2022-2023學(xué)年江西省贛州市高二（下）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年江西省贛州市高二（下）期末語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一隨著科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步、新疾病的出現(xiàn)、全球化和犯罪性質(zhì)的變化，生物威脅逐漸被視為對(duì)國(guó)際安全的一種挑戰(zhàn)，生物安全成為國(guó)際議程中的重要課題與研究領(lǐng)域。世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國(guó)糧食與農(nóng)業(yè)組織（FAO）共同制定的生物安全定義是目前使用較為廣泛的權(quán)威定義（例如轉(zhuǎn)基因生物）的傳入和釋放以及外來(lái)入侵物種的傳入和管理等?？梢?jiàn)，生物安全作為一個(gè)包括農(nóng)業(yè)可持續(xù)性、公共衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)（包括生物多樣性），其最終目標(biāo)是加強(qiáng)國(guó)家能力，保護(hù)人類(lèi)健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)以及依賴(lài)于該系統(tǒng)的人和產(chǎn)業(yè)。眾所周知，全球生物安全治理已經(jīng)觸及生物安全的各主要領(lǐng)域，并且取得了一定成效，這導(dǎo)致生物安全治理的很多歷史問(wèn)題遲遲未能解決。作為一種“邊界對(duì)象”，生物安全類(lèi)似一種媒介物，其邊界具有不確定性和模糊性。不確定性邊界的屬性使生物安全領(lǐng)域存在多種結(jié)構(gòu)性?xún)?nèi)生困境，其中最為凸顯的不確定性邊界主要體現(xiàn)在生物科學(xué)知識(shí)的邊界、生物安全治理的邊界等方面。生物科學(xué)知識(shí)的不確定性邊界表現(xiàn)為雙重用途困境。雙重用途困境是生物安全領(lǐng)域一個(gè)重要的結(jié)構(gòu)性困境，且長(zhǎng)期存在，難以消除。一方面，在病毒研究、流行病防控、疫苗開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域造福于民；另一方面，生物科學(xué)知識(shí)也能用于生物武器制造、生物恐怖主義技術(shù)、違反生物倫理的技術(shù)等領(lǐng)域。科學(xué)知識(shí)層面的邊界模糊性和不確定性極大地增加了國(guó)際社會(huì)面臨的生物安全風(fēng)險(xiǎn)。2002年，紐約州立大學(xué)石溪分校的研究人員將郵購(gòu)的脫氧核糖核酸鏈條拼接在一起，制造出一種能使老鼠癱瘓和死亡的新病毒。研究人員說(shuō)，出于善意的科學(xué)研究成果既可以用于正當(dāng)目的，也可以用于有害目的生物安全治理的不確定性邊界表現(xiàn)為全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國(guó)家主權(quán)的困境。由于貿(mào)易和生物威脅的擴(kuò)散性，生物安全治理的邊界不僅僅局限于一國(guó)的內(nèi)部，更重要的是需要各國(guó)之間的協(xié)調(diào)治理，在全球范圍內(nèi)規(guī)范生物安全并協(xié)調(diào)各國(guó)自主的生物安全政策與更自由的國(guó)際貿(mào)易事項(xiàng)之間產(chǎn)生了一種潛在的緊張關(guān)系和結(jié)構(gòu)性困境。世貿(mào)組織2009年通過(guò)《實(shí)施動(dòng)植物衛(wèi)生檢疫措施的協(xié)議》（簡(jiǎn)稱(chēng)SPS協(xié)議）對(duì)成員國(guó)貿(mào)易協(xié)定內(nèi)的動(dòng)植物保護(hù)做出補(bǔ)充規(guī)定。協(xié)議第5條建議，應(yīng)使用相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)制定的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)來(lái)確定與貿(mào)易相關(guān)的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，該協(xié)議還要求，盡量減少因生物安全理由對(duì)貿(mào)易施加不必要的、武斷的、科學(xué)上不合理的或變相的限制。但現(xiàn)實(shí)中，特別是農(nóng)業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)和發(fā)展利益，通常會(huì)嚴(yán)格限制進(jìn)口高生物風(fēng)險(xiǎn)或傾銷(xiāo)性的農(nóng)產(chǎn)品和食品。所以當(dāng)下，全球生物安全形勢(shì)總體上處于從相對(duì)溫和向相對(duì)嚴(yán)峻轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期。在全球生物安全治理領(lǐng)域，不斷凸顯的各種生物安全危機(jī)正在挑戰(zhàn)國(guó)際社會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)制。與此同時(shí)（摘編自賀剛、吳文成《不確定性邊界：全球生物安全治理的內(nèi)生困境》）材料二第三十八條從事高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)生物技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織進(jìn)行，并依法取得批準(zhǔn)或者進(jìn)行備案。從事高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)生物技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)第三十九條國(guó)家對(duì)涉及生物安全的重要設(shè)備和特殊生物因子實(shí)行追溯管理。購(gòu)買(mǎi)或者引進(jìn)列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記，確?？勺匪莸谒氖畻l從事生物醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床研究，應(yīng)當(dāng)通過(guò)倫理審查，并在具備相應(yīng)條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)由符合相應(yīng)條件的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行。第四十一條國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)依法對(duì)生物技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，發(fā)現(xiàn)存在生物安全風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效補(bǔ)救和管控措施。（摘自《中華人民共和國(guó)生物安全法》）（1）下列對(duì)材料一中二、三兩段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．WHO和FAO共同制定的生物安全定義目前使用較為廣泛，這一權(quán)威定義認(rèn)為生物安全是一種戰(zhàn)略和綜合舉措。B．生物安全是一個(gè)整體概念，它的最終目標(biāo)是保護(hù)人類(lèi)健康，這決定了生物安全應(yīng)涵蓋食物安全等眾多領(lǐng)域。C．生物安全治理方面還有許多歷史問(wèn)題懸而未決，這是因?yàn)殡m然已經(jīng)取得了一定成績(jī)，但依然存在不少困境。D．“邊界”一詞在文中指生物安全聯(lián)系著的不同實(shí)踐場(chǎng)景之間的界線，不確定性和模糊性是邊界的兩個(gè)屬性。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．生物科學(xué)知識(shí)的使用既可以造福于民，也可能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，因此增加了國(guó)際社會(huì)的生物安全風(fēng)險(xiǎn)。B．SPS協(xié)議在減輕生物安全風(fēng)險(xiǎn)，減少對(duì)貿(mào)易施加限制上有建議和要求，但從實(shí)際來(lái)看C．在我國(guó)，列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，只能由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織購(gòu)買(mǎi)或持有。D．