山東省荷澤市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

山東省荷澤市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

bīnɡɡùn

huālěi

ɡēda

dǐyù

jǔsànɡ

páoxiào

yōuyǎ

bāndiǎn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞默寫。

送別是結束，也是開始，是苦痛，也是希望。在古詩中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈汪倫》）；送別是王維對元二的舉杯勸慰：“________，西出陽關無故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達“________，________?！?）.“看山看水看風景”，發(fā)揮想象，對出下句：_____________3）.填空。

（1）《童年》是蘇聯作家______的小說，阿廖沙的成長是小說最基本的主題之一，你認為能夠使阿廖沙獲得成長的事件是_______________。

（2）老師常用《論語》中的“___________，好古，敏以求之者也?！眮砀嬖V我們沒有天生就知道的人。

（3）當今世界，只有變革創(chuàng)新才能不斷進步，正如古人所說：“茍利于民，____________；____________，不必循舊?！?/p>

（4）我國古代在很多領域都取得了重要的科技成就：如______（人物）改進了造紙術，__________________。（人物+成就）4）.填空。

（1）當你在困苦中jiānáo

_______時，你將選擇怎樣的方式面對？是逃避退縮，還是正視

shuǐshēnhuǒrè_________的生活，并以此鞭策自己勇往直前？不要徘徊，相信只要你付出努力，就一定會走出生活的zhǎo?zé_______。

（2）圍棋比賽就要開始了，我xīnjírúfén_________。媽媽給我定的比賽mùbiāo_______是晉級前三名，雖然感到有壓力，但我卻堅定地對媽媽說：“我一定不怕xīnkǔ_______，排除一切干擾，用qièérbùshě_________的精神參賽，不辜負您的期望！”5）.時間如滔滔江水?？鬃釉阢羲吀袊@：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L歌行》中所言：“_____，何時復西歸？”而朱自清則說：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，_______。”蘇軾提醒我們：“門前流水尚能西！______?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.畢業(yè)在即，同學們通過贈言的形式寫下美好的祝福，下面不恰當的一句是（

）A．給母校的贈言：在這里，我們遨游知識的海洋，我們學習做人的真諦，孕育遠大的理想。B．給恩師的贈言：同窗數載凝成無數美好瞬間，將在我的記憶之中，無法抹去。C．給同學的贈言：不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。D．給自己的感言：自愛，自尊，自立，自強，自信……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。2）.給下列句子排序，正確的一項是（）

①我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。

②迎面吹來一陣風，使人覺得氣爽神怡。

③秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。

④一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。

⑤再往前走幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。

⑥菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。A．③⑤②④①⑥B．④⑤①⑥③②C．④②⑤①③⑥D．③②⑤①⑥④3）.小杰想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰”的表達，修改“六年的時間過得很快”這句話。下面哪句修改符合要求（

）A．六年的時間像落葉一樣急急忙忙跑走了。B．六年，兩千多個日日夜夜就這樣溜走了。C．六年的時光眨眼間就溜走了。D．六年的時光怎么不是說走就走呢？評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.課堂上，教室里響起陣陣掌聲。（改為夸張句）

__________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把意思相近的詞語連起來。

杰出

嘲笑

要挾

蔑視

阻撓

輕蔑

出色

威脅

阻止

譏笑2）.連線題

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。

(

)我家門前有一個小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。

(

)過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了。2）.()“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

()大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

()這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。

()幾個水手跟著跳到礁石上。

()船在河里前進時，一個又一個巨浪迎面撲來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“媚”第一筆是撇捺。(

)

2．“惶”字的豎心旁筆順是先寫豎，再寫兩點。(

)

3．“絞”字的偏旁是“纟”，名稱是絞絲旁。(

)

4．本文的主要內容是一位母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約，讓孩子非常失望的事。(

)

5．文中的母親一次次對我爽約，從“我”細膩的感情中，感覺到“我”非常憎恨母親(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀材料。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1．下面對這首詩的賞析有誤的一項是（

