小學(xué)體育聽課記錄集合5篇

小學(xué)體育聽課記錄集合5篇第一篇:小學(xué)體育聽課記錄

蕪湖市第四十九中學(xué)“體育三年行動計(jì)劃”聽評課記錄表聽課教師時(shí)間地點(diǎn)授課班級授課教師課題教學(xué)過程：評課記錄：四． 本堂課的練習(xí)密度和生理負(fù)荷沒有達(dá)到要求，沒有充分的讓學(xué)生動起來。第二篇:小學(xué)體育聽課記錄

連續(xù)前滾翻執(zhí)教者：潘鵬

單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)

2011年10月14日

上午第三節(jié)

二年級(2)班

聽課人：鄭志江一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)，師生問好。2、熱身運(yùn)動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。二、新課教學(xué)內(nèi)容1、教師示范前滾翻動作

2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：

團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。5、連續(xù)前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。6、教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。四、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。點(diǎn)評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)間稍長，學(xué)生有點(diǎn)累?；@球直線運(yùn)球執(zhí)教者：張國芳

單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011年10月14日

下午第二節(jié)

三年級（1）班聽課人:鄭志江一， 準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。師：籃球可愛嗎？生：可愛。師：喜歡嗎？生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運(yùn)動，a,圍繞操場跑步兩圈；b，踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。二，新課《籃球直線運(yùn)球》，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習(xí)2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。學(xué)生練習(xí)師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個錯誤的動作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該——師生一起說：連續(xù)地運(yùn)球。師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。師：好，你們達(dá)到要求了嗎？生報(bào)數(shù)字。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低——生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習(xí)，師巡視師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕Ｋ牧袡M隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里？老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。師評價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學(xué)生展示。師：請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評。師：同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。三，整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個空地，能連續(xù)地向前拍球。師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操?？偨Y(jié)，下課。點(diǎn)評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。青蛙連續(xù)跳執(zhí)教者：張華暉

單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011年10月13日

上午第二節(jié)

一年級（3）班聽課人:鄭志江一，課前準(zhǔn)備師生問好師：小朋友們，你們喜歡小青蛙嗎？生：喜歡師：在哪兒見過？愿意學(xué)習(xí)它們的精神嗎？生：水池，愿意。師：老師也很喜歡，那這節(jié)課我們模范青蛙跳，好嗎？生：好。師：以中間為基準(zhǔn)，向兩邊踏腳散開。師：哪我們一起在音樂中練習(xí)青蛙的舞蹈。師生一起在音樂中練習(xí)青蛙舞蹈。師：哪我們一起練習(xí)小白兔蹦蹦跳。做得好的給予小禮品。生：在老師的鼓勵下學(xué)生跳的更加有力、更加出色。二，新課《青蛙連續(xù)跳》，師：看來模范這小白兔蹦蹦跳太簡單，接下來我們一起玩難點(diǎn)的。全體立正，看好了，老師模仿動作，你們來猜猜老師都做了哪些動物動作。師邊唱兒歌邊做動作，學(xué)生猜：虎，牛，狗、青蛙。師：接下來，老師講解青蛙跳的動作要領(lǐng)：雙腿曲伸，雙手前后擺動，左腳向左跨出半步，雙腳用力向前跳，老師邊講解邊示范，小朋友們跟著老師一起邊唱兒歌邊做，看哪個小朋友跳的又像又快。師唱兒歌，學(xué)生模仿練習(xí)師：好，現(xiàn)在老師想請一名同學(xué)上來，和大家一起完整地做一次。請上一名學(xué)生，師示意學(xué)生鼓掌鼓勵。師生一起練習(xí)，一次師：接下來你們自己練習(xí)。學(xué)生個人練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請你們?yōu)樽约夯锇樵僬故疽淮?。師：接下來我們學(xué)習(xí)青蛙連續(xù)跳。教師講解青蛙連續(xù)跳的動作要領(lǐng)并示范動作。學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視。學(xué)生個人練習(xí)，師巡視指導(dǎo)師：教師再次鼓勵學(xué)生練習(xí)。三，師布置場地，介紹游戲：青蛙捉害蟲比賽，講解方法并示范師組織學(xué)生比賽師：準(zhǔn)備，看哪一組青蛙先捉完害蟲，鳴哨開始。4組的青蛙各自去捉害蟲。師：鳴哨，宣布比賽結(jié)束師：好，小朋友們，今天老師和同學(xué)們度過了快樂的一節(jié)課分鐘，老師想和你們說，你們是最棒的。好，下課！點(diǎn)評：1.選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2.如何組織讓孩子自主練習(xí)。給孩子一個空間，給孩子一個平臺去展示，這些都是需要教師精心設(shè)計(jì)。第三篇:小學(xué)體育聽課記錄

聽

課

記

錄授課教師聽課教師教學(xué)內(nèi)容游戲課授課時(shí)間10月16日授課地點(diǎn)操場授課班級二2班教學(xué)過程一.基本部分課堂常規(guī):1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課得內(nèi)容與要求4、檢查服裝與器材,安排見習(xí)生5、聽哨聲變方向跑(三)熱身操1.頭部運(yùn)動2.擴(kuò)胸運(yùn)動3.體側(cè)運(yùn)動4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動5.腹背運(yùn)動6.手腕、腳踝關(guān)節(jié)7.弓步壓腿二.基本部分1、跳繩150個*2組2、跳繩120個*2組3.1分鐘跳繩*1組4、游戲:跳繩10個+障礙跑+30米*1組三.結(jié)束部分1、整隊(duì)2、放松練習(xí)3、總體評價(jià)4、宣布下課簡評一．隊(duì)伍得調(diào)動不就是特別合理,調(diào)動太大。二．基本部分一分鐘跳繩應(yīng)該放在第一項(xiàng),這樣子可以在有充足得體力下,測試學(xué)生一分鐘跳繩得水平三．本堂課得練習(xí)密度與生理負(fù)荷沒有達(dá)到要求,沒有充分得讓學(xué)生動起來。聽

課

記

錄授課教師聽課教師教學(xué)內(nèi)容蹲踞式起跑授課時(shí)間10月23日授課地點(diǎn)操場授課班級六2班教學(xué)過程一.基本部分(一)課堂常規(guī):1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課得內(nèi)容與要求4、檢查服裝與器材,安排見習(xí)生(二)200米*2圈(三)熱身操3’1.頭部運(yùn)動2.擴(kuò)胸運(yùn)動3.體側(cè)運(yùn)動4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動5.腹背運(yùn)動6.手腕、腳踝關(guān)節(jié)7.弓步壓腿8、跨欄坐二.基本部分(一)蹲踞式起跑5到7次(二)采用各種準(zhǔn)備姿勢得聽突發(fā)信號得起動練習(xí)3組7’(三)小組比賽3組(四)仰臥起坐3組三.結(jié)束部分1、整隊(duì)2、放松練習(xí)3、總體評價(jià)4、宣布下課簡評一.熱身操中,沒有跑得專門性練習(xí)二.沒有及時(shí)糾正學(xué)生得錯誤動作三.講解動作時(shí)沒有到位,學(xué)生沒有很好得了解動作要領(lǐng)四.練習(xí)密度太小聽

