部編版語(yǔ)文課件三第五單元《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》

部編版語(yǔ)文課件三第五單元《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》

匯報(bào)人：XXX目錄01單元教學(xué)目標(biāo)02習(xí)作內(nèi)容要求03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)資源準(zhǔn)備05學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)06教學(xué)反思與總結(jié)單元教學(xué)目標(biāo)PART01培養(yǎng)觀察力01通過(guò)觀察日常生活中的小細(xì)節(jié)，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，提高學(xué)生對(duì)周圍世界的敏感度。觀察生活中的細(xì)節(jié)02鼓勵(lì)學(xué)生用日記或繪畫(huà)的方式記錄下他們的觀察，培養(yǎng)持之以恒的觀察習(xí)慣和記錄能力。記錄觀察結(jié)果03組織學(xué)生分享他們的觀察體驗(yàn)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，提升觀察力和表達(dá)能力。分享觀察體驗(yàn)提高寫(xiě)作技巧通過(guò)練習(xí)使用不同類型的句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句、排比句，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。運(yùn)用多樣化的句式通過(guò)學(xué)習(xí)故事的起承轉(zhuǎn)合，掌握如何構(gòu)建引人入勝的故事情節(jié)，提高敘事作文的水平。掌握敘事技巧學(xué)習(xí)并運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具文采和感染力。豐富詞匯和修辭激發(fā)創(chuàng)造力通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的故事或描述，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。鼓勵(lì)想象與創(chuàng)新運(yùn)用視頻、圖片等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，幫助他們拓展思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。利用多媒體工具輔助教學(xué)組織以“繽紛世界”為主題的創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和表達(dá)對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解。開(kāi)展主題創(chuàng)作活動(dòng)010203習(xí)作內(nèi)容要求PART02描述繽紛世界捕捉生活細(xì)節(jié)運(yùn)用感官描寫(xiě)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)，生動(dòng)描繪自然景觀或城市風(fēng)貌，讓讀者身臨其境。細(xì)致觀察生活中的小事物，如一朵花的綻放、一片葉子的飄落，展現(xiàn)世界的多彩多姿。表達(dá)情感色彩結(jié)合個(gè)人情感，用色彩詞匯表達(dá)對(duì)世界的感受，如用“溫暖的陽(yáng)光”表達(dá)喜悅之情。表達(dá)個(gè)人感受闡述個(gè)人對(duì)某些事物的偏好，如喜歡的季節(jié)、食物或活動(dòng)，并解釋背后的原因。敘述在特定環(huán)境或事件中個(gè)人情感的起伏，如快樂(lè)、悲傷或驚訝等。通過(guò)描述不同色彩在個(gè)人眼中的變化，傳達(dá)對(duì)色彩的個(gè)人感受和情感聯(lián)想。描述色彩感知表達(dá)情感變化分享個(gè)人喜好運(yùn)用修辭手法借助排比使用比喻0103通過(guò)排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，例如“我們看到了山的雄偉，水的柔情，花的絢爛，草的生機(jī)”。通過(guò)比喻手法，將抽象事物具體化，增強(qiáng)文章形象性和感染力，如“時(shí)間像流水一樣匆匆”。02賦予非人類事物以人的特征或情感，使文章生動(dòng)有趣，例如“春風(fēng)輕拂，仿佛大自然的溫柔手撫摸著大地”。運(yùn)用擬人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)PART03觀察實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生到公園或自然保護(hù)區(qū)，觀察動(dòng)植物和自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。戶外自然觀察安排學(xué)生參與家庭購(gòu)物，學(xué)習(xí)如何選擇商品、比較價(jià)格，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。市場(chǎng)購(gòu)物體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行文化探索，如訪問(wèn)老人了解歷史故事，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)識(shí)。社區(qū)文化探索讓學(xué)生調(diào)查不同節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)采訪、收集資料等方式，了解和記錄傳統(tǒng)節(jié)日文化。節(jié)日風(fēng)俗調(diào)查分享交流環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故咀约旱牧?xí)作，分享創(chuàng)作思路和過(guò)程，增進(jìn)彼此了解和欣賞。學(xué)生作品展示01學(xué)生分小組討論各自眼中的繽紛世界，通過(guò)交流激發(fā)新的創(chuàng)意和視角。小組討論互動(dòng)02教師針對(duì)學(xué)生作品給予專業(yè)點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作技巧。