中學學科工作計劃

中學學科工作計劃中學學科工作計劃篇1一、問題回顧:我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位)、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1.教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式注意仍然嚴重。2.對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么?3.結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4.校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多。二、本期校本教研主要內容:1.校本教研四級具體制度建設。一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。二級——教研組(長)校本教研工作制度。三級————備課組(長)校本教研工作制度。四級------教師校本教研工作制度。2.西部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。3.規(guī)范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范:①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究后，用專用備課紙備好課。③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內容來進行。(1.所授課課標解讀，并作簡單說明。2.對新授課的起點要求是什么?3.近年來在中考中出現的情況4.本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。)⑤校本教研活動過程步驟:1.帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課2上課者反思3教研組成員評課4授課者對大家提出的建議反思5教研組總結，下次活動安排。聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向?？蓤猿?123)原則，即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養(yǎng)、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。4.做好《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。5.召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監(jiān)督。6.陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法:1.注意從網上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。2.根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。3.單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題，專題復習課件)4.注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。5.理科實驗圖片，學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。中學學科工作計劃篇2我校為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實科教興校，進一步激發(fā)廣大青少年愛科學、講科學、學科學的熱情，以培養(yǎng)學生的科學精神，科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動的全面實施，學校特制訂科普工作計劃。一、活動主題“攜手建設創(chuàng)新型國家”二、機構為了加強我校積極開展科普教育活動，成立以校長掛帥，政教處牽頭，十二位老師組成的學?？萍蓟顒咏M委會，同時設立一名科技總輔導員，具體負責學校的科普工作。三、參加對象全體學生四、活動時間活動時間為3月至12月3月~4月：科技活動準備，宣傳發(fā)動階段3月~11月：學校相關活動，及參加區(qū)、市的各類科普競賽活動。5月：參加青浦區(qū)第四屆學生科技節(jié)開幕式五、活動內容㈠學校活動⑴要求“人人都參與，班班有活動，學校創(chuàng)特色”。學校除了積極參與市、區(qū)級活動外，還應當有一項本校的主題活動。⑵力爭做到“五個一”，即：閱讀一份科技書報。參加一次科普活動，觀看一場科技影視，制作一件小發(fā)明科技作品，參觀一個科普教育基地。使學校90%的學生能參加各類科普活動。⑶要組建一支青少年科普志愿者隊伍，面向社會，面向社區(qū)，面向校區(qū)開展科普普及及傳播活動。㈡區(qū)里活動⑴積極參加區(qū)“環(huán)境保護主題教育”簽名活動和科普知識專題講座。⑵積極參加區(qū)“金鑰匙”科技競賽，三模型制作系列競賽活動。⑶積極參加區(qū)舉辦的科技老師培訓工作和科技教育論文評選活動。六、表彰獎勵校級科普競賽分等第獎，此外對在科普活動中表現突出、成果顯著的老師和學生給予表彰。并在學校櫥窗里公布，來促進學?？破展ぷ鞯纳钊腴_展，全面實施素質教育。中學學科工作計劃篇3一、指導思想以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動中增強教學能力、提高自身素養(yǎng)；全面實施項目管理，提升研訓實效，服務于師生成長。二、主要工作與要求1、確立新理念，抓好常規(guī)教學：科學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。3、抓優(yōu)質、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才學科工作重點是“抓優(yōu)質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優(yōu)質”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應付課出現，建立典型課例全面總結制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現人才，建立培優(yōu)小組，科學興趣活動小組，把科學知識應用到生活中，環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學生科學素養(yǎng)競賽取得好名次。三、本學期重要工作安排9月：①教師專業(yè)發(fā)展項目培訓自主選課②對學生進行怎樣學好科學教育③研究通過教研組工作計劃10月：①第一次集體備課、公開課活動②成立科學競賽培優(yōu)班，成立科學興趣小組③期中考試11月：①總結期中考情況，研究期中后工作②第二次集體備課、公開課活動③初中學科基本功比賽12月：①第三次集體備課、公開課活動②初中學生科學素養(yǎng)競賽1月：①課改現場會②復習，研究準備期末考。中學學科工作計劃篇4一、指導思想深入貫徹落實市、縣教育局、學區(qū)關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質量。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂，落實學校并提高教學質量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務于學生的學。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內教師業(yè)務水平。開展各種學術語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學習語文興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。二、工作重點（一）進一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質量提升。通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升。（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。在“大閱讀”觀念指導下，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的`提升。加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。教師積極參加網絡初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。同時，接軌縣有關競賽活動，提高語文教師的研究能力，并以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。三、學科教學研究的活動1、初中語文“單元整體教學”研究。2、初中語文畢業(yè)升學考試研究。3、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施。4、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。中學學科工作計劃篇5一、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升。1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。二、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結與反思。(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。三、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機會。四、具體工作：九月份：1、制訂課題組計劃。2、制訂各年級教學計劃十月份：1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。2、組建科學興趣小組并開展活動。十一月份：1、積