幼兒園小班夏季活動方案（35篇）

幼兒園小班夏季活動方案（35篇）幼兒園小班夏季活動方案（精選35篇）幼兒園小班夏季活動方案篇11、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。談話活動----欣賞圖片----布置墻面(一)談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。(二)欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳(三)布置墻面涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。幼兒園小班夏季活動方案篇2活動一可愛的家教學目的：1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。教學過程：1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。2.結合家中的生活物品，學習5以內數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。3.讓幼兒聽音樂，繪畫。4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。5.小結?；顒佣腋；顒幽繕耍?、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系?；顒訙蕚洌赫埣议L配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢?(復習家的散文)這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么?2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。(1)故事的名字是什么?(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的?小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情?；顒尤业暮脣寢尰顒幽繕耍?、結合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝?；顒訙蕚洌?、邀請媽媽來園，同慶三八。2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。3、游戲：我愛媽媽。讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》?；顒铀奈覑郯职謰寢屔鐣顒樱何覑郯职謰寢?一)活動目標：1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。2、喜歡爸爸媽媽。(二)活動準備：1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。(三)活動過程：1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什么工作?你們愛他們嗎?2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。音樂游戲：愛的禮物(一)活動目標：1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。(二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點：1、師以談問話的形式引入活動。問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。3、教幼兒念兒歌《小板凳》。4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽?；顒游灏缂壹乙弧⒒顒幽繕?、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。幼兒園小班夏季活動方案篇3設計意圖：小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重?；顒幽繕耍?、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。2、能根據(jù)歌曲內容進行表演?；顒訙蕚洌?、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2、《五指歌》碟片及磁帶?；顒舆^程：開始部分師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。1、出示全家福照片問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)3、游戲：玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?如它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。4、歌表演《五指歌》師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。(2)邊唱邊示范動作表演。(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。(4)分角色表演。幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。結束部分利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法?；顒友由欤?、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述后出示幻燈片小結)幼兒園小班夏季活動方案篇4活動目標：1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、小猴頭飾活動過程：一、感受五官1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。二、危險的小圓珠1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：(1)皮皮猴怎么了?(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊5、提問(1)“大象老師是怎么說的?”(2)還有什么不能放入口鼻?三、怎樣避免五官傷害1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。2、進餐和吃水果時要注意什么?播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?觀看幻燈，了解簡單的應對方法。5、教師小結：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。幼兒園小班夏季活動方案篇5活動目標：1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。3.體驗匹配操作活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.課件2.幼兒的操作材料人手一份?；顒舆^程：一、播放課件，引起活動的興趣。師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。(一)引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應該怎么說呢?(二)引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應該怎么說?(三)引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)(四)引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣(一)出示操作圖片，交代要求。師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導(三)小組或個別分享幼兒操作作品。五、活動延伸這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。幼兒園小班夏季活動方案篇6【設計意圖】故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。【教學目標】1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。2.認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。【重難點】樂意用短句進行表達【教學準備】物質準備：故事內容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W過程】--小老鼠音樂入場一、情境導入，為想象與表達積累經(jīng)驗。--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么。二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。1.認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。--第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?--第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?--第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?--第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?--第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達相關顏色的事物。--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用”小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?”的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園小班夏季活動方案篇7活動目標：1、能按形狀給物體進行分類。2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽?；顒訙蕚洌?、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。3、活動前組織幼兒將手洗凈?；顒舆^程：一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的`形狀有圓形的，還有正方形的。）二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。1、觀察“餅干”。教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）2、喂碗寶寶吃“餅干”。教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“餅干”。3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。三、幼兒吃餅干。1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。