秘籍09 跨學(xué)科實(shí)踐-備戰(zhàn)2023年中考生物搶分秘籍（全國(guó)2024）（原卷版）

備戰(zhàn)2023年中考生物搶分秘籍秘籍09跨學(xué)科實(shí)踐解法概率預(yù)測(cè)☆☆☆☆☆題型預(yù)測(cè)選擇題☆☆☆☆簡(jiǎn)答題☆☆☆☆☆考向預(yù)測(cè)本考點(diǎn)包括模型制作、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)、發(fā)酵食品制作三類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)生物學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，能夠理解科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的相互關(guān)系，并嘗試運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題生產(chǎn)特定的產(chǎn)品，發(fā)展核心素養(yǎng)。一、模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)特定的生物學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生物學(xué)、物理、技術(shù)、工程學(xué)等學(xué)科概念，以及“結(jié)構(gòu)與功能”“尺度、比例和數(shù)量”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希O(shè)計(jì)并制作模型，直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能，提升探究實(shí)踐能力。在這類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，可供選擇的項(xiàng)目如下：制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型，提出保護(hù)眼健康的方法。制作實(shí)驗(yàn)裝置，模擬吸煙有害健康。設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶。二、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)可以綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，考慮“結(jié)構(gòu)與功能”“物質(zhì)能量”“因果關(guān)系”等跨學(xué)科概念，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置，以滿足生長(zhǎng)的需要。在這類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，可供選擇的項(xiàng)目如下：探究栽增一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件。探究植物無(wú)土栽培條件的控制。探究影響扦插植物成活的生物和非生物因素。飼養(yǎng)家蠶，收集我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史資料。制作水族箱，飼養(yǎng)熱帶魚(yú)。三、發(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)發(fā)酵食品的制作可以運(yùn)用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)來(lái)完成；發(fā)酵食品的改良需要好的創(chuàng)意，運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，從發(fā)酵的條件控制、裝置的改進(jìn)、食材的選擇等方面不斷嘗試。在這類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，可供選擇的項(xiàng)目如下：收集當(dāng)?shù)孛姘湍妇N，比較發(fā)酵效果。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單裝置，制作酸奶。制作泡菜，探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素。一、模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)例1．（2022·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）在模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)中（如圖），下列敘述正確的是（

）A．②模擬的是角膜B．③模擬的是視覺(jué)形成的部位C．模擬近視眼的成像時(shí)，可將②換成凸度更大的透鏡D．模擬近視眼的矯正時(shí)，可在①和②間增加一個(gè)凸透鏡例2．（2022·山東德州·統(tǒng)考中考真題）某生物興趣小組為探究生物因素和非生物因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用四個(gè)相同的生態(tài)瓶設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如表格所示（其他條件均適宜且相同），回答下列問(wèn)題：

