《設(shè)計(jì)與美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)與美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱課程編號：18220020英文名稱：DesignandFineArtsEducation學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時88學(xué)時，其中理論8學(xué)時，實(shí)踐80學(xué)時先修課程：《繪畫基礎(chǔ)（素描）》《繪畫基礎(chǔ)（色彩）》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《設(shè)計(jì)與美術(shù)教育》是一門藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)與制作原則、平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等。本課程融理論、技能、創(chuàng)意和應(yīng)用為一體，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意能力，提高設(shè)計(jì)文化素質(zhì)和設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，具有重要的作用。學(xué)生能理解二維構(gòu)成和立體構(gòu)成的基本原理及基本要素以及造型的基本規(guī)律和基本特征，提升學(xué)生平面和空間的感覺，提高平面和空間的分析能力、造型能力和思維能力。學(xué)生能運(yùn)用字體與海報(bào)設(shè)計(jì)的基本方法進(jìn)行字體、海報(bào)的設(shè)計(jì)。通過實(shí)際的操作，體驗(yàn)各種材料的性能，用造型設(shè)計(jì)的各種表現(xiàn)手法，有意識地去組織和創(chuàng)造，能運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題。課程目標(biāo)1：從研究平面和立體的圖形及畫面構(gòu)成的要素入手，通過平面和立體的造型要素的分析，經(jīng)過反復(fù)的構(gòu)成試驗(yàn)，進(jìn)一步研究圖形及畫面構(gòu)成的一般規(guī)律，并從色彩、材料、工具和技法的利用、開發(fā)上，深入研究構(gòu)成原理與材料、工具、技法的關(guān)系。課程目標(biāo)2：能闡述字體與海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，運(yùn)用字體設(shè)計(jì)和海報(bào)設(shè)計(jì)的不同方式，注重藝術(shù)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練與審美素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合。課程目標(biāo)3：通過“眼、腦、手、心”的視覺和心智開發(fā)，用設(shè)計(jì)的構(gòu)成語言再現(xiàn)事物，提高學(xué)生在設(shè)計(jì)方面敏銳的感知力、豐富的想象力和創(chuàng)造力以及設(shè)計(jì)文化素質(zhì)、藝術(shù)審美、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作表現(xiàn)的綜合能力。能夠解決中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際問題，開啟中小學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造性思維。課程目標(biāo)4：充分運(yùn)用美術(shù)理論和技能以及美術(shù)教育專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)，以義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)習(xí)評價。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)3-2美術(shù)技能：具備全面的中國畫、油畫、版畫、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風(fēng)格等特征進(jìn)行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)力。0.2課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)3-3學(xué)科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、社會實(shí)踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實(shí)踐價值，能夠進(jìn)行文化理解與文化傳承。0.3課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-4審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進(jìn)行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐。能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。0.3課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究：能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施美術(shù)教學(xué)和評價。能夠評析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問題，具備一定的教學(xué)研究能力。0.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述以及點(diǎn)、線、面的形態(tài)造型和設(shè)計(jì)中的運(yùn)用了解二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范圍內(nèi)的抽象形態(tài)的構(gòu)成與組織關(guān)系以及形式法則，研究平面的圖形及畫面構(gòu)成的要素，并通過平面的造型要素的分析，進(jìn)一步研究圖形及畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。