學(xué)月總結(jié)逐夢(mèng)前行　班會(huì)課件

學(xué)月總結(jié)2024.10學(xué)月考試《優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)方法》2024級(jí)13班主題班會(huì)2024.10.25目錄本班學(xué)月考試成績(jī)分析學(xué)月考試問(wèn)題總結(jié)反思學(xué)月考試后怎么學(xué)習(xí)？下一學(xué)月工作設(shè)想2024.10學(xué)月考試2024.10學(xué)月考試本班學(xué)月考試成績(jī)分析第一部分關(guān)于考試考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，但不能被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走?？荚囀蔷毐?，在考試中積累經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀同學(xué)的考試經(jīng)驗(yàn)?？荚囀欠此迹偨Y(jié)學(xué)月考試成績(jī)與不足，多角度作出調(diào)整與提高。本

班

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考

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績(jī)

分

析走進(jìn)我們的成績(jī)———善于分析、善于總結(jié)是成功的基石也許要感受酸甜苦辣的滋味也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮也許要學(xué)會(huì)從蛹到蝶的等待班級(jí)前十名第一名楊文煊725第二名馬煒函692第三名朱守杰684第四名馮圓鑫681第五名梁凌薇679第六名于辰皓665第七名姚哲涵665第八名陳曦658第九名鮮禹白652第十名張楊鑫兒650班級(jí)情況分析學(xué)科語(yǔ)文姓名數(shù)學(xué)姓名英語(yǔ)姓名1131馬煒函140楊文煊143陳曦2130楊文煊137朱守杰142朱守杰3129馮圓鑫128梁凌薇141梁凌薇4125梁凌薇127高英吉140于辰皓5121董佳藝125劉振宇140李羽6120于辰皓124馬煒函137謝佳潔7120任梓萱123陳曦137張楊鑫兒8119李文玉119謝佳潔137鮮禹白9117羅梓萱116張楊鑫兒137李婉檸10116張佳莉115馮圓鑫

于辰皓135楊文煊

董佳藝

姚哲涵本

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績(jī)

分析班級(jí)情況分析學(xué)科政治姓名歷史姓名地理姓名生物姓名190陳曦88涂嘉綺84馬煒函88楊文煊288朱守杰86馬煒函84李文玉86于辰皓384張楊鑫兒84朱守杰80楊文煊83馬煒函484董佳藝83鮮禹白76林楷鑫81鮮禹白584馮圓鑫80姚哲涵74姚哲涵79姚哲涵684李文玉78楊文煊72馮圓鑫79劉振宇782梁凌薇77董佳藝72羅梓萱78趙凈晏882李婉檸77高英吉68梁凌薇78王紫涵982姚哲涵75馮圓鑫66鮮禹白78張東燦1082張佳莉崔芷萱74段可芯

陳敏強(qiáng)62涂嘉綺74涂嘉綺朱守杰任梓萱本

班

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績(jī)

分析年級(jí)特優(yōu)生楊文煊馬煒函學(xué)月表彰朱守杰

馮圓鑫梁凌薇姚哲涵

于辰皓

陳曦

鮮禹白張楊鑫兒李文玉

董佳藝優(yōu)秀學(xué)生學(xué)月表彰語(yǔ)文

馬煒函數(shù)學(xué)

楊文煊英語(yǔ)

陳曦政治

陳曦歷史

涂嘉綺地理

馬煒函生物

楊文煊單科優(yōu)秀學(xué)月表彰熱愛(ài)班集體張雨涵羅梓萱學(xué)月表彰2024學(xué)月考試學(xué)月考試問(wèn)題總結(jié)反思第二部分部分學(xué)生考試成績(jī)不理想原因?qū)Υ荚嚥恢匾暎粚W(xué)習(xí)態(tài)度差（學(xué)習(xí)不刻苦，不能客觀分析原因，總是怨天尤人）；學(xué)習(xí)方法不合適；本次考試反映出的問(wèn)題1.部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象。喜歡學(xué)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于薄弱科目則時(shí)間投入不夠。2.個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶散，主動(dòng)性不夠。3.部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)很吃力，甚至聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)效果不明顯，自信心不夠,不知道該如何學(xué)。4.個(gè)別同學(xué)心態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)起伏大。5.一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，缺乏和任課老師之間的溝通，不喜歡問(wèn)問(wèn)題，或者不善于問(wèn)問(wèn)題。學(xué)月

考

試

問(wèn)題總結(jié)反思問(wèn)題反思一、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、說(shuō)閑話(huà)，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。也就是我們通常所說(shuō)的不會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)月

