核標準及考核方式提出了新的要求。其考核應具有全面性、整體性，以學生學習新知識及拓展知識的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的高低作為主要考核標準?？己朔绞娇煞譃椋?.工作過程導向的職業(yè)崗位課程可采取獨立、派對和小組的形式完成，重在對具體工作任務的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關聯(lián)銜接和協(xié)作分工等內容，可通過工作過程再現(xiàn)、分工、成果展示、學生之間互評、自評相結合等方式進行評價（見表13)。2.專業(yè)認知、頂崗實習等課程可重在對學習途徑和行動結果的描述，包括關于學習計劃、時間安排、工作步驟和目標實現(xiàn)的情況，以及困難、成果、估計、選擇等內容，可通過工作報告、成果展示、項目答辯等方式采用校內老師評價與企業(yè)評價相結合進行評價。3.工學結合的職業(yè)拓展課程重在對崗位綜合能力與專業(yè)知識間結構關系的揭示和項目的演示，涉及創(chuàng)造性、想象力、獨到性和審美觀的內容，可通過成果展示、項目闡述等方式采用發(fā)展性評價與綜合性評價相結合進行評價。表15職業(yè)崗位課程考核與評價表考核類別考核方法比例過程考核態(tài)度紀律上課及實訓態(tài)度、團隊協(xié)作精神等平時記錄成績教師評價10項目實踐項目信息采集與分析教師評價占60%，小組互評占20%，學生自評占20%。10方案設計與表達10任務分工與實施20項目檢查與驗收10結果考核項目成果項目設計方案教師（業(yè)主)評價占60%，小組互評占20%，學生自評占20%。10項目實施方案10項目制作成品20合計100（六)質量保證1.學校和各系建立了專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學校和各系及專業(yè)完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3.學校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。4.專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。八、畢業(yè)要求本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到畢業(yè)要求?；究梢詺w納為：好身體、能設計、懂工藝、熟軟件。簡稱“四會一體”。擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，具備本專業(yè)的基本知識和技能，完成規(guī)定課程學習，實行學分制教學，最低畢業(yè)學分為141學分，給予畢業(yè)。九、繼續(xù)專業(yè)學習深造的途徑1.繼續(xù)學習的渠道（1）通過成人高考，接受本科院校舉辦的土木工程專業(yè)函授學習。（2）通過本科自學考試，接受本科院校舉辦的土木工程專業(yè)函授學習。（3）通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育方式，接受本科院校舉辦的土木工程專業(yè)函授學習。（4）通過普通高等教育統(tǒng)招專升本考試，到相應院校進行土木工程專業(yè)學習。（詳細文件可以登錄/黑龍江省招生考試信息港，查看當年黑龍江省普通高職（?？飘厴I(yè)生升入本科高校招生考試實施辦法）①報考條件：1.考生來源。普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取的省內普通高等本科院校、成人高等院校（普通?？瓢啵⑵胀ǜ呗殻▽？疲┑娜罩茖？茖哟螒獙卯厴I(yè)生（已參加過往年專升本報名考試者除外）。2.推薦范圍。在校學習期間，專業(yè)綜合排名前30%的應屆畢業(yè)生，或參加由省招考院統(tǒng)一組織的“全國普通高等學校英語應用能力考試”和“全國高等學校非計算機專業(yè)學生計算機聯(lián)合考試”成績合格者。對于生源質量特別好的院校，經(jīng)省招考院同意可適當放寬推薦比例。②考試科目、分值：黑龍江省專升本考試科目共設兩科，外語公共課（英、日、俄）分值為100分；專業(yè)基礎課（高等數(shù)學）分值為200分，總分為300分。③招生計劃：我省專升本招生計劃由省教育廳審定，招生計劃納入普通本科高校當年招生