兩則材料都關(guān)注生物安全，各有側(cè)重，材料一聚焦于生物安全治理的內(nèi)生困境（3）下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“雙重用途困境”的一項(xiàng)是A．1995年3月，日本奧姆真理教組織人員在東京地鐵投放沙林毒氣，最終造成13人死亡及5510余人受傷。B．美國(guó)在重要?jiǎng)又参锕δ芑蚪M學(xué)等方面已取得突破性進(jìn)展，其轉(zhuǎn)基因一代產(chǎn)品在世界上占據(jù)了很大份額。C．飛機(jī)草原產(chǎn)于美洲，現(xiàn)已入侵至非洲、亞洲等地，因生長(zhǎng)繁殖快速D．目前微生物學(xué)的發(fā)展和生物制劑氣溶膠技術(shù)的進(jìn)步，使那些發(fā)展生物制劑的國(guó)家更容易將其“武器化”。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。（5）請(qǐng)結(jié)合兩則材料內(nèi)容，談?wù)勚袊?guó)應(yīng)如何做好生物安全治理工作。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沉淀的藝術(shù)和我的沉淀鐵凝先前，每當(dāng)我聽(tīng)到或看到林風(fēng)眠這個(gè)名字，就想起一種閉眼迎風(fēng)而立的小鳥(niǎo)。這個(gè)莫名其妙的聯(lián)想悠遠(yuǎn)而頑固。自那時(shí)起，16開(kāi)大小。紙上有瓶中的花、水中的天、天中的水，也有淡淡著色的仕女。后來(lái)我才懂得，竟伴著我和我的家，幾經(jīng)周折幸存到今天。在家中的書(shū)畫(huà)連連失散，我不知它們?cè)趺戳舸媪讼聛?lái)。有一次我面對(duì)這幾頁(yè)越來(lái)越黃的紙問(wèn)父親，一定是他精心保存下來(lái)的吧。他說(shuō)，在展覽會(huì)上他們面對(duì)林風(fēng)眠的原作，都很不以為然。那時(shí)他們正學(xué)著一種很是被青年稱(chēng)道的畫(huà)風(fēng)，人們稱(chēng)之為“蘇派”。青年人喜歡蘇派寫(xiě)實(shí)的魔力，喜歡它筆觸和顏色的“帥”勁兒。而林風(fēng)眠卻被青年人、被藝術(shù)界冷落著。“現(xiàn)在呢？”我問(wèn)父親?！艾F(xiàn)在當(dāng)然不一樣了?！边@“不一樣了”便是對(duì)林風(fēng)眠的認(rèn)可吧。這或許就是藝術(shù)的沉淀和我的沉淀的道理。我不知他人認(rèn)識(shí)林風(fēng)眠，是否都經(jīng)歷過(guò)由不認(rèn)可到認(rèn)可的過(guò)程，但這位藝術(shù)大師對(duì)于我，雖然我不是一位造型藝術(shù)家，沒(méi)有受過(guò)蘇派寫(xiě)實(shí)主義的影響。我常想，是什么原因使我認(rèn)可了林風(fēng)眠的，而這①欣賞了許多大師的杰作之后。那時(shí)我站在倫勃朗、梵高、蒙克的作品前，想到過(guò)許多中國(guó)藝術(shù)家，但還是沒(méi)有林風(fēng)眠。去年在北京，路過(guò)中國(guó)美術(shù)館，偶見(jiàn)林風(fēng)眠畫(huà)展的廣告，眼前的林風(fēng)眠突然變作了另一個(gè)人，我熟悉的那幾張瓶中花、水中天和仕女們都在，一時(shí)間我心情激蕩甚至勝過(guò)了在紐約、在奧斯陸的博物館里。如果我對(duì)前者的激動(dòng)里包括了一種新奇感和神秘感，那么現(xiàn)在分明是受了一種光彩的照耀，連忙又翻找出那幾張發(fā)黃的卡紙，那幾張印刷品也突然新奇起來(lái)。我從未大言不慚地說(shuō)，現(xiàn)在我已懂得林風(fēng)眠了。但我完全可以說(shuō)，林風(fēng)眠的畫(huà)分明已和我有著交流了。任何藝術(shù)作品（文學(xué)也一樣）都要被歷史做些沉淀的。在藝術(shù)作品本身正經(jīng)歷著沉淀的時(shí)候，作為讀者的我們也正經(jīng)歷著沉淀。經(jīng)過(guò)了這種沉淀，這又仿佛是藝術(shù)對(duì)你的認(rèn)可。林先生創(chuàng)作最旺盛的年代是二十世紀(jì)五六十年代。那時(shí)中國(guó)文藝界正經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)火火，而林先生的家門(mén)卻總是緊閉著，緊閉到你“叩其門(mén)才輕輕地啟開(kāi)一條縫”。有人說(shuō)這是林先生的與世隔絕，因?yàn)樗乃囆g(shù)主張一開(kāi)始分明就希望遙領(lǐng)世界的回聲。為此他還崇尚過(guò)法國(guó)屬于表現(xiàn)主義激進(jìn)派的畫(huà)家盧奧，創(chuàng)作過(guò)像《人道》《痛苦》《悲哀》那樣直面人生的油畫(huà)巨作。我想，大約是為著關(guān)住他那一份不受世俗干擾的情感吧。作為一個(gè)真正的藝術(shù)家，有時(shí)要把眼睛睜得大大的，去領(lǐng)略宇宙領(lǐng)略一個(gè)時(shí)代；有時(shí)卻要把門(mén)關(guān)得緊緊的林風(fēng)眠也曾“開(kāi)門(mén)”，那時(shí)他連最普通的幾株樹(shù)、幾間小屋、一條小河都百看不厭；連最沒(méi)意思的電影他都認(rèn)為“有形象，有變化，就有趣”。待到林先生關(guān)上門(mén)時(shí)幾年前，孫犁先生在讀過(guò)我的一篇小說(shuō)后曾有封信給我，那封信竟成了人們研究我那篇小說(shuō)的經(jīng)典。孫犁先生在信中述說(shuō)了他讀我那篇小說(shuō)的愉快，讀過(guò)什么作品以后，有這種純凈的感覺(jué)呢？我第一個(gè)想到的孫犁先生的信，才誘發(fā)我又找來(lái)了《赤壁賦》。仔細(xì)讀來(lái)，果然也萌生了幾分“感覺(jué)”。原來(lái)你懂了“七月既望”便是七月十六日，并非懂得了《赤壁賦》。是孫犁先生提醒了我，原來(lái)《赤壁賦》里還有愉快。我不斷領(lǐng)略著《赤壁賦》所給予我的新意，直到不久前在收音機(jī)里聽(tīng)到著名播音員夏青的又一次朗誦，才恍然大悟：在這十幾分鐘的時(shí)間里，而給予我生命和力量的，又分明是這個(gè)變幻無(wú)窮的宇宙。卻原來(lái)，難道你真不能生出些純凈的愉快嗎？我永遠(yuǎn)也不會(huì)不自量地將我的小說(shuō)與《赤壁賦》相提并論。在一個(gè)被歷史沉淀下來(lái)的名篇面前，我只能感到自己的微不足道。然而，作為一個(gè)讀者的我，便有一次對(duì)自己的沉淀。這也便是一幅瓶中花、一幅水中天、一幅天中水、一個(gè)看似其貌不揚(yáng)的仕女越來(lái)越燦爛的原因，這個(gè)沉淀下來(lái)的你我面前還是這幾頁(yè)散亂發(fā)黃的卡紙。（有刪改）【注】①奧斯陸：挪威的首都和最大城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心和主要港口。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．第一段的“規(guī)格不高”“散亂”暗示了作者對(duì)林風(fēng)眠畫(huà)冊(cè)的態(tài)度，“不知它們?cè)趺戳舸媪讼聛?lái)”則表達(dá)出欣喜之情。B．在回憶于中國(guó)美術(shù)館參觀林風(fēng)眠畫(huà)展時(shí)，文章使用“信手”“不知為什么”“突然”等簡(jiǎn)潔語(yǔ)言展現(xiàn)豐富的情感。C．因?yàn)閷O犁的來(lái)信，作者決定重讀《赤壁賦》；而在不斷揣摩領(lǐng)悟中D．文章前半部分?jǐn)⑹隽俗髡邔?duì)林風(fēng)眠畫(huà)作認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，后半部分講述了重讀《赤壁賦》的經(jīng)歷，兩部分都緊扣標(biāo)題。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章開(kāi)頭“聽(tīng)到或看到林風(fēng)眠這個(gè)名字”便想起“閉眼迎風(fēng)而立的小鳥(niǎo)”，雖有些突兀，但照應(yīng)了后文有關(guān)林風(fēng)眠的內(nèi)容。B．文中畫(huà)線句子使用了對(duì)偶、反問(wèn)的修辭手法，解答了上文“門(mén)卻總是緊閉著”的疑問(wèn)，也寫(xiě)出了林風(fēng)眠對(duì)藝術(shù)矛盾糾結(jié)的心態(tài)。C．在謙遜的創(chuàng)作態(tài)度下，文章既有個(gè)人的感受，又有理性的認(rèn)識(shí)D．文章最后一段并非簡(jiǎn)單重復(fù)，讀來(lái)頗有“言有盡而意無(wú)窮”的感受，這句話在看似平淡的文字背后蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的主題。（3）鐵凝眼中的林風(fēng)眠是一位怎樣的藝術(shù)家？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）散文往往以小見(jiàn)大。作者借幾件小事傳遞了哪些藝術(shù)感悟？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。震川先生歸有光，字熙甫，昆山人。九歲，能屬文。弱冠盡通六經(jīng)、三史、八大家之書(shū)，蔚為大儒。嘉靖庚子，舉南京第二人，不第。