課

記

錄授課教師聽課教師教學(xué)內(nèi)容投擲授課時(shí)間10月24日授課地點(diǎn)操場授課班級六3班教學(xué)過程一.基本部分1(一)課堂常規(guī):1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課得內(nèi)容與要求4、檢查服裝與器材,安排見習(xí)生(二)200米*2圈(三)熱身操3’1.頭部運(yùn)動2.擴(kuò)胸運(yùn)動3.體側(cè)運(yùn)動4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動5.腹背運(yùn)動6.手腕、腳踝關(guān)節(jié)7.弓步壓腿8、跨欄坐二.基本部分30’(一)雙手向前投擲實(shí)心球1、學(xué)習(xí)雙手向前投擲實(shí)心球2、鞏固雙手向前投擲實(shí)心球(二)下肢力量練習(xí)1、連續(xù)立定跳遠(yuǎn)(3次﹡2組)三.結(jié)束部分1、整隊(duì)2、放松練習(xí)3、總體評價(jià)4、宣布下課簡評一．沒有保持好課堂紀(jì)律二．沒有注意課堂得安全三．沒有及時(shí)得糾正學(xué)生得錯誤動作四．本堂課得練習(xí)密度與生理負(fù)荷沒有達(dá)到要求,沒有充分得讓學(xué)生動起來。第四篇:小學(xué)體育聽課記錄

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校石橋小學(xué)班級三（1）課題連續(xù)前滾翻執(zhí)教者閆冬教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、準(zhǔn)備部分1、體委整隊(duì)，師生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容3、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上4、小游戲：感受時(shí)間30秒二、教學(xué)過程師：今天老師請來了四位朋友，猜猜他們都是誰？1、師生一同模仿小動物進(jìn)行模仿

2、游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠蚪處熤v解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地3、學(xué)習(xí)前滾翻4、連續(xù)前滾翻(上岸見外婆)（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范學(xué)生展示動作——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻

三、游戲1、游戲名稱：傳遞生命2、師講解游戲方法男女生面對面站在墊子前面，轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子上，兩手上舉，手腕與身體平行，要求在運(yùn)輸途中，不能笑，兩手不能松手，確保上面同學(xué)的安全。現(xiàn)在我們選一位身體硬邦邦的同學(xué)，讓其他同學(xué)從手上傳遞過去。3、學(xué)生都很踴躍舉手4、通過三次的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)間紛紛祝賀四、整理結(jié)束1、聽樂譜進(jìn)行放松2、師生同練，小結(jié)3、下課語言富有啟發(fā)性，師生互動良好練習(xí)有點(diǎn)過多，學(xué)生的手勁并不強(qiáng)，有點(diǎn)安全隱患。在結(jié)束時(shí)采用樂譜練習(xí)不是很恰當(dāng)，感覺不是放松，反而是集中學(xué)生的注意力，這個小游戲應(yīng)該放在課前使用?？傮w評價(jià)在教學(xué)中教師以多種教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)中找樂、樂中求學(xué)，使學(xué)生在集體練習(xí)活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚(yáng)可行，形成健康的個人品質(zhì)以及在小組中學(xué)會能與他人愉快的合作配合，分享學(xué)習(xí)成功的快樂，從而完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題投擲沙包執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、導(dǎo)入

以灰太狼與喜洋洋激趣，引入羊村的羊們用沙包“打狼”的新課。二、游戲

結(jié)伴游戲：教師說數(shù)字，學(xué)生結(jié)伴，一起的人要與教師說的數(shù)字相同，如不同，則背狼捉住了！三、熱身

各種熱身活動四、投擲

肩上投擲，投準(zhǔn)。（游戲開始前，干給小朋友發(fā)喜羊羊，美羊羊和灰太狼的頭飾）

告訴孩子只有投準(zhǔn)太能把灰太狼打中五、“打狼”運(yùn)動

壘球“打狼”，接力。六、小組長的責(zé)任介紹七、以“喜羊羊與灰太狼”的音樂結(jié)束，同學(xué)們同唱這首歌。八、放松運(yùn)動

放松運(yùn)動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其生動有趣的進(jìn)行下去。導(dǎo)入生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情。放松動作通過抱、切和送“大西瓜”，將動作生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，可讓學(xué)生快速記憶。總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題投擲——持輕物投準(zhǔn)；拓展——直線折返跑執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、課前常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。二、學(xué)習(xí)過程（一）隊(duì)列練習(xí)。1、立正。（教師提示立正要求）2、成體操隊(duì)形。（成體操隊(duì)形站列做到快、靜、齊）（二）拍手操1、伸展運(yùn)動2、下蹲運(yùn)動3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動4、體側(cè)運(yùn)動5、全身運(yùn)動6、跳躍運(yùn)動（三）勇往直前，共度難關(guān)1、戲球①拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視）②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學(xué)生體會動作，分散練習(xí)）2、打籃板練習(xí)（教師講解練習(xí)要領(lǐng)：安全意識教育，學(xué)生分組練習(xí)）3、運(yùn)送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性；學(xué)生集體練習(xí)，往返動作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球4、重建家園——海綿球疊高（教師講解，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分組活動）三、小結(jié)1、講評，總結(jié)。2、師生告別，下課。3、歸還器材?？傮w評價(jià)這節(jié)體育課是由一名應(yīng)聘實(shí)習(xí)生所上。這名實(shí)習(xí)生在老教師的調(diào)教下，近一個月來授課愈發(fā)流暢，今天的課，既是展示她的實(shí)習(xí)情況，又讓她得到了一份開心的工作！從體育課上，看得出逸夫小學(xué)平時(shí)的體育課的影子：活動充分、訓(xùn)練扎實(shí)、學(xué)生開心、老師輕松。開課時(shí)，學(xué)生像部隊(duì)集隊(duì)時(shí)一樣報(bào)數(shù)，隊(duì)伍整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學(xué)無小事，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從每一位教師做起。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題體育活動對身心健康的作用執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評1、課件：案例1某個人能正常的過家庭生活和社會生活，正常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。學(xué)生：（討論）結(jié)論：身體的健康狀況會影響心理變化。2、課件：案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)(Cannon)在本世紀(jì)初做過大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時(shí)候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變，甚至?xí)霈F(xiàn)暫時(shí)性的呼吸中斷。學(xué)生：（討論）結(jié)論：心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。教師：（課件小結(jié)）心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，兩者互相制約，相互影響。3、體育活動對身心健康的作用教師：同學(xué)們喜歡體育活動嗎？為什么這么多人喜歡體育活動？體育活動有什么作用？學(xué)生：（討論）增強(qiáng)體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩……帶來快樂……教師：（展示課件）課件：體育活動不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)會帶給我們運(yùn)動愉快感。適宜的體育運(yùn)動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們在進(jìn)行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運(yùn)動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神。讓學(xué)生展開討論并且自己得出結(jié)論，很好。這個結(jié)論正好與上一個結(jié)論相對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生想一想生活中所接觸的例子。由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，過度自然，通過講解心理與身體的關(guān)系，也調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的興趣。學(xué)生回答體育活動的作用時(shí)，談到了可以玩。教師抓住一個‘玩’字和學(xué)生們討論起‘運(yùn)動的愉快感’。教師善于抓住來自學(xué)生的信息?？傮w評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題籃球直線運(yùn)球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、體育委員整隊(duì)師：稍息，立正！同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。二、師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學(xué)生抱球跟著老師的動作學(xué)師邊跑，邊變化拿球方位和動作，學(xué)生邊跑邊喊邊做

