2024-2025學(xué)年上學(xué)期合肥初中語文九年級(jí)期末試卷VIP

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期合肥初中語文九年級(jí)期末一．試題（共7小題）1．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問題?！巴谋阌袗蹠?，手指今馀把筆痕?！敝参锓N子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明xīn火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片yùn育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問，因?yàn)槠渲杏袑?duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①繁衍②xīn火③yùn育④數(shù)千載（2）“耳濡目染”的意思是。（3）畫線句子運(yùn)用了、的修辭手法。（4）請(qǐng)把下列句子改為雙重否定句。注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”。2．《水滸傳》中塑造了很多具有“自強(qiáng)不息”精神的人物，語文組從“整本書閱讀”出發(fā)，開展經(jīng)典情節(jié)品讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合提供的圖文資料，完成下列問題?！炯住磕谴笙x背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰kuà一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒似的虎尾倒shù起來，只一剪，武松卻又閃在一邊?！疽摇浚?）請(qǐng)根據(jù)【甲】文段中的拼音填寫漢字，并給加點(diǎn)的字注音。①腰kuà②霹靂③倒shù（2）為了突顯武松的勇敢無畏，作者在描寫大蟲時(shí)運(yùn)用了和的修辭手法。（3）下表是【乙】圖人物資料卡，請(qǐng)將其填寫完整。姓名綽號(hào)主要情節(jié)→倒拔垂楊柳→（4）如果還需要從《水滸傳》中再找一個(gè)人物補(bǔ)充“自強(qiáng)不息”資料，你會(huì)選擇誰？請(qǐng)結(jié)合他的事跡說明選擇理由。3．請(qǐng)你幫助小西同學(xué)完成下面的活動(dòng)方案中的問題。（1）小西要為本次主題教育的研學(xué)活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整?！皭蹏髁x主題教育”研學(xué)活動(dòng)方案時(shí)間：2024年4月4日地點(diǎn)：大蜀山烈士陵園參與人員：九（1）班全體師生活動(dòng)目的：了解英雄故事，緬懷革命先烈，繼承革命遺志，培育家國情懷?；顒?dòng)內(nèi)容：①參觀革命遺跡，講述事跡。②③（2）小西準(zhǔn)備在活動(dòng)方案視頻最后放上“國”字的演變過程，下面是她整理的資料，請(qǐng)你幫她將資料補(bǔ)充完整。甲骨文“國”原作“或”。按照古人的理解，“國家”應(yīng)該是由“口”（人口）、“一”（疆土）和“戈”（軍隊(duì)）組成，這三個(gè)組合起來就是“或”，意為①。小篆②③楷書④4．請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。春堂村，有位理發(fā)師陳勝①李世幫的理發(fā)店坐落在偏僻的山旮旯里。這里是安徽省六安市舒城縣干漢河鎮(zhèn)春塘村，二十多年前，李世幫從干漢河鎮(zhèn)的泉堰村遷過來，開了這家理發(fā)店。因?yàn)樗暮竦?、老成持重，大家都?xí)慣叫他老李同志。其實(shí)，他并不老，也就五十多歲。老李早年給自己立了一條規(guī)矩；老弱病殘上門理發(fā)，一律免費(fèi)。②那時(shí)，他的理發(fā)店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拄著拐杖顫巍巍地過來了。老人滿頭白發(fā)，亂蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，兩側(cè)擋住了耳朵。③“我能在你這理發(fā)嗎？”④“當(dāng)然可以。”老李很熱情地答復(fù)，并立刻搬來椅子請(qǐng)老人坐下。老李為老人圍上圍布，開始為他洗頭。老人的頭發(fā)都快結(jié)成球了，老李耐心地將頭發(fā)搓開，仔細(xì)地洗干凈，然后開始理發(fā)。一邊理發(fā)一邊聊天。老人說，過去，理發(fā)師都上門理發(fā)，過年時(shí)只要提一塊肉或者給幾元錢就行了，現(xiàn)在都不興上門了，有錢都請(qǐng)不來。有的理發(fā)店，一看我們這些老人上門理發(fā)，還不太愿意接待。⑤從老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子趕回來把他送到醫(yī)院，老人基本痊愈后，孩子們就又外出了。住院加上在家休養(yǎng)，老人小半年沒出門。這不，剛能拄著拐杖走動(dòng)，就出來找理發(fā)的了。這一次，老李理了很長時(shí)間，還為老人掏了耳朵。從老人口中得知，村里像這樣的老人少說也有上百位，大多年老體衰，行動(dòng)不便。⑥“這真是個(gè)事兒呢?！袄侠钸吚戆l(fā)邊思忖。打烊后，他專程找到村主任，說：“我想成立一個(gè)老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)，專門為村里行動(dòng)不便的老人上門理發(fā)，而且是免費(fèi)的。”⑦“村里老人多了去了，你一個(gè)人忙得過來嗎？”村主任問?！拔蚁纫粋€(gè)人干起來，然后慢慢征集志愿者，我想愛心人士還是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微閑暇時(shí)，老李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個(gè)村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：“各位鄉(xiāng)親，我是村里老李理發(fā)店的，免費(fèi)理發(fā)啦！”⑧一次，一位女同志火急火燎地來找老李。原來，她八十多歲的母親已患病住院三個(gè)多月，大夫說老人恐怕時(shí)日無多。家人想在老人臨終前給她理個(gè)發(fā)。老李聽罷，立馬收拾工具跟著這位女同志直奔醫(yī)院。老人躺在床上，面色灰沉，兩只深陷的眼睛無力地望著老李。老李頓時(shí)想到了自己過世的母親，鼻子一酸。他戴上口罩，打來熱水，熟練地為老人洗頭。這頭發(fā)應(yīng)是很長時(shí)間沒洗了，老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)，一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑨也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里露出星光，嘴角漾起漣漪，面龐染上紅霞。病房里的人都投來贊許的目光，嘖嘖稱贊老李真是好樣的。理完了，老李拿來鏡子，讓老人照了照?？吹阶约呵逅念^發(fā)，老人露出了欣慰的笑容。“加個(gè)微信吧，以后老人有需要，隨時(shí)找我?！崩侠罴恿伺镜奈⑿?，卻沒有收理發(fā)的錢。⑩大約一個(gè)月后，那位女同志又過來了，代表全家向老李表達(dá)感謝。她說，老人臨終還惦記著理發(fā)師的好，一定要讓女兒登門致謝。?一段時(shí)間的義務(wù)理發(fā)干下來，老李深感個(gè)人的力量實(shí)在有限。于是老李憑著自己攢下的好人緣，組織了一支志愿者隊(duì)伍，呼吁有愛心的理發(fā)師積極參與。人們紛紛聚集過來；村里的理發(fā)師、鎮(zhèn)上的理發(fā)師，還有縣城的理發(fā)師，都踴躍參與。幾天時(shí)間，隊(duì)伍就擴(kuò)大到二百多人。每月，他們都會(huì)選一個(gè)天氣晴朗的日子，組織十多名志愿者，到鎮(zhèn)上的敬老院為老人免費(fèi)服務(wù)。?老人們大多行動(dòng)不便，志愿者們或把老人攙扶出來，或背出來，或用輪椅推出來，在敬老院里坐成一排。老人們一邊曬太陽，一邊理發(fā)，歡聲笑語一片，剪刀，銀發(fā)和陽光交相輝映，那場(chǎng)面真是溫馨又美好。志愿者們精神振奮，老人們也神清氣爽。剪完頭發(fā)，他們又為老人掏耳朵、剪指甲。?志愿者的影響越來越大，參與人員也越來越多。不僅是理發(fā)師，還有修理電器的，裝潢的、縫紉的，都紛紛要求加入。老李也是來者不拒，他們的隊(duì)伍越來越大，服務(wù)的范圍也越來越廣。?我問老李，做好事要貼時(shí)間，貼精力，甚至還要貼錢，劃算嗎？老李呵呵一笑：“這賬看你怎么算，我覺得很劃算。我?guī)椭藙e人，在我需要時(shí)，人們也會(huì)幫助我。你看，我除了理發(fā)，家里還養(yǎng)雞，現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場(chǎng)都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋。這叫人人為我，我為人人！”