讀書(shū)談道，居嘉定之安亭江上，常數(shù)十百人，海內(nèi)稱(chēng)震川先生乙丑，舉進(jìn)士。除長(zhǎng)興知縣。用古教化法治其民。每聽(tīng)訟引兒童婦女案前事解立縱去不具獄直行其意大吏多惡之有蜚語(yǔ)聞，量移通判順德。隆慶庚午，入賀。新鄭、內(nèi)江①雅知熙甫，引為南京太仆寺丞，皆掌制敕，修世廟實(shí)錄。熙甫宿學(xué)大儒，久困郡邑，得為文學(xué)官，給事館閣。以其間觀中秘未見(jiàn)書(shū)，益肆力于著作。而遽以病卒，年六十有六。熙甫為文，原本六經(jīng)，而好太史公書(shū)，自謂可肩隨歐、曾，臨川則不難抗行。其于詩(shī)，似無(wú)意求工，要非流俗可及也。當(dāng)是時(shí)，王弇州主盟文壇，繼韓、歐陽(yáng)?！弊R(shí)者謂先生之文，至是始論定。熙甫歿，其子子寧輯其遺文，妄加改竄。賈人翁氏夢(mèng)熙甫趣之曰：“亟成之，少稽緩，涂乙盡矣?！笨碳瘸桑哐运鶋?mèng)，今載集后。嘉靖末，山陰諸狀元大官翰學(xué)，置酒招鄉(xiāng)人徐渭文長(zhǎng)。入夜，見(jiàn)壁間懸歸有光文，今之歐陽(yáng)子也?；叵桷谜b，是以遲耳！”命隸卷其軸以來(lái)，張燈快讀，相對(duì)嘆賞。豈未有以文長(zhǎng)此事聞?dòng)谖醺φ吆?？為補(bǔ)書(shū)之于此。（節(jié)選自錢(qián)謙益《震川先生小傳》）【注】①新鄭、內(nèi)江：指大學(xué)士高拱、趙貞吉。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．每聽(tīng)訟/引兒童婦女案前/事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/B．每聽(tīng)訟/引兒童婦女/案前事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/C．每聽(tīng)訟引/兒童婦女案前/事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/D．每聽(tīng)訟引/兒童婦女/案前事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“能屬文”中的“屬”與“……杜赫之屬為之謀”（《過(guò)秦論》）中的“屬”字含義相同。B．“修世廟實(shí)錄”中的“修”與“修禊事也”（《蘭亭集序》）中的“修”字含義不同。C．給事，一般有辦理事務(wù)、侍奉、供職、官職名稱(chēng)等含義，在文中指供職。D．“自謂可肩隨歐、曾”中的“謂”與“因笑謂邁曰”（《石鐘山記》）中的“謂”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．歸有光年少成名，逐有大儒之風(fēng)，但參加科舉卻多有波折，后遷居在安亭江邊讀書(shū)講學(xué)。B．歸有光任職長(zhǎng)興知縣間，重視教化，治政廉明，受到高拱、趙貞吉的舉薦出任南京太仆寺丞。C．歸有光在任職于京城后，有機(jī)會(huì)利用空閑的時(shí)間，閱讀前未所見(jiàn)的宮中藏書(shū)D．歸有光才華橫溢，貫通傳統(tǒng)典籍，作為文學(xué)大儒，但久在地方任職也曾限制了他的文學(xué)發(fā)展。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①熙甫歿，其子子寧輯其遺文，妄加改竄。②命隸卷其軸以來(lái)，張燈快讀，相對(duì)嘆賞（5）歸有光有“明文第一”的美譽(yù)，本文從哪些方面體現(xiàn)歸有光的文學(xué)成就的？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。閑居姚合不自識(shí)疏鄙，終年住在城。過(guò)門(mén)無(wú)馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢(mèng)已清。何當(dāng)學(xué)禪觀①，依止古先生②？閑居③司馬光故人通貴絕相過(guò)，門(mén)外真堪置雀羅。我已幽慵僮便懶，雨來(lái)春草一番多。【注】①禪觀：禪理。②古先生：對(duì)佛的稱(chēng)呼。③此詩(shī)為司馬光因與變法派政見(jiàn)不一遭到排斥休官在家時(shí)所著。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．根據(jù)姚、司馬兩首詩(shī)歌的體裁進(jìn)行判斷，兩首詩(shī)歌都可以收錄進(jìn)《唐宋近體詩(shī)集》中。B．兩詩(shī)都描寫(xiě)了住宅環(huán)境。姚居住在喧鬧繁華的城里，而司馬住在門(mén)可羅雀的偏僻鄉(xiāng)野。C．兩詩(shī)都對(duì)自我進(jìn)行了評(píng)價(jià)，姚在詩(shī)中認(rèn)為自己俗陋粗野，司馬詩(shī)則認(rèn)為自己閑散疏懶。D．姚詩(shī)對(duì)休官后生活作了規(guī)劃，期待休官后可學(xué)禪理皈依佛家。而司馬詩(shī)對(duì)此沒(méi)有涉及。（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了來(lái)客稀少，但表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本小題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過(guò)秦論》中用“，”兩句，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出了陳涉起義后得到了熱烈的響應(yīng)。（2）《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，以古賢為榜樣的兩句是“，”。（3）李白在《蜀道難》中寫(xiě)水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。金克木先生寫(xiě)過(guò)一篇文章，叫作《書(shū)讀完了》。他提到一則軼事，大學(xué)者陳寅恪年輕時(shí)曾拜訪一位歷史學(xué)家，很好；我只能讀中國(guó)書(shū)，沒(méi)得讀了。估計(jì)很多讀者乍一看到這個(gè)說(shuō)法，會(huì)感到①。中國(guó)古籍浩如煙海、誰(shuí)說(shuō)自己能夠窮盡？這個(gè)說(shuō)法必將對(duì)于常識(shí)顛覆。但一個(gè)對(duì)閱讀饒有心得的人，大概率會(huì)像金克木先生一樣會(huì)心一笑。他不認(rèn)為這是②，為了吸引眼球而故作驚人之論。這種反應(yīng)，來(lái)自金克木先生在閱讀實(shí)踐中獲得的對(duì)于書(shū)籍之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。書(shū)籍固然數(shù)量多，但其輕重分量不同，不可③。大量的書(shū)實(shí)際上可有可無(wú)，不讀也沒(méi)有明顯的損失。只有極少數(shù)才真正具有原創(chuàng)意義，是那種被稱(chēng)為經(jīng)典的書(shū)籍，“總有些書(shū)是絕大部分的書(shū)的基礎(chǔ)，離了這些書(shū)，在每一種文化中，也不過(guò)幾十種。這些著作，都具有元典的意義。圍繞著這些書(shū)，又會(huì)產(chǎn)生很多注解和闡釋?zhuān)@些都是經(jīng)典的依附之書(shū)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)（3）請(qǐng)結(jié)合文段的相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)老先生書(shū)“都讀完了”的理解，要求使用包含因果關(guān)系的句子（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在我們?nèi)嘌圻^(guò)度時(shí)，眼前常會(huì)出現(xiàn)一些奇奇怪怪的圖案。這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上被認(rèn)為是光幻視。①，其中閉眼狀態(tài)下向眼球施壓所產(chǎn)生的壓眼光幻視是最常見(jiàn)的一種。此外，當(dāng)頭部受到物理撞擊時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)光幻視②？是因?yàn)楫?dāng)光進(jìn)入到我們的眼睛時(shí)，會(huì)刺激視網(wǎng)膜細(xì)胞發(fā)出視覺(jué)信息，負(fù)責(zé)接收信息的神經(jīng)元會(huì)把接收到的信號(hào)轉(zhuǎn)化為“電子脈沖”，最終形成我們看到的圖像。然而，由于視網(wǎng)膜細(xì)胞無(wú)法區(qū)分外來(lái)刺激的類(lèi)型，所以，③，通過(guò)施壓的方式也同樣可以對(duì)其產(chǎn)生刺激，使它發(fā)出視覺(jué)信息。當(dāng)我們?nèi)嘌劬r(shí)，對(duì)視網(wǎng)膜內(nèi)的細(xì)胞造成了一定的壓力，于是我們就出現(xiàn)了光幻視。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)12字。