師站圓中間：請你跟我這樣做。原地運(yùn)球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、頭上繞圓圈等三、基本部分：1、運(yùn)球沿線走2、學(xué)生示范3、分析原因，總結(jié)動作方法、要領(lǐng)4、學(xué)生嘗試練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生分析：拍球的時(shí)候，人走，球卻不走，知道是什么原因嗎？生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側(cè)面5、組織學(xué)生再次練習(xí)6、兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運(yùn)球走7、游戲：線上運(yùn)球聽信號抱團(tuán)四、放松總結(jié)1、伴樂放松操2、小結(jié)【很能調(diào)動學(xué)生的積極性】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題炸碉堡執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、談話導(dǎo)入師以建國60周年展開課題宣布課的任務(wù)和要求游戲：反應(yīng)速度訓(xùn)練（反方向游戲）

立正、稍息、站立——下蹲慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑籃球場接受任務(wù)：匍匐前進(jìn)生以體操隊(duì)形散開師生同做動作，后教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生嘗試練習(xí)二、轟炸碉堡師：同學(xué)們想象一下，解放軍叔叔們是怎樣來通過前面的鐵鎖鏈的生自由模仿——訓(xùn)練師增強(qiáng)難度：怎樣把身體保持在最低通過？生思考、討論教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法通過？師組織小組比賽，并設(shè)立4個獎項(xiàng)：最快速度獎；最佳動作獎；最默契小組獎；最佳紀(jì)律獎三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生放松簡評本課，下課【學(xué)生練習(xí)中，教師給與的評價(jià)（表揚(yáng)、鼓勵）過少，也沒有請個別學(xué)生來展示一下】【練習(xí)中，教師沒有特別強(qiáng)調(diào)安全問題，雖然在體育館中進(jìn)行，但學(xué)生的膝蓋還是容易受傷得，尤其是在求勝心切的時(shí)候，再說教案中有提示有墊子的，實(shí)際操作中并沒有看見】【比賽前教師無親自示范或讓學(xué)生來展示標(biāo)準(zhǔn)動作與過程，途中容易出現(xiàn)混亂的動作，教師也沒有指出；而四個獎項(xiàng)到課的結(jié)束時(shí)，教師都沒有想起來將它發(fā)放下來，課前設(shè)立的小組長在課中也沒有利用起來】【教材選擇比較有意義，師生的上課激情都很夠，教師選用的鈴鐺在使用中沒有體現(xiàn)出來而小組長是有設(shè)無用，教師的評價(jià)過少，安全問題強(qiáng)調(diào)不夠，在練習(xí)比賽中有好幾位學(xué)生的膝蓋受傷了】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題合理制定運(yùn)動處方執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評課件：案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)慣與同伴交往。運(yùn)動處方：應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目。預(yù)期效果：堅(jiān)持參加這些集體項(xiàng)目的鍛煉，會幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事怕風(fēng)險(xiǎn)，容易臉紅，怕難為情。運(yùn)動處方：應(yīng)多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等項(xiàng)目的活動。預(yù)期效果：這些活動要求人們不斷克服害怕、摔倒、跌痛等各種膽怯心理，以勇敢、無畏的精神去戰(zhàn)勝困難，越過障礙。經(jīng)過一段時(shí)期的鍛煉，她的膽子自然會大，處事也老練了。案例3同學(xué)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁，感情易沖動。運(yùn)動處方：應(yīng)多參加下棋、太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項(xiàng)目。預(yù)期效果：這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得以改善。課件：體育活動是促進(jìn)身心健康行之有效的手段。長期堅(jiān)持體育鍛煉，可以強(qiáng)身心、健體魄，磨煉意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，體驗(yàn)快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，分析探討如何給該生開運(yùn)動處方。）（學(xué)生分組討論制定、交流、展示運(yùn)動處方，預(yù)計(jì)預(yù)期效果。）三個案例分別用不同的方法處理，做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，效果很好。能讓學(xué)生向老師提出幾個自身的困惑，教師加以指點(diǎn)最好。在處方中所指出的運(yùn)動項(xiàng)目還應(yīng)注意本地區(qū)的實(shí)際情況?？傮w評價(jià)這節(jié)課的主要特點(diǎn)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，師生在整個課堂上輕松自如，體現(xiàn)了雙主性，大部分時(shí)間注意讓學(xué)生主動參與課堂活動，這節(jié)課所涉及的內(nèi)容廣泛，圍繞主題進(jìn)行了知識的擴(kuò)展，并且所提供知識具有較強(qiáng)的綜合性，執(zhí)教教師的綜合素質(zhì)高，展示了新課改下的一些體育教學(xué)新理念。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校贛榆一中班級高一課題足球：變向運(yùn)球過人執(zhí)教者劉軍教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、 課堂常規(guī)：1. 教師指定地點(diǎn)集合2. 師生問好，教師宣布課的內(nèi)容3. 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注意安全二、 熱身活動：1. 繞場地慢跑兩周，每個人順勢拿一球。2. 利用足球開展活動：運(yùn)球走、聽哨音互搶足球、足球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動。三、 基本部分：1. 教師示范、講解變向運(yùn)球動作，引導(dǎo)學(xué)生在同心圓上進(jìn)行嘗試練習(xí)；2. 學(xué)生示范，師生共同總結(jié)，再次練習(xí)，鞏固動作；3. 教師示范變相運(yùn)球過人，組織兩人一組練習(xí)；4. 組織小組間比賽，運(yùn)用所學(xué)動作過人后射門。5. 素質(zhì)練習(xí)四、放松小結(jié)教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意安全教育。利用足球進(jìn)行熱身活動，各種練習(xí)形式新穎、緊貼本課主題，學(xué)生練習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。教學(xué)流程清晰，示范到位，學(xué)生練習(xí)指令明確，學(xué)生練習(xí)效果明顯。拓展游戲形式恰當(dāng)，利用所學(xué)動作的鞏固提高?？傮w評價(jià)教師基本功扎實(shí)，教學(xué)指令清晰、明確。教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，能圍繞教學(xué)任務(wù)合理安排熱身活動、放松活動，一球多用在本課體現(xiàn)較好。課中，師生互動良好，學(xué)生練習(xí)積極，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題田徑：傳運(yùn)球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)，師生問好2.宣布課的內(nèi)容，檢查服裝二、準(zhǔn)備活動1.沿籃球場跑1圈2．準(zhǔn)備操五節(jié)：頭部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腰部運(yùn)動、側(cè)壓腿3.貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數(shù)相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追，逃者可貼在任何一組合前，接著這個組合的后者再逃，依次進(jìn)行。（分成男女兩隊(duì)進(jìn)行游戲）三、傳運(yùn)球1、