處理方式A光照、清水、河泥B光照、清水、水草C光照、清水、水草、河泥D無(wú)光、清水、水草、河泥(1)生物興趣小組共設(shè)計(jì)了___________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是___________（填圖中字母）。(2)C、D組對(duì)照，主要探究的是___________在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。(3)請(qǐng)推測(cè)四個(gè)生態(tài)瓶中，小魚(yú)存活時(shí)間最短的是___________（填圖中字母）。(4)一段時(shí)間后，四個(gè)生態(tài)瓶中的小魚(yú)相繼死去，主要原因可能是生態(tài)瓶的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)___________，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力___________。(5)由實(shí)驗(yàn)可以看出，生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境形成的___________，各組成成分之間相互影響，相互制約。二、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)例3．（2022·北京·統(tǒng)考中考真題）小林學(xué)習(xí)綠色開(kāi)花植物的知識(shí)后，以葫蘆為材料完成了植物栽培實(shí)踐活動(dòng)。(1)小林的栽培記錄如圖所示，請(qǐng)將該記錄補(bǔ)充完整。①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,(2)小林發(fā)現(xiàn)，有些雌花沒(méi)有結(jié)出葫蘆，他推測(cè)可能是因?yàn)闆](méi)有傳粉造成的。通過(guò)____的方法，可以幫助小林提高葫蘆的授粉率，收獲更多葫蘆。三、發(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)例4．（2022·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）小韓同學(xué)在購(gòu)買的酸奶包裝袋上看到這樣一句話：“若發(fā)現(xiàn)脹袋或包裝破損，請(qǐng)勿食用”。他通過(guò)查閱資料，了解到脹袋的原因是：酵母菌等微生物污染酸奶后，在缺氧環(huán)境中產(chǎn)生了氣體。隨后，小韓同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證酵母菌在缺氧環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生氣體?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是___________，設(shè)置甲組的目的是___________。(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，甲乙兩組___________（填“需要”或“不需要”）排出瓶?jī)?nèi)的空氣，且所加酸奶的體積應(yīng)該___________。(3)一段時(shí)間后，若觀察到甲乙兩組氣球大小關(guān)系是___________，則實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證成功。(4)酵母菌可通過(guò)產(chǎn)生大量的___________來(lái)繁殖后代。小韓同學(xué)將酸奶放在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存以防止脹袋，其原理是___________酵母菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖。1．（2023·河南平頂山·統(tǒng)考一模）某同學(xué)嘗試?yán)盟{(lán)色和紅色的毛線（代表血管）、乒乓球、吸管等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），下列說(shuō)法不正確的是（）A．模型中，乒乓球模擬肺泡，吸管模擬氣管B．若氣體從乒乓球進(jìn)入吸管中，此時(shí)“肺泡”內(nèi)氣壓大于外界氣壓C．若藍(lán)線代表流靜脈血的血管，那么藍(lán)線是肺靜脈D．模型的不足之處是毛線不是中空的，而血管是中空的2．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）圖甲是李揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，圖乙是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。下面有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中，根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于收縮狀態(tài)，③應(yīng)處于舒張狀態(tài)B．圖甲模型中可以看出中，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠肌肉牽拉骨繞⑤轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作，⑤起支點(diǎn)的作用C．圖乙是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，與靈活性有關(guān)的是④關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔分泌的滑液D．人體在完成各種動(dòng)作時(shí)，不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合3．（2021·山東泰安·統(tǒng)考二模）黑藻是一種沉水植物，是裝飾水族箱的良好材料。它的雄花成熟后脫離植株，浮至水面后很快開(kāi)花、散粉；雌花的柱頭上方中央處形成一個(gè)球形小氣泡，連續(xù)產(chǎn)生的氣泡會(huì)產(chǎn)生向上的拉力將雌花拉至水面。下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．黑藻生活在水中，屬于藻類植物，沒(méi)有根莖葉的分化B．雌花柱頭上方的連續(xù)氣泡是黑藻光合作用產(chǎn)生的氧氣C．花粉釋放的精子進(jìn)入子房的胚珠中，胚珠將發(fā)育成種子D．黑藻的果實(shí)中常有缺粒的現(xiàn)象，主要是傳粉不足引起的4．