2集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)42骨骼：（1）重復(fù)（2）漸變（3）特異（4）發(fā)射（5）聚散（6）近似（7）對比（8）空間理解不同骨骼的概念，掌握骨骼的的不同組織規(guī)律與表現(xiàn)的形式語言。再以一種基本元素為基點(diǎn)，充分應(yīng)用不同的骨骼規(guī)律，進(jìn)行靈活多變的元素組合訓(xùn)練。重點(diǎn)：基本元素的選擇；難點(diǎn)：按照不同的骨骼規(guī)律將基本元素進(jìn)行組合。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)43圖形與肌理：（1）對不同的材質(zhì)和不同的肌理效果的開發(fā)（2）對不同的圖形形態(tài)的開發(fā)及它們之間的合理組合關(guān)系利用不同的工具、不同的表現(xiàn)手法創(chuàng)造具有材質(zhì)感、肌理效果的圖形。重點(diǎn)：不同工具、不同肌理的開發(fā)；難點(diǎn)：肌理和圖形形態(tài)的組合關(guān)系。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)44色彩概述：（1）色彩構(gòu)成的意義與定義（2）色相環(huán)（3）三原色、間色與復(fù)色（4）色的三要素：色相、明度與純度了解色彩構(gòu)成的概念及特性。通過色相環(huán)和色立體的學(xué)習(xí)掌握最基本的色彩關(guān)系以及色彩各要素之間的關(guān)系。掌握三原色與間色的概念以及色彩三大要素之間的關(guān)系。重點(diǎn)：色相環(huán)的學(xué)習(xí)；難點(diǎn)：色相、明度與純度之間的關(guān)系。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)45色彩的對比：（1）色彩對比的定義和種類（2）鄰近色、類似色、對比色、互補(bǔ)色對比通過色相環(huán)幫助理解色彩的鄰近、類似、對比、互補(bǔ)等關(guān)系。重點(diǎn)：色彩的對比。難點(diǎn)：通過練習(xí)能夠較好地把控整體的色彩調(diào)性與色彩間的和諧關(guān)系。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)46色彩的冷暖利用色彩的冷暖對比表現(xiàn)例如：春、夏、秋、冬四季。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)47色彩的情感溫度、重量、質(zhì)感、面積、情緒、搭配4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)48立體構(gòu)成概述（1）立體構(gòu)成的概念及特征（2）立體構(gòu)成的造型要素（3）構(gòu)成材料（4）形式與美感理解立體構(gòu)成的概念，掌握點(diǎn)、線、面、體塊各立體構(gòu)成造型要素的特征。認(rèn)識立體構(gòu)成的材料的分類，了解各種材料的特性，材料的加工技術(shù)，不同材料的造型特點(diǎn)。掌握立體構(gòu)成中的形式美法則，能在創(chuàng)作中靈活應(yīng)用。重點(diǎn)：立體構(gòu)成的概念及特征和構(gòu)成材料的分類與特性；難點(diǎn)：立體構(gòu)成各要素的特征以及構(gòu)成中的形式美法則。2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)49淺浮雕構(gòu)成（1）半立體構(gòu)成（2）板式浮雕構(gòu)成在板式平面上做各種形式多樣的、凹凸起伏變化的半立體式的構(gòu)成，是立體構(gòu)成的基礎(chǔ)性課題，也是從平面向半立體形態(tài)創(chuàng)造的過渡性的、體驗(yàn)性構(gòu)成。重點(diǎn)：掌握淺浮雕構(gòu)成的制作和造型方式；難點(diǎn)：掌握平面向立體形態(tài)過渡的造型方法。4集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)410線、面、體塊的構(gòu)成和綜合構(gòu)成：（1）線立體構(gòu)成：硬線和軟線（2）面立體構(gòu)成：薄殼構(gòu)造、層面排出、插接構(gòu)成、幾何多面體、透空柱體（3）體塊立體構(gòu)成：組合和切割、重組要求：通過理論講解與練習(xí)，了解點(diǎn)、線、面、塊立體各要素及點(diǎn)、線、面、塊綜合體的造型規(guī)律及特點(diǎn)。掌握各種形式的立體構(gòu)成的表現(xiàn)語言，在實(shí)踐制作中了解它們各自的特點(diǎn)和構(gòu)成規(guī)律，立體構(gòu)成的形式與色彩材料的結(jié)合。重點(diǎn)：各造型要素的造型規(guī)律及特點(diǎn)；難點(diǎn)：根據(jù)造型的要求能很好的與色彩和材料相結(jié)合。6集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)411字體設(shè)計(jì)：（1）漢字的基本字體的書寫及創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)（2）拉丁文字的基本字體的書寫及創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)要求：了解漢字和拉丁文字的基本字體的種類和書寫方式，以及漢字和拉丁文字的創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和字體的應(yīng)用。使學(xué)生熟練掌握字體設(shè)計(jì)的規(guī)律，能簡單進(jìn)行應(yīng)用，全面提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)能力，解決字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用問題。重點(diǎn)：漢字和拉丁文字的字體種類和書寫方式；難點(diǎn)：漢字和拉丁文字的創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)。16集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)412海報(bào)設(shè)計(jì)概述：（1）海報(bào)的發(fā)展史與定義（2）海報(bào)的分類與風(fēng)格流派要求：了解海報(bào)的發(fā)展史、定義、分類與風(fēng)格流派，掌握海報(bào)的基礎(chǔ)知識。重點(diǎn)：海報(bào)的發(fā)展史和定義；難點(diǎn)：區(qū)分海報(bào)的種類與不同的風(fēng)格流派。