傳球分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩(wěn)。2、

運(yùn)球分組：二人一球（你逃我追）要求在半場以內(nèi)，可以以其他人為掩護(hù)。要求：邊運(yùn)球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護(hù)球。四、放松小結(jié)1.放松操2.小結(jié)3.布置回收器材4.宣布下課，師生再見總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校金山小學(xué)班級四（1）課題趣味足球（發(fā)展下肢力量練習(xí)）執(zhí)教者劉兵教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、課堂常規(guī)：1.教師協(xié)助體委集合整隊(duì)2.師生問好，教師宣布課的內(nèi)容，語言調(diào)動課題氣氛3.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注意安全二、熱身活動：1.繞場地慢跑兩周，每人順勢取一個球，帶球繞場慢跑。2.利用足球開展活動：將足球間隔一定距離放好，學(xué)生依次從球上跨過、單腳跳過等練習(xí)。三、 基本部分：1.教師示范、講解如何將球運(yùn)到下一制定位置，引導(dǎo)學(xué)生在矩形場地上按逆時(shí)針方向依次進(jìn)行練習(xí)；2.學(xué)生按照要求用單腳進(jìn)行帶球到下一地點(diǎn)，然后再換腳將球帶回到原處；3.組織學(xué)生示范，強(qiáng)調(diào)下肢動作，強(qiáng)調(diào)鍛煉的目的；4.組織小組間帶球走接力比賽四、放松小結(jié)教師語言幽默，師生互動良好，活躍了課堂氛圍。器材擺放到位，利于學(xué)生有序取球，熱身活動充分利用場地、器材，有效進(jìn)行活動。練習(xí)由易到難，重難點(diǎn)突出，練習(xí)量較大，學(xué)生體力有些不支?？傮w評價(jià)本課教學(xué)重點(diǎn)突出，能圍繞重點(diǎn)有效組織教學(xué)。教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生個體差異，積極進(jìn)行指導(dǎo)；練習(xí)中，能循序漸進(jìn)，由易到難的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。但在練習(xí)中強(qiáng)度過大，學(xué)生出現(xiàn)體力不支的情況，建議合理控制練習(xí)間隔時(shí)間，合理把握練習(xí)密度。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題1、

健美操

2、游戲：找自己同類小動物執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、課堂常規(guī)：1、

體委整隊(duì)

師生問號

報(bào)告人數(shù)

檢查服裝2、

宣布課的內(nèi)容：二、準(zhǔn)備活動：1、

隊(duì)列練習(xí)：①、雙手放在不同位置的走②、原地踏步練習(xí)2、

復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)：

三、

健美操56的組合動作：1、

復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)。2、

學(xué)習(xí)

56的組合動作。3、

5

的組合動作是踏步雙腳跳，4、

6

的組合動作是雙腳開合跳。重點(diǎn)：動作準(zhǔn)確，，靈活。難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。四、游戲：（找同樣的動物）規(guī)則：1、