（2020·山東濰坊·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖為某同學(xué)參觀壽光蔬菜博覽會(huì)時(shí)看到的無(wú)土栽培基本原理示意圖，下列分析正確的是A．根據(jù)植物所需有機(jī)物的種類和數(shù)量配制培養(yǎng)液B．通入空氣的目的是保證根的呼吸作用C．無(wú)土栽培清潔無(wú)污染，繁殖速度快D．根尖伸長(zhǎng)區(qū)的根毛增加了吸收水分的面積5．（2023·云南紅河·統(tǒng)考一模）玲玲在完成學(xué)校勞技課后實(shí)踐作業(yè)任務(wù)時(shí)，跟著媽媽一起學(xué)習(xí)利用泡菜壇制作泡菜，媽媽叮囑玲玲，既要給壇子加蓋，還要用一圈水來(lái)封口。其中的科學(xué)道理是（）A．提供水分，利于乳酸菌發(fā)酵B．造成缺氧的環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵C．阻止塵埃D．隔絕空氣，抑制乳酸菌的繁殖6．（2023·陜西咸陽(yáng)·?？级＃┠嘲嗤瑢W(xué)為校園科普宣傳區(qū)制作細(xì)胞模型，以進(jìn)行科普知識(shí)宣傳。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，制作了如圖所示模型。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：(1)該細(xì)胞模型屬于______（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，判斷依據(jù)是______。(2)大棗代表細(xì)胞的控制中心即______。(3)完善該細(xì)胞模型，可以增加的結(jié)構(gòu)是______（寫(xiě)出一個(gè)即可）。(4)有同學(xué)認(rèn)為用濾紙代替塑料袋更加合理。請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能分析原因：______。【答案】(1)植物具有細(xì)胞壁(2)細(xì)胞核(3)葉綠體/液泡/線粒體(4)植物細(xì)胞的細(xì)胞膜薄而透明，緊貼細(xì)胞壁，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞，濾紙是白色透明的，具有濾過(guò)性，濾紙相當(dāng)于細(xì)胞膜，所以用濾紙?zhí)娲芰洗雍侠怼?．（2023·湖南長(zhǎng)沙·模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)后，在家利用家庭常見(jiàn)材料制作了模型。用到的材料有細(xì)鐵絲、玻璃瓶、吸管、乒乓球、花生米、綠豆。制作方法是：在乒乓球上打孔，放入一粒綠豆。將乒乓球放入玻璃瓶，用一根吸管一端插入乒乓球，一端升到瓶口。用細(xì)鐵絲串一?；ㄉ捉壴诓Ａ康膬蓚?cè)。模型成品如圖所示。請(qǐng)回答：(1)此模型模擬了花中______結(jié)構(gòu)，其中“花生米”模擬______。(2)當(dāng)“吸管”伸長(zhǎng)至乒乓球結(jié)構(gòu)內(nèi)時(shí)，其內(nèi)的生殖細(xì)胞會(huì)與“綠豆”模擬的______結(jié)合。(3)櫻桃的種子是由圖中的“乒乓球”模擬的______發(fā)育而來(lái)。(4)你認(rèn)為此模型還有哪些不足之處嗎？______（寫(xiě)一項(xiàng)即可）。8．（2023·河南南陽(yáng)·統(tǒng)考一模）模型制作是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略，用模型來(lái)解釋現(xiàn)象，用模型方法解決生物學(xué)問(wèn)題，是生物學(xué)的學(xué)科特色。結(jié)合同學(xué)們制作模型的過(guò)程和體驗(yàn)回答問(wèn)題。（一）在學(xué)習(xí)了“開(kāi)花和結(jié)果”一課后，某班級(jí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制作了花的結(jié)構(gòu)模型。(1)真真認(rèn)為三個(gè)小組的模型都呈現(xiàn)出了花的主要結(jié)構(gòu)，即_________。(2)美美認(rèn)為，第二組的模型雖然不如第一、三組的漂亮，但其優(yōu)點(diǎn)是能通過(guò)切面看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)[③]_________，該結(jié)構(gòu)位于子房?jī)?nèi)部。她建議在③中放幾個(gè)小圓球，其中底部中間一個(gè)稍大點(diǎn)的代表重要的生殖細(xì)胞，該生殖細(xì)胞是_________。(3)通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅加深了對(duì)花結(jié)構(gòu)的了解，還進(jìn)一步復(fù)習(xí)了花在受精后各部分的變化及其他相關(guān)知識(shí)，桃子里面的桃仁（如圖2）是由第二組作品所示的結(jié)構(gòu)_________（選填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的。（二）在學(xué)習(xí)“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”部分時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)用木板、松緊帶、螺絲釘制作了肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型（如圖3）(4)如果5代表人的肘關(guān)節(jié)，當(dāng)4收縮、3舒張時(shí)，將完成_________動(dòng)作。（三）同學(xué)們感到制作模型是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，也能鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，但科學(xué)性是制作生物模型的基本要求。(5)下列模型制作過(guò)程有科學(xué)性錯(cuò)誤的是_________（單選）。