3、幼兒吃餅干。教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是餅干。幼兒園小班夏季活動方案篇8活動總目標：1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調能力、創(chuàng)造力、動手操作能力、藝術表現(xiàn)力等。2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。3.在親子活動中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝名稱規(guī)則小巧手——穿脫衣服會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。小精靈——雙腳跳圈能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上，看誰最快。脫口秀——兒歌或歌曲自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)涂鴉秀——涂色能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。智慧樹——圖形排隊能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠。活動方式：1、各班自主進行，每天一項。2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發(fā)獎狀。系列活動二：心語心愿送祝福各班結合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒?，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。系列活動三：親子嘉年華一、活動時間：__月__日二、活動人員：全體幼兒、家長、老師三、活動要求：1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規(guī)則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區(qū)。2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎狀。四、活動過程：1、來園活動(各班教室8:00-8:30)2、生活活動(8:30-9:00)3、親子心愿包活動(9:00-9:30)準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。4、親子嘉年華(9:30-10:00)準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)過程：(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)幼兒園小班夏季活動方案篇9活動目標1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結果。3.樂意與大家交流分享。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。教學重點、難點重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。難點：通過探索感知猜想與實驗結果的區(qū)別?；顒訙蕚淙切巍A形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液?；顒舆^程開始部分：幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!師：剛才，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?基本部分1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?幼兒：圓形的泡泡。老師：我們去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集體做猜想記錄。5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。6、集體做實驗結果記錄。6、小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。結束部分游戲：吹泡泡老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?教學反思1、這一活動來源于幼兒生活。玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。2、設下疑問，促進幼兒思考。活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。3、提供了豐富的可操作材料。這次科學探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。4，教師作支持者、鼓勵者、引導者。在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導者”。5，不足之處老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。幼兒園小班夏季活動方案篇10活動目標：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力?；顒訙蕚洌浩教箤掗煹幕顒訄龅兀◆~頭飾，兒歌磁帶活動過程：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看?！苯處熓痉秳幼鹘處熯呎f兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?！甭犚魳愤M入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（一）開始游戲將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。注意事項：（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。（2）跑時不要擁擠，要注意安全。（三）結束部分教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，隨音樂做放松活動。讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？教學反思：這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的'角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。幼兒園小班夏季活動方案篇11活動目標：1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。3、學習與同伴協(xié)作活動，增進同伴間的關系?；顒訙蕚?、空心傳聲筒人手1個。2、實心傳聲筒人手1個。3、音樂樂曲?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣1、引導幼兒觀察紙棒的外形特征(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的?幼兒：它是長長的，它是圓圓的。2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……3、總結幼兒游戲的玩法師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。(有的幼兒放在地上滾，有的當望遠鏡玩，有的拿在手里拍。)二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。2、幼兒自由結伴玩游戲師：小朋友，你們想做這個游戲嗎?師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓，相互合作好。三、將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?、鼓勵幼兒尋找原因師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。3、總結師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。幼兒園小班夏季活動方案篇12活動目標：1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動準備：關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)看看講講：在媽媽肚子里老師：“我們的區(qū)域活動中有很多關于”在媽媽肚子里“的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。1.幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。2.幼兒質疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫”精子“的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多”卵子“，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里1.”你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?復習歌表演：在媽媽肚子里)2.”小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?“(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)幼兒園小班夏季活動方案篇13【設計意圖】故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據(jù)聲音的特征進行判斷，不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便于孩子學說?！净顒幽繕恕繃L試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。【活動準備】操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。【活動過程】一、出示圖片，聽故事《腳步聲》1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。重點提問：A、是誰上山去看兔奶奶了?B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?C、_羊看見奶奶是怎么說的呀?(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。)2、完整欣賞故事一遍重點提問：A、_羊的腳步聲是怎樣的?B、_羊見到奶奶又是怎么說的?(幼兒回憶故事內容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。)小結：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。