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)03習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)通過(guò)觀察日記的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生觀察力教授學(xué)生如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力和感染力。寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作特點(diǎn)，提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)空間。個(gè)性化習(xí)作點(diǎn)評(píng)組織小組討論，讓學(xué)生相互閱讀和點(diǎn)評(píng)習(xí)作，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升寫(xiě)作水平?；?dòng)式點(diǎn)評(píng)活動(dòng)教學(xué)資源準(zhǔn)備PART04相關(guān)圖片視頻展示不同季節(jié)的自然風(fēng)光，如春天的花朵、秋天的楓葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知。自然風(fēng)光圖片01播放野生動(dòng)物紀(jì)錄片片段，如《地球脈動(dòng)》中的動(dòng)物行為，增加學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物世界視頻02收集不同城市的生活場(chǎng)景照片，如街道、市場(chǎng)、公園等，讓學(xué)生了解城市生活的多樣性。城市生活照片03播放關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的視頻，如長(zhǎng)城、金字塔等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和尊重人類歷史遺產(chǎn)。歷史文化遺產(chǎn)視頻04優(yōu)秀范文示例選取描寫(xiě)山川、海洋、森林等自然景觀的范文，展示如何生動(dòng)描繪自然之美。描寫(xiě)自然景觀的范文01挑選表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)，如快樂(lè)、悲傷、激動(dòng)等情緒的范文，教授學(xué)生如何表達(dá)內(nèi)心世界。表達(dá)情感體驗(yàn)的范文02提供敘述日常生活中的小事，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等事件的范文，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和記錄生活。敘述日常生活事件的范文03評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，需確保標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分點(diǎn)準(zhǔn)確，便于學(xué)生理解并自我提升。01明確性與準(zhǔn)確性鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和個(gè)人特色，評(píng)價(jià)時(shí)注重原創(chuàng)性和個(gè)性表達(dá)。02創(chuàng)新性與個(gè)性體現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織，確保文章邏輯清晰，條理分明，便于讀者理解。03邏輯性與條理性學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)PART05創(chuàng)意性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)時(shí)考慮學(xué)生是否能將不同學(xué)科知識(shí)融入習(xí)作中，展現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的創(chuàng)意和能力。鼓勵(lì)跨學(xué)科融合注重學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用新穎的表達(dá)方式，如獨(dú)特的比喻、創(chuàng)新的敘述結(jié)構(gòu)等，以展現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格。評(píng)價(jià)創(chuàng)新表達(dá)在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。鼓勵(lì)原創(chuàng)思維表達(dá)準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生在習(xí)作中是否能準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，如使用“絢麗多彩”而非“五顏六色”來(lái)描繪彩虹。用詞恰當(dāng)性評(píng)估學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述觀察到的細(xì)節(jié)，如在描述公園時(shí)準(zhǔn)確描繪出樹(shù)木的種類和顏色。細(xì)節(jié)描述準(zhǔn)確性檢查學(xué)生習(xí)作中的句子是否流暢，語(yǔ)序是否正確，避免出現(xiàn)語(yǔ)病或不通順的表達(dá)。語(yǔ)句通順性結(jié)構(gòu)完整性評(píng)價(jià)文章開(kāi)頭的吸引力檢查學(xué)生習(xí)作的開(kāi)頭是否能吸引讀者，是否具有明確的引入主題和背景設(shè)定。段落之間的邏輯性評(píng)估各段落之間是否邏輯連貫，過(guò)渡是否自然，確保文章整體流暢。結(jié)尾的總結(jié)性評(píng)價(jià)文章結(jié)尾是否能有效總結(jié)全文，給讀者留下深刻印象，是否具有啟發(fā)性。教學(xué)反思與總結(jié)PART06教學(xué)效果反饋互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度學(xué)生習(xí)作質(zhì)量分析通過(guò)對(duì)比學(xué)生習(xí)作前后變化，評(píng)估教學(xué)方法對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力提升的效果。觀察并記錄學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與情況，以反映教學(xué)互動(dòng)的有效性。