初一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

臨近期末,為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題、解

決問題的能力,形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃，下面我分享了，供

你參考

篇一

一、復(fù)習(xí)目的要求

通過對七年級＞的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什

么的?我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知

識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)

生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的第習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生

對地理能學(xué)以致用的能力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主耍是認(rèn)識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋;

天氣和氣候;居民與娶落。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1地球的形狀和地球的運(yùn)動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)

別。

2學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn)，而且比較能通

過圖來分析該地的氣候特點(diǎn)。

3內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。

4內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)的方法措施

1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

3、課堂上把注意刀應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

4、課后一定要讓天過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測過關(guān)。

5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的

內(nèi)容。

笛一

桶一?

緊張的七年級地理上冊總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往

因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)

生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢？

通過討論，我們和燕輝一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以

下幾點(diǎn)：

一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)

生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，

復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，

整合知識，加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)

生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，

只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需

要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練一一老師講的方式進(jìn)

行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真壬理

解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)

的幾個典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、

討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)

進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個好成績。

每個人都能較期中有個明顯提高！

篇二

臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題、

解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須

培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖

是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、

會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展

有用的地理知識。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的

地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間

差距較大。

C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成

4主

須O

2、對策：

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到〃四到〃：眼到、

心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止

走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要

強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，

梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識過關(guān)，

課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。

②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)運(yùn)

用及識圖能力的