初中英語《Section B 1a-1f》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)下冊人教版-七年級(jí)英語教案

UnitlCanyouplaytheguitar?sectionB(la-lf)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

Bytheendofthelesson,studentswillbeableto:

1.知識(shí)目標(biāo)：

①在文中理解并識(shí)記以下單詞及短語：guitar,violin,piano,drum

playtheguitar,playtheviolin,playthepiano,playthedrums

②能掌握以下句型：

Canyouplaytheguitar?Yes,1can./No,Ican't.

Canhe/sheplaythe...Yes,he/shecan./No,he/shecan't.

Icanplay...and...（well）Icanplay...butIcan't…or...

Ican'i...,but....

2.能力目標(biāo)：能夠正確表述彈奏樂器，會(huì)用現(xiàn)在第一人稱和第三人稱單數(shù)形式表達(dá)can/canl

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過詢問或談?wù)撟约夯蛐〗M成員在某一方面的能力和特長，可以增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使他

們的友誼加深，同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生增加自己的興趣愛好。

""二、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是"Goforit>>新目標(biāo)英語七年級(jí)下第一單元SectionB的第一課時(shí)，課型為聽說課，需要完成

SectionBla—If的知識(shí)內(nèi)容。本單元的中心話題是“instrumenl（樂器）”，功能是談?wù)?can/can\playthe

instrument”（能否演奏樂器）。木課的內(nèi)容圍繞情態(tài)動(dòng)詞can展開，鍛煉學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞談?wù)撟约夯蛩?/p>

人在某些方面所具有的能力。

一H7學(xué)情分析

~~本節(jié)課要求學(xué)生了解并掌握一些他們已熟知的一些樂器，這對(duì)于他們來說，相對(duì)比較容易。但學(xué)

生以前沒有學(xué)習(xí)過情態(tài)動(dòng)詞can的第三人稱單數(shù)表達(dá)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱所以理解起來有些難

度,

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

新課程理論突出“以人為本”，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，重視學(xué)生的情

感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)由簡到繁，由易到難，以學(xué)生為主:體，以任務(wù)為基

礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生合作，在做種學(xué)，在做中練。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

Teachingfocus:：情態(tài)動(dòng)詞can的用法

Possibledifficulties:play當(dāng)彈奏時(shí)的用法

六、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意困

Warmingup

Sayhellotoeveryoneasusual.

“canyou...?”句型的復(fù)

Askifanyonecansingan習(xí)，通過歌曲活躍課堂

StepIPre-listeningEnglishsong氣氛

1.Showpictures

(PPTshowfourinstruments)用圖片吸引學(xué)生的興

趣引入本課的內(nèi)容

Studentslookandguess

用快速搶答的形式活

2.Readthewordsandphrases

躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

again,thenSaywhatyouseeinthe

極性

picturequickly.Readandrememberthewords.

加深學(xué)生對(duì)每種樂器

的表達(dá)

3.Playthesoundoftheinstruments

Answerwhattheinstrumentis.

通過對(duì)話練習(xí)使學(xué)生

進(jìn)一步掌握新單詞新

4.HaveStudentsmake短語，同時(shí)復(fù)習(xí)can

conversationsabouttheinstruments的單三人稱的使用

Practicewiththeirpartners.

accordingtothepictures.

A:Canyou...

B:Yes,Ican./No,Ican't.

C:Canhe/she...?

D:Yes,he/shecan.

No,he/shecant

Step2While-listening

T:Beforetheschoolconcert,the簡介對(duì)話,提示聽力過

teacheristalkingtothreestudents程中需要寫的單詞或

Bill,CindyandFrank.Whatcan短語比較多時(shí)，可以簡

theydo?Whatcan'ttheydo?單記錄關(guān)鍵詞或可以

先標(biāo)序號(hào)

1.Fastlistening

Getthekeywordsornumberthe

answers,

Listenandcirclethewords.

2.Carefulreading認(rèn)真聽，了解對(duì)話的內(nèi)

容

Listentothetapeagainandfillin

Listencarefully

theblanksusingthewordsand

phrasesinId.

小組討論的形式很容

易發(fā)現(xiàn)自己的問題

First,finishbythemselves,

then,discuss

Step3Post-listening

1.GivestudentssometimetotalkFillinthechartand

abouttheabilitiesaboutBill,訓(xùn)練學(xué)生快速記憶的

能力，為復(fù)述故事做準(zhǔn)

CindyandFrank.備。

2.Givestudentssometaskstoretell

thedialogues.

Accordingtothetasks,students

retellthedialogues.

設(shè)計(jì)復(fù)述任務(wù)，為接下

來小組練習(xí)做注備

Step4talentdisplay

l.Whatcanyoudo?Talktoyour

parteners.

Askandanswer進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本

2.Writedowntheabilieiesofyour

課短語及重要句型的

groupmembers.

Showtheanswers.應(yīng)用能力。

Report:Inmygroup,Tbmcanplay

basketball,buthecan'tplaytheguitar.

Lucycanplaytennis,butshecan't....

Step5Summary

梳理本節(jié)課學(xué)生學(xué)

SummarizethisclassStudentstalkaboutit

到的內(nèi)容

Step6Homework學(xué)生加深重要句型

Whatcanyoudoinschool的應(yīng)用，體會(huì)彈奏樂

Askstudentstodoasurvy.

sportsmeeting?器與體育活動(dòng)時(shí)，

play用法的區(qū)別

七、板書設(shè)計(jì)

Unit1Canyouplaytheguitar?sectionB(la-lf)

Canyou...?Yes,Ican./No,Ican*t.

Canhe/she...?Yes,