小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)分享

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)分享第一部分：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)分享

一、背景與目的

隨著教育理念的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究與實(shí)踐在我國(guó)教育界日益受到重視。為了提高教師的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我們組織了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀與實(shí)踐，讓教師們互相交流、探討和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、閱讀書(shū)目推薦

為了確保讀書(shū)分享活動(dòng)的質(zhì)量，我們精心挑選了以下幾本書(shū)籍作為閱讀參考：

1.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》

作者：張奠宙

簡(jiǎn)介：本書(shū)從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，詳細(xì)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本策略，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了有益的教學(xué)指導(dǎo)。

2.《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》

作者：陳永明

簡(jiǎn)介：本書(shū)圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，探討了如何運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)提高教學(xué)效果，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐具有很高的參考價(jià)值。

3.《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略》

作者：黃榮金

簡(jiǎn)介：本書(shū)從有效教學(xué)的角度，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了針對(duì)性的教學(xué)策略，旨在幫助教師提高教學(xué)效果。

三、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)時(shí)間：2022年9月至2022年12月

2.活動(dòng)階段：

（1）自主學(xué)習(xí)階段（9月）：教師自主選擇閱讀書(shū)目，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

（2）小組討論階段（10月）：教師分為若干小組，定期開(kāi)展線上或線下討論，分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐。

（3）成果展示階段（11月）：各小組整理討論成果，準(zhǔn)備進(jìn)行全園分享。

（4）全園分享階段（12月）：組織全園性分享活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、活動(dòng)要求

1.教師參與：要求全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與，認(rèn)真閱讀指定書(shū)目，主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.學(xué)習(xí)筆記：教師需撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的閱讀感悟和教學(xué)實(shí)踐。

3.討論交流：各小組要定期開(kāi)展討論，充分交流教學(xué)策略，互相借鑒，共同提高。

4.成果展示：各小組要做好成果整理，在全園分享時(shí)進(jìn)行展示。

五、總結(jié)與反饋

活動(dòng)結(jié)束后，組織者將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集教師們的反饋意見(jiàn)，為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展提供借鑒和改進(jìn)方向。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二部分：閱讀書(shū)目推薦

為了確保讀書(shū)分享活動(dòng)的深度和廣度，我們挑選了以下三本與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略相關(guān)的書(shū)籍，旨在為教師們提供多元的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。

1.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》

-作者：張奠宙

-簡(jiǎn)介：本書(shū)系統(tǒng)地介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則和策略，涵蓋了教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生思維的培養(yǎng)等方面。書(shū)中結(jié)合了大量的教學(xué)案例，使得理論闡述更加通俗易懂，便于教師們將策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

-重點(diǎn)章節(jié)：

-第三章：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略”，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升教學(xué)效果。

-第七章：“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略”，分析了學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)可能遇到的困難，并提供了相應(yīng)的教學(xué)策略。

2.《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》

-作者：陳永明

-簡(jiǎn)介：本書(shū)從教學(xué)藝術(shù)的角度出發(fā)，探討了如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。書(shū)中包含了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，旨在幫助教師提升課堂教學(xué)的魅力。

-特色內(nèi)容：

-第五章：“課堂提問(wèn)的藝術(shù)”，指導(dǎo)教師如何通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)性。

-第六章：“課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)”，討論了如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略》

-作者：黃榮金

-簡(jiǎn)介：本書(shū)圍繞有效教學(xué)的核心，提出了多種針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性以及教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，為教師實(shí)施高效教學(xué)提供了操作指南。

-推薦閱讀：

-第四章：“小學(xué)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)策略”，闡述了如何根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行因材施教，提升教學(xué)針對(duì)性。

-第八章：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)策略”，介紹了多種評(píng)價(jià)方法，幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第三部分：活動(dòng)安排

為確保讀書(shū)分享活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下詳細(xì)的活動(dòng)安排，旨在引導(dǎo)教師們有序地開(kāi)展閱讀、討論和分享。

1.自主學(xué)習(xí)階段（9月）

-教師根據(jù)個(gè)人興趣和教學(xué)需求，選擇至少一本推薦書(shū)目進(jìn)行深入閱讀。

-教師需制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，確保每周有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考。