老李頓了一下，又說：“最重要的是s我是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務(wù)，就是我的分內(nèi)事呀?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2021年12月20日，有刪改）（1）圍繞“理發(fā)師”，文章先后敘述了老李的哪些事？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。為行動(dòng)不便的老人理發(fā)→→為八十多歲患病住院的老人理發(fā)→（2）請(qǐng)賞析下列文字。①老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)，一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)。（從描寫的角度）②也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里露出星光，嘴角漾起漣漪，面龐染上紅霞。（從修辭的角度）（2）結(jié)合文章，說說老李身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3）有人認(rèn)為，文末記敘“現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場(chǎng)都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋”，有損老李的形象，應(yīng)當(dāng)刪除。對(duì)此，你怎么看？談?wù)勀愕睦斫?。?）本文表達(dá)含蓄深刻，細(xì)讀文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在文中巧妙揭示了人們普遍關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，如第⑤段。請(qǐng)你結(jié)合以下漫畫，說說第⑤段反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？如果這位行動(dòng)不便的老人就在你身邊，你能為他做些什么，或者你想對(duì)他的子女說些什么？5．新時(shí)代青少年更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并傳承自強(qiáng)不息精神，語文組為此搜集了相關(guān)文章，請(qǐng)你共同參與研讀探究?！静牧弦弧磕_踏實(shí)地成就夢(mèng)想①“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量?！比涨?，習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場(chǎng)取得的優(yōu)異成績表示祝賀，并對(duì)大家提出殷切期望。②志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，是青年成長成才的正道。在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢(mèng)想。③腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，首先需要打好基礎(chǔ)、增長才干。短綆難汲深井之水，淺水難負(fù)載重之舟。任何人都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業(yè)，必須積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新思想，練就過硬本領(lǐng)。④腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，年輕人很容易因受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會(huì)上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)訓(xùn)練摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅(jiān)持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨折，但一次次受傷從未動(dòng)搖他繼續(xù)訓(xùn)練的決心；28歲的短道速滑運(yùn)動(dòng)員武大靖因常年訓(xùn)練腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了，他說“我有一雙很丑的腳”，但網(wǎng)友說他是中國最帥的奧運(yùn)冠軍……中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對(duì)挫折困難，要始終堅(jiān)守希望、不懼挫折、迎難而上、堅(jiān)持到底，才能獲得成功，笑到最后。⑤腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗。行百里者半九十。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。⑥新時(shí)代中國青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，用青春和汗水創(chuàng)造精彩人生，書寫新的奇跡！（選自2022年3月20日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地①志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可?！炯住竣谥敬娓哌h(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！疽摇繉?duì)青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場(chǎng)上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。③志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢(mèng)之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r(shí)路，“直面困難，未來可期”是她對(duì)學(xué)生們的寄語。④腳踏實(shí)地的路上，難免遇到挫折?！颈壳嗄耆藨?yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅(jiān)定、目光長遠(yuǎn)，不為一時(shí)一事所惑，不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步?；蛟S一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑤【丁】夢(mèng)在前方，路在腳下。夢(mèng)想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地。堅(jiān)定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來。（選自2023年4月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)兩則材料的理解不正確的一項(xiàng)是A．材料一第①段僅通過舉例論證的方法吸引讀者閱讀興趣，同時(shí)引出論點(diǎn)。B．材料一第④段將中國冰雪健兒們的事跡作為事實(shí)論據(jù)，具體有力地闡述了“面對(duì)挫折困難，要始終堅(jiān)守希望、不懼挫折、迎難而上、堅(jiān)持到底，才能獲得成功”這一觀點(diǎn)。C．材料二第①段提出“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，二者缺一不可”這一中心論點(diǎn)。D．材料二第③段運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法，告訴我們追求夢(mèng)想過程中難免遇到挫折，但踏上追夢(mèng)之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向。（2）論證要求結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。請(qǐng)閱讀材料一，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3）下面文字摘自材料二，你認(rèn)為它應(yīng)該放在【甲】【乙】【丙】【丁】中的哪個(gè)位置，為什么？在世界技能大賽為國家爭(zhēng)光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢(mèng)想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。