十佳教師事跡材料三篇_第1頁
十佳教師事跡材料三篇_第2頁
十佳教師事跡材料三篇_第3頁
十佳教師事跡材料三篇_第4頁
十佳教師事跡材料三篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

十佳教師事跡材料三篇十佳教師事跡材料一篇

劉老師教書育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,曾獲全國一等獎2次、二等獎1次;獲全省一等獎7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文,在國家、省、市級刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎。

劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施,學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師團(tuán)隊成員間的交流與合作,形成團(tuán)隊合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究,通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前,劉燕老師正在主持開展小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題,老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),獲得極高評價。20__年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,他們在多個場合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:太精彩了!。他們坦誠地說道:這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來,劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊伍中師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動,促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的和諧教學(xué),快樂課堂活動,引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績顯著,劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會先進(jìn)工作者,廣東省特級教師,廣東省崗位能手,市先進(jìn)工作者,市教育名師,市優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀班主任,區(qū)名教師,獲吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師

十佳教師事跡材料二篇

如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn),是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育意義的所在。

羅丹曾經(jīng)說過:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個人,他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義,彰顯了教師人格魅力的所在,他的名字也許不會被人人所熟知,但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務(wù)主任羅永來老師。

總務(wù)工作頭緒多,繁雜瑣碎,涉及面廣,需要投入大量的時間和精力,但他任勞任怨,從無怨言,一直認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實地做好工作,積極為師生做好服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個學(xué)期的開學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時候,每當(dāng)這個時候,羅老師總是會提前幾天來到學(xué)校,組織調(diào)運(yùn)課本,清理校園衛(wèi)生,搞好設(shè)施修繕,購置辦公用品等,為開學(xué)迎接師生的到來做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末,當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個學(xué)期工作,準(zhǔn)備輕輕松松回家的時候,又是羅老師最繁忙的時候,清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品,檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學(xué)還是結(jié)束,他都來得早,走得晚。在平時的工作中,也經(jīng)常會有臨時性的加班任務(wù),常常忙到深夜,對于這樣的情況,羅老師早就習(xí)以為常,毫無怨言,一心一意只想把工作干好,把師生服務(wù)好。他常說,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒什么,只不過是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時間的事而已,只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。

總務(wù)工作不僅要勤,更要用心。在工作中,羅永來老師常常要求自已要三心細(xì)心、耐心、愛心??倓?wù)工作繁雜,每件事都必須要做到有條不紊,這就需要細(xì)心細(xì)心了解師生需求,細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題。耐心則是一種責(zé)任,沒有責(zé)任心,沒有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛心,是每個教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一,是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛,用心貼近師生,才能與師生融成一片,更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中,羅永來老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因為家庭貧困家長想讓她外出打工時,他積極地與家長溝通,耐心做家長的思想工作,經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒,并且積極與外界聯(lián)系愛心人士,爭取資助。在他的努力下,家長想通了,羅圣蘭的成績沒有受到任何影響,社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢幫助她完成學(xué)業(yè)。如今,羅圣蘭同學(xué)已順利地被會昌一中統(tǒng)招錄取。

每年的寒暑假,當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時,羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作,今年年初,當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時,他早早就趕到了學(xué)校,購買苗木,請工人平整土地,將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去,確保了種植效果。如今,這些花木已郁郁蔥蔥,成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位,他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計匯總上報工作,常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭,他總是覺得慚愧,沒有更多的時間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作,讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障,他覺得值得。

春來秋去,轉(zhuǎn)眼間,羅永來老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清貧,默默奉獻(xiàn)。因為對學(xué)校工作的熱愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障,為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

十佳教師事跡材料三篇

我是xx,xx中學(xué)初三年級語文教師、現(xiàn)任學(xué)校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師,我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱,有著執(zhí)著的追求,在工作中,謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實地、勤奮努力,不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績,在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中,我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志;在師生眼中,我是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中,我領(lǐng)悟到了一個道理:為人要誠心;對人民服務(wù)要全心;面對各種誘惑,保持一顆平常心,才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),信念堅定,堅持教書育人的理念。

我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來,一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來,我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀,在全縣排名名列前茅。

(一)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教書育人,是學(xué)生的良師益友。

自擔(dān)任初中語文教師以來,我一直以一個模范教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)模式,更新知識結(jié)構(gòu),努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時,我關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長,教書育人,公平施教,堅持以誠待人,善待每一位同學(xué)的每一份情感,營造平等和諧的教學(xué)氛圍。因為我的不懈努力,在城鎮(zhèn)中學(xué),我不僅課堂教學(xué)工作出色,而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,言傳身教,被稱為是學(xué)生的良師益友。

(二)言傳身教,不厭其煩,以身作則,以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。

在實際工作中,我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛學(xué)好學(xué)。

二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮務(wù)實,無私奉獻(xiàn),注重管理育人。

自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計較個人得失。不管是從事何種工作,都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好每一項工作。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng),不斷完善管理方式,努力提高管理水平。

(一)擔(dān)任班主任工作期間,我一方面狠抓班級管理,一方面注重思想工作。每學(xué)期開始都制定了詳盡的工作計劃,各項活動的系統(tǒng)安排、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與學(xué)生的個別談話,我都詳細(xì)地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài),我都格外關(guān)心。親切的詢問,耐心的輔導(dǎo),使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負(fù)有心人,05到06年間,我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生,05年李恒考取全縣第三,06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達(dá)112分。

(二)擔(dān)任校語文大組長期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,實施五五教學(xué)模式,與全體語文老師共同鉆研,互相切磋,整合題組,編寫學(xué)案,確實起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下,在全體語文老師的共同努力下,城鎮(zhèn)中學(xué)的語文已經(jīng)走出低谷,逐漸走向輝煌。身為教研組長,我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課,我都熱心地幫助他們,積極輔導(dǎo)他們在教學(xué)設(shè)計、教材鉆研、板書設(shè)計等方面能力的提高。同時,我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語文教師,在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動,深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。

(三)擔(dān)任語文兼職教研員期間,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,承擔(dān)縣教育局,教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會,編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間,我編擬試題18份,組織研討會兩次,承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)兩次,并積極為教研工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在城鎮(zhèn)中學(xué),我更是極力推動教學(xué)改革,始終站在教改的最前沿,深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。

三、熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),堅持服務(wù)育人。

(一)關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,切實幫助他們解決實際困難。

在擔(dān)任班主任工作期間,我經(jīng)常下寢室、下班級,了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,和同學(xué)們談心,不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進(jìn)步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,更是給予了更多的關(guān)心和幫助,總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣,就從自己家拿來衣服送給學(xué)生;有同學(xué)畢業(yè)時因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒有路費(fèi)回家,找到我時,我總是能盡力地給予資助;有同學(xué)生病了,總是不管有多晚,我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī),甚至陪床到天亮。

(二)充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,發(fā)揮主觀能動性,鼓勵同學(xué)參與各項活動,參與社會實踐,在實踐活動中成長成才。

充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實踐活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實踐活動:當(dāng)一回小記者、消滅錯別字、當(dāng)個好導(dǎo)游等系列活動。學(xué)生在實踐活動中,不僅增長了語文知識,而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展個性,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己,提高綜合素質(zhì)能力。

尊重學(xué)生個性的存在,鼓勵同學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論