①用具有一定通透性的塑料薄膜代表人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜；②用橡皮泥揉成團(tuán)放入細(xì)菌細(xì)胞模型中間代表細(xì)胞核；③用綠色船形果脯放在葉肉細(xì)胞模型中代表葉綠體。9．（2023·寧夏吳忠·統(tǒng)考二模）模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法之一，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧显O(shè)計(jì)并制作模型，能直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能，提升探究實(shí)踐能力。如圖是某同學(xué)利用氣球等材料制作的幾種生物模型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖1可模擬鳥(niǎo)類的呼吸，圖中的氣球相當(dāng)于_________，與其相通的結(jié)構(gòu)是鳥(niǎo)類呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是能夠進(jìn)行_________，其特有的呼吸方式能滿足鳥(niǎo)類飛行時(shí)對(duì)氧氣的需求；此外附著在胸骨上發(fā)達(dá)的_________可驅(qū)動(dòng)雙翼上下扇動(dòng)，利于飛行。(2)圖2模擬植物氣孔開(kāi)閉，當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，植物的蒸騰作用_________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），可以促進(jìn)生物圈的__________。(3)圖3可用來(lái)模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)，氣球相當(dāng)于_________，此時(shí)圖中模擬的是________（填“吸氣”或“呼氣”），該過(guò)程中橡皮膜模擬的膈肌處于_________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。10．（2023·山西晉中·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）制作腎單位模型腎臟就像24小時(shí)工作的“清洗工廠”，它不停地過(guò)濾血液，排出身體里的廢物和多余的水分，形成尿液。腎臟是如何完成這項(xiàng)工作的呢？某校同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下、開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——制作腎單位模型，來(lái)探究腎臟工作的奧秘?！救蝿?wù)一】繪制腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖同學(xué)們學(xué)習(xí)了腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過(guò)程，繪制了如右圖所示的腎單位結(jié)構(gòu)模式圖（甲、乙表示生理過(guò)程）。(1)圖中組成腎單位的是___________（填序號(hào)）。(2)經(jīng)過(guò)甲過(guò)程，②內(nèi)流動(dòng)的血液是___________血，與①內(nèi)的血液成分相比，②內(nèi)___________（一種即可）等物質(zhì)明顯減少了。(3)某人體檢時(shí)顯示尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，在排除其他因素后，推測(cè)病變的部位可能是腎單位中的___________（填序號(hào)）?！救蝿?wù)二】制作腎單位模型同學(xué)們利用漏斗、透明塑料管、注射器、大小相同的塑料顆粒等材料制作了腎單位模型（如下圖所示）。(4)大家一致認(rèn)為此模型設(shè)計(jì)合理，立體感強(qiáng)，突出了腎單位的主要結(jié)構(gòu)、其中“漏斗”從上到下依次模擬的是___________、___________。(5)要使部位一能模擬腎小球的功能，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼母倪M(jìn)建議：___________。(6)“過(guò)濾后的血液”通過(guò)部位二匯入________。從腎單位的功能分析，此模型存在的另一個(gè)不足是________。11．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的兩種微生物。某中學(xué)生物興趣小組利用糯米為原料，探究酵母菌（5g）、根霉菌（5g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5g）對(duì)米酒制作的影響。根據(jù)下列圖表信息，回答問(wèn)題：產(chǎn)品米酒葡萄酒原料糯米（富含淀粉，幾乎無(wú)葡萄糖）葡萄汁（富含葡萄糖）菌種根霉菌（產(chǎn)淀粉酶、酒化酶）酵母菌（產(chǎn)酒化酶）(1)酵母菌和根霉菌都屬于真核生物，與細(xì)菌結(jié)構(gòu)相比，它們的細(xì)胞內(nèi)具有______，其中酵母菌是圖中的______（填字母），根霉菌與圖中的______（填字母）結(jié)構(gòu)相似。(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是______，從酶的角度分析，酵母菌不能單獨(dú)利用糯米制作米酒的原因是酵母菌不產(chǎn)______。(3)酵母菌和根霉菌利用酶，將不同的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成酒精，在發(fā)酵過(guò)程中所需的能量，主要由細(xì)胞內(nèi)的______（填結(jié)構(gòu)）提供，二者都可以通過(guò)產(chǎn)生大量的______來(lái)繁殖后代。(4)為防止制作的米酒腐敗變酸，保存時(shí)要注意密封，其原理是______。