（4）以上兩則材料圍繞青年如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向提出了觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，提出一個(gè)與材料不同的觀點(diǎn)，并作簡要闡述。6．班級(jí)召開以“家國情懷，與民同樂”為主題的故事分享會(huì)，你所在的小組準(zhǔn)備分享歐陽修、宋太宗的故事。為了更好地講述故事，請(qǐng)你對(duì)下面的文字進(jìn)行研讀，完成下面小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽烏樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】至道元年正月望，太宗觀燈乾元樓，召昉①賜坐于側(cè)。太宗觀京師繁盛，指前朝坊巷省署以諭近臣，令拓為通衢②長廊，因論：“晉、漢君臣昏暗猜貳，枉陷善良，時(shí)人不聊生，雖欲營繕③，其暇及乎？”坊謂：“晉、漢之事，臣所備經(jīng)，何可與圣朝同日而語。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”太宗曰：“勤政憂民帝王常事朕不以繁華為樂，蓋以民安為樂爾?！保ü?jié)選自《宋史?列傳?卷二十四》，有刪改）【注釋】①昉：李昉，五代至北宋初年名相、文學(xué)家。②衢（qú）：四通八達(dá)的道路，大路。③營繕：修建。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。①往來而不絕者②泉香而酒洌③指前朝坊巷省署以諭近臣④臣所備經(jīng)（2）請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（標(biāo)記兩處）。勤政憂民帝王常事朕不以繁華為樂（3）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②民物阜康，皆陛下恭勤所致也。（4）班主任打算以【甲】【乙】兩文為例，開展文學(xué)品析活動(dòng)。請(qǐng)你品析【甲】【乙】兩文中的歐陽修與宋太宗如何體現(xiàn)“與民同樂”的思想。7．閱讀下面的材料，按要求作文。追光者～學(xué)習(xí)（5）同學(xué)甲：“心中有愛，眼里就有光?！蓖瑢W(xué)乙：“光能照亮前行的路，助力我們的夢(mèng)想。”同學(xué)丙：“親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的關(guān)愛是一種光?！蓖瑢W(xué)?。骸皶愕难?、夢(mèng)想的追求、高尚的品德也是一種光。”上面是你周末在家打開手機(jī)，在“追光者～學(xué)習(xí)”群聊中看到的聊天記錄，這幾位同學(xué)的消息引發(fā)你怎樣的聯(lián)想，感悟或思考？請(qǐng)擬定一個(gè)包含“光”的標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章?！咎崾九c要求】（1）題目自擬，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）不得套作、抄襲。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期合肥初中語文九年級(jí)期末典型卷1參考答案與試題解析一．試題（共7小題）1．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問題?！巴谋阌袗蹠?，手指今馀把筆痕。”植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明xīn火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片yùn育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問，因?yàn)槠渲杏袑?duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①繁衍yǎn②xīn薪火③yùn孕育④數(shù)千載zǎi（2）“耳濡目染”的意思是經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。（3）畫線句子運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法。（4）請(qǐng)把下列句子改為雙重否定句。注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”。【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；注音；根據(jù)拼音寫字詞；字詞的含義；修辭手法．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“繁衍”中的“衍”讀作“yǎn”，“xīn火”寫作“薪火”，“yùn育”寫作“孕育”，“數(shù)千載”中的“載”讀作“zǎi”。（2）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“耳濡目染”的意思是“經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響”。（3）本題考查修辭方法。畫線句子連用“對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)”三個(gè)相同句式的句子，使用了排比的修辭方法；“做一粒‘讀書種子’”將人比作“讀書種子”，使用了比喻的修辭方法。（4）本題考查改寫句子。解答時(shí)，在“更加”前面加上“不得不”即可?！窘獯稹看鸢福海?）①yǎn②薪③孕④zǎi（2）經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響（3）排比比喻（4）注重閱讀率的同時(shí)不得不更加重視“閱讀力”。【點(diǎn)評(píng)】句式變換原則：審清題目要求；明確句式經(jīng)過變換，只是句子形式發(fā)生變化，不改變?cè)涞囊馑?；可以在字詞上微調(diào)，但不能隨意刪減或添加；改變后的句子必須是健康的。2．《水滸傳》中塑造了很多具有“自強(qiáng)不息”精神的人物，語文組從“整本書閱讀”出發(fā)，開展經(jīng)典情節(jié)品讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合提供的圖文資料，完成下列問題?！炯住磕谴笙x背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰kuà一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒似的虎尾倒shù起來，只一剪，武松卻又閃在一邊?！疽摇浚?）請(qǐng)根據(jù)【甲】文段中的拼音填寫漢字，并給加點(diǎn)的字注音。①腰kuà胯②霹靂pīlì③倒shù豎（2）為了突顯武松的勇敢無畏，作者在描寫大蟲時(shí)運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。（3）下表是【乙】圖人物資料卡，請(qǐng)將其填寫完整。姓名魯智深（或魯達(dá)）綽號(hào)花和尚主要情節(jié)拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或：大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺）→倒拔垂楊柳→大鬧野豬林（或：單打二龍山）（4）如果還需要從《水滸傳》中再找一個(gè)人物補(bǔ)充“自強(qiáng)不息”資料，你會(huì)選擇誰？請(qǐng)結(jié)合他的事跡說明選擇理由。【考點(diǎn)】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)；注音；根據(jù)拼音寫字詞；修辭手法．【答案】（1）①胯②pīlì③豎（2）比喻夸張（3）魯智深（或魯達(dá)）花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或：大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺）大鬧野豬林（或：單打二龍山）（4）示例：燕青。他自幼父母雙亡，由盧家撫養(yǎng)長大，是盧俊義心腹家仆，練就一身武藝，善用弩箭，不懼逆境，曾在盧俊義遇險(xiǎn)時(shí)英勇救主?！痉治觥俊端疂G傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。小說還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓家”的理想社會(huì)。這些好漢，不論是富豪將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠位義除暴安良的英雄壯舉，是一部英雄史詩般的小說?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)漢字字音字形的正確使用。腰胯：讀音為，yāokuà；意思為，腰部。霹靂：讀音為，pīlì；意思為，雷電，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。