作業(yè)完成情況檢查學(xué)生作業(yè)的完成度和質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生習(xí)作亮點(diǎn)學(xué)生在習(xí)作中展現(xiàn)了天馬行空的想象力，如將日常物品賦予生命，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。豐富的想象力學(xué)生通過(guò)獨(dú)特的視角觀察世界，如從一只小動(dòng)物的視角看世界，展現(xiàn)了與眾不同的觀察力和思考深度。獨(dú)特的觀察視角孩子們?cè)谖淖种屑?xì)膩地表達(dá)了對(duì)家人、朋友的愛(ài)和對(duì)自然界的感悟，情感真摯動(dòng)人。細(xì)膩的情感表達(dá)010203改進(jìn)措施建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論或角色扮演，提高學(xué)生的參與度，使習(xí)作教學(xué)更加生動(dòng)有趣。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦適合學(xué)生閱讀水平的書(shū)籍和文章，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為寫(xiě)作積累素材。引入多媒體教學(xué)利用視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解繽紛世界的多樣性。定期開(kāi)展寫(xiě)作工作坊組織寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)作技巧，提升寫(xiě)作能力。謝謝匯報(bào)人：XXX部編版語(yǔ)文課件三第五單元《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》20XX匯報(bào)人：XXX目錄01單元教學(xué)目標(biāo)02單元內(nèi)容概覽03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04寫(xiě)作技巧指導(dǎo)05評(píng)價(jià)與反饋06拓展閱讀推薦單元教學(xué)目標(biāo)PART01培養(yǎng)觀察力01通過(guò)觀察日常生活中的細(xì)節(jié)，如自然景觀、人物表情等，提高學(xué)生捕捉生活點(diǎn)滴的能力。觀察日常生活02鼓勵(lì)學(xué)生用日記或繪畫(huà)的形式記錄下他們的觀察，培養(yǎng)持之以恒的觀察習(xí)慣。記錄觀察結(jié)果03組織學(xué)生分享他們的觀察體驗(yàn)，通過(guò)交流提升觀察的深度和廣度，增進(jìn)理解和表達(dá)能力。分享觀察體驗(yàn)提高寫(xiě)作技巧培養(yǎng)觀察力和細(xì)節(jié)描寫(xiě)運(yùn)用多樣化的句式通過(guò)使用比喻、排比等修辭手法，使文章句式豐富，增強(qiáng)表達(dá)力和感染力。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活，學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)，用具體生動(dòng)的描述讓文章更加鮮活。學(xué)習(xí)構(gòu)思和布局教授學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，使文章層次分明。激發(fā)創(chuàng)意思維通過(guò)觀察日常生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)更多寫(xiě)作素材，激發(fā)創(chuàng)意思維。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)繽紛世界的感知，促進(jìn)創(chuàng)意思維的發(fā)展。利用多媒體資源組織多樣化的寫(xiě)作活動(dòng)，如編寫(xiě)故事、詩(shī)歌創(chuàng)作等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)010203單元內(nèi)容概覽PART02習(xí)作主題介紹通過(guò)觀察和描述自然景觀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏。探索自然之美引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人情感，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，增強(qiáng)情感表達(dá)的豐富性。表達(dá)情感的多樣性鼓勵(lì)學(xué)生用筆記錄生活中的色彩斑斕，如節(jié)日的裝飾、日常的服飾等，培養(yǎng)審美能力。描繪生活中的色彩習(xí)作要求說(shuō)明學(xué)生需圍繞“我們眼中的繽紛世界”這一主題，選擇具體事物或場(chǎng)景進(jìn)行描述。明確寫(xiě)作主題在習(xí)作中應(yīng)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描述，使文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。運(yùn)用多種感官鼓勵(lì)學(xué)生在描述中融入個(gè)人情感和思考，展現(xiàn)對(duì)世界的獨(dú)特感受和理解。體現(xiàn)個(gè)人情感文章應(yīng)有清晰的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，邏輯順暢，條理分明。注意文章結(jié)構(gòu)適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。恰當(dāng)使用修辭手法優(yōu)秀范文賞析通過(guò)賞析描寫(xiě)四季變換、山川河流的范文，學(xué)習(xí)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言捕捉自然之美。細(xì)膩描寫(xiě)自然景觀探討范文中作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)意地表達(dá)對(duì)世界的獨(dú)特感受。創(chuàng)意表達(dá)個(gè)人感受分析范文中如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造鮮明的人物形象，展現(xiàn)人物性格和情感。深刻描繪人物形象教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)PART03觀察記錄活動(dòng)學(xué)生需制定詳細(xì)的觀察計(jì)劃，包括觀察時(shí)間、頻率和記錄方式，確保觀察活動(dòng)有序進(jìn)行。