（2）請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容用一個(gè)單句對(duì)“光幻視”下定義，要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)45個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)成功需要走好眼前這一步，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里”，正如“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。青少年正處于人生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)“走好這一步”與“看好下一步”當(dāng)有自己的思考，請(qǐng)結(jié)合你的人生發(fā)展規(guī)劃談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年江西省贛州市高二（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一隨著科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步、新疾病的出現(xiàn)、全球化和犯罪性質(zhì)的變化，生物威脅逐漸被視為對(duì)國(guó)際安全的一種挑戰(zhàn)，生物安全成為國(guó)際議程中的重要課題與研究領(lǐng)域。世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國(guó)糧食與農(nóng)業(yè)組織（FAO）共同制定的生物安全定義是目前使用較為廣泛的權(quán)威定義（例如轉(zhuǎn)基因生物）的傳入和釋放以及外來(lái)入侵物種的傳入和管理等?？梢?jiàn)，生物安全作為一個(gè)包括農(nóng)業(yè)可持續(xù)性、公共衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)（包括生物多樣性），其最終目標(biāo)是加強(qiáng)國(guó)家能力，保護(hù)人類(lèi)健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)以及依賴(lài)于該系統(tǒng)的人和產(chǎn)業(yè)。眾所周知，全球生物安全治理已經(jīng)觸及生物安全的各主要領(lǐng)域，并且取得了一定成效，這導(dǎo)致生物安全治理的很多歷史問(wèn)題遲遲未能解決。作為一種“邊界對(duì)象”，生物安全類(lèi)似一種媒介物，其邊界具有不確定性和模糊性。不確定性邊界的屬性使生物安全領(lǐng)域存在多種結(jié)構(gòu)性?xún)?nèi)生困境，其中最為凸顯的不確定性邊界主要體現(xiàn)在生物科學(xué)知識(shí)的邊界、生物安全治理的邊界等方面。生物科學(xué)知識(shí)的不確定性邊界表現(xiàn)為雙重用途困境。雙重用途困境是生物安全領(lǐng)域一個(gè)重要的結(jié)構(gòu)性困境，且長(zhǎng)期存在，難以消除。一方面，在病毒研究、流行病防控、疫苗開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域造福于民；另一方面，生物科學(xué)知識(shí)也能用于生物武器制造、生物恐怖主義技術(shù)、違反生物倫理的技術(shù)等領(lǐng)域。科學(xué)知識(shí)層面的邊界模糊性和不確定性極大地增加了國(guó)際社會(huì)面臨的生物安全風(fēng)險(xiǎn)。2002年，紐約州立大學(xué)石溪分校的研究人員將郵購(gòu)的脫氧核糖核酸鏈條拼接在一起，制造出一種能使老鼠癱瘓和死亡的新病毒。研究人員說(shuō)，出于善意的科學(xué)研究成果既可以用于正當(dāng)目的，也可以用于有害目的生物安全治理的不確定性邊界表現(xiàn)為全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國(guó)家主權(quán)的困境。由于貿(mào)易和生物威脅的擴(kuò)散性，生物安全治理的邊界不僅僅局限于一國(guó)的內(nèi)部，更重要的是需要各國(guó)之間的協(xié)調(diào)治理，在全球范圍內(nèi)規(guī)范生物安全并協(xié)調(diào)各國(guó)自主的生物安全政策與更自由的國(guó)際貿(mào)易事項(xiàng)之間產(chǎn)生了一種潛在的緊張關(guān)系和結(jié)構(gòu)性困境。世貿(mào)組織2009年通過(guò)《實(shí)施動(dòng)植物衛(wèi)生檢疫措施的協(xié)議》（簡(jiǎn)稱(chēng)SPS協(xié)議）對(duì)成員國(guó)貿(mào)易協(xié)定內(nèi)的動(dòng)植物保護(hù)做出補(bǔ)充規(guī)定。協(xié)議第5條建議，應(yīng)使用相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)制定的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)來(lái)確定與貿(mào)易相關(guān)的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，該協(xié)議還要求，盡量減少因生物安全理由對(duì)貿(mào)易施加不必要的、武斷的、科學(xué)上不合理的或變相的限制。但現(xiàn)實(shí)中，特別是農(nóng)業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)和發(fā)展利益，通常會(huì)嚴(yán)格限制進(jìn)口高生物風(fēng)險(xiǎn)或傾銷(xiāo)性的農(nóng)產(chǎn)品和食品。所以當(dāng)下，全球生物安全形勢(shì)總體上處于從相對(duì)溫和向相對(duì)嚴(yán)峻轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期。在全球生物安全治理領(lǐng)域，不斷凸顯的各種生物安全危機(jī)正在挑戰(zhàn)國(guó)際社會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)制。與此同時(shí)（摘編自賀剛、吳文成《不確定性邊界：全球生物安全治理的內(nèi)生困境》）材料二第三十八條從事高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)生物技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織進(jìn)行，并依法取得批準(zhǔn)或者進(jìn)行備案。從事高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)生物技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)第三十九條國(guó)家對(duì)涉及生物安全的重要設(shè)備和特殊生物因子實(shí)行追溯管理。購(gòu)買(mǎi)或者引進(jìn)列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記，確?？勺匪莸谒氖畻l從事生物醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床研究，應(yīng)當(dāng)通過(guò)倫理審查，并在具備相應(yīng)條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)由符合相應(yīng)條件的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行。第四十一條國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)依法對(duì)生物技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，發(fā)現(xiàn)存在生物安全風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效補(bǔ)救和管控措施。（摘自《中華人民共和國(guó)生物安全法》）（1）下列對(duì)材料一中二、三兩段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．WHO和FAO共同制定的生物安全定義目前使用較為廣泛，這一權(quán)威定義認(rèn)為生物安全是一種戰(zhàn)略和綜合舉措。B．生物安全是一個(gè)整體概念，它的最終目標(biāo)是保護(hù)人類(lèi)健康，這決定了生物安全應(yīng)涵蓋食物安全等眾多領(lǐng)域。C．生物安全治理方面還有許多歷史問(wèn)題懸而未決，這是因?yàn)殡m然已經(jīng)取得了一定成績(jī)，但依然存在不少困境。D．“邊界”一詞在文中指生物安全聯(lián)系著的不同實(shí)踐場(chǎng)景之間的界線，不確定性和模糊性是邊界的兩個(gè)屬性。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA．生物科學(xué)知識(shí)的使用既可以造福于民，也可能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，因此增加了國(guó)際社會(huì)的生物安全風(fēng)險(xiǎn)。B．SPS協(xié)議在減輕生物安全風(fēng)險(xiǎn)，減少對(duì)貿(mào)易施加限制上有建議和要求，但從實(shí)際來(lái)看C．在我國(guó)，列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，只能由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織購(gòu)買(mǎi)或持有。D．兩則材料都關(guān)注生物安全，各有側(cè)重，材料一聚焦于生物安全治理的內(nèi)生困境（3）下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“雙重用途困境”的一項(xiàng)是DA．1995年3月，日本奧姆真理教組織人員在東京地鐵投放沙林毒氣，最終造成13人死亡及5510余人受傷。B．美國(guó)在重要?jiǎng)又参锕δ芑蚪M學(xué)等方面已取得突破性進(jìn)展，其轉(zhuǎn)基因一代產(chǎn)品在世界上占據(jù)了很大份額。C．飛機(jī)草原產(chǎn)于美洲，現(xiàn)已入侵至非洲、亞洲等地，因生長(zhǎng)繁殖快速D．目前微生物學(xué)的發(fā)展和生物制劑氣溶膠技術(shù)的進(jìn)步，使那些發(fā)展生物制劑的國(guó)家更容易將其“武器化”。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。（5）請(qǐng)結(jié)合兩則材料內(nèi)容，談?wù)勚袊?guó)應(yīng)如何做好生物安全治理工作?！窘獯稹浚?）B.“它的最終目標(biāo)是保護(hù)人類(lèi)健康”錯(cuò)誤，以偏概全，保護(hù)人類(lèi)健康，“保護(hù)人類(lèi)健康”是目標(biāo)之一，由文中“可見(jiàn)、公共衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)（包括生物多樣性）的整體概念，保護(hù)人類(lèi)健康。故選：B。（2）C.“只能由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織購(gòu)買(mǎi)或持有”錯(cuò)誤，曲解文意，不能推斷出“只能由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織購(gòu)買(mǎi)或持有”，材料二中多次出現(xiàn)“應(yīng)當(dāng)”一詞。故選：C。（3）D.“雙重用途困境”指生物科學(xué)成果既可以用于造福人類(lèi)，也可能帶來(lái)不利影響，只有D具有這一特點(diǎn)。故選：D。（4）材料一采取了總分總式的論證結(jié)構(gòu)。結(jié)合材料一第1段關(guān)鍵句“隨著科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步、新疾病的出現(xiàn)，生物威脅逐漸被視為對(duì)國(guó)際安全的一種挑戰(zhàn)，首先由生物威脅引出生物安全的話題，……生物安全包括食物安全、動(dòng)植物病蟲(chóng)害……其最終目標(biāo)是加強(qiáng)國(guó)家能力、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)以及依賴(lài)于該系統(tǒng)的人和產(chǎn)業(yè)”可知，羅列了生物安全涵蓋的范圍。結(jié)合第3段關(guān)鍵句“眾所周知，全球生物安全治理已經(jīng)觸及生物安全的各主要領(lǐng)域，但每個(gè)領(lǐng)域都存在困境、第4段關(guān)鍵句“生物科學(xué)知識(shí)的不確定性邊界表現(xiàn)為雙重用途困境”和第5段關(guān)鍵句“在某些情況下，也可以用于有害目的，文章主體部分詳細(xì)分析“雙重用途困境”，各國(guó)為了保護(hù)本國(guó)生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)，特別是農(nóng)業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)和發(fā)展利益。所以，文章主體部分詳細(xì)分析“全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國(guó)家主權(quán)的困境”的具體表現(xiàn)。結(jié)合最后一段關(guān)鍵句“當(dāng)下，全球生物安全形勢(shì)總體上處于從相對(duì)溫和向相對(duì)嚴(yán)峻轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，不斷凸顯的各種生物安全危機(jī)正在挑戰(zhàn)國(guó)際社會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)制，全球生物安全治理內(nèi)生的困境進(jìn)一步加劇了國(guó)際社會(huì)的政治分裂和緊張局勢(shì)”可知，分析了全球生物安全治理的現(xiàn)狀及帶來(lái)的后果。（5）結(jié)合“雙重用途困境是生物安全領(lǐng)域一個(gè)重要的結(jié)構(gòu)性困境，且長(zhǎng)期存在。一方面，在病毒研究、疫苗開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域造福于民，在無(wú)監(jiān)管的情況下、生物恐怖主義技術(shù)?？茖W(xué)知識(shí)層面的邊界模糊性和不確定性極大地增加了國(guó)際社會(huì)面臨的生物安全風(fēng)險(xiǎn)”可知，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究成果的監(jiān)管。結(jié)合“生物安全治理的不確定性邊界表現(xiàn)為全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國(guó)家主權(quán)的困境。由于貿(mào)易和生物威脅的擴(kuò)散性，更重要的是需要各國(guó)之間的協(xié)調(diào)治理，在全球范圍內(nèi)規(guī)范生物安全并協(xié)調(diào)各國(guó)自主的生物安全政策與更自由的國(guó)際貿(mào)易事項(xiàng)之間產(chǎn)生了一種潛在的緊張關(guān)系和結(jié)構(gòu)性困境”可知。結(jié)合“從事高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)生物技術(shù)研究，應(yīng)當(dāng)由在我國(guó)境內(nèi)依法成立的法人組織進(jìn)行。從事高風(fēng)險(xiǎn)、開(kāi)發(fā)活動(dòng)。購(gòu)買(mǎi)或者引進(jìn)列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，確?？勺匪?。個(gè)人不得購(gòu)買(mǎi)或者持有列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子”“國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)依法對(duì)生物技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效補(bǔ)救和管控措施”可知，對(duì)涉及生物安全治理的技術(shù)研究、追溯管理。答案：（1）B（2）C（3）D（4）①材料一采取了總分總式的論證結(jié)構(gòu)。②首先由生物威脅引出生物安全的話題。并由生物安全定義談起，提出了生物安全的最終目標(biāo)。③文章主體部分詳細(xì)分析“雙重用途困境”“全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國(guó)家主權(quán)的困境”的具體表現(xiàn)。④最后，分析了全球生物安全治理的現(xiàn)狀及帶來(lái)的后果。（5）①應(yīng)重視生物安全治理的雙重用途困境，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究成果的監(jiān)管。②就生物安全治理加強(qiáng)與其他國(guó)家的協(xié)調(diào)治理。③通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)涉及生物安全治理的技術(shù)研究、追溯管理。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沉淀的藝術(shù)和我的沉淀鐵凝先前，每當(dāng)我聽(tīng)到或看到林風(fēng)眠這個(gè)名字，就想起一種閉眼迎風(fēng)而立的小鳥(niǎo)。這個(gè)莫名其妙的聯(lián)想悠遠(yuǎn)而頑固。自那時(shí)起，16開(kāi)大小。