倒豎：讀音為，dàoshù；意思為，倒著豎立。（2）本題考查對(duì)修辭手法的辨析。根據(jù)“大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂”的內(nèi)容可知，此處將大蟲的吼聲比作“霹靂”，根據(jù)“把這鐵棒似的虎尾倒豎起來”的內(nèi)容可知，此處將老虎的尾巴比作“鐵棒”，運(yùn)用了比喻修辭；根據(jù)“振得那山岡也動(dòng)”的內(nèi)容可知，此處夸大大蟲吼聲，甚至能振動(dòng)山岡，運(yùn)用了夸張修辭。（3）本題考查名著常識(shí)。根據(jù)【乙】中的圖片和表格中“倒拔垂楊柳”的相關(guān)故事可知，此處的人物姓名為“魯智深”，因身上有花繡（文身），身為和尚卻不守清規(guī)戒律，所以其綽號(hào)為“花和尚”?！暗拱未箺盍边@一情節(jié)出自《水滸傳》第七回“花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂”。所以前一個(gè)空要在這一章回前選擇相關(guān)故事，后一個(gè)空要在這一章回后選擇相關(guān)故事。例如：拳打鎮(zhèn)關(guān)西和大鬧野豬林等。（4）本題考查對(duì)名著人物的個(gè)性化分析。開放性試題，任選一個(gè)“自強(qiáng)不息”的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析原因即可。示例：宋江。宋江是梁山好漢的領(lǐng)袖，他具有強(qiáng)烈的正義感和高度的責(zé)任心。雖然被逼上梁山，但他始終堅(jiān)持替天行道，為民除害。在招安之后，他帶領(lǐng)梁山好漢南征北戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。宋江的自強(qiáng)不息精神，體現(xiàn)在他為了實(shí)現(xiàn)正義和理想，不斷努力奮斗。答案：（1）①胯②pīlì③豎（2）比喻夸張（3）魯智深（或魯達(dá)）花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或：大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺）大鬧野豬林（或：單打二龍山）（4）示例：燕青。他自幼父母雙亡，由盧家撫養(yǎng)長大，是盧俊義心腹家仆，練就一身武藝，善用弩箭，不懼逆境，曾在盧俊義遇險(xiǎn)時(shí)英勇救主?！军c(diǎn)評(píng)】名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。3．請(qǐng)你幫助小西同學(xué)完成下面的活動(dòng)方案中的問題。（1）小西要為本次主題教育的研學(xué)活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整?！皭蹏髁x主題教育”研學(xué)活動(dòng)方案時(shí)間：2024年4月4日地點(diǎn)：大蜀山烈士陵園參與人員：九（1）班全體師生活動(dòng)目的：了解英雄故事，緬懷革命先烈，繼承革命遺志，培育家國情懷?；顒?dòng)內(nèi)容：①參觀革命遺跡，講述事跡。②為革命烈士掃墓，敬獻(xiàn)鮮花。③書寫研學(xué)感悟，分享心得。（2）小西準(zhǔn)備在活動(dòng)方案視頻最后放上“國”字的演變過程，下面是她整理的資料，請(qǐng)你幫她將資料補(bǔ)充完整。甲骨文“國”原作“或”。按照古人的理解，“國家”應(yīng)該是由“口”（人口）、“一”（疆土）和“戈”（軍隊(duì)）組成，這三個(gè)組合起來就是“或”，意為①有軍隊(duì)保護(hù)的城邦。小篆②隸書③草書楷書④行書【考點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；書法字體識(shí)別與鑒賞；字詞的含義．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)研學(xué)方案是“大蜀山烈士陵園”，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容即可。示例：重溫入團(tuán)誓詞，向烈士宣誓；書寫參觀心得，分享情感體驗(yàn)。（2）本題考查詞義理解（或造字法）和書體辨識(shí)。造字法：象形字，一般是比較具體舉香可描繪的動(dòng)物植物等物象的東西，虎、牛、羊、木、口。會(huì)意字，一般通過文字兩部分來理解文字的意思，聞、問、卡。指事字，指事字是森悄橘一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來表示，上、下、甘、寸。假借字，也叫通假字，一般一個(gè)字失去原運(yùn)凱來的用法，而造一個(gè)新字代替比如然，原意燃燒的燃，后用做自然的然，用造一個(gè)帶火字旁的燃來代替。形聲字，這是漢字里最多的字，就是用偏旁代表它的類別也叫形旁。用另一部分表示它的讀音，比如：駝、狼、柳、楊等占到漢字里絕大部分。轉(zhuǎn)注字，轉(zhuǎn)注字是一種完全同義詞，從語言的角度上來說，它增加了人們的負(fù)擔(dān)。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考”的意義用法已經(jīng)轉(zhuǎn)移。五種主要書體特點(diǎn)：楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；篆書特點(diǎn)：均勻齊整，圓轉(zhuǎn)流暢；行書特點(diǎn)：行云流水，舒展有型；隸書特點(diǎn)：略微寬扁，蠶頭雁尾；草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。①根據(jù)題干“‘國家’應(yīng)該是由‘口’（人口）、‘一’（疆土）和‘戈’（軍隊(duì)）組成，這三個(gè)組合起來就是‘或’”的提示可知，“或”是會(huì)意字，意思是有軍隊(duì)保護(hù)的疆土（或城邦、地方等）②根據(jù)②“國”字“略微寬扁，蠶頭雁尾”的特點(diǎn)，可知是隸書；③根據(jù)③“國”字“結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿”的特點(diǎn)，可知是草書；④根據(jù)④“國”字“行云流水，舒展有型”的特點(diǎn)，可知是行書?！窘獯稹看鸢福海?）示例：為革命烈士掃墓，敬獻(xiàn)鮮花。書寫研學(xué)感悟，分享心得（2）①有軍隊(duì)保護(hù)的城邦②隸書③草書④行書【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。4．請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。春堂村，有位理發(fā)師陳勝①李世幫的理發(fā)店坐落在偏僻的山旮旯里。這里是安徽省六安市舒城縣干漢河鎮(zhèn)春塘村，二十多年前，李世幫從干漢河鎮(zhèn)的泉堰村遷過來，開了這家理發(fā)店。因?yàn)樗暮竦?、老成持重，大家都?xí)慣叫他老李同志。其實(shí)，他并不老，也就五十多歲。老李早年給自己立了一條規(guī)矩；老弱病殘上門理發(fā)，一律免費(fèi)。②那時(shí)，他的理發(fā)店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拄著拐杖顫巍巍地過來了。老人滿頭白發(fā)，亂蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，兩側(cè)擋住了耳朵。③“我能在你這理發(fā)嗎？”④“當(dāng)然可以?！崩侠詈軣崆榈卮饛?fù)，并立刻搬來椅子請(qǐng)老人坐下。老李為老人圍上圍布，開始為他洗頭。老人的頭發(fā)都快結(jié)成球了，老李耐心地將頭發(fā)搓開，仔細(xì)地洗干凈，然后開始理發(fā)。一邊理發(fā)一邊聊天。老人說，過去，理發(fā)師都上門理發(fā)，過年時(shí)只要提一塊肉或者給幾元錢就行了，現(xiàn)在都不興上門了，有錢都請(qǐng)不來。有的理發(fā)店，一看我們這些老人上門理發(fā)，還不太愿意接待。⑤從老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子趕回來把他送到醫(yī)院，老人基本痊愈后，孩子們就又外出了。住院加上在家休養(yǎng)，老人小半年沒出門。這不，剛能拄著拐杖走動(dòng)，就出來找理發(fā)的了。這一次，老李理了很長時(shí)間，還為老人掏了耳朵。從老人口中得知，村里像這樣的老人少說也有上百位，大多年老體衰，行動(dòng)不便。⑥“這真是個(gè)事兒呢?！袄侠钸吚戆l(fā)邊思忖。打烊后，他專程找到村主任，說：“我想成立一個(gè)老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)，專門為村里行動(dòng)不便的老人上門理發(fā)，而且是免費(fèi)的?！雹摺按謇锢先硕嗔巳チ?，你一個(gè)人忙得過來嗎？”村主任問。“我先一個(gè)人干起來，然后慢慢征集志愿者，我想愛心人士還是很多的?！