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小學(xué)音樂(人音版)四年級(jí)下冊(cè)《采菱》教學(xué)反思衛(wèi)東區(qū)平馬路小學(xué):孫杰四年級(jí)(人音版)下冊(cè)《采菱》教學(xué)反思衛(wèi)東區(qū)平馬路小學(xué)孫杰
《采菱》是四年級(jí)上冊(cè)第一課《水鄉(xiāng)》一首具有江南風(fēng)格的歌曲。旋律優(yōu)美、流暢,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)起伏,節(jié)奏比較復(fù)雜,針對(duì)剛上四年級(jí)的學(xué)生是有一定的難度。根據(jù)上述情況,我在上這課時(shí)下了一些功夫,課堂效果不錯(cuò)。激趣導(dǎo)入、揭示課題課的一開始,出示課題提出問題,我問學(xué)生課題中的“菱”指的是什么?學(xué)生七嘴八舌的告訴我,有的說是蓮藕、有的說是菱角,于是我告訴大家是菱角,并出示圖片和學(xué)生一起共享菱角的有關(guān)知識(shí)如:它是生長在哪里?長什么樣等等。學(xué)生通過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)掌握了與生活有關(guān)的課外知識(shí),又激發(fā)了學(xué)習(xí)歌曲的興趣。學(xué)習(xí)歌曲,解決難點(diǎn)一首新歌曲的教學(xué),我認(rèn)為首先是讓孩子聽熟,聽之前向孩子交代清楚,要聽歌曲的旋律、曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒等,久而久之養(yǎng)成良好的聆聽、會(huì)聽音樂的習(xí)慣,對(duì)后期的唱歌曲、演歌曲的有效性起到很好的作用。針對(duì)這首歌里出現(xiàn)的前十六、后十六分節(jié)奏;附點(diǎn)四分節(jié)奏、八分節(jié)奏;切分節(jié)奏要想掌握好并運(yùn)用到歌曲中唱好、唱準(zhǔn)它,需要單獨(dú)練習(xí)、重點(diǎn)解決。在聆聽哼唱數(shù)遍后,我讓學(xué)生自己找出歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏,并讓學(xué)生先試著找出解決難點(diǎn)的好辦法,和大家一起探討試行,通過認(rèn)節(jié)奏、拍節(jié)奏、讀節(jié)奏、唱節(jié)奏……師生“共渡難關(guān)”,順利解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。解決了難點(diǎn)后順利進(jìn)入演唱環(huán)節(jié),本課的歌曲音比較高,我先給歌曲降到學(xué)生唱的較舒服的調(diào)練習(xí)歌曲,等學(xué)生唱熟后,再恢復(fù)原調(diào)進(jìn)行演唱,由于平時(shí)我在課上都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行聲音訓(xùn)練,有了一定科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ),隨意恢復(fù)原調(diào)后我要求用“輕、高、美”的聲音演唱歌曲,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)很快就拿下歌曲。另外我又采用男女對(duì)賽、小組比賽的形式來鞏固練習(xí)歌曲,學(xué)生們興致很高,積極性空前高漲、意猶未盡??粗⒆?/p>
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