沒有發(fā)出信號時(shí)小動物不能跑向同樣的動物圓圈。2、

沒有下達(dá)口令時(shí)小動物不能睜開眼睛。3、

動物小組長必須要更換自己的位置。五、放送舞：本課小結(jié)：下

課：總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題籃球上手胸前傳球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、開始部分課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。這部分共用1分鐘。二、準(zhǔn)備部分1.熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使身體得到充分活動。2．籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。三、基本部分1．籃球雙手胸前傳接球（1）講解傳接球動作：①持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形②傳球方法：兩腳（前后或左右）分開，傳球時(shí)，伸臂壓腕動作將球傳出。要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。（2）練習(xí)方法：①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。②迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。③四角形傳球練習(xí)。④行進(jìn)間運(yùn)球—傳球接力2.游戲通過組織游戲：企鵝傳球使學(xué)生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學(xué)貫穿整個體育課堂，即充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。在歡快、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學(xué)目標(biāo)，課的密度和強(qiáng)度適中。學(xué)生對知識和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。.通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼?？傮w評價(jià)本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題足球腳弓傳球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一．課堂常規(guī)集合、考勤。師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練要求。檢查服裝，安排見習(xí)生。二.活躍情緒、啟發(fā)興趣慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、振臂運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動弓步壓腿、仆步壓腿、活動膝、踝關(guān)節(jié),。趣味熱身游戲“保齡球”，教師講解游戲方法、規(guī)則。三.保持情緒、合作探究1、學(xué)習(xí)腳弓推球傳球，轉(zhuǎn)化興趣（認(rèn)識）。①腳弓側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。②腳弓側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。2、練習(xí)腳弓傳球，點(diǎn)撥指導(dǎo)（再體驗(yàn)）。四．激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣射準(zhǔn)比賽（探究）：教師利用正確的腳弓側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。五．總結(jié)評價(jià)、課后延伸集合整隊(duì)。放松活動。教師小結(jié),學(xué)生相互學(xué)習(xí)評價(jià)。師生再見,回收器材。1.在教師語言引導(dǎo)，音樂伴奏下進(jìn)行放松。2.積極參與相互學(xué)習(xí)評價(jià)，協(xié)助教師歸還器材。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律養(yǎng)成運(yùn)動前熱身的良好習(xí)慣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣自主、合作練習(xí)，體會動作、掌握動作要領(lǐng)培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂?？傮w評價(jià)本課以足球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橐罁?jù)，在教與學(xué)的過程中，通過教師引導(dǎo)，把足球同游戲相結(jié)合，使游戲和比賽貫穿課堂始末，讓學(xué)生在游戲和比賽中，親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗(yàn)—認(rèn)識—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。以體驗(yàn)過程為主，結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)使課堂教學(xué)活動變得更加有效。等地優(yōu)秀良好一般合格第五篇:小學(xué)體育聽課記錄贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校石橋小學(xué)課題連續(xù)前滾翻班級三（1）執(zhí)教閆冬者教學(xué)過程摘要一、準(zhǔn)備部分1、體委整隊(duì)，師生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容3、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上4、小游戲：感受時(shí)間30秒二、教學(xué)過程師：今天老師請來了四位朋友，猜猜他們都是誰？1、師生一同模仿小動物進(jìn)行模仿?2、游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠蚪處熤v解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地3、學(xué)習(xí)前滾翻4、連續(xù)前滾翻(上岸見外婆（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范學(xué)生展示動作——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻?三、游戲1、游戲名稱：傳遞生命2、師講解游戲方法男女生面對面站在墊子前面，轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子上，兩手上舉，手腕與身體平行，要求在運(yùn)輸途中，不能笑，兩手不能松手，確保上面同學(xué)的安全。現(xiàn)在我們選一位身體硬邦邦的同學(xué)，讓其他同學(xué)從手上傳遞過去。3、學(xué)生都很踴躍舉手4、通過三次的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)間紛紛祝賀四、整理結(jié)束1、聽樂譜進(jìn)行放松2、師生同練，小結(jié)3、下課點(diǎn)評語言富有啟發(fā)性，師生互動良好練習(xí)有點(diǎn)過多，學(xué)生的手勁并不強(qiáng)，有點(diǎn)安全隱患。在結(jié)束時(shí)采用樂譜練習(xí)不是很恰當(dāng)，感覺不是放松，反而是集中學(xué)生的注意力，這個小游戲應(yīng)該放在課前使用?？傮w評價(jià)在教學(xué)中教師以多種教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)中找樂、樂中求學(xué)，使學(xué)生在集體練習(xí)活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚(yáng)可行，形成健康的個人品質(zhì)以及在小組中學(xué)會能與他人愉快的合作配合，分享學(xué)習(xí)成功的快樂，從而完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)。良好?一般合格等地優(yōu)秀贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題投擲沙包班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、導(dǎo)入????以灰太狼與喜洋洋激趣，引入羊村的羊們用沙包“打狼”的新課。二、游戲?????結(jié)伴游戲：教師說數(shù)字，學(xué)生結(jié)伴，一起的人要與教師說的數(shù)字相同，如不同，則背狼捉住了！三、熱身?????各種熱身活動四、投擲?????肩上投擲，投準(zhǔn)。（游戲開始前，干給小朋友發(fā)喜羊羊，美羊羊和灰太狼的頭飾）?????告訴孩子只有投準(zhǔn)太能把灰太狼打中五、“打狼”運(yùn)動??????壘球“打狼”，接力。六、小組長的責(zé)任介紹七、以“喜羊羊與灰太狼”的音樂結(jié)束，同學(xué)們同唱這首歌。八、放松運(yùn)動???????放松運(yùn)動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其生動有趣的進(jìn)行下去。導(dǎo)入生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情。放松動作通過抱、切和送“大西瓜”，將動作生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，可讓學(xué)生快速記憶?？傮w評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題投擲——持輕物投準(zhǔn)；拓展——直線折返跑班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、課前常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。二、學(xué)習(xí)過程（一）隊(duì)列練習(xí)。1、立正。（教師提示立正要求）2、成體操隊(duì)形。（成體操隊(duì)形站列做到快、靜、齊）（二）拍手操1、伸展運(yùn)動2、下蹲運(yùn)動3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動4、體側(cè)運(yùn)動5、全身運(yùn)動6、跳躍運(yùn)動（三）勇往直前，共度難關(guān)1、戲球①拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視）②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學(xué)生體會動作，分散練習(xí)）2、打籃板練習(xí)（教師講解練習(xí)要領(lǐng)：安全意識教育，學(xué)生分組練習(xí)）3、運(yùn)送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性；學(xué)生集體練習(xí)，往返動作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球4、重建家園——海綿球疊高（教師講解，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分組活動）三、小結(jié)1、講評，總結(jié)。2、師生告別，下課。3、歸還器材。點(diǎn)評總體評價(jià)這節(jié)體育課是由一名應(yīng)聘實(shí)習(xí)生所上。這名實(shí)習(xí)生在老教師的調(diào)教下，近一個月來授課愈發(fā)流暢，今天的課，既是展示她的實(shí)習(xí)情況，又讓她得到了一份開心的工作！從體育課上，看得出逸夫小學(xué)平時(shí)的體育課的影子：活動充分、訓(xùn)練扎實(shí)、學(xué)生開心、老師輕松。開課時(shí)，學(xué)生像部隊(duì)集隊(duì)時(shí)一樣報(bào)數(shù)，隊(duì)伍整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學(xué)無小事，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從每一位教師做起。