大班社會教案范文8篇

大班社會教案范文8篇大班社會教案篇1活動目標：1、辨別常見蔬菜的不同特點，借助歌謠進行大膽進行表達。2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，愿意多吃蔬菜?；顒訙蕚洌?、PPT2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片?；顒舆^程：一、我最愛的蔬菜（價值點：喚醒幼兒經(jīng)驗，經(jīng)驗回顧）導(dǎo)入語：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？小結(jié)：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因為它的外形、顏色等，也有的是因為蔬菜維生素含量特別高，蘊含豐富的營養(yǎng)，平時多吃蔬菜能使我們身體更健康。二、菜地歌謠（價值點：以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點）引導(dǎo)語：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。1、根據(jù)線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）第一句：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么特點？小結(jié)：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會提示我們蔬菜生長的地方。提問：還有哪些蔬菜也是青青細又長？藏在地下的除了蘿卜還有什么？小結(jié)：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細又長。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，第二句：什么身穿綠衣裳？什么長著尖尖嘴？小結(jié)：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長著尖尖嘴。提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長著尖尖嘴？第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？（每句兒歌，教師展開，拓展幼兒的經(jīng)驗）2、感知兒歌的形式，為創(chuàng)編鋪墊提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創(chuàng)編兒歌的時候要注意把蔬菜的哪些特點編進兒歌里？小結(jié)：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的。在創(chuàng)編兒歌的時候可以提示大家蔬菜的顏色特點、形狀特點、味道、生長地方等特點，讓大家來猜一猜哦！三、活動延伸，仿編歌謠（價值點：借助兒歌的形式豐富幼兒的對蔬菜的了解）引導(dǎo)語：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進菜地歌謠呢？幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。大班社會教案篇2活動目標：1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛2、在說說做做的過程中，繼續(xù)表達對小動物的喜愛活動準備：各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布活動過程：一、出示森林背景圖，說說喜愛的動物。師：今天我?guī)Т蠹襾淼揭粋€神秘的地方，你們看這是哪里?(是大森林)提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍色的湖泊等。)提問：可能會有誰住在這個神秘的大森林里呢?(獅子、老虎、豹等。)：大森林是動物們最喜歡的家園。二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法師：今天我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)(他們沒有皮毛)提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?(沒有皮毛更容易被別的動物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會凍死。)師：對，動物的皮毛可以保暖，還能保護動物不被發(fā)現(xiàn)。提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?師：對了，我們要為他們做件衣服。可是你們說的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法?？墒?，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動物的皮毛特點來制作。)師：你們想先幫助誰來制作衣服呢?(老虎等)l制作老虎的條紋提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?(黃色和黑色。)提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點，有的老虎皮毛顏色淺一點。)提問：接下來我應(yīng)該怎么撕?(撕成一條一條的然后再粘上去。)教師撕餐巾紙，并不時拿到老虎身上進行比較：這樣可以了嗎?提問：接下來怎么做?(撕黑色的條紋)教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?(太粗了，要再細一點等)師：老虎身上的黑色條紋很細，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細一點。提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)提問：初此以外，還有什么不同?(腿上的花紋更細更短)重點提問：那怎么才能做出那么細的條紋呢?重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(可以將紙條搓成紙條)：原來我們餐巾紙不僅可以撕出細條來做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細的條紋。l制作長頸鹿斑紋師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?(咖啡色)提問：你為什么只選擇一種顏色?(因為這些動物本來就是白色的，只要留出來就可以了。)提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心，撕得更小一點。l為蛇做皮毛師：你們看呀，我今天還準備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰準備的嗎?(蛇)師：對呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準備的。：我們可以將餐巾紙撕成細條做動物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進行制作師：現(xiàn)在這些動物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)重點：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛，撕的方法是否正確。要求：1、你先去找一個你喜歡的動物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。2、根據(jù)動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。四、交流及展示幼兒作品教師提問：哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?(請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?(因為躲愛這里不會被發(fā)現(xiàn)。)：動物們真開心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ?，回到了大森林。大班社會教案?活動目標1.知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。2.能有目的地對生活垃圾進行觀察并做好記錄。3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過程?；顒訙蕚湔n件--垃圾分類活動過程一、說一說說一說自已的家里的垃圾中都有些什么？二、想一想1.提問：垃圾真的沒有用了嗎？教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認識記在記錄卡上。（用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標記出來）。2.教師：垃圾最后都到哪里去了？三、議一議、看一看。1.討論；哪些垃圾是可以回收利用的？2.觀看課件，了解垃圾的回收再利用的。3.討論；哪些垃圾是不能回收利用的？了解垃圾的運輸、填埋等。4.討論；哪些垃圾是需要專門回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）四、幼兒設(shè)計新型的垃圾處理器。大班社會教案篇4游戲目標：1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。2、學(xué)習(xí)幾種情緒調(diào)節(jié)的簡單方法，鼓勵幼兒有意識地讓自己保持較好的心情。游戲準備：喜怒哀樂的面具圖片游戲過程：一、談話導(dǎo)入。教師：你們看看，覺得劉老師現(xiàn)在的心情怎么樣？（作出生氣的表情）現(xiàn)在老師的心情看起來又怎么樣了？（教師微笑）你們是怎么知道的？教師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。教師：我出示一種表情面具，請你們學(xué)他的表情，比比誰學(xué)得最像。2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。教師：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的？教師小結(jié)：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。三、討論當(dāng)你遇到不開心的事時，心情會怎樣。1、教師創(chuàng)設(shè)情境。教師：假如你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣？（請3-4名幼兒講述）教師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣？