六年級信息技術上冊 第9課 沿軌跡行走的機器人說課稿 粵教版VIP

六年級信息技術上冊第9課沿軌跡行走的機器人說課稿粵教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以粵教版六年級信息技術上冊第9課《沿軌跡行走的機器人》為核心內容，首先通過引入生活中機器人的實際應用案例，激發(fā)學生的興趣和探究欲望。接著，詳細講解機器人的基本構造和原理，以及如何編寫程序使其沿軌跡行走。在實踐環(huán)節(jié)，引導學生動手搭建機器人模型，并通過編程使其按照預設軌跡行走。最后，通過小組討論和分享，讓學生總結所學知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。整個教學過程注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的信息技術素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其能夠主動獲取、分析、處理和運用信息。

2.提高學生的計算思維，鍛煉其邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新能力。

3.發(fā)展學生的信息倫理素養(yǎng)，使其在信息技術應用中遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。

4.增強學生的團隊合作能力，培養(yǎng)其在共同任務中溝通、協(xié)作和分享的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.機器人基本構造和原理的理解。

2.編程思維的建立與程序編寫。

難點：

1.機器人運動軌跡的精確控制。

2.編程過程中的邏輯錯誤排查。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動教學，讓學生直觀了解機器人的構造和原理。

2.利用案例教學，引導學生逐步建立編程思維，并手把手指導編程實踐。

3.設計分步練習，讓學生逐步掌握軌跡控制，并在教師指導下調整程序。

4.鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教師適時提供幫助，解決編程中的邏輯錯誤。教學資源1.硬件資源：教學用計算機、機器人模型套件、軌跡軌道。

2.軟件資源：編程軟件、教學PPT、教學視頻。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：在線編程指導文檔、教學案例庫。

5.教學手段：小組合作、互動討論、任務驅動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示機器人動畫視頻或實物機器人，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們在生活中見過哪些機器人？它們是如何工作的？

-引導學生思考機器人在現(xiàn)實生活中的應用，從而導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹機器人的基本構造和原理，包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等部分。

-講解編程基礎，包括程序的基本結構、編程語言和指令。

-通過案例分析，展示如何編寫程序使機器人沿軌跡行走。

-演示實際操作，編寫簡單的程序，讓學生觀察機器人的運動。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分配編程任務，要求學生編寫程序使機器人完成特定軌跡的運動。

-學生在教師的指導下，分小組進行編程實踐，嘗試解決遇到的問題。

-教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-讓學生回顧本節(jié)課所學內容，包括機器人的構造、編程基礎和實際操作。

-鼓勵學生分享在編程實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。

-強調編程思維的重要性，鼓勵學生在日常生活中應用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：編寫一個更復雜的程序，使機器人能夠完成一個特定的任務。

-要求學生在下次課上展示作業(yè)成果，并準備進行討論和評價。

-提醒學生保存程序，并注意作業(yè)提交的格式和截止時間。教學資源拓展1.拓展資源：

-機器人發(fā)展史資料：介紹機器人的起源、發(fā)展歷程以及未來的發(fā)展趨勢。

-編程語言拓展：介紹除了本節(jié)課所學的編程語言外，其他常用的編程語言如Python、Scratch等。

-機器人控制技術：探討不同類型的傳感器和控制器在機器人中的應用。

-機器人實際應用案例：收集工業(yè)、醫(yī)療、家庭等領域的機器人應用案例。

-機器人編程挑戰(zhàn)活動：介紹國內外舉辦的機器人編程競賽和挑戰(zhàn)活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀機器人發(fā)展史資料，了解機器人技術的演進，增強對機器人學科的興趣。

-建議學生嘗試學習其他編程語言，以拓寬編程視野，提升編程能力。

-提議學生通過實驗和項目實踐，深入了解傳感器和控制器的工作原理和應用。

-讓學生研究機器人實際應用案例，了解機器人在不同領域的具體應用和帶來的影響。

-鼓勵學生參加機器人編程挑戰(zhàn)活動，通過競賽鍛煉自己的編程和團隊協(xié)作能力。

-建議學生關注科技新聞，了解最新的機器人技術和應用動態(tài)。

-提醒學生在拓展學習過程中，注重理論與實踐相結合，通過實際操作深化對理論知識的理解。

-鼓勵學生記錄學習筆記和心得，定期與同學和老師交流，共同進步。

-建議學生在學習過程中，保持好奇心和探索精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提升創(chuàng)新能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用實物機器人模型進行教學，讓學生能夠直觀地理解機器人的構造和工作原理，這種直觀教學方式有助于提高學生的學習興趣和動手能力。

2.我引入了項目式學習法，讓學生通過完成具體的編程任務來學習知識，這種方法可以有效地培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在編程實踐中存在合作不充分的問題，導致個別學生沒有足夠的實踐機會。

2.在教學組織上，課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)略顯倉促，學生未能充分消化吸收所學知識。

3.教學評價方面，我意識到評價體系過于單一，主要依賴最終成果的展示，未能充分反映學生在學習過程中的進步和存在的問題。

（三）改進措施

1.為了提高學生的團隊合作效率，我計劃在下次課程中明確每個小組成員的角色和任務，確保每個學生都能參與到編程實踐中來。

2.我將對課堂時間進行更合理的分配，確保鞏固練習環(huán)節(jié)有充足的時間，讓學生能