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題體育活動對身心健康的作用班級執(zhí)教者點(diǎn)評讓學(xué)生展開討論并且自己得出結(jié)論，很好。這個結(jié)論正好與上一個結(jié)論相對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生想一想生活中所接觸的例子。由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，過度自然，通過講解心理與身體的關(guān)系，也調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的興趣。學(xué)生回答體育活動的作用時(shí)，談到了可以玩。教師抓住一個‘玩’字和學(xué)生們討論起‘運(yùn)動的愉快感’。教師善于抓住來自學(xué)生的信息。教學(xué)過程摘要1、課件：案例1某個人能正常的過家庭生活和社會生活，正常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。學(xué)生：（討論）結(jié)論：身體的健康狀況會影響心理變化。2、課件：案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)(Cannon在本世紀(jì)初做過大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時(shí)候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變，甚至?xí)霈F(xiàn)暫時(shí)性的呼吸中斷。學(xué)生：（討論）結(jié)論：心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。教師：（課件小結(jié)）心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，兩者互相制約，相互影響。3、體育活動對身心健康的作用教師：同學(xué)們喜歡體育活動嗎？為什么這么多人喜歡體育活動？體育活動有什么作用？學(xué)生：（討論）增強(qiáng)體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩……帶來快樂……教師：（展示課件）課件：體育活動不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)會帶給我們運(yùn)動愉快感。適宜的體育運(yùn)動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們在進(jìn)行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運(yùn)動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神?？傮w評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題籃球直線運(yùn)球班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、體育委員整隊(duì)師：稍息，立正！同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。二、師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學(xué)生抱球跟著老師的動作學(xué)師邊跑，邊變化拿球方位和動作，學(xué)生邊跑邊喊邊做?師站圓中間：請你跟我這樣做。原地運(yùn)球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、頭上繞圓圈等三、基本部分：1、運(yùn)球沿線走2、學(xué)生示范3、分析原因，總結(jié)動作方法、要領(lǐng)4、學(xué)生嘗試練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生分析：拍球的時(shí)候，人走，球卻不走，知道是什么原因嗎？生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側(cè)面5、組織學(xué)生再次練習(xí)6、兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運(yùn)球走7、游戲：線上運(yùn)球聽信號抱團(tuán)四、放松總結(jié)1、伴樂放松操2、小結(jié)點(diǎn)評【很能調(diào)動學(xué)生的積極性】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題炸碉堡班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、談話導(dǎo)入師以建國60周年展開課題宣布課的任務(wù)和要求游戲：反應(yīng)速度訓(xùn)練（反方向游戲）??????立正、稍息、站立——下蹲慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑籃球場接受任務(wù)：匍匐前進(jìn)生以體操隊(duì)形散開師生同做動作，后教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生嘗試練習(xí)二、轟炸碉堡師：同學(xué)們想象一下，解放軍叔叔們是怎樣來通過前面的鐵鎖鏈的生自由模仿——訓(xùn)練師增強(qiáng)難度：怎樣把身體保持在最低通過？生思考、討論教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法通過？師組織小組比賽，并設(shè)立4個獎項(xiàng)：最快速度獎；最佳動作獎；最默契小組獎；最佳紀(jì)律獎三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生放松簡評本課，下課【學(xué)生練習(xí)中，教師給與的評價(jià)（表揚(yáng)、鼓勵）過少，也沒有請個別學(xué)生來展示一下】【練習(xí)中，教師沒有特別強(qiáng)調(diào)安全問題，雖然在體育館中進(jìn)行，但學(xué)生的膝蓋還是容易受傷得，尤其是在求勝心切的時(shí)候，再說教案中有提示有墊子的，實(shí)際操作中并沒有看見】【比賽前教師無親自示范或讓學(xué)生來展示標(biāo)準(zhǔn)動作與過程，途中容易出現(xiàn)混亂的動作，教師也沒有指出；而四個獎項(xiàng)到課的結(jié)束時(shí)，教師都沒有想起來將它發(fā)放下來，課前設(shè)立的小組長在課中也沒有利用起來】【教材選擇比較有意義，師生的上課激情都很夠，教師選用的鈴鐺在使用中沒有體現(xiàn)出來而小組長是有設(shè)無用，教師的評價(jià)過少，安全問題強(qiáng)調(diào)不夠，在練習(xí)比賽中有好幾位學(xué)生的膝蓋受傷了】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題合理制定運(yùn)動處方班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要課件：案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)慣與同伴交往。運(yùn)動處方：應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目。預(yù)期效果：堅(jiān)持參加這些集體項(xiàng)目的鍛煉，會幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事怕風(fēng)險(xiǎn)，容易臉紅，怕難為情。運(yùn)動處方：應(yīng)多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等項(xiàng)目的活動。預(yù)期效果：這些活動要求人們不斷克服害怕、摔倒、跌痛等各種膽怯心理，以勇敢、無畏的精神去戰(zhàn)勝困難，越過障礙。經(jīng)過一段時(shí)期的鍛煉，她的膽子自然會大，處事也老練了。案例3同學(xué)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁，感情易沖動。運(yùn)動處方：應(yīng)多參加下棋、太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項(xiàng)目。預(yù)期效果：這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得以改善。課件：體育活動是促進(jìn)身心健康行之有效的手段。長期堅(jiān)持體育鍛煉，可以強(qiáng)身心、健體魄，磨煉意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，體驗(yàn)快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。點(diǎn)評（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，分析探討如何給該生開運(yùn)動處方。）（學(xué)生分組討論制定、交流、展示運(yùn)動處方，預(yù)計(jì)預(yù)期效果。）三個案例分別用不同的方法處理，做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，效果很好。能讓學(xué)生向老師提出幾個自身的困惑，教師加以指點(diǎn)最好。在處方中所指出的運(yùn)動項(xiàng)目還應(yīng)注意本地區(qū)的實(shí)際情況。這節(jié)課的主要特點(diǎn)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，師生在整個課堂上輕總體評松自如，體現(xiàn)了雙主性，大部分時(shí)間注意讓學(xué)生主動參與課堂活動，這節(jié)課所涉及的內(nèi)容廣泛，圍繞主題進(jìn)行了知識的擴(kuò)展，并且所提價(jià)供知識具有較強(qiáng)的綜合性，執(zhí)教教師的綜合素質(zhì)高，展示了新課改下的一些體育教學(xué)新理念。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校贛榆一中課題足球：變向運(yùn)球過人班級高一執(zhí)教劉軍者教學(xué)過程摘要一、課堂常規(guī)：1.教師指定地點(diǎn)集合2.師生問好，教師宣布課的內(nèi)容3.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注意安全二、熱身活動：1.繞場地慢跑兩周，每個人順勢拿一球。點(diǎn)評教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意安全教育。利用足球進(jìn)行熱身活動，各種練習(xí)形式新穎、緊貼本課主題，學(xué)生練習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。2.利用足球開展活動：運(yùn)球走、聽哨音互搶足球、足教學(xué)流程清晰，示范到位，學(xué)球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動。三、基本部分：生練習(xí)指令明確，學(xué)生練習(xí)效果明顯。1.教師示范、講解變向運(yùn)球動作，引導(dǎo)學(xué)生在同心圓拓展游戲形式恰當(dāng)，利用所學(xué)上進(jìn)行嘗試練習(xí)；2.學(xué)生示范，師生共同總結(jié)，再次練習(xí)，鞏固動作；3.教師示范變相運(yùn)球過人，組織兩人一組練習(xí)；4.組織小組間比賽，運(yùn)用所學(xué)動作過人后射門。5.素質(zhì)練習(xí)四、放松小結(jié)動作的鞏固提高?？傮w評價(jià)教師基本功扎實(shí)，教學(xué)指令清晰、明確。教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，能圍繞教學(xué)任務(wù)合理安排熱身活動、放松活動，一球多用在本課體現(xiàn)較好。課中，師生互動良好，學(xué)生練習(xí)積極，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。等地優(yōu)秀?