二、經(jīng)驗遷移1、你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學一學)三、聽錄音，猜猜誰來了1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)重點提問：A、這是誰的腳步聲?B、你是怎么聽出來的?小結：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。幼兒園小班夏季活動方案篇14活動目標：1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)?；顒訙蕚洌?、將座位排成半圓形。2、歡快的音樂?；顒舆^程：一、說說上幼兒園的方式。1、你們是怎么來幼兒園的？2、在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。二、學習兒歌。1、今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。3、引導幼兒說說聽到了什么。4、引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。三、游戲：開汽車。1、來來來，上車吧！我們去幼兒園了！2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”幼兒園小班夏季活動方案篇15一、一日活動晨接：播放有關雪的音樂（晨接、吃早餐、戶外活動、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關雪的音樂）引導孩子觀察早晨、中午和下午的天氣，說出有什么變化日常提醒（多穿衣服，吃溫熱食物，喝溫水，不要赤腳等）二、主題活動讀有關雪的繪本，詩歌安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說出來主題課說有關下雪天注意事項及安全措施三、戶外活動讓大組的孩子當護林使者，愛護園里的樹木讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來進行美創(chuàng)午餐：播放吃飯音樂吃臘肉飯和飯團雪球播放睡覺音樂四、下午文化課語言（學習新的詞匯，比如小雪、降溫、初雪、寒冷等）家政（剪雪花工作、貼雪花工作等）音樂（節(jié)氣兒歌、詩歌等）美術（繪畫雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等）科學（小雪的由來，節(jié)氣的習俗，天氣的特點等）蒙氏（點數(shù)雪花，雪花與數(shù)字對應等）五、親子活動父母帶著寶寶腌菜/腌肉（食材自備或者園里準備）體驗腌菜/腌肉的過程幼兒園小班夏季活動方案篇16活動目標：1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒?；顒訙蕚洌喝耸忠环輬蠹埢顒舆^程：一、熱身運動。坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩_叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”二、練習跳的動作1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”三、自由探索1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨蠹埵窃趺赐娴?3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑四、報紙游戲：《看誰跑得快》將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!1、教師示范并重點說明雙手離開報紙2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦?-----往上拋1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)六、放松運動你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚幼兒園小班夏季活動方案篇17教學目標1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。教學預備1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。3、用相同的方式找著另三對同類色。二、觀測和察看印染手絹的方式。1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?2、幼兒教師演示印染手絹的方式。幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時間不可以過長。2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手絹，幼兒教師指導1、勉勵孩子勇敢印染。2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?2、為喜愛的作品獎一個獎牌。反思：教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。幼兒園小班夏季活動方案篇18活動目標：學習鳥媽媽的聰明。明晰故事所表達的寓意?；顒訙蕚洹队薮赖纳摺坊顒舆^程一、說蛇1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?2、蛇對什么食物最喜愛啊?3、你們怕不怕蛇啊?4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當了，到底怎么回事那?二、《愚蠢的蛇》1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……三、小結1、以故事內容提問?2、教師講解故事所表達的寓意。3、我們應該如何向鳥媽媽學習?活動結束幼兒園小班夏季活動方案篇19一、活動目的：為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經(jīng)驗。同時，能夠借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。二、活動主題：悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情三、活動準備：1、確定活動方案，經(jīng)過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下完美的記憶。四、活動資料與安排：了解端午文化：經(jīng)過觀看端午節(jié)的系列短片，明白端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。感受端午風俗：1、包粽子：家長可到幼兒園，學習包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。2、評粽子：請會包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎狀。3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。體驗端午情懷：1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進行。)2、匯報表演：小朋友在教師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。幼兒園小班夏季活動方案篇20活動目標1.引導幼兒口手一致地點數(shù)3以內物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。2.學習按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內數(shù)量的排列順序。3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。活動準備1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。2.學具：幼兒數(shù)學用書?；顒舆^程一.集體活動。1.學習口手一致點數(shù)。2.按數(shù)量對應匹配。這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?二.小組活動。幼兒完成幼兒數(shù)學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。三.活動評價。小班數(shù)學教案：摘蘋果——按大小分類幼兒園小班夏季活動方案篇21教學目標：1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。教學準備:1、蒲公英的圖片、視頻2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆教學過程：一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?二、引導幼兒觀察蒲公英1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。三、教師示范講解1、出示所用到的工具2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!四、教師講解需注意的事項1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。六、作品評析。教學反思：蒲公英這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。幼兒園小班夏季活動方案篇22活動設計:“1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結合小班數(shù)學活動宜情景化、游戲化的特點,以及孩子們已經(jīng)學習了4的構成的基礎上,我以這個手指謠為引子,設計了這個《智救小猴,勇闖難關》的數(shù)學游戲,引導幼兒初步理解4以內數(shù)的實際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學,愉快地步入數(shù)學世界?；顒幽繕?1、引導幼兒正確感知4以內的數(shù)量,初步理解4以內數(shù)的實際意義。2、能進行4以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲?；顒訙蕚?一個數(shù)字轉盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干“數(shù)、物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程:一、預備活動:教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。二、集體活動:1、引起幼兒活動興趣師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。2、復習4以內的數(shù)字師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉盤。在這個轉盤上有數(shù)字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內的數(shù)字師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題——“誰不見了”教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內的按數(shù)取物1)聽鼓說數(shù)師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。