江蘇省泗洪縣七年級(jí)生物下冊(cè) 第5單元 第12章 空中的生物說(shuō)課稿 （新版）蘇科版

江蘇省泗洪縣七年級(jí)生物下冊(cè)第5單元第12章空中的生物說(shuō)課稿（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省泗洪縣七年級(jí)生物下冊(cè)第5單元第12章《空中的生物》。本章主要介紹了空中生物的特點(diǎn)、分類(lèi)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等空中生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的分類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)的概念以及生物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本章內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解空中生物的多樣性，豐富學(xué)生對(duì)生物世界的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空中生物的特點(diǎn)和分類(lèi)，學(xué)生將形成對(duì)生物多樣性的深刻理解，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。在分析空中生物與人類(lèi)生活的關(guān)系中，學(xué)生將運(yùn)用科學(xué)思維方法，探究生物學(xué)問(wèn)題，發(fā)展科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：空中生物的分類(lèi)和特點(diǎn)，以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點(diǎn)：理解鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)與其生活方式的適應(yīng)性。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示不同空中生物的圖片和視頻，直觀地展示其外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.利用模型和實(shí)物觀察，讓學(xué)生親自觀察鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探究空中生物的生活習(xí)性和生態(tài)功能，培養(yǎng)他們的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.通過(guò)案例分析，講解鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)如何適應(yīng)空中生活，如鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛和飛行肌，昆蟲(chóng)的翅和呼吸系統(tǒng)，幫助學(xué)生理解生理結(jié)構(gòu)與其生活方式的關(guān)系。

5.結(jié)合生活中的實(shí)例，如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、昆蟲(chóng)授粉等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空中生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，提高他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

突破策略：

-采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和探究。

-實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、投影儀、電腦、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：空中生物圖片庫(kù)、視頻資料、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物標(biāo)本、模型、小組討論、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于空中生物的視頻，如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、蝴蝶翩翩起舞等，讓學(xué)生初步感受空中生物的美麗與多樣性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么這些生物能在空中生活？它們有什么特別之處？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（25分鐘）

1.空中生物的分類(lèi)：通過(guò)PPT展示空中生物的分類(lèi)，包括鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等，讓學(xué)生了解它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-用時(shí)5分鐘

2.空中生物的特點(diǎn)：講解鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛、飛行肌，昆蟲(chóng)的翅、呼吸系統(tǒng)等，以及這些特點(diǎn)如何幫助它們適應(yīng)空中生活。

-用時(shí)10分鐘

3.生態(tài)系統(tǒng)中的作用：通過(guò)案例分析，講解空中生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如鳥(niǎo)類(lèi)控制害蟲(chóng)、昆蟲(chóng)授粉等。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：針對(duì)上述講解的內(nèi)容，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論空中生物的特點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

-用時(shí)5分鐘

2.練習(xí)題：教師提供一些關(guān)于空中生物的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固新知識(shí)。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空中生物的特點(diǎn)、分類(lèi)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)空中生物，提高他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

五、作業(yè)布置（2分鐘）

1.觀察身邊的空中生物，記錄它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.收集關(guān)于空中生物保護(hù)的資料，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍資源：推薦學(xué)生閱讀《鳥(niǎo)類(lèi)的世界》、《昆蟲(chóng)的奧秘》等科普書(shū)籍，以增加對(duì)空中生物的了解。

-科普文章：搜集關(guān)于空中生物的科普文章，如《鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的秘密》、《昆蟲(chóng)的生存技巧》等，讓學(xué)生更深入地了解空中生物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《空中生物探秘》、《生命的力量》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀地了解空中生物的生態(tài)和行為。

-學(xué)術(shù)研究：提供一些關(guān)于空中生物研究的學(xué)術(shù)文章，如鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化、昆蟲(chóng)行為學(xué)等，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步探索。

2.拓展建議

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，前往自然公園、動(dòng)物園等地方，觀察鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的生態(tài)行為，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察昆蟲(chóng)的趨光性、鳥(niǎo)類(lèi)的食物選擇等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空中生物的行為特點(diǎn)。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己心目中的空中生物，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。

-科學(xué)寫(xiě)作：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于空中生物的觀察日記或研究報(bào)告，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和科學(xué)表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、清潔環(huán)境等志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，理解保護(hù)空中生物棲息地的重要性。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于空中生物的教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得自己做得比較好的是充分結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，從他們已有的知識(shí)出發(fā)，逐步引導(dǎo)他們進(jìn)入新的知識(shí)領(lǐng)域。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)播放空中生物的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)空中生物產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點(diǎn)從他們積極提問(wèn)和參與討論的表現(xiàn)中可以看出。在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)解釋空中生物的特點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解和記住這些知識(shí)點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我感覺(jué)他們的回答有時(shí)候還不夠深入，可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)置不夠精準(zhǔn)，沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們思考。此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的回答并不理想，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有講透某些知識(shí)點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

首先，我會(huì)更加精心地設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面。我會(huì)嘗試提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。

其次，我會(huì)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論或者角色扮演，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

再次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我會(huì)繼續(xù)豐富自己的教學(xué)資源，包括尋找更多有趣的教學(xué)視頻、文章和實(shí)驗(yàn)材料，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空中生物的分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的基本特征及分類(lèi)依據(jù)

-重點(diǎn)