2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說(shuō)課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說(shuō)課稿（新版）冀教版教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說(shuō)課稿（新版）冀教版》本節(jié)課選自冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第八單元，主題為“Countriesaroundtheworld”，本節(jié)課主要介紹加拿大和美國(guó)的地理、文化及風(fēng)土人情。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述加拿大的地理、文化及風(fēng)土人情，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能了解加拿大的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方法，提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加拿大和美國(guó)的地理、文化相關(guān)詞匯。

2.描述地理和文化特點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)加拿大和美國(guó)文化差異的理解。

2.閱讀理解中的細(xì)節(jié)把握和信息提取。

解決辦法：

1.制作詞匯卡片，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.利用多媒體展示加拿大和美國(guó)的地理文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，增強(qiáng)直觀感受。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。

4.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，提高閱讀理解的針對(duì)性。

5.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自對(duì)文化差異的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備加拿大和美國(guó)的地圖、標(biāo)志性建筑圖片、文化特色視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響設(shè)備，確保多媒體教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生視線無(wú)遮擋，便于觀看多媒體展示，同時(shí)劃分小組討論區(qū)域。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張世界地圖，詢問(wèn)他們是否了解加拿大的位置，以及他們對(duì)該國(guó)有什么印象。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于國(guó)家名稱和地理位置的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹加拿大的地理、文化和風(fēng)土人情，重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示加拿大的標(biāo)志性建筑和自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論加拿大的特點(diǎn)，并匯報(bào)討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、匹配等練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加拿大的地理和文化特點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于加拿大的簡(jiǎn)短描述，包括其地理、文化和風(fēng)土人情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字資料：收集關(guān)于加拿大的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的資料，以及加拿大的著名旅游景點(diǎn)介紹。

-視頻資源：尋找介紹加拿大風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和城市風(fēng)貌的視頻，以及加拿大人的生活日常等。

-文化資源：介紹加拿大的傳統(tǒng)節(jié)日，如楓糖節(jié)、國(guó)慶日等，以及加拿大的藝術(shù)、音樂(lè)和文學(xué)成就。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀關(guān)于加拿大的書(shū)籍和雜志，增加對(duì)加拿大的了解。

-建議學(xué)生通過(guò)觀看視頻，了解加拿大的真實(shí)生活場(chǎng)景，提高聽(tīng)力理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加拿大的文化節(jié)日，了解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找加拿大的地圖，學(xué)習(xí)如何使用地圖來(lái)獲取地理信息。

-推薦學(xué)生閱讀加拿大的文學(xué)作品，如《AnneofGreenGables》（《綠山墻的安妮》），了解加拿大的文學(xué)風(fēng)格和文化背景。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述加拿大的風(fēng)土人情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與加拿大的同齡人交流，通過(guò)郵件、社交媒體等方式建立聯(lián)系，實(shí)踐英語(yǔ)溝通技巧。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加拿大的地理位置和國(guó)家象征。

-加拿大的主要城市和文化特色。

-加拿大的自然風(fēng)光和旅游景點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞匯：

-與加拿大相關(guān)的地理詞匯，如：province,territory,capital,landscape。

-描述文化特色的詞匯，如：festival,tradition,heritage,multicultural。

-旅游相關(guān)的詞匯，如：touristattraction,naturalwonder,historicalsite。

③重點(diǎn)句型：

-介紹國(guó)家地理位置的句型，如："CanadaislocatedinNorthAmericaandborderedbytheUnitedStates."

-描述文化特色的句型，如："CanadiancultureisinfluencedbybothBritishand