下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿(圖片版)第4單元第2課文化藝術(shù)之都巴黎授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)講解文化藝術(shù)之都巴黎的相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化鑒賞能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,以圖片版的形式展示巴黎的歷史建筑、藝術(shù)作品和城市特色,激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科的興趣。同時(shí),通過(guò)分析巴黎的文化藝術(shù)成就,引導(dǎo)學(xué)生了解世界文化的多樣性,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)和審美情趣。通過(guò)探究巴黎的文化藝術(shù)特色,學(xué)生將提升對(duì)歷史與社會(huì)現(xiàn)象的觀(guān)察、分析和概括能力,培養(yǎng)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的尊重與理解,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)美的感知和鑒賞力,激發(fā)創(chuàng)造力和跨文化溝通的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解巴黎作為文化藝術(shù)之都的形成背景及其重要成就,難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深入感受并欣賞巴黎的藝術(shù)氛圍和文化價(jià)值。
重點(diǎn)解決方法:通過(guò)展示巴黎的歷史圖片和藝術(shù)作品,結(jié)合生動(dòng)的案例講解,讓學(xué)生直觀(guān)感受巴黎的文化藝術(shù)魅力,從而理解其成為文化藝術(shù)之都的原因。
難點(diǎn)突破策略:1.引導(dǎo)學(xué)生參與討論,分享自己對(duì)巴黎文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感;2.利用多媒體技術(shù),播放巴黎文化藝術(shù)相關(guān)的視頻資料,讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上雙重感知;3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組合作探討巴黎文化藝術(shù)的特色,通過(guò)合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生深化理解。教學(xué)資源-硬件資源:投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備
-軟件資源:多媒體教學(xué)軟件、圖片編輯軟件
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:巴黎歷史與文化素材庫(kù)、文化藝術(shù)作品電子文檔
-教學(xué)手段:PPT演示、視頻播放、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)播放巴黎的風(fēng)景視頻,讓學(xué)生初步感受巴黎的城市魅力。
-提問(wèn):“大家看到了什么?對(duì)巴黎有什么初步印象?”
-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題,引導(dǎo)學(xué)生思考巴黎為何被稱(chēng)為文化藝術(shù)之都。
2.講授新知(20分鐘)
-利用PPT展示巴黎的歷史圖片,介紹巴黎的發(fā)展歷程和城市特色。
-講解巴黎著名的文化藝術(shù)成就,包括盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔等。
-分析巴黎的藝術(shù)氛圍和文化價(jià)值,如博物館、畫(huà)廊、音樂(lè)廳等文化設(shè)施。
-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答,讓學(xué)生分享對(duì)巴黎文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-分組討論:每組選擇一個(gè)巴黎的文化藝術(shù)符號(hào),討論其歷史背景和文化意義。
-每組選派代表進(jìn)行匯報(bào),分享討論成果。
-教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)巴黎作為文化藝術(shù)之都的關(guān)鍵特征。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)巴黎文化藝術(shù)的重要性和影響力。
-提問(wèn):“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)為巴黎為何能成為文化藝術(shù)之都?”
-引導(dǎo)學(xué)生思考文化藝術(shù)對(duì)城市發(fā)展的作用。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于巴黎文化藝術(shù)的小論文,內(nèi)容包括巴黎的文化藝術(shù)成就及其對(duì)世界的影響。
-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間,提醒學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行資料搜集和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握:學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述巴黎的歷史背景、城市特色以及文化藝術(shù)成就,理解巴黎為何被稱(chēng)為文化藝術(shù)之都。
2.能力提升:通過(guò)課堂討論和小組合作,學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。
3.文化理解:學(xué)生對(duì)世界文化的多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí),能夠尊重和理解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.國(guó)際視野:學(xué)生對(duì)國(guó)際大都市的文化藝術(shù)發(fā)展有了初步的了解,增強(qiáng)了全球意識(shí)和文化自信。
5.審美情趣:學(xué)生在欣賞巴黎的藝術(shù)作品和城市風(fēng)光中,提升了審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
6.創(chuàng)新思維:學(xué)生在撰寫(xiě)小論文的過(guò)程中,展現(xiàn)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思想。
7.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科的興趣得到了激發(fā),愿意主動(dòng)探索更多關(guān)于文化藝術(shù)的知識(shí)。
8.自主學(xué)習(xí):學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了如何利用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。
9.情感態(tài)度:學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承有了更加深刻的認(rèn)識(shí),形成了積極向上的情感態(tài)度。
10.綜合素養(yǎng):學(xué)生的歷史素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)得到了全面提升,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①巴黎的歷史背景
-法國(guó)的首都
-河流:塞納河
-發(fā)展簡(jiǎn)史
②巴黎的文化藝術(shù)成就
-建筑藝術(shù):盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔
-繪畫(huà)藝術(shù):印象派
-文學(xué)作品:巴爾扎克、雨果
③巴黎作為文化藝術(shù)之都的影響
-文化交流中心
-藝術(shù)教育的搖籃
-世界旅游目的地反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)中引入了多媒體資源,如巴黎風(fēng)景視頻和藝術(shù)作品圖片,使課堂更加生動(dòng)形象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.設(shè)計(jì)了小組合作探討環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和分享,增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的合作能力。
(二)存在主要問(wèn)題
1.在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)巴黎的歷史背景和文化藝術(shù)成就的理解不夠深入,可能是因?yàn)橹v解速度較快,未能充分消化吸收。
2.課堂討論環(huán)節(jié)中,一些學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠開(kāi)放或者學(xué)生自信心不足。
3.作業(yè)布置后,學(xué)生提交的論文質(zhì)量參差不齊,反映出學(xué)生個(gè)體差異較大,需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
(三)改進(jìn)措施
1.在講解巴黎的歷史背景和文化藝術(shù)成就時(shí),適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏,增加實(shí)例和細(xì)節(jié),確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。
2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)更具開(kāi)放性和引導(dǎo)性的問(wèn)題,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3.對(duì)于作業(yè)部分,增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人合伙經(jīng)營(yíng)合同范本
- 中亞文化交流出版合同
- 貨物運(yùn)輸承包合同模板
- 個(gè)人兼職勞動(dòng)合同范本
- 二手注塑機(jī)轉(zhuǎn)讓合同
- 中外零部件裝配項(xiàng)目合同細(xì)則
- 上海市住宅保潔服務(wù)合同
- 專(zhuān)業(yè)保潔員勞動(dòng)合同模板大全
- 二級(jí)建造師職業(yè)合同范本
- 東莞市合作協(xié)議合同樣本
- 2025屆安徽省皖南八校聯(lián)盟高二物理第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 門(mén)診口腔院感基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
- DB11T 1812-2020 既有玻璃幕墻安全性檢測(cè)與鑒定技術(shù)規(guī)程
- 廣東省會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)表
- 安全開(kāi)發(fā)流程培訓(xùn)文件課件
- 三年內(nèi)無(wú)重大違法記錄聲明
- 第六章-主成分分析法
- 2024簡(jiǎn)單的租房合同樣本下載
- 2025屆浙江省杭州七縣高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷含解析
- 2022版義務(wù)教育(歷史)課程標(biāo)準(zhǔn)(附課標(biāo)解讀)
- 中國(guó)慢性腎臟病早期評(píng)價(jià)與管理指南2023
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論