（請4-5名幼兒講述）教師小結(jié)：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當(dāng)我們遇到不開心的事情時，我們該怎么辦呢？（學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒）四、通過討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。1、引導(dǎo)幼兒討論.。教師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂起來。（可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來）2、引導(dǎo)幼兒說說，可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情？（如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等）教師小結(jié)：當(dāng)我們感到不開心的時候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來。五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。教師：你們聽聽，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣？（請幼兒說說自己的心情)教師小結(jié)：平時當(dāng)我們遇到不開心的時候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。效果分析：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。教師：我出示一種表情面具，請你們學(xué)他的表情，比比誰學(xué)得最像。大班社會教案篇5活動目標引：1、導(dǎo)幼兒認識中國人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國。2、激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感?；顒訙蕚洌?、建國周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經(jīng)過天安門城樓錄像片斷。2、海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。3、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國衛(wèi)士——中國人民解放軍“?；顒舆^程：1、通過提問引出如下主題：我們每天能高高興興地玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，和爸爸媽媽在一起，都是因為有許多解放軍在保護我們。中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍？欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里？2、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并提問：你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎？你是根據(jù)什么來區(qū)分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。小結(jié)：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。3、啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Ｐl(wèi)祖國，還為人民群眾做些什么，引導(dǎo)幼兒說出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。引導(dǎo)幼兒說一說，應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么，做個什么樣的孩子。4、欣賞歌舞表演“我是小海軍”。大班社會教案篇6活動目標：1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗游戲中規(guī)則的重要意義。2、在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點與玩法。3、會和新朋友玩民間游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌呵捌谡{(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲?；顒舆^程：一、玩民間游戲，體驗民間游戲帶來的快樂。1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點。1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場地、時間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時應(yīng)該注意安全。1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》討論：這個游戲是怎么玩的?教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。2、明確規(guī)則，再次進行游戲(1～2次)四、探討和實踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。1、交流討論和新伙伴玩時應(yīng)注意的問題。指導(dǎo)語：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會認識新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩?*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;*安全：在合適的時間，場地，選擇合適的游戲玩，注意安全;小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。2、實踐：教新朋友玩民間游戲師：今天來了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請他們一起來玩民間游戲，好嗎?教會他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。大班社會教案篇7教學(xué)目標：有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。教學(xué)準備：（認知準備）認識數(shù)字及常見的漢字若干。（材料準備）各種各樣的新車的圖片；數(shù)字板人手一份；漢字“滬、京、浙”等；記錄紙人手一份等；重點與難點：知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。教學(xué)過程：一、欣賞：各種各樣的車輛。出示各種新車，說一說自己認識的車輛?！罢J識圖片上的哪種車？你喜歡那一款車，為什么？”找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。二、認識：車牌知道車牌的作用。01“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢？”——通過車牌號碼。知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義“車牌上有很多符號，都有些什么？”——數(shù)字0—9；中國字：英語字母。出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。——代表中國各個地區(qū)的簡稱。小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。三、排列：不一樣的車牌討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎？操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。（重點和難點）1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的`順序。在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序？幼兒操作記錄。（重點和難點）2：交流——如何將數(shù)字排列整齊？以“1”為首時，3個數(shù)字有幾個排序方法？幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。大班社會教案篇8活動目標：1．知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。活動準備：1．本班幼兒在小班時的活動照片。2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。活動過程：（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化?！澳銈冎肋@是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？”2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）”我們長高了、變重了，還學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！保ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。3．教師提出任務(wù)：“和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡?！保ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。1．提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。2．幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍??！澳闶窃趺春偷艿苊妹猛娴?？你知道他叫什么了嗎？?．教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。活動延伸：1．繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。2．在值日生勞動中增加公益活動?；顒臃此迹涸谶@一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自