紙上有瓶中的花、水中的天、天中的水，也有淡淡著色的仕女。后來(lái)我才懂得，竟伴著我和我的家，幾經(jīng)周折幸存到今天。在家中的書(shū)畫(huà)連連失散，我不知它們?cè)趺戳舸媪讼聛?lái)。有一次我面對(duì)這幾頁(yè)越來(lái)越黃的紙問(wèn)父親，一定是他精心保存下來(lái)的吧。他說(shuō)，在展覽會(huì)上他們面對(duì)林風(fēng)眠的原作，都很不以為然。那時(shí)他們正學(xué)著一種很是被青年稱(chēng)道的畫(huà)風(fēng)，人們稱(chēng)之為“蘇派”。青年人喜歡蘇派寫(xiě)實(shí)的魔力，喜歡它筆觸和顏色的“帥”勁兒。而林風(fēng)眠卻被青年人、被藝術(shù)界冷落著?！艾F(xiàn)在呢？”我問(wèn)父親?！艾F(xiàn)在當(dāng)然不一樣了。”這“不一樣了”便是對(duì)林風(fēng)眠的認(rèn)可吧。這或許就是藝術(shù)的沉淀和我的沉淀的道理。我不知他人認(rèn)識(shí)林風(fēng)眠，是否都經(jīng)歷過(guò)由不認(rèn)可到認(rèn)可的過(guò)程，但這位藝術(shù)大師對(duì)于我，雖然我不是一位造型藝術(shù)家，沒(méi)有受過(guò)蘇派寫(xiě)實(shí)主義的影響。我常想，是什么原因使我認(rèn)可了林風(fēng)眠的，而這①欣賞了許多大師的杰作之后。那時(shí)我站在倫勃朗、梵高、蒙克的作品前，想到過(guò)許多中國(guó)藝術(shù)家，但還是沒(méi)有林風(fēng)眠。去年在北京，路過(guò)中國(guó)美術(shù)館，偶見(jiàn)林風(fēng)眠畫(huà)展的廣告，眼前的林風(fēng)眠突然變作了另一個(gè)人，我熟悉的那幾張瓶中花、水中天和仕女們都在，一時(shí)間我心情激蕩甚至勝過(guò)了在紐約、在奧斯陸的博物館里。如果我對(duì)前者的激動(dòng)里包括了一種新奇感和神秘感，那么現(xiàn)在分明是受了一種光彩的照耀，連忙又翻找出那幾張發(fā)黃的卡紙，那幾張印刷品也突然新奇起來(lái)。我從未大言不慚地說(shuō)，現(xiàn)在我已懂得林風(fēng)眠了。但我完全可以說(shuō)，林風(fēng)眠的畫(huà)分明已和我有著交流了。任何藝術(shù)作品（文學(xué)也一樣）都要被歷史做些沉淀的。在藝術(shù)作品本身正經(jīng)歷著沉淀的時(shí)候，作為讀者的我們也正經(jīng)歷著沉淀。經(jīng)過(guò)了這種沉淀，這又仿佛是藝術(shù)對(duì)你的認(rèn)可。林先生創(chuàng)作最旺盛的年代是二十世紀(jì)五六十年代。那時(shí)中國(guó)文藝界正經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)火火，而林先生的家門(mén)卻總是緊閉著，緊閉到你“叩其門(mén)才輕輕地啟開(kāi)一條縫”。有人說(shuō)這是林先生的與世隔絕，因?yàn)樗乃囆g(shù)主張一開(kāi)始分明就希望遙領(lǐng)世界的回聲。為此他還崇尚過(guò)法國(guó)屬于表現(xiàn)主義激進(jìn)派的畫(huà)家盧奧，創(chuàng)作過(guò)像《人道》《痛苦》《悲哀》那樣直面人生的油畫(huà)巨作。我想，大約是為著關(guān)住他那一份不受世俗干擾的情感吧。作為一個(gè)真正的藝術(shù)家，有時(shí)要把眼睛睜得大大的，去領(lǐng)略宇宙領(lǐng)略一個(gè)時(shí)代；有時(shí)卻要把門(mén)關(guān)得緊緊的林風(fēng)眠也曾“開(kāi)門(mén)”，那時(shí)他連最普通的幾株樹(shù)、幾間小屋、一條小河都百看不厭；連最沒(méi)意思的電影他都認(rèn)為“有形象，有變化，就有趣”。待到林先生關(guān)上門(mén)時(shí)幾年前，孫犁先生在讀過(guò)我的一篇小說(shuō)后曾有封信給我，那封信竟成了人們研究我那篇小說(shuō)的經(jīng)典。孫犁先生在信中述說(shuō)了他讀我那篇小說(shuō)的愉快，讀過(guò)什么作品以后，有這種純凈的感覺(jué)呢？我第一個(gè)想到的孫犁先生的信，才誘發(fā)我又找來(lái)了《赤壁賦》。仔細(xì)讀來(lái)，果然也萌生了幾分“感覺(jué)”。原來(lái)你懂了“七月既望”便是七月十六日，并非懂得了《赤壁賦》。是孫犁先生提醒了我，原來(lái)《赤壁賦》里還有愉快。我不斷領(lǐng)略著《赤壁賦》所給予我的新意，直到不久前在收音機(jī)里聽(tīng)到著名播音員夏青的又一次朗誦，才恍然大悟：在這十幾分鐘的時(shí)間里，而給予我生命和力量的，又分明是這個(gè)變幻無(wú)窮的宇宙。卻原來(lái)，難道你真不能生出些純凈的愉快嗎？我永遠(yuǎn)也不會(huì)不自量地將我的小說(shuō)與《赤壁賦》相提并論。在一個(gè)被歷史沉淀下來(lái)的名篇面前，我只能感到自己的微不足道。然而，作為一個(gè)讀者的我，便有一次對(duì)自己的沉淀。這也便是一幅瓶中花、一幅水中天、一幅天中水、一個(gè)看似其貌不揚(yáng)的仕女越來(lái)越燦爛的原因，這個(gè)沉淀下來(lái)的你我面前還是這幾頁(yè)散亂發(fā)黃的卡紙。（有刪改）【注】①奧斯陸：挪威的首都和最大城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心和主要港口。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是AA．第一段的“規(guī)格不高”“散亂”暗示了作者對(duì)林風(fēng)眠畫(huà)冊(cè)的態(tài)度，“不知它們?cè)趺戳舸媪讼聛?lái)”則表達(dá)出欣喜之情。B．在回憶于中國(guó)美術(shù)館參觀林風(fēng)眠畫(huà)展時(shí)，文章使用“信手”“不知為什么”“突然”等簡(jiǎn)潔語(yǔ)言展現(xiàn)豐富的情感。C．因?yàn)閷O犁的來(lái)信，作者決定重讀《赤壁賦》；而在不斷揣摩領(lǐng)悟中D．文章前半部分?jǐn)⑹隽俗髡邔?duì)林風(fēng)眠畫(huà)作認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，后半部分講述了重讀《赤壁賦》的經(jīng)歷，兩部分都緊扣標(biāo)題。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是BA．文章開(kāi)頭“聽(tīng)到或看到林風(fēng)眠這個(gè)名字”便想起“閉眼迎風(fēng)而立的小鳥(niǎo)”，雖有些突兀，但照應(yīng)了后文有關(guān)林風(fēng)眠的內(nèi)容。B．文中畫(huà)線句子使用了對(duì)偶、反問(wèn)的修辭手法，解答了上文“門(mén)卻總是緊閉著”的疑問(wèn)，也寫(xiě)出了林風(fēng)眠對(duì)藝術(shù)矛盾糾結(jié)的心態(tài)。C．在謙遜的創(chuàng)作態(tài)度下，文章既有個(gè)人的感受，又有理性的認(rèn)識(shí)D．文章最后一段并非簡(jiǎn)單重復(fù)，讀來(lái)頗有“言有盡而意無(wú)窮”的感受，這句話在看似平淡的文字背后蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的主題。（3）鐵凝眼中的林風(fēng)眠是一位怎樣的藝術(shù)家？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）散文往往以小見(jiàn)大。作者借幾件小事傳遞了哪些藝術(shù)感悟？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“表達(dá)出欣喜之情”有誤。結(jié)合上文“這幾張散亂的畫(huà)頁(yè)，幾經(jīng)周折幸存到今天，又常常被篩選著作為廢紙變賣(mài)的歲月中，此處應(yīng)該是驚奇。故選A。（2）B.“寫(xiě)出了林風(fēng)眠對(duì)藝術(shù)矛盾糾結(jié)的心態(tài)”有誤，這句話闡述的是藝術(shù)創(chuàng)作既要“入世”又要“出世”的觀點(diǎn)，而非指林風(fēng)眠的“糾結(jié)”。故選B。（3）根據(jù)原文“林先生創(chuàng)作最旺盛的年代是二十世紀(jì)五六十年代。那時(shí)中國(guó)文藝界正經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)火火，緊閉到你‘叩其門(mén)才輕輕地啟開(kāi)一條縫’”可知，沒(méi)有隨波逐流。由此可看出他不受世俗干擾。根據(jù)原文“林風(fēng)眠也曾‘開(kāi)門(mén)’，那時(shí)他連最普通的幾株樹(shù)、一條小河都百看不厭，有動(dòng)作，就有趣’”可看出，而這正對(duì)應(yīng)前文畫(huà)線句的“有時(shí)要把眼睛睜得大大的。由此可看出他親近生活。根據(jù)原文“有人說(shuō)這是林先生的與世隔絕，又有人說(shuō)并非如此。為此他還崇尚過(guò)法國(guó)屬于表現(xiàn)主義激進(jìn)派的畫(huà)家盧奧。我想，大約是為著關(guān)住他那一份不受世俗干擾的情感吧”可以看出，能主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作上的沉淀，能沉淀的形象。