崩侠钏坪跣赜谐芍瘛Ｉ晕㈤e暇時(shí)，老李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個(gè)村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：“各位鄉(xiāng)親，我是村里老李理發(fā)店的，免費(fèi)理發(fā)啦！”⑧一次，一位女同志火急火燎地來找老李。原來，她八十多歲的母親已患病住院三個(gè)多月，大夫說老人恐怕時(shí)日無多。家人想在老人臨終前給她理個(gè)發(fā)。老李聽罷，立馬收拾工具跟著這位女同志直奔醫(yī)院。老人躺在床上，面色灰沉，兩只深陷的眼睛無力地望著老李。老李頓時(shí)想到了自己過世的母親，鼻子一酸。他戴上口罩，打來熱水，熟練地為老人洗頭。這頭發(fā)應(yīng)是很長時(shí)間沒洗了，老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)，一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑨也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里露出星光，嘴角漾起漣漪，面龐染上紅霞。病房里的人都投來贊許的目光，嘖嘖稱贊老李真是好樣的。理完了，老李拿來鏡子，讓老人照了照?？吹阶约呵逅念^發(fā)，老人露出了欣慰的笑容。“加個(gè)微信吧，以后老人有需要，隨時(shí)找我。”老李加了女同志的微信，卻沒有收理發(fā)的錢。⑩大約一個(gè)月后，那位女同志又過來了，代表全家向老李表達(dá)感謝。她說，老人臨終還惦記著理發(fā)師的好，一定要讓女兒登門致謝。?一段時(shí)間的義務(wù)理發(fā)干下來，老李深感個(gè)人的力量實(shí)在有限。于是老李憑著自己攢下的好人緣，組織了一支志愿者隊(duì)伍，呼吁有愛心的理發(fā)師積極參與。人們紛紛聚集過來；村里的理發(fā)師、鎮(zhèn)上的理發(fā)師，還有縣城的理發(fā)師，都踴躍參與。幾天時(shí)間，隊(duì)伍就擴(kuò)大到二百多人。每月，他們都會(huì)選一個(gè)天氣晴朗的日子，組織十多名志愿者，到鎮(zhèn)上的敬老院為老人免費(fèi)服務(wù)。?老人們大多行動(dòng)不便，志愿者們或把老人攙扶出來，或背出來，或用輪椅推出來，在敬老院里坐成一排。老人們一邊曬太陽，一邊理發(fā)，歡聲笑語一片，剪刀，銀發(fā)和陽光交相輝映，那場(chǎng)面真是溫馨又美好。志愿者們精神振奮，老人們也神清氣爽。剪完頭發(fā)，他們又為老人掏耳朵、剪指甲。?志愿者的影響越來越大，參與人員也越來越多。不僅是理發(fā)師，還有修理電器的，裝潢的、縫紉的，都紛紛要求加入。老李也是來者不拒，他們的隊(duì)伍越來越大，服務(wù)的范圍也越來越廣。?我問老李，做好事要貼時(shí)間，貼精力，甚至還要貼錢，劃算嗎？老李呵呵一笑：“這賬看你怎么算，我覺得很劃算。我?guī)椭藙e人，在我需要時(shí)，人們也會(huì)幫助我。你看，我除了理發(fā)，家里還養(yǎng)雞，現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場(chǎng)都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋。這叫人人為我，我為人人！”老李頓了一下，又說：“最重要的是s我是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務(wù)，就是我的分內(nèi)事呀?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2021年12月20日，有刪改）（1）圍繞“理發(fā)師”，文章先后敘述了老李的哪些事？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。為行動(dòng)不便的老人理發(fā)→成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)→為八十多歲患病住院的老人理發(fā)→組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。（2）請(qǐng)賞析下列文字。①老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)，一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)。（從描寫的角度）②也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里露出星光，嘴角漾起漣漪，面龐染上紅霞。（從修辭的角度）（2）結(jié)合文章，說說老李身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3）有人認(rèn)為，文末記敘“現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場(chǎng)都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋”，有損老李的形象，應(yīng)當(dāng)刪除。對(duì)此，你怎么看？談?wù)勀愕睦斫?。?）本文表達(dá)含蓄深刻，細(xì)讀文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在文中巧妙揭示了人們普遍關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，如第⑤段。請(qǐng)你結(jié)合以下漫畫，說說第⑤段反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？如果這位行動(dòng)不便的老人就在你身邊，你能為他做些什么，或者你想對(duì)他的子女說些什么？【考點(diǎn)】詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；形象分析；漫畫照片．【答案】（1）成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)；組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。（2）①動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出老李在為老人洗頭時(shí)動(dòng)作的輕柔與認(rèn)真，突出了老李的細(xì)心與愛心，表達(dá)了作者對(duì)老李一心服務(wù)老人的無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。②運(yùn)用了排比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了老人在老李幫他理發(fā)以后，身心上的愉悅，表現(xiàn)了老李樂于助人。（3）穩(wěn)重、善良、有愛心：老李給自己立了一條規(guī)矩：老弱病殘上門理發(fā)，一律免費(fèi)；成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)。熱情：老李熱情地招待行動(dòng)不便的老人，認(rèn)真為他理發(fā)。孝順：想到過世的母親，眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)。工作認(rèn)真、無私奉獻(xiàn)：組織組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。信仰堅(jiān)定，全心全意為人民服務(wù)：老李認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務(wù)，是他的分內(nèi)事。（4）我認(rèn)為不應(yīng)該刪除。深化了主旨，驗(yàn)證了文中老李的話“我?guī)椭藙e人，在我需要時(shí)，人們也會(huì)幫助我”。這些幫助是老李的善良、奉獻(xiàn)換來的，非但不會(huì)損害老李形象，恰恰是對(duì)老李愛心付出的贊揚(yáng)。意在告訴讀者，愛是相互傳遞的，幫助了別人，也是幫助了自己。（5）①社會(huì)現(xiàn)象：空巢老人。②示例：開展為空巢老人送溫暖活動(dòng)——陪他們聊天、談心，幫他們做家務(wù)等。【分析】本文記敘了理發(fā)師李世幫的理發(fā)店免費(fèi)為老弱病殘理發(fā)，免費(fèi)上門理發(fā)，同時(shí)理發(fā)之外還在家養(yǎng)雞致富，表現(xiàn)了李世幫善良、熱心，敬老扶殘，有職業(yè)素養(yǎng)，有頭腦，有眼光，不辭勞苦，勤勞致富的優(yōu)秀品質(zhì)。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我想成立一個(gè)老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)，專門為村里行動(dòng)不便的老人上門理發(fā)，而且是免費(fèi)的”，第一空概括為：成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)；結(jié)合“每月，他們都會(huì)選一個(gè)天氣晴朗的日子，組織十多名志愿者，到鎮(zhèn)上的敬老院為老人免費(fèi)服務(wù)”，第二空概括為：組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。