Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 教案3 循環(huán)結(jié)構(gòu) - 崔的班級(jí)

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程性質(zhì)：?必修課□選修課學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分56學(xué)時(shí)開(kāi)課學(xué)期：2023學(xué)年第一學(xué)期教師姓名：陳建勇教師職稱：副教授授課班級(jí)：人工智能23-1和23-2所屬專業(yè)(教研室)：人工智能技術(shù)應(yīng)用開(kāi)課部門：信息技術(shù)學(xué)院溫州科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)處（診改辦）制二○二三年九月

《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)本單元標(biāo)題：循環(huán)結(jié)構(gòu)序號(hào)3授課班級(jí)人工智能23-3上課時(shí)間10周11月1日第1-2節(jié)10周11月1日第5-6節(jié)上課地點(diǎn)實(shí)1-412學(xué)情分析上次課,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了條件語(yǔ)句的三種語(yǔ)法結(jié)構(gòu),體會(huì)了條件語(yǔ)句是一種分層思想的運(yùn)動(dòng).這次課,學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種編程結(jié)構(gòu):循環(huán)語(yǔ)句.通過(guò)學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句的2中基本形式,從而體會(huì)循環(huán)語(yǔ)句在處理重復(fù)性問(wèn)題上的發(fā)揮的作用.教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感與價(jià)值目標(biāo)理解循環(huán)語(yǔ)句的作用掌握循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握while循環(huán)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu).掌握f(shuō)or循環(huán)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu).體會(huì)邏輯不對(duì),功夫白費(fèi)的道理.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)解決方法學(xué)會(huì)運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題.掌握循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu).1.體會(huì)循環(huán)語(yǔ)句的四要素.1.通過(guò)多媒體展示、動(dòng)畫演示及播放程序設(shè)計(jì)方面的視頻.2.結(jié)合教師的講解，來(lái)突破本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源及教學(xué)用具1.參考書：崔曉軍,肖紅宇,python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ),電子工業(yè)出版社,2023年1第1版。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：傳智播客網(wǎng)站：/3.教學(xué)用具：多媒體、筆記本（或臺(tái)式機(jī)）電腦課后教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟與時(shí)間主要任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)方法步驟一（2分鐘）課堂組織考勤課堂準(zhǔn)備嚴(yán)肅課堂紀(jì)律步驟二（8分鐘）復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課前三分鐘匯報(bào)提升學(xué)生的表達(dá)能力步驟三（30分鐘）While循環(huán)講解+實(shí)操演示邊學(xué)邊練課程思政；步驟四（20分鐘）學(xué)生實(shí)操講解+實(shí)操演示邊學(xué)邊練案例任務(wù)驅(qū)動(dòng)步驟五（20分鐘）雙層while循環(huán)講解+實(shí)操演示邊學(xué)邊練案例任務(wù)驅(qū)動(dòng)步驟六（10分鐘）For循環(huán)任務(wù)說(shuō)明邊學(xué)邊練情境教學(xué)步驟七（30分鐘）學(xué)生實(shí)操講解+實(shí)操演示邊學(xué)邊練案例任務(wù)驅(qū)動(dòng)步驟八(30分鐘)計(jì)算雞數(shù)問(wèn)題講解+實(shí)操演示邊學(xué)邊練案例任務(wù)驅(qū)動(dòng)步驟九（10分鐘）小結(jié)并作業(yè)布置總結(jié)；作業(yè)布置課堂小結(jié)；學(xué)生記錄作業(yè)梳理知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)；作業(yè)練習(xí)鞏固授課詳細(xì)內(nèi)容[步驟一]（時(shí)間：2min）1、課堂組織利用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，進(jìn)行考勤結(jié)果通報(bào)，做好事假遲到同學(xué)的記錄。開(kāi)啟KK錄像機(jī)，進(jìn)行課程錄屏，作為課程教學(xué)資源，上傳超新學(xué)習(xí)通上，供學(xué)生課后回看再學(xué)習(xí)。[步驟二]（時(shí)間：8min）2、復(fù)習(xí)回顧學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課前三分鐘,了解學(xué)生對(duì)條件語(yǔ)句的掌握情況。[步驟三]（時(shí)間：30min）While循環(huán)教師提問(wèn):現(xiàn)實(shí)生活中,會(huì)有很多重復(fù)性問(wèn)題,如計(jì)算班級(jí)總分,背誦九九乘法表等,這些問(wèn)題在程序?qū)崿F(xiàn)上,就是循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn).應(yīng)該說(shuō)大部分的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題,都是由循環(huán)語(yǔ)句+條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的.提出問(wèn)題:計(jì)算1到n的累加和.n=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)："))sum=0i=1whilei<=n:

sum+=i

i+=1print("1到{}的累加和為：{}".format(n,sum))教師小結(jié):從該題可以提煉出循環(huán)結(jié)構(gòu)的四要素,并從中畫出四要素的運(yùn)行結(jié)構(gòu)圖.教學(xué)難點(diǎn):從題目中或問(wèn)題中學(xué)會(huì)找出這四要素,并加以正確使用,是非常重要的.學(xué)生任務(wù):學(xué)生模仿教師操作,并體會(huì)四要素運(yùn)行結(jié)構(gòu)圖.教師活動(dòng):在該題基礎(chǔ)上,提出如何實(shí)現(xiàn)累加乘的循環(huán)語(yǔ)句代碼實(shí)現(xiàn)n=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)："))sum_product=1i=1whilei<=n:

sum_product*=i

i+=1print("1到{}的累乘和為：{}".format(n,sum_product))教師活動(dòng):之前的案例都是沒(méi)有結(jié)合if語(yǔ)句的,但這樣的情況比較少,下面來(lái)看如何結(jié)合if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)操作.提問(wèn):輸入一個(gè)整數(shù)，計(jì)算1到該數(shù)字之間，輸出不能被3或5整除的所有數(shù)字，并將這些數(shù)字求和.num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))i=1sum=0whilei<=num:

ifi%3!=0andi%5!=0:

print(i)

sum+=i

i+=1print("累加和為：",sum)教學(xué)難點(diǎn):從問(wèn)題中看出具有重復(fù)性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句去解決實(shí)際問(wèn)題.同時(shí)要掌握循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu).[步驟四]（時(shí)間：20min）學(xué)生活動(dòng):模仿教師實(shí)操,體會(huì)if和while結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的作用.[步驟五]（時(shí)間：20min）雙層while循環(huán)教師活動(dòng):給出方陣,思考如何實(shí)現(xiàn)這種形式的輸出,從而引出雙層while循環(huán).n=

int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)："))

i=

1

while

i<=n:

j=

1

while

j<=n:

print("F",end="")

j+=

1

print(end="\n")

i+=

1學(xué)生活動(dòng):掌握雙層循環(huán)結(jié)構(gòu)的寫法,同時(shí)在書寫代碼過(guò)程中,體會(huì)邏輯思路的重要性.拓展任務(wù):既然方陣能實(shí)現(xiàn),那三角形結(jié)構(gòu)是否也能實(shí)現(xiàn)出來(lái).任務(wù)拓展:由方陣引出九九乘法表i=

1

while

i<=

9:

j=

1

while

j<=i:

print("{}*{}={}".format(j,i,j*i),

end="\t")

j+=

1

print()

i+=

1[步驟六]（時(shí)間：10min）For循環(huán)教師提問(wèn):作為循環(huán)語(yǔ)句的第2種形式,for循環(huán)也可以完成之前while循環(huán)實(shí)現(xiàn)的代碼.提問(wèn):利用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)累加和.n=

int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)："))

sum_product=

1

i=

1

for

i

in

range(1,n):

sum_product*=i

print("1到{}的累乘和為：{}".format(n,sum_product))[步驟七]（時(shí)間：30min）學(xué)生實(shí)操任務(wù)：利用for循環(huán)寫出九九乘法表for

i

in

range(1,

10):

for

j

in

range(1,i+

1):

print("{}*{}={}".format(j,i,j*i),

end="\t")

print()[步驟八]（時(shí)間：30min）計(jì)算雞數(shù)問(wèn)題:利用for循環(huán)寫出公雞，母雞，小雞數(shù)量的窮舉法問(wèn)題.male_chick=

10

female_chick=

8

chick=

5

total=

100

for

x

in

range(total//male_chick+1

):

for

y

in

range(total//female_chick+1

):

z=total-x*male_chick-y*female_chick

if

z>=0

and

z%chick==0

and

male_chick*x+female_chick*y+z

==total:

print("公雞數(shù)量：",