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小學音樂（人音版）四年級下冊《采菱》教學反思衛(wèi)東區(qū)平馬路小學：孫杰四年級（人音版）下冊《采菱》教學反思衛(wèi)東區(qū)平馬路小學孫杰

《采菱》是四年級上冊第一課《水鄉(xiāng)》一首具有江南風格的歌曲。旋律優(yōu)美、流暢，曲調婉轉起伏，節(jié)奏比較復雜，針對剛上四年級的學生是有一定的難度。根據上述情況，我在上這課時下了一些功夫，課堂效果不錯。激趣導入、揭示課題課的一開始，出示課題提出問題，我問學生課題中的“菱”指的是什么？學生七嘴八舌的告訴我，有的說是蓮藕、有的說是菱角，于是我告訴大家是菱角，并出示圖片和學生一起共享菱角的有關知識如：它是生長在哪里？長什么樣等等。學生通過此環(huán)節(jié)的學習掌握了與生活有關的課外知識，又激發(fā)了學習歌曲的興趣。學習歌曲，解決難點一首新歌曲的教學，我認為首先是讓孩子聽熟，聽之前向孩子交代清楚，要聽歌曲的旋律、曲調、節(jié)奏、速度、情緒等，久而久之養(yǎng)成良好的聆聽、會聽音樂的習慣，對后期的唱歌曲、演歌曲的有效性起到很好的作用。針對這首歌里出現的前十六、后十六分節(jié)奏；附點四分節(jié)奏、八分節(jié)奏；切分節(jié)奏要想掌握好并運用到歌曲中唱好、唱準它，需要單獨練習、重點解決。在聆聽哼唱數遍后，我讓學生自己找出歌曲的難點節(jié)奏，并讓學生先試著找出解決難點的好辦法，和大家一起探討試行，通過認節(jié)奏、拍節(jié)奏、讀節(jié)奏、唱節(jié)奏……師生“共渡難關”，順利解決歌曲中的難點節(jié)奏。解決了難點后順利進入演唱環(huán)節(jié)，本課的歌曲音比較高，我先給歌曲降到學生唱的較舒服的調練習歌曲，等學生唱熟后，再恢復原調進行演唱，由于平時我在課上都會對孩子進行聲音訓練，有了一定科學發(fā)聲的基礎，隨意恢復原調后我要求用“輕、高、美”的聲音演唱歌曲，學生心領神會很快就拿下歌曲。另外我又采用男女對賽、小組比賽的形式來鞏固練習歌曲，學生們興致很高，積極性空前高漲、意猶未盡?？粗⒆?/p>

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