（4）根據(jù)原文“這或許就是藝術(shù)的沉淀和我的沉淀的道理。我不知他人認(rèn)識(shí)林風(fēng)眠，但這位藝術(shù)大師對(duì)于我。在藝術(shù)作品本身正經(jīng)歷著沉淀的時(shí)候。經(jīng)過(guò)了這種沉淀、藝術(shù)和讀者才走到一起來(lái)，傳遞了藝術(shù)作品的價(jià)值被認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的藝術(shù)感悟。原文“作為一個(gè)真正的藝術(shù)家，有時(shí)要把眼睛睜得大大的；有時(shí)卻要把門(mén)關(guān)得緊緊的，關(guān)注社會(huì)，也要出世。而從這里，傳遞了藝術(shù)作品需要“關(guān)門(mén)”式的不斷沉淀。根據(jù)原文“在這十幾分鐘的時(shí)間里，原來(lái)自己是經(jīng)歷了一場(chǎng)身在宇宙間的沉浮，又分明是這個(gè)變幻無(wú)窮的宇宙”“在一個(gè)被歷史沉淀下來(lái)的名篇面前。然而，每一次有意識(shí)地閱讀和欣賞，作者借孫犁與作者的通信及“我”重讀《赤壁賦》，需要二次創(chuàng)作的藝術(shù)感悟。答案：（1）A（2）B（3）①不受世俗干擾，追求寧?kù)o：面對(duì)二十世紀(jì)五六十年代風(fēng)風(fēng)火火的文藝界，在寧?kù)o中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，融入時(shí)代：他關(guān)注普通的樹(shù)、小河，去領(lǐng)略宇宙領(lǐng)略時(shí)代，能沉淀：他崇尚法國(guó)畫(huà)家盧奧。（4）①借父女二人有關(guān)林風(fēng)眠畫(huà)作價(jià)值的談話，傳遞了藝術(shù)作品的價(jià)值被認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的藝術(shù)感悟，傳遞了藝術(shù)作品需要“關(guān)門(mén)”式的不斷沉淀；③借孫犁與作者的通信及“我”重讀《赤壁賦》，需要二次創(chuàng)作的藝術(shù)感悟。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。震川先生歸有光，字熙甫，昆山人。九歲，能屬文。弱冠盡通六經(jīng)、三史、八大家之書(shū)，蔚為大儒。嘉靖庚子，舉南京第二人，不第。讀書(shū)談道，居嘉定之安亭江上，常數(shù)十百人，海內(nèi)稱(chēng)震川先生乙丑，舉進(jìn)士。除長(zhǎng)興知縣。用古教化法治其民。每聽(tīng)訟引兒童婦女案前事解立縱去不具獄直行其意大吏多惡之有蜚語(yǔ)聞，量移通判順德。隆慶庚午，入賀。新鄭、內(nèi)江①雅知熙甫，引為南京太仆寺丞，皆掌制敕，修世廟實(shí)錄。熙甫宿學(xué)大儒，久困郡邑，得為文學(xué)官，給事館閣。以其間觀中秘未見(jiàn)書(shū)，益肆力于著作。而遽以病卒，年六十有六。熙甫為文，原本六經(jīng)，而好太史公書(shū)，自謂可肩隨歐、曾，臨川則不難抗行。其于詩(shī)，似無(wú)意求工，要非流俗可及也。當(dāng)是時(shí)，王弇州主盟文壇，繼韓、歐陽(yáng)?！弊R(shí)者謂先生之文，至是始論定。熙甫歿，其子子寧輯其遺文，妄加改竄。賈人翁氏夢(mèng)熙甫趣之曰：“亟成之，少稽緩，涂乙盡矣。”刻既成，具言所夢(mèng)，今載集后。嘉靖末，山陰諸狀元大官翰學(xué)，置酒招鄉(xiāng)人徐渭文長(zhǎng)。入夜，見(jiàn)壁間懸歸有光文，今之歐陽(yáng)子也?；叵桷谜b，是以遲耳！”命隸卷其軸以來(lái)，張燈快讀，相對(duì)嘆賞。豈未有以文長(zhǎng)此事聞?dòng)谖醺φ吆?？為補(bǔ)書(shū)之于此。（節(jié)選自錢(qián)謙益《震川先生小傳》）【注】①新鄭、內(nèi)江：指大學(xué)士高拱、趙貞吉。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA．每聽(tīng)訟/引兒童婦女案前/事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/B．每聽(tīng)訟/引兒童婦女/案前事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/C．每聽(tīng)訟引/兒童婦女案前/事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/D．每聽(tīng)訟引/兒童婦女/案前事解/立縱去/不具獄/直行其意/大吏多惡之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是AA．“能屬文”中的“屬”與“……杜赫之屬為之謀”（《過(guò)秦論》）中的“屬”字含義相同。B．“修世廟實(shí)錄”中的“修”與“修禊事也”（《蘭亭集序》）中的“修”字含義不同。C．給事，一般有辦理事務(wù)、侍奉、供職、官職名稱(chēng)等含義，在文中指供職。D．“自謂可肩隨歐、曾”中的“謂”與“因笑謂邁曰”（《石鐘山記》）中的“謂”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA．歸有光年少成名，逐有大儒之風(fēng)，但參加科舉卻多有波折，后遷居在安亭江邊讀書(shū)講學(xué)。B．歸有光任職長(zhǎng)興知縣間，重視教化，治政廉明，受到高拱、趙貞吉的舉薦出任南京太仆寺丞。C．歸有光在任職于京城后，有機(jī)會(huì)利用空閑的時(shí)間，閱讀前未所見(jiàn)的宮中藏書(shū)D．歸有光才華橫溢，貫通傳統(tǒng)典籍，作為文學(xué)大儒，但久在地方任職也曾限制了他的文學(xué)發(fā)展。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①熙甫歿，其子子寧輯其遺文，妄加改竄。②命隸卷其軸以來(lái)，張燈快讀，相對(duì)嘆賞（5）歸有光有“明文第一”的美譽(yù)，本文從哪些方面體現(xiàn)歸有光的文學(xué)成就的？【解答】（1）句意：每次審理案件，把婦女兒童領(lǐng)到案前，把罪犯遣歸。（有的訴訟案件的判決在處理時(shí)），大官們大多不喜歡他?！霸A”作“聽(tīng)”的賓語(yǔ)，其后斷句；“事”為主語(yǔ)，“解”為謂語(yǔ)，排除B。故選A。（2）A.“‘屬’字含義相同”錯(cuò)誤，含義不同，“之屬”的“屬”翻譯成“類(lèi)”。句意：能寫(xiě)文章。故選A。（3）B.“因政績(jī)突出”錯(cuò)誤。由原文“隆慶庚午。新鄭，引為南京太仆寺丞，修世廟實(shí)錄”可知。故選B。（4）①“歿”，死；“輯”；“妄”；“改竄”。譯文：歸有光死后，隨意地加以修改。②“隸”，仆人，書(shū)或者書(shū)軸，面對(duì)面，直到第二天早晨，點(diǎn)燈趕忙閱讀，一直到天亮。（5）結(jié)合“其于八大家，自謂可肩隨歐、曾，歸有光自信與歐陽(yáng)修，與王安石不相上下；結(jié)合“當(dāng)是時(shí)，王弇州主盟文壇。弇州晚歲贊熙甫畫(huà)像曰：‘千載有公、歐陽(yáng)，至是始論定”可知；結(jié)合“嘉靖末，山陰諸狀元大官翰學(xué)。入夜。學(xué)士問(wèn)曰：‘何遲也，見(jiàn)壁間懸歸有光文。回翔雒誦，是以遲耳’”可知，因而遲到；結(jié)合“命隸卷其軸以來(lái)，張燈快讀，至于達(dá)旦”可知；結(jié)合“其于詩(shī)，似無(wú)意求工，要非流俗可及也”可知，不是一般文章可比。答案：（1）A（2）A（3）B（4）①歸有光死后，他的兒子子寧整理編輯他的遺文。②（學(xué)士）命仆人把文章卷起取來(lái)，點(diǎn)燈趕忙閱讀，一直到天亮。（5）①歸有光自信與歐陽(yáng)修、曾鞏；②王弇州（王世貞）對(duì)歸有光有高度的評(píng)價(jià)；③徐渭避雨時(shí)反復(fù)誦讀歸有光的文章，因而遲到；④諸大綬等人的張燈快讀；⑤詩(shī)文自有特色，不是一般文章可比。參考譯文：震川先生歸有光，昆山人。不到二十歲、八大家等書(shū)。嘉靖十九年，受到茶陵人張文隱賞識(shí)。讀書(shū)講學(xué)，各地來(lái)求學(xué)的人常達(dá)幾百人，不稱(chēng)呼他的名氏。嘉靖四十四年，授官長(zhǎng)興（今浙江湖州）知縣。每次審理案件，斷完案，不寫(xiě)判決書(shū)，就直接按照自己的意思辦。就有流言蜚語(yǔ)讓上級(jí)聽(tīng)聞了。隆慶四年，大學(xué)士高拱，引薦他作南京太仆丞，編撰《世廟實(shí)錄》，長(zhǎng)久的困在郡邑府縣之中，在館閣任職，更加全身心投入于自己的著作，享年六十六歲。歸有光作古文，喜歡太史公的《史記》。他的文章相比于唐宋八大家、曾，與王臨川不相上下，卻有自己特色。當(dāng)時(shí)，聲名顯赫，來(lái)繼承韓愈?！庇幸?jiàn)識(shí)的人們說(shuō)歸有光的文章至此才有了定論。歸有光死后，隨意地加以竄改，如稍微拖延就全被涂改了，書(shū)商寫(xiě)文章祭祀歸有光，如今還記載在集子后面。嘉靖末年，置辦酒席招待鄉(xiāng)人徐渭，很久才來(lái)？”徐渭說(shuō)：“剛才在一個(gè)士人家避雨，堪稱(chēng)今天的歐陽(yáng)修，不能放棄離開(kāi)！”學(xué)士命仆人把文章卷起取來(lái)，面對(duì)面贊嘆欣賞?？