考

試

問(wèn)題總結(jié)反思二、效率產(chǎn)生差距學(xué)校里，有學(xué)生自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性不夠，沒(méi)有充分利用好放學(xué)后的時(shí)間學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較慢。課后不注意知識(shí)的及時(shí)總結(jié)梳理，做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。沒(méi)有充分利用學(xué)校外的時(shí)間。學(xué)月

考

試

問(wèn)題總結(jié)反思三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生做題馬虎，差錯(cuò)多，做題不規(guī)范；老師講評(píng)過(guò)的習(xí)題沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或放棄。做題時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。學(xué)月

考

試

問(wèn)題總結(jié)反思狀況總結(jié)一、當(dāng)前學(xué)生狀況：1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。2.有些學(xué)生上課注意力不集中，存在講話(huà),看課外書(shū),睡覺(jué)等現(xiàn)象。課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。3.部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起要努力。學(xué)月

考

試

問(wèn)題總結(jié)反思狀況總結(jié)一、當(dāng)前學(xué)生狀況：4.不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間。5.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思考問(wèn)題。6.有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。學(xué)月

考

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問(wèn)題總結(jié)反思二、制約成績(jī)提高的幾個(gè)因素：1、時(shí)間問(wèn)題2、目標(biāo)問(wèn)題3、方法問(wèn)題---知識(shí)落實(shí)。如果以上方面都有問(wèn)題，請(qǐng)照規(guī)范來(lái)：A.向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)；B.聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.不會(huì)就問(wèn)，不留死角。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功絕不會(huì)遙遠(yuǎn)！202X期中考試學(xué)月考試后怎么學(xué)習(xí)？第三部分

考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)逐夢(mèng)前行。一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)二、先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)四、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人五、先調(diào)整心態(tài)再參加考試六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維

六先六后的學(xué)習(xí)方法學(xué)

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學(xué)

習(xí)總結(jié)課堂要注意的地方(1)課前充分預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，是聽(tīng)好課的關(guān)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問(wèn)題去上課，課堂上聽(tīng)講就有了目的性和針對(duì)性。這樣做有兩大好處：一是避免分心走神，二是容易聽(tīng)懂便于接受。(2)課前準(zhǔn)備

上課前把要用的書(shū)、筆記本、練習(xí)本以及所需文具準(zhǔn)備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書(shū)本。做好心理準(zhǔn)備，告訴自己要上課了。

可以復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。預(yù)習(xí)一下將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，對(duì)疑難點(diǎn)或弄不懂的地方作些標(biāo)記，以便上課時(shí)重點(diǎn)解決。(3)緊跟思路

思維追著老師。老師講到哪里，就跟著想到那里。老師講課時(shí)的每句話(huà)都很重要！善于抓大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題、主要問(wèn)題（預(yù)習(xí)的作用）眼睛盯著老師。看眼神、看嘴形。

把老師講課過(guò)程中運(yùn)用的各種思維方式、思維過(guò)程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的。要把老師所講的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西，下課復(fù)述課上聽(tīng)到的內(nèi)容，容易找到遺漏點(diǎn)和錯(cuò)誤(4)認(rèn)真聽(tīng)。

聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容、自己不懂的、預(yù)習(xí)時(shí)有問(wèn)題的一句也不落下。

不僅聽(tīng)知識(shí)，還聽(tīng)老師的教學(xué)過(guò)程。怎樣引入新知識(shí)，怎樣提出問(wèn)題，怎樣啟發(fā)思維的，怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的。

一般來(lái)說(shuō)，老師在講授新知識(shí)之前，常要提問(wèn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視。當(dāng)老師講授新知識(shí)時(shí)，一定要做到耳到、心到、手到、眼到、口到，力爭(zhēng)做到邊聽(tīng)講、邊分析、邊理解、邊綜合、邊記筆記、邊劃符號(hào)，自己的思路一定要跟著老師的思路走。這是關(guān)鍵的一步。(5)仔細(xì)看

看過(guò)程、看格式、看方法、看思路、看重點(diǎn)（考點(diǎn)）、看關(guān)鍵步驟

認(rèn)真地觀察老師的演示過(guò)程，板書(shū)的解題格式，甚至是一舉一動(dòng)。因?yàn)橛袝r(shí)老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，往往也能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥作用。稍不留神你就可能錯(cuò)過(guò)一個(gè)讓自己受到啟發(fā)的機(jī)會(huì)。(6)高效記。

關(guān)鍵定理，關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容馬上做標(biāo)記，聽(tīng)不懂的地方順手記下。不同觀點(diǎn)暫且記下，待有適當(dāng)機(jī)會(huì)才發(fā)問(wèn)，決不影響聽(tīng)課。四分之一的空白：備注，新思路，小問(wèn)題，注意點(diǎn)，新感受。不要忙于低頭記筆記，簡(jiǎn)單記

(8)在練習(xí)中找規(guī)律。

課堂練習(xí)的目的，重在把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)