2)按數(shù)取物師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。三、分組活動:師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組:蓋印章第二組:數(shù)、物拼板第三組:數(shù)、物對應幼兒活動時,教師巡回指導四、教師講評:針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評五、收拾教具:師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學習更多的本領,解決更多的難題!活動反思數(shù)學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數(shù)量,并且我創(chuàng)設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,形成合作式的師幼互動。但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習得知識。幼兒園小班夏季活動方案篇23活動目標：1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內容。2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”?；顒訙蕚洌捍髸槐荆游飯D片若干?；顒舆^程：一、出示大書引出課題。小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞里?！?、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。幼兒園小班夏季活動方案篇24活動目標：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備：1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。活動過程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫展。T：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問：(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)三角形又有幾個呢?(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個呢?T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?(太陽、小松樹、房子等)T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫。1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?2、請幼兒坐到地板上開始操作。(幼兒操作，教師從旁指導。)3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動結束。走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。幼兒園小班夏季活動方案篇25活動目標1、讓幼兒認識綠色。2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。活動準備1、課件2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動過程一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？2、哇！原來水變成什么顏色？二、小結：水變成綠色了。三、出示"綠色寶寶"。1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！2、它的衣服是什么顏色？3、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。1、這是什么？什么顏色的？2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。五、游戲鞏固。黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。六、活動總結。1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。幼兒園小班夏季活動方案篇26樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好?；顒幽繕耍?.能按歌詞內容做相應的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?.畫一棵結滿蘋果的樹。2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。教學反思：在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的'融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。幼兒園小班夏季活動方案篇27教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。一、具體安排1、時間：20__年_月_日~_日2、地點：本園、各班3、參加對象：全體教師和幼兒4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師5、活動內容：各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。小一班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。小二班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。二、注意事項1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。3、小二班年級組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。幼兒園小班夏季活動方案篇28【活動目標】1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂?！净顒訙蕚洹看艓Ъ颁浺魴C?！净顒舆^程】一、引出課題。1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?3、幼兒唱歌曲2—3遍。二、音樂游戲“拉個圓圈走走”1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節(jié)奏變換動作【活動反思】這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和游戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助于游戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。幼兒園小班夏季活動方案篇29活動目標1.在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。2.初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。3.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚?.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內，1-5的數(shù)卡若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的數(shù)卡若干套?；顒舆^程1.數(shù)數(shù)玩具有多少。玩具分一分教師出示遺漏混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。玩具有多少。教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。2.分水果、分蔬菜。介紹活動教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應的數(shù)字表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：_個玩具用點子表示。3.把玩具送回家。幼兒園小班夏季活動方案篇30活動目標1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。2、感受集體勞動的快樂。3、和父母一起包餃子增進父母親情活動準備1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。3、班級準備:洗手、帶好圍裙。包餃子階段(30分鐘約)以班級為單位親子活動開始包餃子。分工：1、家長孩子分別搟皮、包餃子;2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。煮餃子階段(20分鐘約)1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。吃餃子階段(30分鐘約)1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序活動結束1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。2、班級整理、餐后散步、午休---活動結束。3、活動總結、找補不足。幼兒園小班夏季活動方案篇31活動目標：1.體驗和教師在一起的快樂。2.能主動走進教師，與教師交朋友。3.知道被人幫助了自己時，要說謝謝?；顒訙蕚洌?.活動前教師與幼兒建立親密關系。2.紙屑;插塑玩具。3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》?；顒舆^程：1.組織幼兒討論。(1)教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)(2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)2.師創(chuàng)設背景，尋求幼兒幫助。(1)我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢?(2)我兩只手上都拿著東西，__掉在地上了，怎么辦呢?誰來幫助我?(3)你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢?3.師幼一起玩游戲。(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)活動建議與提示：1.這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。4.在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。幼兒園小班夏季活動方案篇32活動目標：1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調能力、想象力、創(chuàng)造力。3、體驗參與韻律活動的快樂。