2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)413海報(bào)的構(gòu)成與創(chuàng)意（1）海報(bào)的圖形、文字、色彩、編排的設(shè)計(jì)方法（2）海報(bào)的圖形、文字、色彩、編排的創(chuàng)意性設(shè)計(jì)要求：掌握海報(bào)的圖形、文字、色彩、編排、創(chuàng)造性思維原則與設(shè)計(jì)方法。掌握海報(bào)的構(gòu)成要素、海報(bào)的創(chuàng)意。重點(diǎn)：海報(bào)各構(gòu)成要素的設(shè)計(jì)方法；難點(diǎn)：海報(bào)各構(gòu)成要素的運(yùn)用及創(chuàng)意性思維訓(xùn)練。16集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)414海報(bào)的綜合表現(xiàn)手法掌握海報(bào)的不同設(shè)計(jì)方法和不同的表現(xiàn)手段，結(jié)合海報(bào)各構(gòu)成要素的創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，對一個主題進(jìn)行海報(bào)的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的不同表現(xiàn)手法；難點(diǎn)：圍繞一個主題運(yùn)用不同的表現(xiàn)手段進(jìn)行海報(bào)創(chuàng)意性設(shè)計(jì)。16集中講授、實(shí)踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)88四、課程教學(xué)方法集中講授、個別輔導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末作業(yè)組成，均按百分制計(jì)分，其中平時作業(yè)成績占50%、期末作業(yè)成績占50%。平時作業(yè)10幅，期末大作業(yè)1幅。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1平時作業(yè)10151510502期末作業(yè)1015151050課程目標(biāo)對應(yīng)分值20303020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成作業(yè)，符合作業(yè)要求，構(gòu)圖合理，制作精細(xì)，能把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中去，創(chuàng)意性強(qiáng)，有獨(dú)特的表現(xiàn)方法。按時完成作業(yè)，符合作業(yè)要求，構(gòu)圖合理，制作較精細(xì)，能把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中去，創(chuàng)意性較強(qiáng)。按時完成作業(yè)，較符合作業(yè)要求，構(gòu)圖較合理，制作不夠精細(xì)，能把一些理論知識應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中去，創(chuàng)意性一般。不能按時完成作業(yè)，不符合作業(yè)要求，構(gòu)圖不合理，制作不精細(xì)，沒有創(chuàng)意。2.期末成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成作業(yè)，作品層次豐富，能夠應(yīng)用多種材料和多樣的表現(xiàn)形式，主題明確，展示全面，創(chuàng)意性強(qiáng)，對主題有較深地理解。按時完成作業(yè)，作品層次較豐富，能夠應(yīng)用一定的材料和表現(xiàn)形式，主題較明確，展示較全面，有一定的創(chuàng)意。按時完成作業(yè)，作品層次一般，材料和表現(xiàn)形式一般，主題欠明確，展示欠全面，創(chuàng)意一般。不能按時完成作業(yè)，作品沒有層次，材料和表現(xiàn)形式單一，主題不明確，展示不全面，沒有創(chuàng)意。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，鄭美京、王雪青著，上海人民出版社，2016年1月；2.《字體設(shè)計(jì)》，陳原川主編，上海人民美術(shù)出版社，2013年4月第一版；3.《招貼設(shè)計(jì)》，湯義勇主編，上海人民美術(shù)出版社，2009年1月第一版。（二）參考資料1．《海報(bào)設(shè)計(jì)》，鄭朝主編，浙江人民美術(shù)出版社，2006年1月第一版；2．《招貼設(shè)計(jì)》.林家陽主編，高等教育出版社，2008年3月第一版。

《書法與美術(shù)教育》教學(xué)大綱課程編號：18220021英文名稱：Calligraphyandarteducation學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時60學(xué)時，其中理論4學(xué)時，實(shí)踐56學(xué)時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期課程描述和目標(biāo)書法是中國傳統(tǒng)文化的典型代表，是以漢字為書寫對象，以毛筆為書寫工具，遵循書寫法則，用以表達(dá)書寫內(nèi)容，可以抒發(fā)情感的點(diǎn)線造型藝術(shù)。本課程通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，旨在使學(xué)生了解中國書法史和書法美學(xué)的基本常識，熟悉各類文字遺跡的基本形態(tài)特征，掌握不同書體的基本書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生書體分析、判斷等綜合思維能力，提高書寫造型、審美能力和綜合素養(yǎng)，為日后從教打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能概述文房四寶基本知識和中國書法史及篆、隸、楷、行、草等五種書體的發(fā)展、演變過程，構(gòu)建科學(xué)的書法知識與理論框架，進(jìn)而靈活應(yīng)用鑒賞書法作品的原則與方法。課程目標(biāo)2：學(xué)生能運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒，起筆、收筆、提按、使轉(zhuǎn)等基本筆法完成臨摹、創(chuàng)作要求，能以篆、隸、楷三種不同書體進(jìn)行作品的臨摹與創(chuàng)作，具備獨(dú)立完成創(chuàng)作書法作品的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生能通過書法作品的臨習(xí)，深層理解與之相關(guān)的歷史、美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科知識，提高藝術(shù)思維，理解書法在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，樹立書法審美素養(yǎng)和良好品性，提高高尚的情操和藝術(shù)鑒賞力，樹立文化傳承的社會責(zé)任感。