峙聸](méi)有把徐渭這件事讓歸有光知道吧。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。閑居姚合不自識(shí)疏鄙，終年住在城。過(guò)門(mén)無(wú)馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢(mèng)已清。何當(dāng)學(xué)禪觀①，依止古先生②？閑居③司馬光故人通貴絕相過(guò)，門(mén)外真堪置雀羅。我已幽慵僮便懶，雨來(lái)春草一番多?！咀ⅰ竣俣U觀：禪理。②古先生：對(duì)佛的稱(chēng)呼。③此詩(shī)為司馬光因與變法派政見(jiàn)不一遭到排斥休官在家時(shí)所著。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．根據(jù)姚、司馬兩首詩(shī)歌的體裁進(jìn)行判斷，兩首詩(shī)歌都可以收錄進(jìn)《唐宋近體詩(shī)集》中。B．兩詩(shī)都描寫(xiě)了住宅環(huán)境。姚居住在喧鬧繁華的城里，而司馬住在門(mén)可羅雀的偏僻鄉(xiāng)野。C．兩詩(shī)都對(duì)自我進(jìn)行了評(píng)價(jià)，姚在詩(shī)中認(rèn)為自己俗陋粗野，司馬詩(shī)則認(rèn)為自己閑散疏懶。D．姚詩(shī)對(duì)休官后生活作了規(guī)劃，期待休官后可學(xué)禪理皈依佛家。而司馬詩(shī)對(duì)此沒(méi)有涉及。（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了來(lái)客稀少，但表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【解答】（1）B.“司馬住在門(mén)可羅雀的偏僻鄉(xiāng)野”錯(cuò)誤，“故人通貴絕相過(guò)，老朋友和達(dá)官貴人們不再和我往來(lái)，真的可安放捕鳥(niǎo)的網(wǎng)羅，少有人來(lái)。故選B。（2）姚詩(shī)首兩句“不自識(shí)疏鄙，終年住在城”描寫(xiě)了一個(gè)性格疏懶?！斑^(guò)門(mén)無(wú)馬跡?！边@第二聯(lián)寫(xiě)的正是適應(yīng)自己疏鄙之性的境地。沒(méi)有馬跡過(guò)門(mén)，為官很清閑，充滿庭院，反覺(jué)鬧中處?kù)o，卻從聲音中暗透一個(gè)“靜”字、清靜的閑居生活，表達(dá)對(duì)清幽環(huán)境。司馬光之詩(shī)，上句寫(xiě)出清閑。由注釋可知，詩(shī)人心情壓抑郁悶，不能忘懷于朝廷政治，至少是身閑心不閑，支持新法，家里安靜得門(mén)可羅雀，諷刺人情冷暖，表示自己胸中的不平，客稀少是閑，而是充滿被政治打壓的憤懣抑郁不平、眾叛親離的郁郁寡歡。答案：（1）B（2）姚詩(shī)借此表達(dá)：①為官清閑、擺脫吏務(wù)的閑適之情；②對(duì)清幽環(huán)境、清靜生活的欣喜之情。司馬詩(shī)借此表達(dá)：①被政治打壓的憤懣；②對(duì)人情冷暖、眾叛親離的郁郁寡歡。譯文：第一首：不知道自己生性疏懶粗鄙，一年到頭住在繁華的都城。門(mén)前從來(lái)沒(méi)有車(chē)馬的痕跡，院子里盡是一片蟬的叫聲。身上有病痛吟詩(shī)雖覺(jué)辛苦，不再做官夢(mèng)境已變得幽清。什么時(shí)候去學(xué)學(xué)禪機(jī)參悟，皈依佛家好古修道的先生。第二首：老朋友和達(dá)官貴人們不再和我往來(lái)，我門(mén)庭冷落。我已懶散無(wú)聊，什么都不做。你看，門(mén)外的青草又長(zhǎng)了許多。賞析：第一首：首兩句：“不自識(shí)疏鄙。”姚合自稱(chēng)“野性多疏惰”（《閑居遣懷》其八），習(xí)于野性的人，這在旁觀者看是很清楚的，終年住在城里，案牘勞形，求閑不能。本不樂(lè)于城市，總得自己尋個(gè)譬解，大隱隱于市?！翱h去帝城遠(yuǎn)?！保ā段涔h詩(shī)》）自己作這樣一番解釋?zhuān)惨?jiàn)心安理得了，卻透露了心地的靜趣，滿宅是蟬聲，從首二句一氣貫注而來(lái)，就是表明來(lái)訪者稀少。蟬聲聒噪，是因無(wú)人驚擾；寫(xiě)的滿耳聲音。上句寫(xiě)出清閑。正是于有聲處見(jiàn)無(wú)聲。在這清閑、清靜的城中一隅，休官夢(mèng)已清”。病，帶點(diǎn)小??；病而不廢吟詠?，F(xiàn)今“休官”，真是夢(mèng)境也感到很清閑。寫(xiě)來(lái)步步幽深。唐人由于受佛家思想影響，就是把生活逃遁于“禪”，依止古先生，求古先生（指佛）學(xué)這種禪觀呢？觀。妄念既除。這樣的境界、禪道）、清靜的更高一境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)吏治腐敗，成功地描摹了作者所追求的藝術(shù)上靜趣的境界。姚合是寫(xiě)五律的能手。他刻意苦吟，一氣貫注，樸直中寓工巧，所以為佳。第二首：在中國(guó)古代詩(shī)歌中，也稱(chēng)為閑適詩(shī)，所謂閑，而是相對(duì)出仕忙于公務(wù)而言。司馬光退居后，所以這首《閑居》寫(xiě)閑而實(shí)不閑，因而格調(diào)與傳統(tǒng)的閑居詩(shī)不同。詩(shī)前兩句說(shuō)自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，家里安靜得門(mén)可羅雀，諷刺人情冷暖，表示自己胸中的不平。眾叛親離，對(duì)任何事都漠不關(guān)心。連仆人也改變了以往慣有的勤儉，一場(chǎng)春雨過(guò)了，也沒(méi)人去管，道出無(wú)限辛酸。從表面上看，這首詩(shī)句句寫(xiě)閑，無(wú)人過(guò)訪，可以空閑，無(wú)所事事。但詩(shī)人筆下展示的生活場(chǎng)景不是優(yōu)游閑散的；詩(shī)人的心情也不是恬淡安適的。此詩(shī)是淺顯中有深致。這就是此詩(shī)的成功之處。（三）名篇名句默寫(xiě)（本小題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過(guò)秦論》中用“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”兩句，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出了陳涉起義后得到了熱烈的響應(yīng)。（2）《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，以古賢為榜樣的兩句是“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。（3）李白在《蜀道難》中寫(xiě)水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（重點(diǎn)字：景）（2）伏清白以死直兮固前圣之所厚（重點(diǎn)字：厚）（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（重點(diǎn)字：豗）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。金克木先生寫(xiě)過(guò)一篇文章，叫作《書(shū)讀完了》。他提到一則軼事，大學(xué)者陳寅恪年輕時(shí)曾拜訪一位歷史學(xué)家，很好；我只能讀中國(guó)書(shū)，沒(méi)得讀了。估計(jì)很多讀者乍一看到這個(gè)說(shuō)法，會(huì)感到①。中國(guó)古籍浩如煙海、誰(shuí)說(shuō)自己能夠窮盡？這個(gè)說(shuō)法必將對(duì)于常識(shí)顛覆。但一個(gè)對(duì)閱讀饒有心得的人，大概率會(huì)像金克木先生一樣會(huì)心一笑。他不認(rèn)為這是②，為了吸引眼球而故作驚人之論。這種反應(yīng)，來(lái)自金克木先生在閱讀實(shí)踐中獲得的對(duì)于書(shū)籍之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。書(shū)籍固然數(shù)量多，但其輕重分量不同，不可③。大量的書(shū)實(shí)際上可有可無(wú)，不讀也沒(méi)有明顯的損失。只有極少數(shù)才真正具有原創(chuàng)意義，是那種被稱(chēng)為經(jīng)典的書(shū)籍，“總有些書(shū)是絕大部分的書(shū)的基礎(chǔ)，離了這些書(shū)，在每一種文化中，也不過(guò)幾十種。這些著作，都具有元典的意義。圍繞著這些書(shū)，又會(huì)產(chǎn)生很多注解和闡釋?zhuān)@些都是經(jīng)典的依附之書(shū)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)（3）請(qǐng)結(jié)合文段的相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)老先生書(shū)“都讀完了”的理解，要求使用包含因果關(guān)系的句子【解答】（1）第一空，此處語(yǔ)境是指對(duì)老先生說(shuō)的“都讀完了，很難理解，或者“匪夷所思”，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界，很難理解，指言行思想離奇，不是一般人所能想象的