12．（2023·云南臨滄·統(tǒng)考一模）隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠20只，隨機(jī)均分為A、B兩組。②采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3．5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：(1)在本實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_________。(2)每組小鼠選取多只、多次測(cè)量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是_________。(3)對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是_________。(4)分析上圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸減少，說(shuō)明小鼠走迷宮的行為是一種_________行為。(5)教育部“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間做了明確要求，充足的睡眠有利于青少年的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)擬定一條宣傳語(yǔ)：__________________。13．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考一模）小明同學(xué)對(duì)生物非常感興趣，報(bào)名參加了生物興趣的課后服務(wù)班，和班上同學(xué)一起進(jìn)行了水培大蒜的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下面是他們的探究過(guò)程。(1)水培蒜苗的成功驗(yàn)證了無(wú)土栽培是可以實(shí)現(xiàn)的，只要給植物提供它所需的______和______，并將植株固定，注意通氣，植物離開(kāi)土壤也能成活。(2)小明想要用自己培育的蒜黃（不含葉綠素）和蒜苗來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，光照1小時(shí)后應(yīng)將圖二中______裝置袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，觀察到______，表明實(shí)驗(yàn)成功。不用另一個(gè)裝置的原因是____________。(3)今年3月開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣溫偏低。為了提高蒜苗產(chǎn)量，小明建了個(gè)大棚，把取暖用的蜂窩煤爐放了進(jìn)去用于升溫；同時(shí)還可以增加______濃度，進(jìn)而增強(qiáng)蒜苗的光合作用，從圖三的曲線可以看出有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是______（填字母）。(4)圖四中，水分通過(guò)［5］______散失到大氣中。14．（2022·廣西柳州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）無(wú)土栽培是近幾十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種作物栽培的新技術(shù)。無(wú)土栽培中營(yíng)養(yǎng)液成分易于控制，且可以隨時(shí)調(diào)節(jié)。生物興趣小組的同學(xué)對(duì)無(wú)土栽培的影響因素做了如下探究：步驟一：將30株長(zhǎng)勢(shì)和重量基本相同的玉米苗隨機(jī)分成三組，每組10株，分別標(biāo)號(hào)為A、B、C。步驟二：將三組玉米苗分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見(jiàn)下表），在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三組玉米苗的株高和重量都發(fā)生了一定的變化。組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液A0．06%土壤浸出液（含無(wú)機(jī)鹽）B0．03%土壤浸出液（含無(wú)機(jī)鹽）C0．06%蒸餾水（不含無(wú)機(jī)鹽）步驟三：測(cè)量并記錄三組玉米苗的株高及重量，并求出平均值。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制出玉米苗株高及重量的柱狀圖。請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)將A、B兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是______(2)對(duì)比______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是玉米苗的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。(3)該實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，該小組同學(xué)采取的措施有______（答出一點(diǎn)即可）。(4)除了實(shí)驗(yàn)中涉及的條件外，影響玉米苗生長(zhǎng)發(fā)育的因素還有______（答出一種即可）。(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你解釋A組比B組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)更好的原因：______。(6)小紅建議使用高濃度的化肥溶液增強(qiáng)玉米苗長(zhǎng)勢(shì)，林林認(rèn)為不可行，小組計(jì)劃通過(guò)再設(shè)計(jì)D組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，D組實(shí)驗(yàn)的溫室內(nèi)二氧化碳濃度和培養(yǎng)液分別為_(kāi)_____。