學(xué)生可以選擇校園內(nèi)的一棵樹(shù)或一朵花作為觀察對(duì)象，記錄其生長(zhǎng)變化。學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、拍照或文字描述等方式，記錄下觀察對(duì)象的形態(tài)、顏色、行為等特征。選擇觀察對(duì)象制定觀察計(jì)劃在課堂上，學(xué)生可以分享自己的觀察記錄，討論觀察到的現(xiàn)象和感受，增進(jìn)交流與理解。記錄觀察結(jié)果分享觀察心得分組討論交流在分組討論中，明確每個(gè)學(xué)生的角色，如組長(zhǎng)、記錄員等，確保討論有序進(jìn)行。小組成員角色分配01根據(jù)《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》單元內(nèi)容，設(shè)定與學(xué)生生活緊密相關(guān)的討論主題。討論主題的確定02教授學(xué)生如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并進(jìn)行建設(shè)性的交流。交流技巧的指導(dǎo)03每個(gè)小組需準(zhǔn)備展示討論成果，其他小組成員和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)深入理解。成果展示與評(píng)價(jià)04個(gè)人創(chuàng)作指導(dǎo)通過(guò)觀看自然風(fēng)光視頻或閱讀相關(guān)文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繽紛世界的感知和創(chuàng)作靈感。激發(fā)創(chuàng)作靈感教授學(xué)生使用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。寫(xiě)作技巧指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何圍繞中心思想進(jìn)行構(gòu)思，制定寫(xiě)作提綱，明確文章結(jié)構(gòu)。構(gòu)思與規(guī)劃針對(duì)學(xué)生的初稿，提供個(gè)性化的修改意見(jiàn)，幫助他們提升寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。個(gè)性化修改建議寫(xiě)作技巧指導(dǎo)PART04描述性語(yǔ)言運(yùn)用通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛身臨其境，增強(qiáng)文章的感染力。使用感官細(xì)節(jié)01恰當(dāng)使用比喻和擬人手法，使描述更加生動(dòng)形象，提升文章的表現(xiàn)力。運(yùn)用比喻和擬人02通過(guò)描述事物的動(dòng)態(tài)變化，展現(xiàn)場(chǎng)景的活力，使讀者能夠感受到時(shí)間的流逝和空間的轉(zhuǎn)換。描繪動(dòng)態(tài)場(chǎng)景03情感表達(dá)方法通過(guò)比喻和擬人，賦予非人類事物以情感，使文章生動(dòng)形象，增強(qiáng)情感表達(dá)力。使用比喻和擬人手法細(xì)致描寫(xiě)場(chǎng)景、動(dòng)作或表情，通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，讓讀者感同身受。描寫(xiě)細(xì)節(jié)以傳達(dá)情感通過(guò)對(duì)比不同情境或人物，突出主題情感，加深讀者對(duì)情感變化的理解和感受。運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)化情感結(jié)構(gòu)布局建議文章開(kāi)頭應(yīng)吸引讀者，可通過(guò)提出問(wèn)題、引用名言或描述一個(gè)場(chǎng)景來(lái)引起興趣。開(kāi)頭引入主體部分要條理清晰，每個(gè)段落圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)，確保內(nèi)容連貫且有邏輯性。中間展開(kāi)結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)全文，可以是對(duì)文章主題的再次強(qiáng)調(diào)，或提出個(gè)人見(jiàn)解和展望。結(jié)尾總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋PART05習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的豐富性評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，需考量?jī)?nèi)容是否詳實(shí)、有創(chuàng)意，能否展現(xiàn)多彩世界。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性檢查學(xué)生用詞是否恰當(dāng)，句子是否通順，能否準(zhǔn)確表達(dá)思想感情。結(jié)構(gòu)的合理性評(píng)估習(xí)作結(jié)構(gòu)是否清晰，段落是否有序，是否有助于讀者理解文章主旨。學(xué)生互評(píng)互改通過(guò)互評(píng)互改，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何客觀地看待他人的作品，同時(shí)也能從他人的評(píng)價(jià)中獲得改進(jìn)自己作文的靈感。理解互評(píng)互改的意義明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分組進(jìn)行作文交換，小組成員依次閱讀并給出評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行討論和總結(jié)，共同提升寫(xiě)作能力。實(shí)施互評(píng)互改的步驟學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋，以及如何從同伴的評(píng)語(yǔ)中提取有用信息，以提高自己的寫(xiě)作水平。掌握互評(píng)互改的技巧教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的習(xí)作特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫(xiě)作。個(gè)性化反饋01在點(diǎn)評(píng)中使用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，增強(qiáng)