（2）本題考查句子賞析。①“老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍”運(yùn)用動(dòng)作描寫，“眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)”運(yùn)用神態(tài)描寫。通過“抹、搓、洗、剪”這一連串的動(dòng)作，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了老李工作的認(rèn)真、細(xì)致，動(dòng)作的輕柔，體現(xiàn)了對(duì)老人的關(guān)心；“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”這一神態(tài)，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了老李的孝順以及對(duì)過世母親的懷念，表達(dá)了作者對(duì)老李一心服務(wù)老人的無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。②“只見老人的眼里露出星光，嘴角漾起漣漪，面龐染上紅霞”運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老人在老李幫他理發(fā)以后，身心上的清爽、愉悅，側(cè)面表現(xiàn)了老李的善良和樂于助人。（3）本題考查人物形象。從小說所記敘的李世幫開了理發(fā)店，他的規(guī)矩是老弱病殘上門理發(fā)，一律免費(fèi)，后來成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)，免費(fèi)上門給老人理發(fā)的情節(jié)，可看出李世幫善良、熱心，敬老扶殘。從小說記敘的第一位找他剪發(fā)的老人頭發(fā)快結(jié)成球了他沒有嫌棄的情節(jié)可看出李世幫有職業(yè)素養(yǎng)。“一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)”表現(xiàn)了李世幫孝順。從小說記敘的他給那個(gè)八十多歲的老太太理發(fā)后，老太太很滿意的情節(jié)，可看出他熱情，手法嫻熟，技術(shù)高超。從小說中李世幫自己除了理發(fā)，還在家里養(yǎng)雞的情節(jié)，可看出李世幫有頭腦，有眼光，不辭勞苦，勤勞致富。老李認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務(wù)，是他的分內(nèi)事，表現(xiàn)他信仰堅(jiān)定。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不應(yīng)當(dāng)刪除，然后分析原因。這句話寫出其他人對(duì)老李的幫助，正是說明老李的愛心得到了回報(bào)，突出表達(dá)了“人人為我，我為人人”的主題；這些幫助是老李的善良、奉獻(xiàn)換來的，非但不會(huì)損害老李形象，恰恰是對(duì)老李愛心付出的贊揚(yáng)。意在告訴讀者，愛是相互傳遞的，幫助了別人，也是幫助了自己。使老李的形象更加的豐滿立體，貼近生活，使文章更加真實(shí)可信。（5）①本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“不太愿意接待。從老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子趕回來把他送到醫(yī)院，老人基本痊愈后，孩子們就又外出了”分析，社會(huì)現(xiàn)象：空巢老人。②本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：叔叔阿姨，你們好！工作固然重要，它可以為父母提供更好的物質(zhì)保障，但是你們有沒有問過父母，他們真正想要的是什么？趁著父母健在，?；丶铱纯?，精神上的慰藉對(duì)他們來說才是最寶貴的，千萬不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾發(fā)生。答案：（1）成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)；組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。（2）①動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出老李在為老人洗頭時(shí)動(dòng)作的輕柔與認(rèn)真，突出了老李的細(xì)心與愛心，表達(dá)了作者對(duì)老李一心服務(wù)老人的無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。②運(yùn)用了排比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了老人在老李幫他理發(fā)以后，身心上的愉悅，表現(xiàn)了老李樂于助人。（3）穩(wěn)重、善良、有愛心：老李給自己立了一條規(guī)矩：老弱病殘上門理發(fā)，一律免費(fèi)；成立老人便民流動(dòng)理發(fā)點(diǎn)。熱情：老李熱情地招待行動(dòng)不便的老人，認(rèn)真為他理發(fā)。孝順：想到過世的母親，眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)。工作認(rèn)真、無私奉獻(xiàn)：組織組織志愿者隊(duì)伍為敬老院老人服務(wù)。信仰堅(jiān)定，全心全意為人民服務(wù)：老李認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務(wù)，是他的分內(nèi)事。（4）我認(rèn)為不應(yīng)該刪除。深化了主旨，驗(yàn)證了文中老李的話“我?guī)椭藙e人，在我需要時(shí)，人們也會(huì)幫助我”。這些幫助是老李的善良、奉獻(xiàn)換來的，非但不會(huì)損害老李形象，恰恰是對(duì)老李愛心付出的贊揚(yáng)。意在告訴讀者，愛是相互傳遞的，幫助了別人，也是幫助了自己。（5）①社會(huì)現(xiàn)象：空巢老人。②示例：開展為空巢老人送溫暖活動(dòng)——陪他們聊天、談心，幫他們做家務(wù)等?！军c(diǎn)評(píng)】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。5．新時(shí)代青少年更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并傳承自強(qiáng)不息精神，語文組為此搜集了相關(guān)文章，請(qǐng)你共同參與研讀探究?！静牧弦弧磕_踏實(shí)地成就夢(mèng)想①“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量?！比涨?，習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場(chǎng)取得的優(yōu)異成績表示祝賀，并對(duì)大家提出殷切期望。②志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，是青年成長成才的正道。在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢(mèng)想。③腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，首先需要打好基礎(chǔ)、增長才干。短綆難汲深井之水，淺水難負(fù)載重之舟。任何人都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業(yè)，必須積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新思想，練就過硬本領(lǐng)。④腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，年輕人很容易因受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會(huì)上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)訓(xùn)練摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅(jiān)持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨折，但一次次受傷從未動(dòng)搖他繼續(xù)訓(xùn)練的決心；28歲的短道速滑運(yùn)動(dòng)員武大靖因常年訓(xùn)練腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了，他說“我有一雙很丑的腳”，但網(wǎng)友說他是中國最帥的奧運(yùn)冠軍……中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對(duì)挫折困難，要始終堅(jiān)守希望、不懼挫折、迎難而上、堅(jiān)持到底，才能獲得成功，笑到最后。