15．（2023·陜西咸陽(yáng)·統(tǒng)考二模）生物課上，某班同學(xué)紛紛展示了自己在家制作的米酒。老師讓小秦展示并講解了他在制作米酒過(guò)程中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：第一步：準(zhǔn)備一些新鮮的糯米、酒曲（含有酵母菌、根霉等菌種）、涼開(kāi)水、三個(gè)相同的潔凈玻璃瓶等；第二步：將糯米浸泡24小時(shí)，均分為三等份，分別放入三個(gè)玻璃瓶中，編號(hào)為1、2、3；第三步：將三瓶糯米上鍋蒸熟，放至手感微熱；第四步：按照下表對(duì)各組進(jìn)行處理，然后將瓶蓋蓋好，置于相應(yīng)環(huán)境中；編號(hào)酒曲水分環(huán)境溫度1號(hào)添加適量酒曲，攪拌均勻添加適量涼開(kāi)水暖氣片上方2號(hào)添加適量酒曲，攪拌均勻添加適量涼開(kāi)水冰箱冷藏室3號(hào)不添加酒曲，攪拌均勻添加適量涼開(kāi)水暖氣片上方第五步：定時(shí)觀察并記錄，幾天后打開(kāi)瓶蓋，通過(guò)看、聞、嘗的方式，檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)瓶中釀出了美味的米酒。請(qǐng)你結(jié)合小秦的實(shí)驗(yàn)并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別探究了_______兩個(gè)因素對(duì)米酒發(fā)酵過(guò)程的影響。(2)3號(hào)瓶中未加酒曲，為什么也要“攪拌均勻”？__________。(3)該實(shí)驗(yàn)中，最有可能成功制作出米酒的一組是____號(hào)瓶，理由是__________。(4)聽(tīng)完小秦的分享，小兵認(rèn)為小秦的實(shí)驗(yàn)存在不足，為避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可靠性和科學(xué)性，還應(yīng)該__________。(5)下圖是某生物興趣組為了研究酵母菌的發(fā)酵（利用酵母菌將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳）所制作的一個(gè)密閉實(shí)驗(yàn)裝置。發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使有色液滴右移。表中是該小組在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的有色液滴右移的距離（單位：cm）。據(jù)此判斷，利用酵母菌在家制作米酒時(shí)，環(huán)境溫度最好設(shè)置為_(kāi)______℃左右。時(shí)間（分鐘）溫度123454℃000．10．20．310℃0．21．01．93．14．020℃0．41．32．23．34．535℃0．71．42．84．45．055℃00．10．20．30．4(6)制作好的米酒可以放入冰箱進(jìn)行保存，其原理為_(kāi)_________。16．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）小宇注意到媽媽和面時(shí)使用了酵母粉（主要成分是酵母菌），和好面團(tuán)后放在溫暖處發(fā)酵，蒸出的饅頭暄軟多孔。為了探究酵母菌的發(fā)酵作用，他設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下表的探究實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同），記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。編號(hào)面粉的處理溫度（℃）發(fā)酵時(shí)間（分鐘）饅頭蒸熟后切開(kāi)甲加入酵母粉2530暄軟多孔乙不加酵母粉2530比較硬丙加入酵母粉430比較硬(1)甲、乙形成一組對(duì)照，變量是__________。甲組的面團(tuán)蒸熟后暄軟多孔是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟钱a(chǎn)生了__________氣體。(2)根據(jù)甲、丙兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明酵母菌的生活需要_______________。(3)乙、丙不能形成一組對(duì)照的原因是________________。(4)除饅頭外，生活中我們還可以利用發(fā)酵技術(shù)制作很多食品，請(qǐng)列舉其中一種：__________。17．（2023·山東菏澤·統(tǒng)考一模）在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過(guò)于數(shù)小與沉寂。然而，它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。某興趣小組查閱資料得知：葡萄的果皮上含有多種微生物。下面是他們制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)在酒精發(fā)酵階段，發(fā)揮作用的微生物是________。(2)酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18~25℃,原因是_______。(3)在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌。醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。為了促進(jìn)醋酸菌的發(fā)酵，可向發(fā)酵液中持續(xù)通入______。與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。(4)在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會(huì)使葡萄醋的口味更佳。現(xiàn)有如圖所示的兩種發(fā)酵方法。方