）A．題目中“書……壁”的意思是“放在墻壁上的書”。B．“長掃”中的“長”字有“?！绷x，“長掃”即“經常打掃”。C．“排闥”是說山峰仿佛帶著青翠之色推門而入，賦予了青山動感。2．細品古詩，感受語氣，本詩可以用（

）的語氣來讀。A．快速、激昂B．舒緩、閑適C．低沉、飄渺3．與本詩后兩行結構不同的詩句是（

）A．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4．本詩作者是我國宋代著名的詩人，我們背誦過他的很多詩。下面詩句中不是他創(chuàng)作的是（

）A．墻角數枝梅，凌寒獨自開。B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。C．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5．讀《書湖陰先生壁》的后兩行，試著描寫你想象出的動態(tài)畫面。

_______________________________________

6．按提示，填寫詩句。

品讀了《書湖陰先生壁》這首詩，我們按捺不住對大自然的向往，整理行裝立刻出發(fā)，來一場說走就走的旅行。過山莊，去體驗“____________________________，青山郭外斜”的寧靜閑適；游黃河，去感受“____________________________，浪淘風簸自天涯”的磅礴氣勢；宿江邊，去享受“____________________________，江清月近人”的空曠寂寥；訪草原，去體會老舍筆下那種“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.學校為即將畢業(yè)的同學們策劃了一次“回憶與展望”主題征文活動。選擇下面的一個任務，完成習作。

【任務一：回憶】六年時光，校園的角角落落都留下了你的足跡，教室、操場、圖書館……這些地方都有你的故事，也珍藏著你的喜怒哀樂……選擇一個地方，寫出你的故事與感受。

【任務二：展望】你的理想是什么？對將來的自己有怎樣的期許？對未來的生活又有怎樣的想象？給二十年后的自己寫一封信，將此刻的想法與“他（她）”分享。

要求：習作時抓住重點，把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來，特別要注意寫好開頭和結尾，文中不得出現真實的人名和校名，題目自擬。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。獨享“體罰”的秘密①弗洛斯特女士是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴師。我不知道她是如何走進大家心里的。至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。②那是一次數學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比劃著對我們說：“①我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也消磨我的時間，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。③我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗沙白打了個招呼。果然，她傳達來了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末，晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了……”⑥“

”說著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫上“考試零分”四個大字，“考試作零分記，而且要接受懲罰?！雹呖吹剿倨鹆怂赡景遄樱覀兌俭@恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭?！艾F在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻上來了：伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的鳴咽。⑩“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?②“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯！——伊麗莎白，你怎么了？”?幾乎在同時，我們都睜開眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？③疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來如此。?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時，獨享這一份秘密。1．閱讀短文，完成下圖。2．你怎樣理解第二自然段中“照例”和“著名”兩詞？（

）A．弗洛斯特老師經?！绑w罰”學生，許多人都領教過“挨板子”的滋味。B．弗洛斯特老師的松木板子很有名，她想向大家炫耀一下。C．為了維護自己“嚴師”的形象，弗洛斯特老師經常用板子打學生。D．弗洛斯特老師總是體罰學生，讓全鎮(zhèn)人討厭，松木板子因此而“著名”。3．對文中畫“

”的句子分析不正確一項是（

）A．句①是對弗洛斯特老師的語言描寫，“在這里”指的是考試的時候，聯系上下文可知，其中的“誠實”具體指考試時盡力去做，不抄襲別人。B．文中多次出現的擬聲詞“啪”，是弗洛斯特老師打伊麗莎白發(fā)出的聲音，顯示出弗洛斯特老師下手之狠。C．句②寫出“我”在“挨板子”過程中的內心掙扎，這種掙扎的過程也是“我”自我反省與悔過的過程。D．句③是弗洛斯特老師的動作描寫，能感受到她不僅是嚴格的老師，也是一位富有智慧與愛心的老師。4．聯系上下文，補充文中弗洛斯林特老師的語言。

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