課程目標(biāo)4：學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)書法美術(shù)教育的新理念，具備運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行書法教育與教學(xué)的能力；建立數(shù)字化書法作品案例分析庫，并能夠運(yùn)用到書法教學(xué)實(shí)踐；能夠運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)輔助教學(xué)評價。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)3-1.學(xué)科知識：掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識，理解美術(shù)學(xué)科知識體系的基本思想與方法。了解學(xué)習(xí)科學(xué)的知識和理論。0.1課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)3-2.美術(shù)技能：具備全面的中國畫、油畫、版畫、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風(fēng)格等特征進(jìn)行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)力。0.3課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-3.學(xué)科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、會實(shí)踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實(shí)踐價值，能夠進(jìn)行文化理解與文化傳承。0.2課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)4-2.教學(xué)設(shè)計(jì)與研究：能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施美術(shù)教學(xué)和評價。能夠評析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問題，具備一定的教學(xué)研究能力。0.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1中國書法史概述書法基礎(chǔ)知識與基本筆法1、基本要求：熟悉書法所需工具及基本筆法知識。2、重、難點(diǎn)：了解各歷史時期書法作品的風(fēng)格。4集中講授1、2、42篆書作品賞析與臨習(xí)：《嶧山碑》1、基本要求：掌握篆書筆法、章法、結(jié)體等藝術(shù)特征，嘗試摹的學(xué)習(xí)方法。2、重、難點(diǎn)：從摹轉(zhuǎn)為對臨。12集中講授、實(shí)踐教學(xué)2、3、43隸書作品《曹全碑》講解與臨習(xí)1、基本要求：掌握漢隸的結(jié)構(gòu)、筆法，并能較為熟練的臨摹部分篇章。2、重、難點(diǎn)：嘗試由對臨轉(zhuǎn)為背臨。12集中講授、實(shí)踐教學(xué)2、3、44楷書作品歐陽詢《九成宮醴泉銘》講解與臨習(xí)1、基本要求：掌握歐陽詢楷書的筆法、結(jié)體、章法等藝術(shù)特征，能夠較為熟練地臨摹部分篇章并嘗試背臨。2、重、難點(diǎn)：由背臨單個字轉(zhuǎn)為背臨整幅作品。20集中講授、實(shí)踐教學(xué)2、3、45經(jīng)典書法作品解讀1、基本要求：了解中國書法美學(xué)的分類和基本觀點(diǎn)，理解其在書法臨摹中的運(yùn)用。2、重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的書法審美素養(yǎng)和提高審美能力。4集中講授1、46結(jié)課創(chuàng)作1、要求三種書體臨摹作品（或創(chuàng)作）各1幅。2、重、難點(diǎn)：提高書法鑒賞和審美能力。8實(shí)踐教學(xué)2、4合計(jì)：60四、課程教學(xué)方法書法課程的教學(xué)方法主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，以體驗(yàn)式教學(xué)為主，通過語言交流、演示解說與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，借助集中講授、小組討論、個別輔導(dǎo)等方式結(jié)合授課來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末考試兩部分組成，均按百分制計(jì)分，其中平時作業(yè)成績占40%，期末作業(yè)成績占60%。根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)、期末作業(yè)，結(jié)合出勤率作為課程考核總成績。序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1平時作業(yè)1030//402期末作業(yè)//204060課程目標(biāo)對應(yīng)分值10302040100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)完成楷書、隸書、篆書三種書體臨摹作業(yè)三幅，尺寸：四尺三開，其中基本筆法占比70%，造型準(zhǔn)確度占比30%，以整體效果作為評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。分值觀測點(diǎn)90-100分80-89分60-79分0-59分作業(yè)能按時完成作業(yè)，且作業(yè)內(nèi)容齊全度達(dá)100%，能較好的理解、掌握每節(jié)課課程要點(diǎn)。能夠具備較高理論知識進(jìn)行書法作品鑒賞，且能熟練臨摹隸書、楷書、行書作品。按時完成，作業(yè)且內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用美學(xué)理論知識進(jìn)行書法作品品評，且能較熟練進(jìn)行楷書、隸書兩種書體臨習(xí)，筆法正確，字形準(zhǔn)確。延時完成，作業(yè)內(nèi)容基本齊全，對知識點(diǎn)理解和掌握基本到位，能進(jìn)行較為簡單的楷書、隸書兩種書體臨摹，具備一定鑒賞和審美能力。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)