綜合探究一 從地圖上獲取信息 說課稿-人教版歷史與社會七年級上冊

綜合探究一從地圖上獲取信息說課稿-人教版歷史與社會七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《綜合探究一從地圖上獲取信息》旨在讓學(xué)生通過觀察、分析地圖，培養(yǎng)他們從地圖中獲取歷史與社會信息的實(shí)踐能力。結(jié)合人教版歷史與社會七年級上冊教材，我將以生動形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解地圖在歷史與社會研究中的重要性，掌握地圖的基本知識和使用方法，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解歷史事件的空間背景，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力，使其能夠通過地圖理解歷史事件的空間分布和地理環(huán)境對歷史發(fā)展的影響；提升學(xué)生的信息處理能力，教會他們從地圖中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效分析；以及增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維，培養(yǎng)他們結(jié)合地圖信息進(jìn)行歷史推理、判斷和論證的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的地理、歷史基礎(chǔ)知識，但地圖閱讀和分析能力尚處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯推理能力正在發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究方面存在一定的依賴性。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂參與度和深度思考方面有待加強(qiáng)。

對于本課程，學(xué)生可能對地圖的使用感到陌生，缺乏從地圖中獲取信息的經(jīng)驗(yàn)，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地圖閱讀習(xí)慣，以及提高他們的信息處理和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版歷史與社會七年級上冊。

2.輔助材料：歷史地圖、地理分布圖、相關(guān)歷史事件圖片及視頻資料。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置地圖展示區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，便于學(xué)生展示和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有見過地圖嗎？地圖能為我們提供哪些信息？”

展示一些世界地圖、中國地圖及歷史地圖的圖片，讓學(xué)生初步感受地圖的豐富信息。

簡短介紹地圖在歷史與社會學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和使用方法。

過程：

講解地圖的定義，包括地圖的比例尺、方向、圖例等基本元素。

詳細(xì)介紹地圖的種類、用途和特點(diǎn)，使用PPT課件展示不同類型的地圖。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖信息的獲取和分析方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地圖案例進(jìn)行分析，如歷史事件地圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展地圖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地圖信息的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市交通規(guī)劃、旅游路線設(shè)計(jì)等。

小組內(nèi)討論該主題的地圖信息需求、分析方法和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地圖信息的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的地圖信息需求、分析方法和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖信息獲取的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己所在城市的地圖，標(biāo)注出重要地點(diǎn)和路線，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史地圖的演變：介紹歷史地圖從古至今的演變過程，包括古代地圖的制作技術(shù)、歷史地圖的符號和標(biāo)記特點(diǎn)等。

（2）地圖的種類與用途：詳細(xì)介紹各種地圖的類型，如政治地圖、物理地圖、經(jīng)濟(jì)地圖等，以及它們在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

（3）地圖的閱讀技巧：講解如何有效地閱讀地圖，包括地圖的比例尺、方向、圖例等要素的理解和應(yīng)用。

（4）地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代地圖技術(shù)的最新發(fā)展。

（5）地圖在歷史事件中的應(yīng)用案例：選取一些重要的歷史事件，分析地圖在這些事件中的作用和影響。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的地圖，如世界地圖、中國地圖、城市地圖等，并嘗試解讀其中的信息。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖在新聞報(bào)道、旅游規(guī)劃、城市規(guī)劃等日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對地圖實(shí)用性的認(rèn)識。

（3）組織學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）相關(guān)的展覽或講座，了解地圖制作的現(xiàn)代技術(shù)。

（4）布置學(xué)生制作簡單的地圖作品，如校園地圖、社區(qū)地圖等，鍛煉學(xué)生的地圖制作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與地圖相關(guān)的歷史書籍或文章，了解地圖在歷史研究中的重要作用。

（6）開展地圖知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對地圖知識的掌握程度。

（7）引導(dǎo)學(xué)生參與地圖相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如城市導(dǎo)航、戶外探險(xiǎn)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)手段，通過展示動態(tài)地圖和相關(guān)的歷史事件視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解地圖信息的價(jià)值。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中主動探索和解決問題，這有助于提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生的興趣或生活實(shí)際。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體展示，而忽略了學(xué)生的手動操作和實(shí)踐，這可能會影響學(xué)生對地圖的實(shí)際操作能力。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價(jià)較為單一，主要基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和成長。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重討論主題的設(shè)置，確保它們既有趣又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃增加課堂上的手動繪圖和地圖分析活動，讓學(xué)生在動手操作中加深對地圖的理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師的觀察評價(jià)，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極貢獻(xiàn)自己的智慧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本概念和組成要素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地圖的定義、地圖的三要素（方向、比例尺、圖例）

-重點(diǎn)詞匯：比例