⑤腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗。行百里者半九十。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。⑥新時(shí)代中國青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，用青春和汗水創(chuàng)造精彩人生，書寫新的奇跡?。ㄟx自2022年3月20日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地①志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。【甲】②志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！疽摇繉?duì)青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場(chǎng)上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。③志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢(mèng)之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r(shí)路，“直面困難，未來可期”是她對(duì)學(xué)生們的寄語。④腳踏實(shí)地的路上，難免遇到挫折?！颈壳嗄耆藨?yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅(jiān)定、目光長遠(yuǎn)，不為一時(shí)一事所惑，不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑤【丁】夢(mèng)在前方，路在腳下。夢(mèng)想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地。堅(jiān)定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來。（選自2023年4月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)兩則材料的理解不正確的一項(xiàng)是AA．材料一第①段僅通過舉例論證的方法吸引讀者閱讀興趣，同時(shí)引出論點(diǎn)。B．材料一第④段將中國冰雪健兒們的事跡作為事實(shí)論據(jù)，具體有力地闡述了“面對(duì)挫折困難，要始終堅(jiān)守希望、不懼挫折、迎難而上、堅(jiān)持到底，才能獲得成功”這一觀點(diǎn)。C．材料二第①段提出“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，二者缺一不可”這一中心論點(diǎn)。D．材料二第③段運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法，告訴我們追求夢(mèng)想過程中難免遇到挫折，但踏上追夢(mèng)之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向。（2）論證要求結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。請(qǐng)閱讀材料一，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3）下面文字摘自材料二，你認(rèn)為它應(yīng)該放在【甲】【乙】【丙】【丁】中的哪個(gè)位置，為什么？在世界技能大賽為國家爭(zhēng)光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢(mèng)想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。（4）以上兩則材料圍繞青年如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向提出了觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，提出一個(gè)與材料不同的觀點(diǎn)，并作簡要闡述。【考點(diǎn)】提取論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)；論證方法；談?wù)J識(shí)、看法．【答案】（1）A（2）中心論點(diǎn)：在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢(mèng)想。分論點(diǎn)1：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，需要打好基礎(chǔ)、增長才干。分論點(diǎn)2：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏。分論點(diǎn)3：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗。（3）應(yīng)放在乙處。論據(jù)中所述的是馬宏達(dá)為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大夢(mèng)想腳踏實(shí)地訓(xùn)練并最終取得成功的事跡，這與材料二第②段論述的“樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)”的分論點(diǎn)一致。放乙處，用馬宏達(dá)的事跡使得第②段的分論點(diǎn)更有說服力。（4）示例：作為青少年，我們要把長遠(yuǎn)理想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，立志從現(xiàn)在做起。魯迅先生說過：“失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來?！崩弦惠厽o產(chǎn)階級(jí)革命家謝覺哉也說過：“最好不是在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入工作?！庇械那嗌倌昱笥颜勂鹄硐?，不勝激動(dòng)，甚至認(rèn)為那是“明天”的事，始終沒有行動(dòng)，殊不知，明天雖好，它只是希望，而今天才是實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)?！痉治觥績善牧隙际亲h論文，圍繞“腳踏實(shí)地”開展論述。號(hào)召新時(shí)代中國青年要做勤奮努力的學(xué)習(xí)者、不懼挫折的勇敢者、自強(qiáng)不息的奮斗者，用青春和汗水開辟新的天地，創(chuàng)造精彩人生。第一題考查材料的理解和分析。第二題考查論證思路分析。第三題考查論據(jù)補(bǔ)充。第四題考查語言表達(dá)，【解答】（1）A.有誤，結(jié)合材料一“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量”可知這是引用了習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴回信的內(nèi)容，引用論證更具說服力，選項(xiàng)“僅通過舉例論證的方法吸引讀者閱讀興趣”有誤。BCD.正確。故選：A。（2）結(jié)合材料一第①段可知引用習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴回信的內(nèi)容，用引用論證、舉例論證引出第②段的觀點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，是青年成長成才的正道。在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢(mèng)想。”接下去從三個(gè)方面展開論述，分別是第③段“腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，首先需要打好基礎(chǔ)、增長才干”，第④段“腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏”，第⑤段“腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，還應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗”，最后得出結(jié)論“新時(shí)代中國青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，用青春和汗水創(chuàng)造精彩人生，書寫新的奇跡”。據(jù)此可填空。（3）結(jié)合材料二第①段“志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可”可知甲處與“志存高遠(yuǎn)”“腳踏實(shí)地”兩者都有關(guān)系；結(jié)合第②段“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)”可知乙處告訴我們樹立志向后要腳踏實(shí)地地走穩(wěn)；結(jié)合第④段“腳踏實(shí)地的路上，難免遇到挫折”可知丙處與腳踏實(shí)地的路上遇到的挫折有關(guān)；結(jié)合第⑤段“夢(mèng)在前方，路在腳下。