2023三年級數(shù)學(xué)上冊 4 萬以內(nèi)的加法和減法（二）《連續(xù)進位加法》說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法（二）《連續(xù)進位加法》說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《連續(xù)進位加法》旨在讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)的連續(xù)進位加法運算規(guī)則，通過生動的實例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用連續(xù)進位加法解決實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。通過學(xué)習(xí)連續(xù)進位加法，學(xué)生將能夠理解數(shù)位之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感和運算策略，從而提升解決問題的能力。此外，通過解決實際問題，學(xué)生將學(xué)會如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活之中，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，逐步形成科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和理性思維。三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運算，對數(shù)位有一定的認識，但連續(xù)進位加法對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地進行千以內(nèi)的加減運算，但萬以內(nèi)的連續(xù)進位加法可能會因為進位的連續(xù)性而感到困惑。在能力層面，學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展，但具體形象思維仍然占主導(dǎo)地位，因此需要通過直觀的教學(xué)手段來幫助理解。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們對新知識充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、粗心的習(xí)慣，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在課程學(xué)習(xí)的影響上，學(xué)生的先前知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭支持都將對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的數(shù)學(xué)練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實物模型、計數(shù)器、黑板與粉筆、小組討論材料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對連續(xù)進位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以內(nèi)的加法，那么你們有沒有遇到過更大的數(shù)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下萬以內(nèi)的連續(xù)進位加法，看看它和我們之前學(xué)的加法有什么不同?！?/p>

-展示一些生活中的大數(shù)例子，如人口數(shù)量、物品總量等，讓學(xué)生初步感受大數(shù)在生活中的重要性。

-簡短介紹連續(xù)進位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連續(xù)進位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連續(xù)進位加法的基本概念、運算步驟和規(guī)則。

過程：

-講解連續(xù)進位加法的定義，強調(diào)在加法運算中，當(dāng)某一位的數(shù)相加超過10時，需要向前進一位。

-詳細介紹連續(xù)進位加法的運算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解進位的流程。

-通過實例演示，讓學(xué)生觀察并理解連續(xù)進位加法的運算規(guī)則。

3.連續(xù)進位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連續(xù)進位加法的特性和運算過程。

過程：

-選擇幾個典型的連續(xù)進位加法案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的運算過程，讓學(xué)生觀察進位的規(guī)律和注意事項。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中可能遇到的情況，以及如何運用連續(xù)進位加法解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論連續(xù)進位加法在實際生活中的應(yīng)用，并提出可能的挑戰(zhàn)和解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個連續(xù)進位加法的實際問題進行討論。

-小組內(nèi)討論該問題的解決方法，以及在實際操作中可能遇到的問題和解決策略。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對連續(xù)進位加法的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方法及實際操作中的注意事項。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)連續(xù)進位加法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連續(xù)進位加法的基本概念、運算步驟、案例分析和實際問題討論。

-強調(diào)連續(xù)進位加法在數(shù)學(xué)運算中的重要性，以及它在生活中的應(yīng)用價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些連續(xù)進位加法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并嘗試解決生活中的實際問題。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》中關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的教學(xué)要求與建議。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》中關(guān)于連續(xù)進位加法的案例分析與教學(xué)策略。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》一書中涉及連續(xù)進位加法的練習(xí)題和思維訓(xùn)練題。

-《生活中的數(shù)學(xué)》系列書籍，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生自主收集生活中的大數(shù)例子，如人口數(shù)量、物品總量等，并嘗試用連續(xù)進位加法進行計算。

-鼓勵學(xué)生探索連續(xù)進位加法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、計算物品總量等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和體會。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過故事的形式加強對連續(xù)進位加法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、算術(shù)接龍等，鍛煉他們的邏輯思維和計算能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)社團活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

-讓學(xué)生嘗試用連續(xù)進位加法解決一些簡單的實際問題，如計算家庭月度開支、規(guī)劃零花錢等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

-推薦學(xué)生觀看教育視頻，如《數(shù)學(xué)解密》等，通過視頻的形式拓展數(shù)學(xué)視野，增加對數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的傳記或相關(guān)歷史書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

-定期組織數(shù)學(xué)主題講座或研討會，邀請數(shù)學(xué)教師或?qū)＜曳窒頂?shù)學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生有機會接觸更廣泛的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)夏令營或研究項目，深入探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的研究興趣和能力。

-讓學(xué)生自主設(shè)計數(shù)學(xué)小實驗或項目，如測量、統(tǒng)計等，通過實踐操作加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的科普文章或書籍，如《數(shù)學(xué)之美》等，了解數(shù)學(xué)在科技和日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高數(shù)學(xué)技能。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)軟件或工具進行探索，如幾何畫板、計算器等，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

-推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)模型競賽或挑戰(zhàn)活動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和思考，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)日志，促進學(xué)習(xí)的自我反思和總結(jié)。

-讓學(xué)生自主選擇數(shù)學(xué)課題進行研究，如數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，激發(fā)他們的好奇心和探索精神。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過動畫演示連續(xù)進位加法的運算過程，使抽象的概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解進位規(guī)則。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)通過討論和互動來解決問題，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們在實際操作中加深了對連續(xù)進位加法的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者學(xué)生對新知識的接受程度不同，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的效果并不理想。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的實例講解可能還不夠充分，他們需要更多的直觀演示和重復(fù)練習(xí)來鞏固知識點。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而沒有充分考慮到學(xué)生在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.為了提高小組合作學(xué)習(xí)的效果，我將在未來的課程中更加細致地考慮學(xué)生的分組，確保每個小組內(nèi)的學(xué)生能力均衡，同時加強對小組合作過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.我將增加課堂上的實例講解和演示，特別是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會準備更多的練習(xí)題和教學(xué)道具，以便他們能夠直觀地理解連續(xù)進位加法的運算過程。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答他們的疑惑。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)和實際應(yīng)用能力等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。我也會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①連續(xù)進位加法的運算規(guī)則

-重點知識點：連續(xù)進位加法的定義、運算步驟、進位規(guī)則

-重點詞：進位、連續(xù)、加法、滿十

-重點句：當(dāng)某一位上的數(shù)相加等于或超過10時，需要向前進一位。

②連續(xù)進位加法的實際應(yīng)用

-重點