初中英語七年級上冊Starter Unit 2 What's this in English教學設計

第1課時StarterUnit2WhafsthisinEnglish?SectionA(la-3)

（總第課時）

一、預習目標：

1.知識與能力：熟悉掌握字母I-R,

掌握基本問候語練掌握發(fā)音規(guī)律，學會如何識別事物。

2.過程與方法：通過自主學習、交流開展語言實踐訓練掌握發(fā)音規(guī)律，學會簡單的日

常用語與人交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對事物的辨別能力。激發(fā)他們的學習興趣和求知欲'

預習重難點：熱悉掌握字母I-R,掌握字母的發(fā)音

二、課前預習

預習任務一：大聲朗讀la中的對話，然后像la那樣與同伴問候

預習任務二：聽錄音，跟讀。學會讀英語名字

預習任務三：聽、讀、寫2a中I-R

預習任務四：看3中的圖，猜這些縮寫字母的意思聽錄音，完成2部分，同伴之m.核對

答案.

預習任務五：看3中的圖，猜這些縮寫字母的意思。

三、預習質疑

1.預習中尚不能解決的問題____________________________

2.希望老師在課上講解的重點內容

限時作業(yè)

一、英漢互譯

一個橙子夾克衫鋼筆一張地圖

一床被子它______用英語紅綠相間CCTV

NBABBCUNNBA

二、用a和an填空

1.book2.—orange3.___ruler

三、找朋友。

1.()GoodmorningA.Fine,thanks.

2.()Whafsthis?B.M—A—P

3.()Howareyou?C.Goodmorning.

4.()Spelli(,please.D.It'sorange.

5.()Whatcolorisit?E.It'sanorange.

這只鋼筆是什么顏色？

Whatcolorthepen?

你好嗎？How

第2課時StarterUnit2WhafsthisinEnglish?SectionA(4a-5)

(總第課時)

一、預習目標：

1.知識與能力：熟悉掌握字母I-R,掌握基本問候語練掌握發(fā)音規(guī)律，學會如何識別

事物。

2.過程與方法：通過自主學習、交流開展語言實踐訓練掌握發(fā)音規(guī)律，學會簡單的日

常用語與人交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對事物的辨別能力。激發(fā)他們的學習興趣和求知欲'

預習重難點：熟悉掌握字母LR,掌握字母的發(fā)音

二、課前預習

預習任務一：大聲朗讀la中的對話，然后像la那樣與同伴問候

預習任務二：聽錄音，跟讀。學會讀英語名字

預習任務三：聽、讀、寫2a中I-R

預習任務四：看3中的圖，猜這些縮寫字母的意思；聽錄音，完成2部分，同伴之間核

對答案。

三、預習質疑

1預習中尚不能解決的問題________________________________________

2希望老師在課上講解的重點內容__________________________________

限時作業(yè)

一、完成下列對話，每空一詞。

A：Excuseme,thisinEnglish?

B：It'sorange.

A：it,please.

B：0—-R—A—N—G—E.

A：Whatisit?

B：It'sorange.

二、根據(jù)首字母補全單詞。

H___!Mynameis,E—R一I―C.IamEnglish.Tismybook.It's

Englishbook.Itiblue.WisChinesefbr"book'*?It'sshu”.11it.

三、翻譯句子

1.那是一個綠色的橘子。

That'sorange.

2.這個用英語怎么說/?

What'sthis?

3.()與他人告別時，不正確的是

A.GoodbyeB.MeetyouC.SeeyouD.Bye-Bye

4.Whatcolorisit?

It,sblue.

A.anB.aC.theD./

5.isyourfather?

HeisOK

A.HowB.whatC.who

二、字母填空

A：Hello,Jim.Goodevening.

B：Goode

A：L!What'sthatiEnglish?

B：Isitap?

A：No,itisn'tap.It'sapencil.

第4課時StarterUnit2WhafsthisinEnglish?SectionB(3a-4)

(總第課時)

一、預習目標：

1.知識與能力：熟悉掌握字母I-R,

掌握基本問候語練掌握發(fā)音規(guī)律，學會如何識別事物。

2.過程與方法：通過自主學習、交流開展語言實踐訓練掌握發(fā)音規(guī)律，學會簡單的日

常用語與人交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對事物的辨別能力。激發(fā)他們的學習興趣和求知欲

二、預習重難點：

熟悉掌握字母I-R,掌握字母的發(fā)音

三、課前預習

預習任務一：大聲朗讀la中的對話，然后像la那樣與同伴問候

預習任務二：聽錄音，跟讀。學會讀英語名字

預習任務三：聽、讀、寫2a中I-R

預習任務四：

看3中的圖，猜這些縮寫字母的意思

聽錄音，完成2部分，同伴之間核對答案。

四、預習質疑

1.預習中尚不能解決的問題_______________________________________

2.希望老師在課上講解的重點內容________________________________

限時作業(yè)

一、根據(jù)句意用be的正確形式。

1.Whatthis?

2.Ifine,thanks.

3.youBob?

4.Howyou?

5.IOK.

二、改寫句子

1.IamDale（改為否定句）

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