夢(mèng)想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地”可以丁處告訴我們既要有夢(mèng)想又要腳踏實(shí)地，與開頭相呼應(yīng)。而補(bǔ)充的論據(jù)講述的是00后小伙馬宏達(dá)有著“在世界技能大賽為國家爭(zhēng)光”的夢(mèng)想，并“每天至少訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)”“一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底”一直在腳踏實(shí)地地努力著，最終取得成功的例子，這是在腳踏實(shí)地地走穩(wěn)，這與乙處相吻合。故放在【乙】處。（4）兩則材料圍繞青年如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向提出了幾種觀點(diǎn)，要求提出一個(gè)與材料不同的觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)歷加以闡述。開放性作答，結(jié)合文章內(nèi)容，觀點(diǎn)鮮明，闡述理由，意對(duì)即可。如：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，要學(xué)會(huì)與人合作。以前的周末，我都是獨(dú)自完成作業(yè)，有時(shí)一道難題會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間還做不出答案。后來，我主動(dòng)去同住一小區(qū)的同學(xué)家共同做作業(yè)，遇到難題我們互相商討，大大提高了作業(yè)效率，成績也在不知不覺中有了很大進(jìn)步。答案：（1）A（2）中心論點(diǎn)：在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢(mèng)想。分論點(diǎn)1：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，需要打好基礎(chǔ)、增長才干。分論點(diǎn)2：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏。分論點(diǎn)3：腳踏實(shí)地、成就夢(mèng)想，應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗。（3）應(yīng)放在乙處。論據(jù)中所述的是馬宏達(dá)為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大夢(mèng)想腳踏實(shí)地訓(xùn)練并最終取得成功的事跡，這與材料二第②段論述的“樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)”的分論點(diǎn)一致。放乙處，用馬宏達(dá)的事跡使得第②段的分論點(diǎn)更有說服力。（4）示例：作為青少年，我們要把長遠(yuǎn)理想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，立志從現(xiàn)在做起。魯迅先生說過：“失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來。”老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家謝覺哉也說過：“最好不是在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入工作?！庇械那嗌倌昱笥颜勂鹄硐耄粍偌?dòng)，甚至認(rèn)為那是“明天”的事，始終沒有行動(dòng)，殊不知，明天雖好，它只是希望，而今天才是實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒有的話，就要去中間找。如果文章沒有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過每個(gè)段落的意思來總結(jié)、概括。議論文一般有一個(gè)總論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)，然后在每個(gè)自然段里都有相應(yīng)的分論點(diǎn)。論據(jù)的作用就是為了佐證文章所闡述的論點(diǎn)。一般來說，論據(jù)都具有很強(qiáng)的說服力。論據(jù)又一般分為兩類：一類是事實(shí)論據(jù)，一類是理論論據(jù)（又稱作事理論據(jù)）。6．班級(jí)召開以“家國情懷，與民同樂”為主題的故事分享會(huì)，你所在的小組準(zhǔn)備分享歐陽修、宋太宗的故事。為了更好地講述故事，請(qǐng)你對(duì)下面的文字進(jìn)行研讀，完成下面小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽烏樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】至道元年正月望，太宗觀燈乾元樓，召昉①賜坐于側(cè)。太宗觀京師繁盛，指前朝坊巷省署以諭近臣，令拓為通衢②長廊，因論：“晉、漢君臣昏暗猜貳，枉陷善良，時(shí)人不聊生，雖欲營繕③，其暇及乎？”坊謂：“晉、漢之事，臣所備經(jīng)，何可與圣朝同日而語。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”太宗曰：“勤政憂民帝王常事朕不以繁華為樂，蓋以民安為樂爾?！保ü?jié)選自《宋史?列傳?卷二十四》，有刪改）【注釋】①昉：李昉，五代至北宋初年名相、文學(xué)家。②衢（qú）：四通八達(dá)的道路，大路。③營繕：修建。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。①往來而不絕者斷絕②泉香而酒洌清③指前朝坊巷省署以諭近臣告訴④臣所備經(jīng)詳盡（2）請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（標(biāo)記兩處）。勤政憂民帝王常事朕不以繁華為樂（3）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②民物阜康，皆陛下恭勤所致也。（4）班主任打算以【甲】【乙】兩文為例，開展文學(xué)品析活動(dòng)。請(qǐng)你品析【甲】【乙】兩文中的歐陽修與宋太宗如何體現(xiàn)“與民同樂”的思想?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞；文言虛詞；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解．【答案】（1）①斷絕。②清澈。③告訴。④詳盡。（2）勤政憂民/帝王常事/朕不以繁華為樂。（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。②百姓富足安康，都是陛下恭勤政事才得到的呀。（4）示例：歐陽修的《醉翁亭記》中“眾賓歡”“太守醉”“醉能同其樂”等都表現(xiàn)了作者以民為中心，與民共享快樂的思想；乙文中宋太宗認(rèn)為勤于政事，擔(dān)心百姓，是帝王日常的事務(wù)，不因?yàn)樘煜碌姆比A而快樂，而因?yàn)槟芸吹桨傩瞻簿訕窐I(yè)而快樂，也表現(xiàn)了他與民同樂的愿望。【分析】參考譯文【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。【乙】至道元年正月十五，皇上（宋太宗）在乾元樓觀燈，召來李昉讓他坐在旁邊?；噬峡匆娋煼比A，手指過去朝廷的街坊小巷及官府衙門告訴左右大臣，命令（他們將其）開拓為暢通的大路長廊，于是談?wù)摰溃骸昂髸x、后漢的君臣糊涂昏聵，疑忌而有二心，枉屈陷害善良（的人），當(dāng)時(shí)民不聊生，即使想修建（這些大路長廊），哪里顧得上呢？”李昉說：“后晉、后漢的事，臣都詳盡地經(jīng)歷過，哪里能與當(dāng)朝同日而語呢。像現(xiàn)在這樣天下清平，百姓富足安康，都是陛下恭勤（政事）才得到的呀。”皇上說：“勤政憂民，是帝王日常的事情。朕不是因?yàn)椋ㄌ煜碌模┓比A而高興，大概是因?yàn)椋芸吹剑┌傩瞻簿訕窐I(yè)而高興啊。”【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：來來往往不、行人。絕：斷絕。②句意：泉水甜酒水清。洌：清澈。③句意：指著前朝的坊巷、官署來告訴近臣。諭：告訴。④句意：這是我詳盡經(jīng)歷過的事情。備：詳盡。（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：勤政憂民，是帝王日常的事情。朕不是因?yàn)椋ㄌ煜碌模┓比A而高興。句子結(jié)構(gòu)：“勤政憂民”表明帝王應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行的職責(zé)，語義完整，可在其后斷開?！暗弁醭Ｊ隆敝髦^短語，指出這些行為對(duì)于