良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題田徑：傳運(yùn)球班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)，師生問好2.宣布課的內(nèi)容，檢查服裝二、準(zhǔn)備活動1.沿籃球場跑1圈2．準(zhǔn)備操五節(jié)：頭部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腰部運(yùn)動、側(cè)壓腿3.貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數(shù)相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追，逃者可貼在任何一組合前，接著這個組合的后者再逃，依次進(jìn)行。（分成男女兩隊(duì)進(jìn)行游戲）三、傳運(yùn)球1、?傳球分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩(wěn)。2、?運(yùn)球分組：二人一球（你逃我追）要求在半場以內(nèi)，可以以其他人為掩護(hù)。要求：邊運(yùn)球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護(hù)球。四、放松小結(jié)1.放松操2.小結(jié)3.布置回收器材4.宣布下課，師生再見點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校金山小學(xué)課題趣味足球（發(fā)展下肢力量練習(xí)）班級四（1）執(zhí)教劉兵者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、課堂常規(guī)：1.教師協(xié)助體委集合整隊(duì)教師語言幽默，師生互動良好，活躍了課堂氛圍。2.師生問好，教師宣布課的內(nèi)容，語言調(diào)動課題氣氛器材擺放到位，利于學(xué)生有序3.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注意安全二、熱身活動：取球，熱身活動充分利用場地、器材，有效進(jìn)行活動。1.繞場地慢跑兩周，每人順勢取一個球，帶球繞場慢練習(xí)由易到難，重難點(diǎn)突出，跑。練習(xí)量較大，學(xué)生體力有些不2.利用足球開展活動：將足球間隔一定距離放好，學(xué)支。生依次從球上跨過、單腳跳過等練習(xí)。三、基本部分：1.教師示范、講解如何將球運(yùn)到下一制定位置，引導(dǎo)學(xué)生在矩形場地上按逆時(shí)針方向依次進(jìn)行練習(xí)；2.學(xué)生按照要求用單腳進(jìn)行帶球到下一地點(diǎn)，然后再換腳將球帶回到原處；3.組織學(xué)生示范，強(qiáng)調(diào)下肢動作，強(qiáng)調(diào)鍛煉的目的；4.組織小組間帶球走接力比賽四、放松小結(jié)總體評價(jià)本課教學(xué)重點(diǎn)突出，能圍繞重點(diǎn)有效組織教學(xué)。教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生個體差異，積極進(jìn)行指導(dǎo)；練習(xí)中，能循序漸進(jìn)，由易到難的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。但在練習(xí)中強(qiáng)度過大，學(xué)生出現(xiàn)體力不支的情況，建議合理控制練習(xí)間隔時(shí)間，合理把握練習(xí)密度。等地優(yōu)秀?良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題1、?健美操????????2、游戲：找自己同類小動物班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、課堂常規(guī)：1、?體委整隊(duì)????師生問號????報(bào)告人數(shù)????檢查服裝2、?宣布課的內(nèi)容：二、準(zhǔn)備活動：1、?隊(duì)列練習(xí)：①、雙手放在不同位置的走②、原地踏步練習(xí)2、?復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)：?三、?健美操56的組合動作：1、?復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)。2、?學(xué)習(xí)?56的組合動作。3、?5?的組合動作是踏步雙腳跳，4、?6?的組合動作是雙腳開合跳。重點(diǎn)：動作準(zhǔn)確，，靈活。難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。四、游戲：（找同樣的動物）規(guī)則：1、??沒有發(fā)出信號時(shí)小動物不能跑向同樣的動物圓圈。2、??沒有下達(dá)口令時(shí)小動物不能睜開眼睛。3、??動物小組長必須要更換自己的位置。五、放送舞：本課小結(jié)：下??課：點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題籃球上手胸前傳球班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、開始部分課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。這部分共用1分鐘。二、準(zhǔn)備部分1.熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使身體得到充分活動。2．籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。三、基本部分1．籃球雙手胸前傳接球（1）講解傳接球動作：①持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形②傳球方法：兩腳（前后或左右）分開，傳球時(shí)，伸臂壓腕動作將球傳出。要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。（2）練習(xí)方法：①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。②迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。③四角形傳球練習(xí)。④行進(jìn)間運(yùn)球—傳球接力2.游戲通過組織游戲：企鵝傳球使學(xué)生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學(xué)貫穿整個體育課堂，即充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。點(diǎn)評在歡快、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學(xué)目標(biāo)，課的密度和強(qiáng)度適中。學(xué)生對知識和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。.通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。總體評價(jià)本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題足球腳弓傳球班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一．課堂常規(guī)集合、考勤。師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練要求。檢查服裝，安排見習(xí)生。二.活躍情緒、啟發(fā)興趣慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、振臂運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動弓步壓腿、仆步壓腿、活動膝、踝關(guān)節(jié),。趣味熱身游戲“保齡球”，教師講解游戲方法、規(guī)則。三.保持情緒、合作探究1、學(xué)習(xí)腳弓推球傳球，轉(zhuǎn)化興趣（認(rèn)識）。①腳弓側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。②腳弓側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。2、練習(xí)腳弓傳球，點(diǎn)撥指導(dǎo)（再體驗(yàn)）。四．激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣射準(zhǔn)比賽（探究）：教師利用正確的腳弓側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。五．總結(jié)評價(jià)、課后延伸集合整隊(duì)。放松活動。教師小結(jié),學(xué)生相互學(xué)習(xí)評價(jià)。師生再見,回收器材。1.在教師語言引導(dǎo)，音樂伴奏下進(jìn)行放松。2.積極參與相互學(xué)習(xí)評價(jià)，協(xié)助教師歸還器材。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律養(yǎng)成運(yùn)動前熱身的良好習(xí)慣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣自主、合作練習(xí)，體會動作、掌握動作要領(lǐng)培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂。本課以足球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橐罁?jù)，在教總體評價(jià)與學(xué)的過程中，通過教師引導(dǎo)，把足球同游戲相結(jié)合，使游戲和比賽貫穿課堂始末，讓學(xué)生在游戲和比賽中，親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗(yàn)—認(rèn)識—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。以體驗(yàn)過程為主，結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)使課堂教學(xué)活動變得更加有效。等地優(yōu)秀良好一般合格第六篇:小學(xué)體育聽課記錄贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校石橋小學(xué)課題連續(xù)前滾翻班級三（1）執(zhí)教閆冬者教學(xué)過程摘要一、準(zhǔn)備部分1、體委整隊(duì)，師生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容3、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上4、小游戲：感受時(shí)間30秒二、教學(xué)過程師：今天老師請來了四位朋友，猜猜他們都是誰？1、師生一同模仿小動物進(jìn)行模仿?2、游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠蚪處熤v解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地3、學(xué)習(xí)前滾翻4、連續(xù)前滾翻(上岸見外婆（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范學(xué)生展示動作——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻?三、游戲1、游戲名稱：傳遞生命2、師講解游戲方法男女生面對面站在墊子前面，轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子上，兩手上舉，手腕與身體平行，要求在運(yùn)輸途中，不能笑，兩手不能松手，確保上面同學(xué)的安全?，F(xiàn)在我們選一位身體硬邦邦的同學(xué)，讓其他同學(xué)從手上傳遞過去。3、學(xué)生都很踴躍舉手4、通過三次的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)間紛紛祝賀四、整理結(jié)束1、聽樂譜進(jìn)行放松2、師生同練，小結(jié)3、下課點(diǎn)評語言富有啟發(fā)性，師生互動良好練習(xí)有點(diǎn)過多，學(xué)生的手勁并不強(qiáng)，有點(diǎn)安全隱患。