高職英語思政課程設(shè)計(jì)

高職英語思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運(yùn)用英語表達(dá)我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.學(xué)生能理解并分析英語材料中關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容。

3.學(xué)生能運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的討論，表達(dá)對(duì)我國社會(huì)發(fā)展和時(shí)事熱點(diǎn)的看法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行信息搜索、整理和分析，提高英語閱讀和寫作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)英語材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反駁。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信，樹立正確的價(jià)值觀。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，尊重他人，理解多元文化。

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公共事務(wù)，用英語傳播中國聲音。

本課程旨在通過英語教學(xué)，將思政教育融入課堂，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，課程注重實(shí)踐性和實(shí)用性，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)要求以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的分解和落實(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠達(dá)到以上所述的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容選取與高職英語教材中關(guān)于中國文化、社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀的相關(guān)章節(jié)，結(jié)合以下主題進(jìn)行組織：

1.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教學(xué)內(nèi)容涵蓋教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物、成語故事等章節(jié)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語介紹中國文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.社會(huì)發(fā)展：以教材中關(guān)于我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的發(fā)展內(nèi)容為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生了解國家發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

3.價(jià)值觀教育：選取教材中關(guān)于誠信、友善、公平正義等主題的篇章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型；

第二周：分組討論，用英語介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日；

第三周：社會(huì)發(fā)展主題，學(xué)習(xí)關(guān)于我國科技進(jìn)步的篇章；

第四周：價(jià)值觀教育，學(xué)習(xí)關(guān)于誠信和友善的故事；

第五周：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組展示和討論；

第六周：課程總結(jié)，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，深入了解中國文化和價(jià)值觀。教學(xué)大綱明確了教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和參與度。

1.講授法：對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵概念和難點(diǎn)內(nèi)容，教師采用講授法進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表觀點(diǎn)，提高英語口語表達(dá)能力。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.案例分析法：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。案例分析法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡單的英語實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、模擬對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語應(yīng)用能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查報(bào)告、小組展示等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情境，如場景模擬、故事講述等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

7.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

8.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答、小組競賽等形式，增加師生、生生互動(dòng)，提高課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)手段。通過多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)提高思政素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律等方面。教師通過觀察、記錄和反饋，評(píng)估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。作業(yè)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，涵蓋閱讀、寫作、翻譯等多種形式，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。作業(yè)批改遵循客觀、公正原則，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)成績的20%。課程中設(shè)置若干小組項(xiàng)目，如調(diào)查報(bào)告、PPT展示等，要求學(xué)生合作完成。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括項(xiàng)目質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作和現(xiàn)場表現(xiàn)等方面，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績的10%。考試內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，覆蓋課程知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的英語知識(shí)和應(yīng)用能力?？荚囆问桨ㄟx擇題、填空題、閱讀理解等。

5.期末考試：占總評(píng)成績的20%。期末考試全面考查學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，包括聽力、閱讀、寫作、翻譯等方面?？荚囶}目結(jié)合實(shí)際情境，注重考查學(xué)生的思政素養(yǎng)和價(jià)值觀。

教學(xué)評(píng)估過程中，教師關(guān)注以下方面：

1.評(píng)估內(nèi)容與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保評(píng)估的針對(duì)性和有效性；

2.評(píng)估方式的多樣性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.評(píng)估過程的公正性和客觀性，保障學(xué)生的權(quán)益；

4.給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋，幫助他們找到不足，提高學(xué)習(xí)效果；

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保各主題的教學(xué)深度和廣度。

-第一周：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（2課時(shí)）

-第二周：中國傳統(tǒng)節(jié)日討論（2課時(shí)）

-第三周：我國社會(huì)發(fā)展（2課時(shí)）

-第四周：價(jià)值觀教育（2課時(shí)）

-第五周：綜合運(yùn)用與實(shí)踐（2課時(shí)）

-第六周：課程總結(jié)與評(píng)估（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突，確保學(xué)生能夠按時(shí)參加。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師安排每周一次的課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，安排適量的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、查找資料、完成作業(yè)等。

教學(xué)安排