課程體系建設

課程體系建設職業(yè)履歷：龍頭企業(yè)培訓總監(jiān)；專業(yè)經(jīng)驗：16運營過千名內(nèi)訓師團隊，四萬人企業(yè)的管理經(jīng)驗；研究方向：《GSM-課程體系搭建與》《BPE-組織經(jīng)驗提煉》《ELD-員工學習發(fā)展規(guī)劃與設計》授課經(jīng)驗：300場授課經(jīng)歷；授課風格：準——針對開發(fā)

入——寓教于樂

思——深度分析

效——問題解決

討論：課程體系構建中的常見問題課程體系設計某崗位序列的學習地圖-全圖樣例基于崗位序列的課程體系設計模型（TOCMART）7職位族、職類、職種是相對概念，是對具有相似工作特征的職位進行的歸類。崗位序列包含的職類、職種、職位如下……（示例）8職類職種職位企劃企管企業(yè)管理專員法務法務專員品牌管理方案策劃品牌策劃專員、制作專員、媒介管理專員、VI管理專員品牌推廣推廣策劃專員、品牌推廣專員新聞傳播新聞傳播專員、危機管理專員、公共關系專員人力資源招聘配置招聘專員、配置專員培訓發(fā)展培訓發(fā)展專員、技能培訓專員員工關系綜合、員工關系專員薪酬績效薪酬專員、績效專員財務費用管理費用審核專員、出納、經(jīng)濟工程師、費用報銷專員國際結算國際結算專員、融資專員銷售結算開票結算專員、銷售結算專員、收款結算專員、配件結算工程師成本核算材料核算專員、資產(chǎn)核算專員、材料價格核算專員、成本核算會計、訂單財務評審專員財務分析總賬會計、稅務專員、應付往來分析專員、應收賬款分析專員行政文秘辦公室秘書、綜合文秘行政行政專員、綜合文員、檔案管理員、品質(zhì)綜合管理員、后勤專員IT資產(chǎn)IT資產(chǎn)采購員、IT資產(chǎn)管理員車輛管理車輛調(diào)度員、車輛管理員崗位、工作任務和工作步驟工作任務確定-DACUM工作坊DACUM分析結果樣例DACUM特點

5-12名優(yōu)秀員工

一名具有資質(zhì)的引導師

帶來亮點的小組頭腦風暴

小組互動&協(xié)作

得到雇主/員工的雙重認可

一到兩天就能搞定

帶來高質(zhì)量的成果

小組通過討論達成共識關鍵任務分析F-頻繁度I-重要性D-難度E-需要經(jīng)驗的程度S-標準化要求程度任務-ASK分析將工作環(huán)境下的要求轉化為學習目標，從工作環(huán)境向?qū)W習環(huán)境轉變的關鍵步驟

各種學習方式7:2:1法則面授培訓電子培訓自我培訓內(nèi)部轉崗崗位輪換職位晉升海外項目：包括短期任務，中長期交換項目，AIDP/IDP等行動學習挑戰(zhàn)性的項目和任務

360度反饋導師計劃

5個關鍵對話（針對具體任務的輔導和人才發(fā)展的輔導)人才測評工具其他反饋課堂培訓10%

在崗培訓70%

輔導反饋20%最新柯氏四級評估模型ReturnonExpectations(ROE)期望回報率August2010T+DMagazine17