《綜合藝術(shù)創(chuàng)作》課程教學大綱

《綜合藝術(shù)創(chuàng)作》課程教學大綱課程編號：18220063英文名稱：ComprehensiveArtisticCreation學分：2學時：總學時2周，其中實踐2周先修課程：《綜合表現(xiàn)（中國畫）》《綜合表現(xiàn)（版畫）》《綜合表現(xiàn)（影像）》《綜合表現(xiàn)（漆畫）》《綜合材質(zhì)體驗》課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：美術(shù)學專業(yè)綜合方向?qū)W生教學單位：藝術(shù)學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標綜合藝術(shù)創(chuàng)作是美術(shù)學專業(yè)綜合方向的重要教學環(huán)節(jié)，是檢驗學生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)造能力的重要方式，對培養(yǎng)學生的審美意識、創(chuàng)新意識、自主學習與反思能力、美術(shù)技法研究與創(chuàng)作能力具有重要的意義，有助于學生今后義務教育階段美術(shù)教學的實踐與研究。課程目標1：學生能夠闡釋綜合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律（包括選題、立意、創(chuàng)作素材的提煉、創(chuàng)作小稿、綜合材料與表現(xiàn)語言的探索、作品創(chuàng)作與深入）；課程目標2：學生能夠深入生活、提煉思想、收集素材、探索創(chuàng)作方向與創(chuàng)作主題，具備運用綜合媒介與表現(xiàn)語言表達生活、藝術(shù)思想的能力；課程目標3：學生能夠具備綜合運用人文與藝術(shù)知識解決創(chuàng)作實踐的能力，提高創(chuàng)作研究的能力，提升審美意識。與畢業(yè)創(chuàng)作緊密銜接，為畢業(yè)創(chuàng)作積累創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，同時為今后從事義務教育階段美術(shù)教學與研究打下良好的基礎。課程目標4:學生能夠樹立終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法與研究能力，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中綜合運用美術(shù)學專業(yè)知識與技能進行反思、分析與創(chuàng)新。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1.學科知識：掌握美術(shù)學科的基礎理論知識和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識，理解美術(shù)學科知識體系的基本思想與方法。了解學習科學的知識和理論。課程目標10.2指標點3-2.美術(shù)技能：具備全面的中國畫、油畫、版畫、設計等專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風格等特征進行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)力。課程目標20.3指標點3-3.學科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學科、社會實踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實踐價值，能夠進行文化理解與文化傳承。課程目標30.3指標點3-4.審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術(shù)手段，進行美術(shù)創(chuàng)作與設計。課程目標40.2三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1創(chuàng)作方向與創(chuàng)作主題在導師指導下學生學習綜合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律及某類創(chuàng)作方向的歷史與現(xiàn)狀，確立創(chuàng)作方向與創(chuàng)作主題。收集、提煉相關(guān)藝術(shù)資料、創(chuàng)作素材。重點：確立創(chuàng)作方向，收集、提煉創(chuàng)作素材；難點：確立創(chuàng)作主題。第1周導師負責制課程目標1、22創(chuàng)作方案與表現(xiàn)語言探索在導師指導下學生進行創(chuàng)作構(gòu)思、探索創(chuàng)作方案，并探討適合創(chuàng)作的媒介語言與表現(xiàn)手法。重點：創(chuàng)作構(gòu)思、探索研究方案；難點：探討適合創(chuàng)作的媒介語言與表現(xiàn)手法。第1周導師負責制課程目標2、43作品創(chuàng)作完成作品創(chuàng)作一幅（組），要求運用貼切的形式構(gòu)成、媒介語言深入表達創(chuàng)作構(gòu)思，具有一定的創(chuàng)造性。重點：運用貼切的形式構(gòu)成、媒介語言深入表達創(chuàng)作構(gòu)思；難點：具有一定的創(chuàng)造性。第2周導師負責制課程目標2、3、4合計2周四、課程教學方法綜合教研室主任整體負責綜合藝術(shù)創(chuàng)作的組織工作。導師由綜合教研室教師組成，根據(jù)師生雙方意愿，確定導師與其所帶學生。具體教學實行導師負責制，導師全面負責指導學生綜合藝術(shù)創(chuàng)作選題、構(gòu)思、方案、創(chuàng)作的整個過程。五、學業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應突出“學生中心、產(chǎn)出導向”。1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末大作業(yè)組成，均按百分制計分，其中期末大作業(yè)（作品創(chuàng)作1幅（組）綜合材料、版畫、剪紙、漆畫、丙烯、裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)均可）成績占50%、平時作業(yè)（創(chuàng)作方案）成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1創(chuàng)作方案200300504作品創(chuàng)作03002050課程目標對應分值20303020100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分75-89分60-74分0-59分創(chuàng)作方案創(chuàng)作方案選題優(yōu)秀，能較好地體現(xiàn)后期作品創(chuàng)作方向，有獨立搜集、分析和研究資料的綜合能力，素材、資料豐富。有明確的創(chuàng)作方向與創(chuàng)作主題，構(gòu)思新穎，形式構(gòu)成鮮明，能運用貼切的造型圖式、視覺要素、媒介語言，具有一定的創(chuàng)造性，整體效果佳。創(chuàng)作方案能較好地體現(xiàn)后期作品創(chuàng)作方向，能體現(xiàn)后期作品創(chuàng)作方向，含資料與素材的搜集與分析。有較明確的創(chuàng)作主題，構(gòu)圖得宜，能運用較貼切的造型圖式、視覺要素、媒介語言表達創(chuàng)作構(gòu)思。創(chuàng)作方案部分體現(xiàn)后期作品創(chuàng)作方向，缺少資料收集與調(diào)研。有一定的創(chuàng)作主題，能運用一定的視覺要素、媒介語言基本表達創(chuàng)作構(gòu)思。創(chuàng)作方案不能體現(xiàn)后期作品創(chuàng)作方向，無資料收集與調(diào)研。創(chuàng)作主題不明確，缺少形式結(jié)構(gòu)，缺少基本的視覺要素、媒介語言。3.期末大作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分75-89分60-74分0-59分作品創(chuàng)作有明確的創(chuàng)作方向與創(chuàng)作主題，構(gòu)思新穎，形式構(gòu)成鮮明，能運用貼切的造型圖式、視覺要素、媒介語言，具有一定的創(chuàng)