-鼓勵(lì)教師記錄閱讀過(guò)程中的感悟、疑問(wèn)和靈感，為后續(xù)的小組討論做準(zhǔn)備。

2.小組討論階段（10月）

-根據(jù)教師人數(shù)和學(xué)科特點(diǎn)，將教師分為若干小組，每組5-8人。

-每周安排一次小組討論，每次討論由一名小組成員主持，聚焦于書(shū)中的某一章節(jié)或主題。

-討論形式可以是線上視頻會(huì)議或線下聚會(huì)，確保每位成員都有發(fā)言和交流的機(jī)會(huì)。

-每次討論后，由小組整理討論紀(jì)要，包括主要觀點(diǎn)、教學(xué)案例和改進(jìn)建議。

3.成果展示階段（11月）

-每個(gè)小組準(zhǔn)備一份成果展示，可以是PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻短片等形式。

-展示內(nèi)容應(yīng)包括小組閱讀心得、教學(xué)策略實(shí)踐案例和改進(jìn)成效。

-各小組之間進(jìn)行互評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

4.全園分享階段（12月）

-組織一次全園性的分享活動(dòng)，邀請(qǐng)所有教師參加。

-各小組在全園分享會(huì)上展示自己的成果，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-邀請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師們的教學(xué)策略進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-活動(dòng)結(jié)束后，收集全體教師的反饋，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。

第四部分：活動(dòng)要求

為確保讀書(shū)分享活動(dòng)的實(shí)效性和質(zhì)量，對(duì)參與教師提出以下具體要求：

1.教師參與

-全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須積極參與本次活動(dòng)，充分利用此次機(jī)會(huì)提升自身教學(xué)水平。

-教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待閱讀和討論，保持開(kāi)放的心態(tài)，樂(lè)于分享和接受新的教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)筆記

-教師在閱讀過(guò)程中，要定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，記錄以下內(nèi)容：

-書(shū)中的核心觀點(diǎn)和理論。

-個(gè)人對(duì)教學(xué)策略的理解和感悟。

-結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)習(xí)筆記將作為個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，也是后續(xù)小組討論和成果展示的基礎(chǔ)。

3.討論交流

-小組討論是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極參與，確保每次討論的深度和質(zhì)量。

-教師在討論中應(yīng)主動(dòng)發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，同時(shí)也要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-小組內(nèi)要建立良好的交流氛圍，鼓勵(lì)多樣性和創(chuàng)新性思維。

4.成果展示

-成果展示應(yīng)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，能夠體現(xiàn)教師的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)改進(jìn)。

-展示內(nèi)容要結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，便于其他教師理解和借鑒。

-展示形式要?jiǎng)?chuàng)新，能夠吸引觀眾的注意力，提高分享效果。

5.持續(xù)改進(jìn)

-教師要將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和策略應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，持續(xù)觀察和評(píng)估教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)體驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

-教師應(yīng)定期進(jìn)行自我反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例和反思日志，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

第五部分：總結(jié)與反饋

活動(dòng)的總結(jié)與反饋是提升讀書(shū)分享活動(dòng)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)此部分的具體要求和安排：

1.活動(dòng)總結(jié)

-活動(dòng)結(jié)束后，組織者需對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，包括活動(dòng)亮點(diǎn)、參與度、教師反饋、存在問(wèn)題等。

-總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)。

-教師參與情況和積極性分析。

-教學(xué)策略實(shí)施的效果和改進(jìn)建議。

-對(duì)未來(lái)活動(dòng)的規(guī)劃和期望。

2.教師反饋

-鼓勵(lì)教師在活動(dòng)結(jié)束后提供書(shū)面反饋，包括對(duì)活動(dòng)安排、閱讀材料、討論質(zhì)量、成果展示等方面的意見(jiàn)和建議。

-反饋信息將用于改進(jìn)今后的活動(dòng)，確?；顒?dòng)更加貼近教師的需求和期望。

3.成果應(yīng)用

-鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中應(yīng)用讀書(shū)分享活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)策略，并定期分享應(yīng)用心得和成效。

-學(xué)?？稍O(shè)立教學(xué)實(shí)踐分享會(huì)，為教師提供展示和交流的平臺(tái)。

4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展

-學(xué)校應(yīng)根