在結(jié)束時(shí)采用樂譜練習(xí)不是很恰當(dāng)，感覺不是放松，反而是集中學(xué)生的注意力，這個小游戲應(yīng)該放在課前使用。總體評價(jià)在教學(xué)中教師以多種教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)中找樂、樂中求學(xué)，使學(xué)生在集體練習(xí)活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚(yáng)可行，形成健康的個人品質(zhì)以及在小組中學(xué)會能與他人愉快的合作配合，分享學(xué)習(xí)成功的快樂，從而完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)。良好?一般合格等地優(yōu)秀贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題投擲沙包班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、導(dǎo)入????以灰太狼與喜洋洋激趣，引入羊村的羊們用沙包“打狼”的新課。二、游戲?????結(jié)伴游戲：教師說數(shù)字，學(xué)生結(jié)伴，一起的人要與教師說的數(shù)字相同，如不同，則背狼捉住了！三、熱身?????各種熱身活動四、投擲?????肩上投擲，投準(zhǔn)。（游戲開始前，干給小朋友發(fā)喜羊羊，美羊羊和灰太狼的頭飾）?????告訴孩子只有投準(zhǔn)太能把灰太狼打中五、“打狼”運(yùn)動??????壘球“打狼”，接力。六、小組長的責(zé)任介紹七、以“喜羊羊與灰太狼”的音樂結(jié)束，同學(xué)們同唱這首歌。八、放松運(yùn)動???????放松運(yùn)動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其生動有趣的進(jìn)行下去。導(dǎo)入生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情。放松動作通過抱、切和送“大西瓜”，將動作生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，可讓學(xué)生快速記憶?？傮w評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題投擲——持輕物投準(zhǔn)；拓展——直線折返跑班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、課前常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。二、學(xué)習(xí)過程（一）隊(duì)列練習(xí)。1、立正。（教師提示立正要求）2、成體操隊(duì)形。（成體操隊(duì)形站列做到快、靜、齊）（二）拍手操1、伸展運(yùn)動2、下蹲運(yùn)動3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動4、體側(cè)運(yùn)動5、全身運(yùn)動6、跳躍運(yùn)動（三）勇往直前，共度難關(guān)1、戲球①拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視）②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學(xué)生體會動作，分散練習(xí)）2、打籃板練習(xí)（教師講解練習(xí)要領(lǐng)：安全意識教育，學(xué)生分組練習(xí)）3、運(yùn)送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性；學(xué)生集體練習(xí)，往返動作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球4、重建家園——海綿球疊高（教師講解，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分組活動）三、小結(jié)1、講評，總結(jié)。2、師生告別，下課。3、歸還器材。點(diǎn)評總體評價(jià)這節(jié)體育課是由一名應(yīng)聘實(shí)習(xí)生所上。這名實(shí)習(xí)生在老教師的調(diào)教下，近一個月來授課愈發(fā)流暢，今天的課，既是展示她的實(shí)習(xí)情況，又讓她得到了一份開心的工作！從體育課上，看得出逸夫小學(xué)平時(shí)的體育課的影子：活動充分、訓(xùn)練扎實(shí)、學(xué)生開心、老師輕松。開課時(shí)，學(xué)生像部隊(duì)集隊(duì)時(shí)一樣報(bào)數(shù)，隊(duì)伍整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學(xué)無小事，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從每一位教師做起。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題體育活動對身心健康的作用班級執(zhí)教者點(diǎn)評讓學(xué)生展開討論并且自己得出結(jié)論，很好。這個結(jié)論正好與上一個結(jié)論相對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生想一想生活中所接觸的例子。由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，過度自然，通過講解心理與身體的關(guān)系，也調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的興趣。學(xué)生回答體育活動的作用時(shí)，談到了可以玩。教師抓住一個‘玩’字和學(xué)生們討論起‘運(yùn)動的愉快感’。教師善于抓住來自學(xué)生的信息。教學(xué)過程摘要1、課件：案例1某個人能正常的過家庭生活和社會生活，正常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。學(xué)生：（討論）結(jié)論：身體的健康狀況會影響心理變化。2、課件：案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)(Cannon在本世紀(jì)初做過大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時(shí)候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變，甚至?xí)霈F(xiàn)暫時(shí)性的呼吸中斷。學(xué)生：（討論）結(jié)論：心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。教師：（課件小結(jié)）心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，兩者互相制約，相互影響。3、體育活動對身心健康的作用教師：同學(xué)們喜歡體育活動嗎？為什么這么多人喜歡體育活動？體育活動有什么作用？學(xué)生：（討論）增強(qiáng)體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩……帶來快樂……教師：（展示課件）課件：體育活動不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)會帶給我們運(yùn)動愉快感。適宜的體育運(yùn)動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們在進(jìn)行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運(yùn)動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神?？傮w評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題籃球直線運(yùn)球班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要一、體育委員整隊(duì)師：稍息，立正！同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。二、師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學(xué)生抱球跟著老師的動作學(xué)師邊跑，邊變化拿球方位和動作，學(xué)生邊跑邊喊邊做?師站圓中間：請你跟我這樣做。原地運(yùn)球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、頭上繞圓圈等三、基本部分：1、運(yùn)球沿線走2、學(xué)生示范3、分析原因，總結(jié)動作方法、要領(lǐng)4、學(xué)生嘗試練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生分析：拍球的時(shí)候，人走，球卻不走，知道是什么原因嗎？生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側(cè)面5、組織學(xué)生再次練習(xí)6、兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運(yùn)球走7、游戲：線上運(yùn)球聽信號抱團(tuán)四、放松總結(jié)1、伴樂放松操2、小結(jié)點(diǎn)評【很能調(diào)動學(xué)生的積極性】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題炸碉堡班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點(diǎn)評一、談話導(dǎo)入師以建國60周年展開課題宣布課的任務(wù)和要求游戲：反應(yīng)速度訓(xùn)練（反方向游戲）??????立正、稍息、站立——下蹲慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑籃球場接受任務(wù)：匍匐前進(jìn)生以體操隊(duì)形散開師生同做動作，后教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生嘗試練習(xí)二、轟炸碉堡師：同學(xué)們想象一下，解放軍叔叔們是怎樣來通過前面的鐵鎖鏈的生自由模仿——訓(xùn)練師增強(qiáng)難度：怎樣把身體保持在最低通過？生思考、討論教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法通過？師組織小組比賽，并設(shè)立4個獎項(xiàng)：最快速度獎；最佳動作獎；最默契小組獎；最佳紀(jì)律獎三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生放松簡評本課，下課【學(xué)生練習(xí)中，教師給與的評價(jià)（表揚(yáng)、鼓勵）過少，也沒有請個別學(xué)生來展示一下】【練習(xí)中，教師沒有特別強(qiáng)調(diào)安全問題，雖然在體育館中進(jìn)行，但學(xué)生的膝蓋還是容易受傷得，尤其是在求勝心切的時(shí)候，再說教案中有提示有墊子的，實(shí)際操作中并沒有看見】【比賽前教師無親自示范或讓學(xué)生來展示標(biāo)準(zhǔn)動作與過程，途中容易出現(xiàn)混亂的動作，教師也沒有指出；而四個獎項(xiàng)到課的結(jié)束時(shí)，教師都沒有想起來將它發(fā)放下來，課前設(shè)立的小組長在課中也沒有利用起來】【教材選擇比較有意義，師生的上課激情都很夠，教師選用的鈴鐺在使用中沒有體現(xiàn)出來而小組長是有設(shè)無用，教師的評價(jià)過少，安全問題強(qiáng)調(diào)不夠，在練習(xí)比賽中有好幾位學(xué)生的膝蓋受傷了】總體評價(jià)等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校課題合理制定運(yùn)動處方班級執(zhí)教者教學(xué)過程摘要課件：案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)慣與同伴交往。運(yùn)動處方：應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目。預(yù)期效果：堅(jiān)持參加這些集體項(xiàng)目的鍛煉，會幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事