山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 非洲說(shuō)課稿1 （新版）湘教版

山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲說(shuō)課稿1（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè)6.2節(jié)《非洲》。本節(jié)課將詳細(xì)介紹非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及自然資源等，旨在讓學(xué)生了解非洲的基本概況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的亞洲、歐洲等地理知識(shí)相銜接，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生更好地理解非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)。教材中列舉了非洲的典型地形、氣候類(lèi)型以及豐富的自然資源，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，便于學(xué)生理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.地理實(shí)踐素養(yǎng)，通過(guò)分析非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息處理能力；2.地理視角素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)比非洲與其他地區(qū)的差異，引導(dǎo)學(xué)生形成全球視野和跨文化理解；3.地理思維素養(yǎng)，通過(guò)探究非洲的自然資源分布及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。這些目標(biāo)旨在提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是山東省鄒平縣七年級(jí)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)地圖的識(shí)別、基本地理術(shù)語(yǔ)的理解等，但關(guān)于非洲的詳細(xì)知識(shí)相對(duì)匱乏。在能力層面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力正在逐步形成，但還需加強(qiáng)實(shí)踐操作和探究性學(xué)習(xí)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識(shí)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力尚待提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在注意力集中時(shí)間短、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：對(duì)新穎、有趣的教學(xué)內(nèi)容較為敏感，愿意參與互動(dòng)和討論，但對(duì)于較為抽象的地理概念和理論可能缺乏耐心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用直觀的案例和生動(dòng)的教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)講授法介紹非洲的基本概況，同時(shí)結(jié)合具體案例，如非洲的典型氣候和地形對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊?，?lái)幫助學(xué)生理解抽象概念。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬非洲不同地區(qū)的生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。此外，利用多媒體教學(xué)，如非洲地圖和景觀圖片，以及互動(dòng)游戲，如地理知識(shí)競(jìng)賽，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)互動(dòng)和知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非洲，一個(gè)充滿(mǎn)神秘和魅力的大陸。在正式開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過(guò)的亞洲和歐洲，它們分別有哪些地理特征呢？

2.很好，同學(xué)們提到了很多亞洲和歐洲的地理特征。那么，接下來(lái)我們就一起走進(jìn)非洲，看看這個(gè)大陸有哪些特別之處。

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第6.2節(jié)《非洲》。請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課文，了解非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及自然資源等基本信息。

2.在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)用筆在重要的地方做標(biāo)記，以便等會(huì)兒分享給大家。

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你剛才閱讀到的非洲的地理位置信息。

-學(xué)生分享：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著紅海和蘇伊士運(yùn)河。

2.非常棒！接下來(lái)，我們來(lái)看一下非洲的地形地貌。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的非洲地形圖，你能描述一下非洲的地形特點(diǎn)嗎？

-學(xué)生觀察并描述：非洲地形以高原為主，被稱(chēng)為“高原大陸”，主要高原有撒哈拉高原、東非高原等。

3.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，非洲的氣候特點(diǎn)又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)一下非洲的氣候類(lèi)型。

-學(xué)生總結(jié)：非洲氣候類(lèi)型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。

4.非常好！現(xiàn)在我們來(lái)討論一下非洲的自然資源。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文中的信息，分享一下非洲都有哪些豐富的自然資源。

-學(xué)生分享：非洲擁有豐富的礦產(chǎn)資源，如金、鉆石、銅、鐵等；還有豐富的動(dòng)植物資源，如大猩猩、斑馬等。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)大家觀看多媒體展示的非洲撒哈拉沙漠的圖片，思考一下，撒哈拉沙漠的形成原因是什么？

-學(xué)生思考并回答：撒哈拉沙漠的形成原因是地理位置、氣候干燥、降水稀少等。

2.非常正確。接下來(lái)，請(qǐng)大家再來(lái)看一下非洲熱帶雨林氣候區(qū)的圖片，思考一下，熱帶雨林氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)有什么影響？

-學(xué)生思考并回答：熱帶雨林氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境有保護(hù)作用，提供了豐富的動(dòng)植物資源；對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有影響，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

五、小組討論

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，討論一下以下問(wèn)題：非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)和自然資源對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)有哪些影響？

2.每個(gè)小組討論完畢后，請(qǐng)派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

六、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過(guò)大家的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)，非洲的地理特征對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)有著深遠(yuǎn)的影響。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你印象最深刻的部分。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.最后，我想請(qǐng)大家思考一下，非洲作為一個(gè)充滿(mǎn)資源的大陸，我們應(yīng)該如何合理利用和保護(hù)它的自然資源，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于非洲的地理特征對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課前，請(qǐng)大家按時(shí)完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《非洲地理概況》：本書(shū)詳細(xì)介紹了非洲的地理位置、地形地貌、氣候類(lèi)型、自然資源以及人文風(fēng)情，是了解非洲的全面參考資料。

-《非洲野生動(dòng)物》：這本書(shū)通過(guò)精美的圖片和詳實(shí)的文字，介紹了非洲豐富的野生動(dòng)物資源，讓學(xué)生更深入地了解非洲的生物多樣性。

-《非洲探險(xiǎn)記》：這是一本關(guān)于非洲探險(xiǎn)的書(shū)籍，通過(guò)探險(xiǎn)家的視角，讓學(xué)生感受非洲的自然風(fēng)光和人文特色。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，自主查閱關(guān)于非洲的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的資料，深入了解非洲的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)展望。

-探究非洲的氣候類(lèi)型與當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的關(guān)系，分析不同氣候類(lèi)型對(duì)非洲動(dòng)植物分布的影響。

-研究非洲的自然資源如何影響當(dāng)?shù)氐娜祟?lèi)活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，并思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片《非洲》，通過(guò)視覺(jué)影像更直觀地感受非洲的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的關(guān)于非洲文化的交流活動(dòng)，如非洲鼓樂(lè)、舞蹈、美食等，增進(jìn)對(duì)非洲文化的了解和尊重。

-嘗試與非洲的同齡人進(jìn)行交流，通過(guò)郵件、社交媒體等方式，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)文化交流和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.非洲地理位置與地形

①非洲地理位置：東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著紅海和蘇伊士運(yùn)河。

②非洲地形特點(diǎn)：以高原為主，被稱(chēng)為“高原大陸”，主要高原有撒哈拉高原、東非高原